Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Техническое задание'
Представляет собой двухотсечный сварной каркас из профильной трубы 40×40 мм, обшитый снаружи стальным листом толщиной 1,5 мм, внутри - листами ХДФ све...полностью>>
'Памятка'
2.К дневнику прилагается направление на преддипломную практику, с которым студент по прибытии на место обращается в отдел кадров предприятия. Если нес...полностью>>
'Расписание'
Философия. Федченко И.В. А-11(1) 0 .11сб С 11-30-18-40 3,4,5, Лекции. Экономика и организация производства Шишлева Г.А. 10(4) 05.11 вт С 17-05- -10 ,7...полностью>>
'Документ'
Максим Поляков, Народный депутат Украины, секретарь Комитета по вопросам финансовой политики и банковской деятельности, Верховная Рада Украины. Украин...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

- «Правоведение»;

- «Философия»;

и дисциплин профессионального цикла:

- «Финансы»;

- «Предпринимательское право»;

- «Экономика предприятия»;

- «Экономика отрасли».

Краткое содержание дисциплины:

Трудовое право как самостоятельная отрасль российского права: предмет, метод, система, функции, принципы, источники.

Социальное партнерство в трудовых отношениях.

Трудовой договор, его заключение, изменение и прекращение.

Рабочее время и время отдыха.

Оплата и нормирование труда.

Трудовой распорядок и дисциплина труда.

Охрана труда.

Материальная ответственность сторон трудового договора.

Понятие, виды и порядок разрешения трудовых споров.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность ;

ОК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Пакет прикладных программ MS OFFICE»

Направление подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника

Профиль подготовки - Автоматизированные системы обработки информации и управления

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

Форма контроля: зачет, экзамен.

Предполагаемые семестры: 2,3.

Целями освоения учебной дисциплины являются: привить студентам основные навыки пользователя персональным компьютером.

Задачами курса являются: формирование представления об основных концепциях, заложенных в пакеты прикладных программ MS OFFICE.

Учебная дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл дисциплин (дисциплина по выбору).

Знания, полученные по дисциплине ППП MS Office, используются при изучении дисциплины «Моделирование систем»

Краткое содержание дисциплины:

Технология работы в программах операционной системы и пакете MS Office. Использование справочной системы и контекстной справки. Меню и панели инструментов. Настройка. Работа с файлами и папками - создание, переименование, копирование, перенос, удаление файлов. Создание документа на основе шаблона.

Текстовый редактор MS Word. Создание, сохранение, открытие документа. Ввод и редактирование текста. Проверка орфографии и синтаксиса. Поиск и замена. Автозамена. Автотекст. Режимы просмотра документа. Создание документа на основе шаблона. Средства форматирования символов, абзацев, страниц. Стили форматирования. Копирование стиля. Сноски. Ссылки. Закладки. Гиперссылки. Списки: маркированные, нумерованные, многоуровневые. Колонки. Табуляторы. Таблицы. Использование графики - надписи, рисунки, объекты WordArt. Набор формул с помощью MS Equation. Параметры страницы, нумерация страниц, колонтитулы. Создание оглавления. Подготовка документа к печати. Макрокоманды. Настройка пользовательской среды. Настройка панелей инструментов и меню.

Электронные таблицы MS Excel. Ячейки таблицы, рабочий лист, рабочая книга. Ввод и редактирование данных. Типы данных. Именованные интервалы. Автозаполнение. Копирование и перемещение данных. Форматирование ячеек. Условное форматирование. Автоформаты. Копирование форматов. Создание пользовательских списков. Примечания к ячейкам. Ввод формул. Функции. Подбор параметра. Построение диаграмм. Работа со списками. Сортировка. Автофильтр. Промежуточные итоги. Сводные таблицы и диаграммы. Защита ячеек, листов, книги. Макросы. Подготовка к печати. Настройка пользовательской среды.

Создание презентаций в MS PowerPoint. Способы создания презентаций. Шаблоны. Ввод и редактирование текста. Добавление графиков, диаграмм, таблиц, рисунков, надписей. Анимация.

Взаимодействие приложений пакета Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint). Слияние документов Word и Excel.

Создание баз данных в MS Access. Таблицы. Записи и поля. Типы данных. Проектирование базы данных. Создание новой базы данных. Разработка форм. Загрузка, просмотр и корректировка данных. Межтабличные связи. Обработка данных. Запросы. Разработка отчетов. Разработка приложения пользователя.

Построение диаграмм в MS Visio.

