Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ай, те вы молодцы О чем те бьёте со мной о велик заклад Я заложу свои ручки, ручки новые, не дешевые, А вы залагайте десять рублей с каждого....полностью>>
'Сценарий'
Вы сами стали, пусть еще не самыми большими, но уже звездочками на нашем школьном небосводе. И каждый из вас на протяжении 11 школьных лет превращался...полностью>>
'Документ'
1.1. Участником Программы «Автоград-БОНУС» (далее – «Программа») может стать любое физическое лицо, которому на момент регистрации исполнилось 18 лет ...полностью>>
'Документ'
Динамика социокультурных процессов в обществе обостряет интерес к поиску внешних и внутренних факторов окружающего пространства, обеспечивающих успешн...полностью>>

Главная > Учебные пособия

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

В помощь учащемуся предлагаются следующие учебные пособия:

И.Н.Сухих Литература. В двух частях. -М, "Академия",2010

Литература. Практикум . Под ред. И.Н.Сухих - М, "Академия",2010

Тема для сочинений выбирается одна из предложенного перечня

Проза конца XIX – начала XX века

Автор, темы и изучаемые художественные произведения

Первая четверть

  1. Жизнь и творчество И.Бунина.

  2. Бунинская грамматика любви в новелле «Солнечный удар».

  3. Необычность характера героини в новелле И.Бунина «Чистый понедельник».

1. Жизнь и творчество А.И.Куприна.

2. «Да святится имя твое…» Испытание любовью героев повести И.Куприна «Гранатовый браслет».

3. Трагическая обреченность любви лесной колдуньи в повести И.Куприна «Олеся».

Вопросы к зачёту по творчеству И.Бунина и А.Куприна

1. Краткий обзор жизни и творчества И.Бунина.

  1. Какой смысл вкладывает И.Бунин в название рассказа"Солнечный удар"?

  2. Докажите, что в новелле «Солнечный удар" наиболее полно выражена бунинская "грамматика любви".

  3. Мотив солнца в рассказе Бунина "Солнечный удар". Какова его роль в произведении?

  1. В чём вы увидели необычность характера главной героини в новелле И.Бунина "Чистый понедельник" ?

  2. Краткий обзор жизни и творчества А.Куприна.

  3. Почему А.Куприна можно назвать певцом любви? Что такое любовь для Куприна - писателя?

  4. Какой вы увидели любовь в повести А.Куприна "Олеся"?

  1. Расскажите о богатстве духовного мира Олеси. Почему её любовь трагически обречена?

  2. Трагическая история любви Желткова в рассказе А.Куприна "Гранатовый браслет".

  1. В чём смысл спора о сильной, бескорыстной любви в рассказе А.Куприна "Гранатовый браслет"?

  2. Большая любовь всегда несчастна. Подтвердите этот тезис или докажите обратное, опираясь на произведения И.Бунина и А.Куприна.

«Серебряный век» русской поэзии

Автор, темы и изучаемые художественные произведения

  1. «Моим стихам… настанет свой черед». Сложная судьба Марины Цветаевой.

  2. Тема любви. «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Жалоба», «Расстояние: версты, мили…», Стихотворные циклы: «Стихи о Москве», «Подруга», «Разлука», «Лебединый стан».

  3. Тема одиночества. «Поэт», Все повторяю первый стих…», «Тоска по родине! Давно…», «Сад», «Дом», «Минута».

  4. Литературные направления. Символизм.

  5. Александр.Блок. «Трагический тенор эпохи». Цикл «Стихи о Прекрасной Даме».

  6. Любовь и искусство в поэзии А.Блока. «Незнакомка», «О подвигах, о доблести, о славе».

  7. Боль и тревога поэта за судьбы России. Ст-я «Россия»(наизусть), «Русь», «На поле Куликовом».

  8. Поэма А.Блока «Двенадцать» – первая попытка осмыслить события революции в художественном произведении.(12 глава наизусть)

ВОПРОСЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ А.БЛОКА

1 .Какие чувства, переживания, идеалы А.Блока воплотились в произведениях раннего цикла «Стихи о Прекрасной Даме»?

2.В чем идейное и художественное своеобразие «Стихов о Прекрасной Даме»? Каково их место в творчестве А.Блока?

З. Тема «страшного мира» в поэзии А.Блока. («Фабрика», «Сытые», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «Миры летят. Года летят. Пустая...»).

  1. Особенности композиции стихотворения А.Блока «Незнакомка». Почему образ Незнакомки так дорог поэту?

