Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
14.00 – 16.30 Круглый стол № 1: «Роль мультимодальных логистических центров в транспортной системе и в развитии прилегающих промышленных территорий» (...полностью>>
'Конкурс'
4.1. В конкурсе могут принимать участие дети 1,2, 3 и 4 классов ОУ города. Представленные работы возврату не подлежат и будут использованы в дальнейше...полностью>>
'Документ'
Далее опять согнуть треугольник пополам. Снова получился треугольник. Верхнюю половину согнуть так, чтобы намеченная линия совпала его правым краем ( ...полностью>>
'Документ'
в) целенаправленное и эффективное использование информации во всех областях человеческой деятельности, достигаемое за счет массового применения соврем...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА УЧИТЕЛЯМ

ПО АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ

К ШКОЛЕ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  1. Обеспечить оптимальный процесс физиологической адаптации, т.е. помнить, что длительное напряжение, утомление и переутомление могут стоить ребенку здоровья, т.е.

    • обеспечить своевременную смену видов деятельности;

    • не давать задания, требующие длительного сосредоточения взгляда на одном предмете, монотонных движений;

    • отводить большее место практическим действиям с предметами, работе с наглядностью.

  2. Систематически проводить индивидуальную работу с детьми, имеющими трудности в адаптации.

  3. Обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход к детям, имеющим особенности в психофизическом развитии и поведении: леворукие, синдром гиперактивности, застенчивость, неврозы и т. п.

  4. Включать детей, занимающих низкое статусное положение в группе сверстников, в общественнозначимую деятельность, повышая их авторитет и самооценку.

  5. Использовать активно-положительный стиль педагогического общения с детьми и обеспечить максимально возможную преемственность в методах работы учителя и воспитания.

  6. Используйте активные формы работы для формирования коллектива и создания благоприятного социально - психологического климата.

  7. Знание психологических особенностей детей 6-го года жизни (включая изменения, происходящие в период кризиса 7 лет) - залог наиболее эффективного взаимодействия с учащимися.

  8. Помогите детям организовать свою деятельность, повторяйте последовательность действий из урока в урок.

  9. Просите повторить задание самых невнимательных учеников, но не в качестве наказания.

  10. Поощряйте детей задавать вопросы, если что-то непонятно. Снисходительно относитесь к тому, что первоклашки склонны спросить одно и тоже несколько раз.

  11. Используйте игровые приемы, специальные развивающие игры. Чаще всего в 6 лет игра всё ещё остается ведущим видом деятельности.

  12. Организуйте личное общение с каждым учеником своего класса; будьте в курсе их радостей и переживаний.

  13. Постоянно подвергайте анализу свою деятельность, ведите поиски новых эффективных методов, приемов обучения, используйте метод сотрудничества и приемы дифференцированного обучения.

Помните, что шестилетка - маленький человек в зоне перехода, весь устремленный в будущее, который имеет право на счастье и уважение своего сложного внутреннего мира со стороны взрослых. Ребенок - равное нам существо, что он не готовится к жизни, а живет полнокровной жизнью, возможно гораздо более насыщенной и интересной чем наша.

Подготовила педагог-психолог Т.А. Коденская



Похожие документы:

  1. Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся первых классов к новым условиям обучения и воспитания

    Документ
    ... адаптации учащихся первых классов ... психологии, своевременно дать рекомендации по ... учителя. Вопрос 7: выбор школы А. Вопрос 8; выбор школы А. Вопрос 9: выбор отметки. Б Вопрос 1: дошкольные виды деятельности ... и 1-й класс школы, в конце учебного года. ...
  2. Методические рекомендации по организации и проведению добровольного тестирования для выявления учащихся и студентов «группы риска», склонных к немедицинскому потреблению наркотиков и других токсических веществ

    Методические рекомендации
    ... адаптации в первом классе; б) Кризис несформированности учебной деятельности в начальных (2-4-м) классах, неготовность к переходу в 5-й класс. Кризисы 5-6-х классов школы: а) Прогрессирующая педагогическая запущенность 5-6-го классов ...
  3. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и программы умк «Начальная школа XXI века» (3)

    Пояснительная записка
    ... проектная деятельность учащихся. Работа по изучению данной темы очень важна в первом классе, т. к. учитель выявляет адаптацию ученика первого класса к школе и с помощью ...
  4. Учебно-воспитательной работы мбоу сош с. Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... по предупреждению дорожно - транспортного травматизма. Октябрь. Учителя-предметники , преподающие в 9-х, 11-х классах. Адаптация ... деятельности школы на будущий учебный год) Психолог   Работа с детьми «группы риска»      Вовлечение учащихся в работу по ...
  5. Рекомендации по изучению психологической готовности ребенка к школе. 50 56

    Реферат
    ... фоpмиpованию начальных фоpм учебной деятельности, адекватного отношения к школе и учению, pазвитию учебно важных качеств, ... ПОСТУПАЮЩИХ В ПЕРВЫЙ КЛАСС Методика 1. Оценка психосоцильной зрелости по тестовой беседе. В процессе беседы психолог получает ...

Другие похожие документы..