Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), примерной п...полностью>>
'Документ'
По месту нахождения Организатора, по адресу: 416154, Астраханская область, Красноярский район, п. Аксарайский, Астраханский филиал ООО «Газпромтранс»,...полностью>>
'Документ'
Антюшина Екатерина Александровна 4 курс пед. Арстанова Айгуль Тахировна 4 курс мед.- проф. Атаев Магомед Махачович 5 курс леч....полностью>>
'Расписание'
I – 11 ТП (лек) 301В Макарова МНДР (лек) 400В Тухв-на 1940 – 110 ТП (сем) 301В Макарова II УЗ (сем) 403В Дырдонова I ЭН (лек) 11 Андреева ТП (сем) 301...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ЭЛЕМЕНТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ

Класс: IX

Количество часов: 10.

Профиль: курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся.

Курс построен на материале темы «Обработка графической информации». В базовом курсе эта тема рассматривается вскользь, а в профильном курсе информатики она не будет рассматриваться в таком аспекте.

Цвет в компьютерном дизайне — тема обширная и многоплановая. Компьютерный художник должен уделять особое внимание цветовому аспекту профессиональных композиций. Необходимо показать учащимся, что компьютерный художник, работая с цветом, должен понимать физическую основу цвета, его характеристики.

Предполагается, что учащиеся владеют элементарными навыками работы в графическом редакторе и сети Интернет.

Для учащихся предлагаются следующие виды деятельности:

  • анализ дизайна сайтов, готовых иллюстративных материалов, программных продуктов;

  • устные сообщения учащихся с последующей дискуссией;

  • практические работы.

Учащиеся могут выбрать:

  • любой вид отчетных работ из предложенного перечня;

• литературу, по которой они будут готовить собственные работы.

Ученик получает зачет (оценка не ниже «4») при условии выполнения не менее четырех обязательных работ, представленных в установленный срок, в предложенной учителем форме, с соблюдением стандартных требований к их оформлению.

Баллы могут быть добавлены за выполнение любого из следующих дополнительных условий:

  • инициативно качественно выполненное задание помимо обязательных;

  • инициативная работа во время занятий;

  • выполнение самостоятельной работы (проекта) в школе или за ее пределами (конкурс, смотр, публикация и т. п.).

Выявление динамики интереса:

  • анкетирование на первом и последнем занятиях;

  • собеседование в процессе работы после выполнения каждого вида обязательных работ (т. е. не менее трех раз за время обучения).

Форма итоговой отчетности — итоговая конференция с прослушиванием докладов учащихся и сопутствующей выставкой их работ.

Цели курса

Формирование и развитие у учащихся:

  • интеллектуальных и практических умений в области компьютерной графики;

  • интереса к изучению компьютерной графики;

  • умения самостоятельно приобретать и примерять знания;

  • творческих способностей, умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

  • изучать и анализировать графические изображения;

  • описывать результаты анализа;

  • отбирать необходимые цветовые схемы для изображения;

  • определять сочетания цветовой гаммы фона и символов;

  • производить подборку изображений для web-страниц;

  • обсуждать результаты работы, участвовать в дискуссии.

Содержание обучения

Восприятие цвета: свет, цвет, источник света, приемник света, спектр.

Цветовые модели: цветовая модель, модели RGB, CMYK, HBS.

Цвет в web-дизайне: характеристики цвета, цветовой круг, цветовые схемы, восприятие цвета.

Сочетание цветов на web-странице: цветовой спектр web-страниц, сочетание текста и фона.

Растровая и векторная графика: растр, пиксель, разрешение, масштабирование, точка, линия, сплайн.

Форматы графических файлов для Интернета: GIF, JPEG.

Оптимизация графики для Web: размер изображения, загрузка изображения.

Тематическое планирование

п/п

Тема

Содержание

Кол-во

часов

1

Восприятие цвета

Свет, цвет, источник света, приемник света, спектр

1

2

Цветовые модели

Цветовая модель. Модели RGB, CMYK, HBS

1

3

Практическая работа 1 «Работа с цветовой моделью RGB»

1

4

Цвет в web-дизайне

Характеристики цвета. Цветовой круг. Цветовые схемы. Восприятие цвета

1

5

Практическая работа 2 «Составление цветовой

схемы»

1

6

Сочетание цветов на web-странице. Практическая работа 3 «Анализ цветового дизайна web-страниц»

Цветовой спектр web-страниц, сочетание текста и фона.

Адреса анализируемых сайтов:

• — справочник по языку разметки HTML;

• — дизайн-студия Артемия Лебедева;

• — графика, спецэффекты, web-дизайн;

• — набор полезных материалов для web-дизайнера;

• — виртуальная школа Кирилла и Мефодия;

• — образовательный сервер «Школы в Интернете»

1

7

Растровая и векторная графика

Растр, пиксель, разрешение, масштабирование, точка, линия, сплайн

1

8

Форматы графических файлов для Интернета. Практическая работа 4 «Сохранение файла для Web»

Форматы GIF, JPEG

1

9

Оптимизация графики для Web

Размер изображения, загрузка изображения

1

10

Итоговая конференция

с прослушиванием до-

кладов учащихся и сопутствующей выставкой их работ

Темы работ:

• «Цвет и психологическое восприятие»;

• «Виды компьютерной графики»;

• «Сравнительный анализ графических редакторов»;

• «Форматы графических файлов.