  2. Какие два мира изображены в стихотворении А.Блока «Незнакомка»? В чем их контрастность и как это выражено в произведении? Объясните, в чем трагедия состояния лирического героя.

  3. Почему стихотворение А.Блока «О доблестях, о подвигах, о славе» можно назвать целым романом человеческой жизни?

  4. Докажите, что стихотворение А.Блока «О, весна без конца и без краю...» не только одно из самых оптимистических, но оно - плод раздумий поэта, прикоснувшегося к глубинам жизни.

  5. Какими мыслями и чувствами проникнуто стихотворение А.Блока «О, я хочу безумно жить...»?

  1. Какие стихотворения из цикла «Родина» произвели на вас наибольшее впечатление? Почему?

  2. Как раскрывается тема Родины у А.Блока в стихотворениях «Осенняя воля» и «Русь»?

  3. Прошлое, настоящее и будущее в цикле А.Блока «На поле Куликовом».

  4. Почему стихотворение А.Блока «Россия» самое значительное в цикле .«Родина»?

  5. Почему, на ваш взгляд, стихотворение «На железной дороге» поэт включил в цикл «Родина»?

  6. Докажите, что стихотворение А.Блока «Грешить бесстыдно, непробудно...» тоже о России.

Автор, темы и изучаемые художественные произведения

  1. Романтические произведения М.аксима Горького «Старуха Изергиль».

  2. Легенда о Ларре. Где грань между гордостью и эгоизмом?

  3. Какие нравственные начала утверждает Горький в легенде о Данко?

  4. «На дне» – социально-философская драма. «Дно жизни» как трагический образ пьесы.

  5. «Три правды» в пьесе. В чем сущность спора героев? Столкновение идей как основа драматического конфликта.

  6. Авторская позиция в пьесе и способы ее разрешения. Проблема гуманизма: как понимает ее Горький.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ПЬЕСЕ М.ГОРЬКОГО «НА ДНЕ»

  1. «На дне» М.Горького как социально-философская драма. ( окончательный вариант
    названия пьесы, предмет изображения, основной конфликт, жанровая природа пьесы).

  2. Расскажите, что привело в ночлежку Костылевых Сатина, Барона, Клеща, Бубнова, Актера, Настю... Попытайтесь восстановить предысторию этих персонажей.

  3. Какова роль любовного конфликта в драме М.Горького «На дне»? Проследите
    эволюцию, которую переживает Пепел под воздействием взаимоотношений с Наташей.

  4. Горький писал: «Утешители, проповедники примирения с жизнью, враждебны мне». Как подтверждает эту мысль его пьеса «На дне»?

  5. В IV акте пьесы Сатин произносит свой блестящий монолог о человеке. Зачем? Есть ли в этом необходимость? Является ли Сатин тем положительным героем, который может указать выход из создавшегося положения?

  6. Сатин. Прошлое, настоящее героя. Какова его жизненная позиция? Почему Сатин не
    принимает утешительство Луки?

  7. Что лучше: истина или сострадание? Что нужнее? Как на эти вопросы отвечает Горький своей пьесой? А каково ваше мнение?

  8. Как притча Луки о праведной земле соотносится с судьбой Актера? Как выявляется в
    этом соотношении авторская позиция?

  9. Завязка конфликта - появление Луки. Какие очевидные изменения обнаруживаются в сознании и поведении обитателей ночлежки?

  10. Чем Лука завоевал расположение ночлежников? Почему люди тянутся к нему? Кто из героев откликнулся на слова странника?

  11. Почему не все обитатели ночлежки откликнулись на слова Луки? Какова позиция Бубнова? Почему он отказывается верить страннику?

  12. Жизненная позиция Луки и авторское отношение к ней.

  1. Как вы считаете, лжет ли Лука, указывая Пеплу и Наташе путь к честной жизни, вселяя уверенность в Актера, убеждая Анну в существование загробной жизни?

  2. В IV акте пьесы наблюдаются определенные перемены в сознании и поведении людей. Почему они происходят? Какие события повлияли на это?

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

  1. Две правды в пьесе М.Горького «На дне». (Которая тебе ближе?).

  2. Что лучше: истина или сострадание? (По пьесе М.Горького «На дне»).

  3. Почему образ Луки воспринимается как противоречивый?

  4. Актуальна ли пьеса М.Горького «На дне» сегодня?

Автор, темы и изучаемые художественные произведения

Рекомендации

  1. Глубокое чувство родины и природы в поэзии Сергея Есенина.

«Гой ты, Русь моя родная…», «Край любимый! Сердцу снятся…», Низкий дом с голубыми ставнями…», «Отговорила роща золотая…», «Заметался пожар голубой..», «Я последний поэт деревни…», «Письмо матери».