Элементы программирования. Понятие о визуальном программировании. Visual Basic.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2: умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-10: использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-11: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

ОК-12: имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-2: осваивать методики использования программных средств для решения практических задач;

ПК-3: разрабатывать интерфейсы «человек - электронно-вычислительная машина»;

ПК-4: разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных;

ПК-5: разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Пакеты прикладных программ RATIONAL ROSE»

Направление подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника

Профиль подготовки - Автоматизированные системы обработки информации и управления

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

Форма контроля: зачет, экзамен.

Предполагаемые семестры: 2,3.

Целями освоения учебной дисциплины являются: получение научно-практических знаний в области проектирования информационных систем, использования CASE – средства Rational Rose.

Задачами курса являются: ознакомление с общими принципами проектирования информационных систем; ознакомление с программным продуктом RUP; изучение возможностей CASE – средства Rational Rose.

Учебная дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл дисциплин (дисциплина по выбору).

Знания, полученные по дисциплине ППП RATIONAL ROSE, используются при изучении дисциплины «Моделирование систем»

Краткое содержание дисциплины:

Введение. Понятие программной инженерии. Понятие об информационной системе (ИС), комплексном программном продукте, свойствах сложного программного обеспечения, проектировании ИС; характеристики инженерии.

Раздел 1. Общие принципы проектирования ИС. Два подхода к декомпозиции систем: структурный и объектно-ориентированный, CASE – технологии создания ПО.

Тема 1.1. Визуальный метод проектирования. Понятие модели и моделирования. Визуальное моделирование как способ восприятия проблем с помощью зримых абстракций.

Тема 1.2. Структурные методы проектирования ПО. Структурный анализ – метод исследования системы, начиная с общего обзора, который затем детализируется, приобретая иерархическую структуру со все большим числом уровней. Принципы и методы структурного проектирования.

Раздел 2. Объектно-ориентированные методы программирования.

Тема 2.1. Проблемы, стимулировавшие развитие ООП: - необходимость повышения производительности разработки за счет многократного использования ПО; - необходимость упрощения сопровождения и модификации разработанных систем; - облегчение проектирования систем.

Тема 2.2. Основные принципы построения объектной модели. Основные принципы – абстрагирование, инкапсуляция, модульность, иерархия. Основные абстракции – объекты и классы. Абстрагирование – фокусирует внимание на внешних особенностях объекта, инкапсуляция (ограничение доступа) не позволяет различать внутреннее устройство объекта. Модульность – возможность декомпозиции системы на ряд подсистем (модулей), что снижает сложность. Иерархия – ранжированная, упорядоченная система абстракций, расположение их по уровням. Основные виды – структура классов и структура объектов.

Тема 2.3. Основные элементы объектной модели. Основные элементы: объект, класс, атрибут, операция, полиформизм (интерфейс), компонент, связи.

Раздел 3. Унифицированный язык моделирования UML.

Тема 3.1. Общие понятия. Цели разработки UML. Стандартный набор диаграмм UML. UML – это язык для определения, представления, проектирования и документирования программных, организационно-экономических, технических и других систем различной природы. UML содержит стандартный набор диаграмм и нотаций самых разнообразных видов: структурные модели (диаграммы классов, компонентов, размещения), модели поведения (диаграммы вариантов использования, взаимодействия, последовательности, состояний, деятельности).

Тема 3.2. Диаграммы вариантов использования. Вариант использования – последовательность действий (транзакций), выполняемых системой в ответ на событие, инициируемое внешним объектом. Действующее лицо (actor) – это роль, которую пользователь играет по отношению к системе. Основной и альтернативный потоки событий. Постусловия. Расширения.

Тема 3.3. Диаграммы взаимодействия. Диаграммы взаимодействия и последовательности взаимодействующих групп объектов. На диаграмме отображаются ряд объектов и те сообщения, которыми они обмениваются между собой.

Диаграммы последовательности отражают временную последовательность событий, происходящих в рамках варианта использования. Кооперативные диаграммы.

Тема 3.4. Диаграммы классов. Диаграмма классов определяет типы классов системы и статические связи, которые существуют между ними. Пакет – общий механизм для организации элементов модели в группы. Диаграммы пакетов содержат пакеты классов и зависимости между ними.

Тема 3.5. Диаграммы состояний. Диаграммы состояний определяют все возможности состояния, в которых может находиться конкретный объект или процесс смены состояний объекта в результате наступления некоторых событий. С состоянием связывают данные пяти типов: деятельность, входное действие, выходное действие, событие, история состояния.

Тема 3.6. Диаграммы деятельности. Диаграммы деятельности применяют при описании поведения, включающего большое количество параллельных процессов, также можно применять для описания потоков событий в вариантах использования.

