Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
4. Найдите ON. 5.Найдите KM, используя основное свойство пропорции, рассмотрев равенство двух необходимых отношений....полностью>>
'Документ'
1. Перечень документов, необходимых для открытия расчетного счета юридическому лицу, созданному в соответствии с законодательством Российской Федераци...полностью>>
'Инструкция'
1.1. Набор реагентов «Питательная среда RPMI-1640» (Регистрационный номер , дата регистрации « » 200__г.) предназначен для культивирования клеток млек...полностью>>
'Документ'
Зам. руководителя Чувашского УФАС России В.В. Котеев, рассмотрев протокол и материалы дела № 31-АР-2013 г. об административном правонарушении, возбужд...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СОШ № 396

____________/Смышляева Л.В./

«___»____________2012____г

СОГЛАСОВАНО

Ответственная за организацию УВП в начальной школе

_______________/Тилина И.В. /

«___»_______________2012_____г

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

Протокол № ____ от

«___»_______________2012_____г

Председатель МО

______/__________________/

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Курс «Тропинка к своему Я»

Составитель: педагог-психолог

Дейникина А.А.

2012 -2013 учебный год

Пояснительная записка

Программа рассчитана на учащихся начальной школы с 1-ого по 4-ые классы.

Основная цель программы – помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни.

Задачи программы:

- сфокусировать внимание учащихся на важнейших умениях, которые необходимо освоить в адаптационный период;

- мотивировать учащихся к развитию силы воли и самоконтроля;

- обучать распознаванию и описанию своих чувств и чувств других людей;

- способствовать снижению уровня страхов;

- помочь детям исследовать свои качества, изучить свои особенности;

- развивать креативные способности детей;

- помочь детям осознать особенности позиции ученика;

- обучить детей способам решения конфликтов;

- привлечь внимание к процессу взросления;

- помочь понять свое место среди одноклассников;

- способствовать повышению учебной и социальной активности.

Главная особенность первоклассников – первичное осознание позиции школьника, прежде всего через новые обязанности, которые ребенок учится выполнять. Исходя из этого, первой темой, изучаемой на занятиях, должна быть тема «Я – школьник», которая включает занятия, посвященные знакомству со школой, с учениками своего класса, привыканию к требованиям обучения. Вторая тема – «Мои чувства» - помогает детям научиться понимать и контролировать свои эмоциональные состояния.

Второклассник начинает учиться в совершенно ином настроении, нежели год назад. Он уже привык к своему новому статусу, к школьным обязанностям, у него сформировался образ хорошего ученика.

В течение второго учебного года дети должны получить довольно полное представление о своих индивидуальных способностях и возможностях, о собственных достоинствах и недостатках. Поэтому особое значение приобретает темы «Качества» и «Какой Я – Какой Ты», в процессе усвоения которой учащиеся получают возможность исследования себя, узнают, что все люди имеют те или иные недостатки.

К началу третьего класса у ребенка уже сформирован отчетливый образ хорошего ученика, он ясно представляет себе, что надо делать, чтобы соответствовать этому образу, однако в результате в какой-то степени утрачивается детская непосредственность, индивидуальные особенности ребенка несколько стираются, снижаются творческие возможности. Все это ослабляет его контакт с той важной составляющей личности, которую психологи называют «внутренним ребенком». Поэтому важнейшей темой занятий в третьем классе становится тема «Я - фантазер», в ходе проработки которой можно «реанимировать фантазию», утвердить ее ценность в глазах детей и взрослых.

Другая важная особенность этого возраста – качественные изменения во взаимоотношениях детей со значимыми взрослыми – учителем и родителями. Поэтому усилия на занятиях направлены на то, чтобы поддержать в ребенке реальный образ учителя, не снижая при этом его ценности. Сходный процесс идет и в отношении родителей. Дети должны научиться воспринимать их как живых людей со всеми достоинствами и недостатками, не переставая любить.

Важной остается и тема взаимоотношений со сверстниками, дружбы и сотрудничества в классе. Отношения с друзьями становятся в этот период более значимыми, нежели в первые два школьных года, меньше зависят от оценок учителя и школьных успехов.

Главная особенность современных четвероклассников – появление большого интереса к отношениям со сверстниками. Поэтому ряд занятий целиком посвящен обсуждению этих вопросов, а все остальные занятия, так или иначе, затрагивают их.

Помимо социальной тематики, у четвероклассников возникает интерес к своему внутреннему миру. Поэтому они легко включаются в беседы о прошлом и будущем, пытаются анализировать происходящие с ними изменения, размышляют о своих способностях и возможностях.

Четвертый класс – последний в начальной школе. Поэтому последние занятия целиком посвящены теме перехода в пятый класс. Они позволяют детям заглянуть в будущее и подготовиться к нему.

Тематическое планирование - 1 класс

Наименование этапов работы и тем занятий

Количество часов

Тема 1. Я - школьник

1.

Знакомство

1

2.