  1. Есенин и революция. От Руси «березового ситца» к «Руси Советской». Трагизм в поэтическом мироощущении поэта после октябрьских событий. «Сорокоуст», «Русь уходящая», «Спит ковыль…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Не жалею, не зову , не плачу…», «Мне осталась одна забава…».

  2. Лирика любви С.Есенина.. Цикл «Персидские мотивы».

  3. «Анна Снегина» – поэма С.Есенина о любви, судьбе человека и родины.

Подготовьте выразительное чтение наизусть стихотворение С.Есенина.

Вопросы к зачету по творчеству С.Есенина.

1.Докажите, что в раннем тв-ве С.Есенина отразилась вся Русь народная, крестьянская, деревенская со своими трудами и верованиями. ( На примере 3-4 произведений).

2.В каких произведениях С.Есенина проявились искания, связанные с Христом? (Прокомментируйте эти ст-я).

3.Глубокое чувство родной природы и Родины в ранних произведениях С.Есенина. (На примере 3-4 ст-й !913 - 1918 гг.).

4.Какие художественные средства используются поэтом для создания образа родины в ст-ях: «Гой ты, Русь, моя родная...», «Край любимый! Сердцу снятся...» и других?

5.Прочитайте наизусть и проанализируйте свое любимое стихотворение С.Есенина.

6.В каких лирических произведениях С.Есенина находим полное взаимопроникновение природы и человека? (Прокомментируйте эти ст-я).

7.Расскажите,как революционные события и отношения к ним поэта отразились в его произведениях.

8.Изменилось ли отношение лирического героя к родине в ст-и «Русь Советская»? Какие мотивы и темы затрагивает Есенин в этом ст-и?

9.В каких произведениях С.Есенина звучит мотив странничества? Какое значение этот мотив имеет для всего тв-ва поэта?

10.В каких произведениях проявился трагизм мироощущений поэта после революции? (На примере 3-4 ст-й).

11 .Тонкий лиризм и своеобразие любовной лирики С.Есенина. (Прокомментируйте 2-3 ст-я).

12.0дна из вершин есенинской поэзии - стихотворение «Не жалею, не зову, не плачу». Ваше отношение и ваше понимание этого лирического произведения?

13.0 чем размышляет поэт в стихотворении «Отговорила роща золотая»?

14.Какие чувства пробуждает у вас стихотворение С.Есенина «Письмо матери»?

15.В каких произведениях С.Есенина проявились неподдельная искренность, любовь и сострадание ко всему живому?

16.Какую тему раскрывает Есенин с помощью образа собаки и ее щенят в ст-и «Песнь о собаке»?

17. «Чувство родины - основное в моем творчестве». Докажите этот есенинский тезис на примере нескольких стихотворений.

18.Поэма «Анна Снегина» - обеспокоенность поэта о судьбе русского крестьянства в период революции.

19. Деревня и город ( «живое» и «железное» ) в поэзии С.Есенина.

20.Сложный, противоречивый, порой трагический мир человеческих чувств, отразившийся в цикле «Москва кабацкая».

Автор, темы и изучаемые художественные произведения

  1. Андрей Платонов – создатель «прекрасного и яростного мира». Трудная судьба писателя.

  2. Роман –антиутопия «Котлован». Своеобразие стилистики произведения.

1). История создания повести.

2). Сюжетно-композиционная организация повести.

3). Система персонажей, имена персонажей в смысловой структуре повести «Котлован».

4). Сатирические приемы в изображении «положительных» героев эпохи.

5). Место персонажей-животных в сюжете и композиции повести.

6). Образ девочки Насти, ее судьба в смысловой структуре повести.

7). Языковая ткань повествования.



Похожие документы:

  1. Е. И. Рогов настольная книга практического психолога учебное пособие Вдвух книгах

    Документ
    ... 5-691-00181-7(1). В учебном пособии дана система диагностических и ... Хороший характер Уединенный Сухой, холодный, ... Проза, прозаические Литература, литератур- Сказание, повесть ... студента не бывает конфликтов с учебной частью. 6. а) жалобы на то ...
  2. Ирование по программе «детство» первая

    Реферат
    ... 2 3 4 5 6 7 дожественной литературе [4, с. 131] праксиса звука [э]: ... [5, с. 92]. шение вдвух- их «речи» для ... работать по программе «Дет­ ство»: учебно-методическое пособие / Т. И. Бабаева, М. В. ... части, отдельные признаки, свойства («Этот песок сухой, ...

Другие похожие документы..