Тема 3.7. Диаграммы компонентов. Диаграммы компонентов моделируют физический уровень системы. на них изображаются компоненты ПО и связи между ними. Выделяют два типа компонентов: исполняемые и библиотеки кода.

Тема 3.8. Диаграммы размещения. Диаграмма размещения отражает физические взаимосвязи между программными и аппаратными компонентами системы. Показывает физическое размещение сети и местонахождение в ней различных компонентов. основные элементы: узел (процессор или другое устройство), соединение – канал взаимодействия узлов (сеть).

Тема 3.9. Механизмы расширения UML. Служат для адаптации языка моделирования к своим конкретным нуждам, не меняя при этом его метамодель. К механизмам расширения относятся: стереотипы, тегированные (именованные значения), ограничения.

Тема 3.10. Образцы. Образец – общее решение некоторой проблемной ситуации в заданном контексте. Образец состоит их четырех основных элементов: имя, проблема, решение, следствия. Категории образцов: бизнес-моделирования, анализа, поведения, проектирования, архитектуры, программирования. Пример образца.

Раздел 4. Сопоставление и взаимосвязь структурного и объектно-ориентированного подходов (ООП). ООП более открыты и легче поддаются внесению изменений, т.к. их конструкция базируется на устойчивых формах, что дает возможность системе развиваться постепенно и не приводит к полной ее переработке в случае существенных изменений исходных требований.

Недостатки – снижение производительности функционирования ПО и высокие начальные затраты. Основа взаимосвязи структурного и ООП является общность некоторых категорий и понятий.

Раздел 5. Программный продукт RUP (Rational Unified Process). RUP – программный продукт, разработанный компанией Rational Software, которая в настоящее время в состав IBM. Основные принципы RUP: итерационный и наращиваемый подход к созданию ПО, планирование и управление проектом на основе функциональных требований, построение системы на базе архитектуры ПО. RUP опирается на интегрированный комплекс инструментальных средств, в который входит Rational Rose – средство визуального моделирования (анализа и проектирования), использующее язык UML.

Тема 5.1. Общая характеристика CASE – средства Rational Rose. Это одно из основных инструментальных средств ПП RUP. В основе работы лежит построение диаграмм и спецификаций UML. В составе Rational Rose можно выделить шесть основных структурных компонентов: репозиторий, графический интерфейс пользователя, средства просмотра проекта (браузер), средства контроля проекта, средства сбора статистики и генератор документов.

Тема 5.2. Создание прецедентов. Понятие актеров, прецедентов, диаграмм прецедентов.

Тема 5.3. Диаграммы действий. Отражают динамику проекта и представляют схемы потоков управления, параллельные действия и альтернативные потоки.

Тема 5.4. Объекты. Стереотипы и классы. Диаграммы классов. Понятие объекта, класса, пакета. Классы – сущности, граничные, управляющие. Диаграмма классов, отражающая видимость пакета.

Тема 5.5. Взаимодействие объектов. Реализация прецедентов. Документирование сценариев. Диаграммы последовательности действий и взаимодействий.

Тема 5.6. Определение отношений. Ассоциативные и агрегационные отношения. Мощность отношений. Ассоциация – двунаправленная семантическая связь между классами. Агрегация – специальная форма ассоциации между целым и его частью или частями. Мощность указывается для классов и определяет допустимое число объектов, участвующих в отношении с каждой стороны.

Тема 5.7. Представление поведения и структуры. Создание операций и атрибутов. Наследование. Дерево наследования.

Тема 5.8. Моделирование динамического поведения. Состояния. Переходы между состояниями. Параметры состояний.

Тема 5.9. Проектирование системной архитектуры. Логическое представление. Диаграммы компонентов. Диаграмма внедрения.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2: умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-10: использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-11: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

ОК-12: имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-2: осваивать методики использования программных средств для решения практических задач;

ПК-3: разрабатывать интерфейсы «человек - электронно-вычислительная машина»;

ПК-4: разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных;

ПК-5: разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования;



Похожие документы:

  1. Задачи дисциплины изучение методологических и научных основ теории моделирования систем и получение навыков решения типовых и нестандартных задач методом имитационного моделирования неопределённости.

    Документ
    Аннотация рабочей программы Дисциплина Б3.В.ОД.1 «Моделирование» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» по профилям «Вычислительные машины, ...
  2. Новые поступления из эбс «айбукс»

    Документ
    ... , обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов «Информатика и вычислительная техника». . 617. 4 П 16 Панков, Дмитрий Михайлович. Математическое моделирование ...

Другие похожие документы..