Знакомство продолжается

1

3.

Я теперь школьник

1

4.

Что значит быть школьником?

1

5.

Я умею управлять собой

6.

Я умею преодолевать трудности

1

7.

Я умею слушать других

1

8.

Я умею учиться у ошибки

1

9.

Я умею быть доброжелательным

1

10.

Я - доброжелательный

1

11.

Я умею быть ласковым

1

12.

Я – общительный или замкнутый?

1

13.

Я становлюсь сильным духом. Я умею делать задание вместе с другими.

1

14.

Я становлюсь сильным духом. Я умею слышать мнение другого.

1

15.

Как и почему начинаются ссоры?

1

16

Сказка о конфликте и контакте.

1

17

Я учусь решать конфликты

1

18

Я умею разрешать конфликты

1

Тема 2. Мои чувства и эмоции

19

Что такое эмоции?

1

20

Какие бывают эмоции?

1

21

Конкурс чувствоведов

1

22

Что я знаю о своих эмоциях?

1

23

Радость. Что такое мимика?

1

24

Радость. Что такое жесты?

1

25

Радость. Как её доставить другому человеку?

1

26

Радость можно передать прикосновением

1

27

Грусть

1

28

Страх

1

29

Страх и как его преодолеть

1

30

Гнев. С какими чувствами он дружит?

1

31

Гнев и его польза

1

32

Обида

1

33

Разные чувства

1

34

Итоговое

1

Всего:

34 часа

Тематическое планирование - 2 класс

Наименование этапов работы и тем занятий

Количество часов

Тема 1. Вспомним чувства

1.

Мы рады встрече

1

2.

Понимаем чувства другого

1

3.

Мы испытываем разные чувства

1

4.

Мы испытываем разные чувства (продолжение)

1

5.

Как мы переживаем эмоции?

1

6.

Мы умеем выражать свои эмоции!

1

7.

Как мы понимаем эмоции других?

1

8.

Мы умеем сопереживать!

1

Тема 2. Качества людей

9.

Люди отличаются друг от друга своими качествами

1

10.

Хорошие качества людей

1

11.

Самое важное хорошее качество

1

12.

Кто такой сердечный человек?

1

13.

Кого называют «доброжелательным человеком»?

1

14.

Трудно ли быть доброжелательным человеком?

1

15.

Я желаю добра ребятам в классе

1

16

Чистое сердце

1

17

Какие качества нам нравятся друг в друге?

1

18

Какими качествами мы похожи, а какими различаемся?

1

19

Каждый человек уникален

1

20

В каждом человеке есть темные и светлые качества

1

Тема 3. Какой Я – Какой Ты

21

Что я знаю о себе?

1

22

Что такое темперамент?

1

23

Типы темперамента

1

24

Разные люди – разные типы темперамента

1

25

Разные люди – разные характеры

1

26

Какой у меня характер?

1

27

Какой характер у других

1

28

Мой характер: оценим недостатки

1

29

Трудности второклассника в школе, дома, на улице

1

30

Школьные трудности

1

31

Школьные трудности (продолжение)

1

32

Домашние трудности

1

33

Домашние трудности (продолжение)

1

34

Итоговое

1

Всего:

34 часа



Похожие документы:

  1. Техническое задание состояло из разработкиПоложения о рабочих программах и внеурочной деятельности, разделов ооп: Пояснительна

    Техническое задание
    ... из разработкиПоложения о рабочих программах и внеурочной деятельности, разделов ООП: ... морях и океанах», экскурсия по экологической тропе и в планетарий. 2 ... ;экологический практикум по составлению своего меню и ... края семинар-курсы по реализации 1 ...
  2. Рабочая образовательная программа по кружку «Школа развития речи» для 4

    Образовательная программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦКУРСА «РЕЧЬ» Введение Автор комплекта учебно-методических пособий курса ... исправлять, редактировать) свою речь, работать над ... изобразительно-выразительные средства языка: тропы, метафоры, сравнения, ...
  3. Рабочая программа по литературе пояснительная записка (общая) Данная рабочая программа по литературе предназначена для учащихся 5 9 классов мбоу сош №10 города Хабаровска

    Рабочая программа
    ... свою программу, основанную на личном опыте и видении проблемы. Как показала практика, внеурочная деятельность ... программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа ...
  4. Программа внеурочной деятельности художественно-эстетического направления Театр «Петрушки»

    Программа
    ... «По лесным тропинкам»- конкурсная программа 1 Программа внеурочной деятельности ... рабочей программы: Главной нормативной базой данной программы является государственная программа ... курса «Риторика» является формирование следующих умений: – оценивать свою ...
  5. Рабочая программа по литературе 5-9 классы тематическое планирование; поурочные разработки 5-9 классы

    Рабочая программа
    ... свою программу, основанную на личном опыте и видении проблемы. Как показала практика, внеурочная деятельность ... программы Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа ...

Другие похожие документы..