Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Руководство'
Начальник МУ «Управление образования» Директор ДЮСШ «Олимп»исполнительного комитета Арского муниципального районаАрского муниципального района P.P. Ба...полностью>>
'Урок'
Присоединению Казахстана к России предшествовали длительные политические связи между ними. Российское государство издавна проявляло заинтересованность...полностью>>
'Документ'
Сейсмостратиграфический метод – метод, основанный на анализе временных сейсмических разрезов отраженных волн. По скоростным параметрам и особенностям ...полностью>>
'Документ'
В случае, когда в одном подразделении на одинаковых должностях работают сотрудники, выполняющие различные обязанности, на них разрабатываются инструкц...полностью>>

Главная > Учебник

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

  1. Образовательная программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования (Сборник нормативных документов, Москва «Дрофа», 2007г), авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантова «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, в том числе на проведение контрольных работ – 12 часов.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

  1. Учебник: Моро М.И., Бантова М.А. «Математика» учебник для 4 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2013.

Требования к уровню подготовки по математике.

В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны

знать:

— таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);

— таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

— свойства арифметических действий:

а) сложения (переместительное и сочетательное);

б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);

в) деления суммы на число;

г) деление числа на произведение;

— разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);

— алгоритм письменного сложения и вычитания;

— алгоритм письменного умножения;

— алгоритм письменного деления;

— название компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;

— единицы величин длина, масса, площадь, время) и их соотношения;

— способ вычисления площади и периметра прямоугольника;

— правила порядка выполнения действий в выражениях;

— формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда или одного из его измерений по другим известным величинам;

— правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел;

— правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения;

— формулу площади прямоугольного треугольника;

— названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

— названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг:

— взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.;
уметь:

— устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы;

— читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений;
складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;

— умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное;

— делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком);

— решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента;

— сравнивать величины, измерять их; складывать и вычитать величины; умножать и делить величину на число; выражать данные величины в других однородных единицах;

— использовать эти знания для решения различных задач;

— использовать эти правила для вычисления значений выражений;

— использовать эти знания для решения задач;

— применять данные правила при решении задач, уравнений и выражений;

— использовать эти знания для решения задач;

— использовать данную формулу при решении различных задач;

— узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки;

— читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия увеличить (уменьшить) в...», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий;

— решать задачи на пропорциональную зависимость величин.

Календарно-тематический план по математике

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки изучения темы

Контрольные и диагностические работы

Сроки проведения

Примечания

Числа от 1 до 100. Нумерация.

16

Контрольная работа №1

СР.

Нумерация многозначных чисел.

12

Контрольная работа №2

СР.

Величины.

17

Контрольная работа №3, №4

СР.

Сложение и вычитание.

8

Контрольная работа №5

СР.

Умножение и деление на однозначное число.

27

Контрольная работа №6, №7

СР.

Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Деление на числа, оканчивающиеся нулями.

17

Контрольная работа №8

СР.

Умножение на двузначное и трехзначное число.

10

Контрольная работа №9

СР.

Деление на двузначное и трехзначное число.

23

Контрольная работа №10

СР.

Повторение изученного в 4 классе.

6

Итоговая контрольная работа №11.

Всего

136

Тема: «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+), (-), (х), (:)».

Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения материала учащиеся должны

ЗНАТЬ:

названия и обозначения арифметических действий;

значение терминов: арифметическое действие, числовое выражение, значение выражения;

правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;

устные и письменные приёмы вычислений трёхзначных чисел;

названия чисел при сложении, вычитании, умножении и делении, связь между результатами и компонентами этих действий;

свойство диагоналей прямоугольника.

УМЕТЬ:

применять правило о порядке выполнения действий со скобками и без скобок;

выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел;

применять приёмы письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначные для различных случаев;

решать примеры на разные случаи письменного сложения и вычитания;

определять первое неполное делимое и количество цифр в частном;

решать примеры на разные случаи письменного умножения и деления;

пользоваться таблицами: «Сложение и вычитание многозначных чисел», «Запись умножения и деления многозначных чисел», «Правило о порядке выполнения действий».

применять знания вычислительных навыков при решении примеров;

  • решать задачи с использованием алгоритмов сложения и вычитания, умножения и деления в изменённой ситуации.

РАЗВИВАТЬ:

1. Учебно-организационные умения:

самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него; оформлять запись математического выражения в тетради; работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида; вычислительные навыки учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения :четко и лаконично излагать свои мысли; математическую речь; слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения: зрительную и слуховую память; анализировать и делать обобщение.

ВОСПИТЫВАТЬ: интерес к предмету; уверенность в себе; культуру общения; умение слушать; ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища.



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка. Рабочая программа по математике разработана на основе фгос 2004г. Примерной программы ноо, авторской программы Моро М. И., Бантова М. А., «Математика»

    Пояснительная записка
    ... Моро М.И., Бантова М.А. Математика: учебник для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2010. Моро М.И., Бантова М.А. Тетрадь по математике для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2009. Моро М.И., Бантова М.А. Методические рекомендации к учебнику ...
  2. Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.

    Рабочая программа
    ... -методический комплект, включающий: Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007. Логика ...
  3. Образовательная программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования (Сборник нормативных документов, Москва «Дрофа», 2007г), авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика»

    Образовательная программа
    ... », 2007г), авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантова «Математика». Рабочая программа рассчитана на 136 ... , поэтому в программу не внесено изменений. Учебник: Моро М.И., Бантова М.А. «Математика» учебник для 4 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2009. ...
  4. Программы фгос для начальной школы умк школа России рабочая программа

    Рабочая программа
    ... используются: Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007. Моро, М. И., Бантова, М. А. Методические ...
  5. Тематическое планирование уроков математика Класс 4 «В» Учитель: Звягина Е. П

    Тематическое планирование
    ... ч.; 4 час в неделю Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2010. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 4 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2011. Моро, М. И., Бантова, М. А. Методические ...

Другие похожие документы..