Характеристики. Назначение»;

• «Принципы создания анимированных изображений»

1

Рекомендуемая литература

  1. Кирсанов Д. Web-дизайн: Книга Дмитрия Кирсанова. СПб: Символ-Плюс, 1999.

  2. Милъбурн Н. Секреты специальных эффектов Photoshop 4. СПб.:Питер, 1998.

  3. Панкратова Т. Photoshop 6: Учебный курс. СПб.: Питер, 2002.

  4. Смирнова И. Е. Начала web-дизайна. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

А. А. Зубрилин,

канд. филос. наук, доцент кафедры информатики и ВТ Мордовского государственного педагогического института им. М. Е. Евсевьева, г. Саранск

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА НА БЕЙСИКЕ

Класс: X или XI.

Количество часов: 68 (2 ч в неделю).

Профили: физико-математический, технологический.

Место курса в образовательном процессе

Изменение взглядов на роль и место компьютерных технологий в жизни человека XXI века, использование в качестве средства обучения наряду с бумажными книгами их электронных аналогов, получение знаний через дистанционное обучение, реализуемое посредством телекоммуникационных технологий, привели к существенной смене акцентов в предлагаемом к изучению школьникам программном материале по информатике. Результат подобных инноваций налицо — школьная информатика постепенно выхолащивается курсом компьютерных технологий, а ряд классических для информатики разделов («Алгоритмизация», «Программирование», «Логические основы компьютерной техники») либо изучаются поверхностно, либо совсем исключаются из рассмотрения. Вместо постижения азов информатики современные школьники приобретают прагматические навыки и умения по работе с программным обеспечением компьютера, зачастую не подкрепленные теоретической базой. Суть многих явлений и операций понимается ими поверхностно, они не задумываются о причинно-следственных связях между объектами, главным становится технологический навык, а не владение методом. Подтверждением высказанному является анализ работы школьных учителей информатики, а также применяемых ими при обучении методических разработок. Например, при изучении компьютерной графики учителя предпочитают сформировать у обучаемых навыки построения и преобразования изображений с помощью систем компьютерной графики (технологический аспект), а не выработать знания о специфике выполняемых операций, способов представления рисунков в памяти компьютера, разнице между растровым и векторным представлениями информации (методологический аспект). Считается, что подобные знания для обучаемых сложны и не нужны.

Одним из способов сглаживания описанных недостатков может стать элективный курс «Компьютерная графика на Бейсике». При изучении курса у обучаемых расширяются представления о способах построения изображений, продолжается формирование алгоритмической культуры, закрепляются знания о векторной и растровой графике, вырабатываются умения построения плоскостных и трехмерных объектов.

Работая с компьютерной графикой на языке программирования Бейсик (или на любом другом языке программирования высокого уровня, поддерживающем построение графических примитивов), обучаемые прочнее усваивают базовые понятия программирования, легко приобщаются к алгоритмической культуре и компьютерной грамотности. Усвоив материал курса, они с успехом могут применить приобретенные знания, навыки и умения при изучении других школьных дисциплин, осознавая, как велика область применения компьютерной графики в жизни современного человека. Так как при использовании языка программирования формирование изображений сочетается с различными расчетами, то это опосредованно развивает и математическую культуру.



Похожие документы:

  1. Программа элективного курса по информатике «алгоритмизация и решение задач в электронных таблицах»

    Программа
    ... в таблицах; • решение задач из различных областей школьного курса. Учащиеся могут выбрать: • любой тип алгоритма; • задачи из любой области школьного курса; • литературу, по которой они будут готовить собственные работы. Ученик получает ...
  2. Развитие образования в России Национальный доклад на 43-й сессии Международной конференции юнеско по образованию1

    Документ
    ... по которым они будут ... готовятся к введению интегрированные курсы ... работа – лишь начало решения крайне трудоемкой задачи обновления содержания школьного ... области); – привлечение крупных промышленных и агропромышленных предприятий к организации собственных ...
  3. Краткий курс по русской истории В. О. Ключевский как художник слова

    Документ
    ... их собственных работ, как плательщикам государственных податей. Таким образом, помещику присвоялась по закону ... некоторых явлений, которыми оно обнаруживалось. Герберштейн говорит, что из Рязанской области, по ея присоединении к Москве ...
  4. Польский историк, писатель и публицист Казимир Валишевский родился в 1849 году. Сконца 70-х годов прошлого века он, будучи доктором права, начал публиковать ста

    Документ
    ... из них рассказывали впоследствии, что она готовила им слишком маленькие бутерброды. Она всегда любила экономить ... в экипаж собственного изобретения. Ему удобно было оттуда присматриваться к стране, по которой он проезжал. Подобно ...
  5. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку: 5-й кл.: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Т. В. Раман. М.: Экзамен, 2006. 318, (Серия «Учебно-методический комплект»). Содержание

    Учебник
    ... по всем разделам курса 5 класса и построено в соответствии с требованиями школьной ... учебником, по которому они будут изучать ... из любых ... из произведений художественной литературы. (Пример из ... работа — упражнение 486. 8. Слово учителя. «Вера» — имя собственное ...

Другие похожие документы..