Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Координация, организационное и информационное обеспечение реализации подпрограмм, работ, направленных на повышение конкурентноспособности экономики ра...полностью>>
'Документ'
Методическая тема школы «Успешный учитель – успешный ученик – успешная школа». «Успешная школа» определяется «успешным учителем». Поэтому целями метод...полностью>>
'Документ'
ОАО «ЛУКОЙЛ» расположенное по адресу: 101 , г.Москва, Сретенский бульвар, д.11, тел.:(495) 620-8970, факс: 980-3143, приглашает Вас принять участие в ...полностью>>
'Документ'
UN ISLAND Wedding Package Price: USD 1199 за пару Предсвадебные приготовления Макияж невесты Бутоньерка для жениха и букет неветы Сопровождение пары к...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Итоговый тест по литературному чтению. 2 класс

ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
2 КЛАСС
20___ – 20___ учебный год

Прочитай текст.

В один из жарких дней набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли кустики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины. Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях.
Решил я узнать, что это за зверь, сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а верхушки малиновых кустов тихонько шевелятся и его выдают. Вскоре из кустов высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал – это медвежонок.
Медвежонок подошёл ко мне и стал меня обнюхивать. Обнюхал, облизал ботинок, нашёл пуговицу на рубашке и стал её сосать. И тут я услышал, что в малиннике сучья затрещали. Это, наверное, медведица медвежонка ищет.
Хотел я встать, а медвежонок в пуговицу вцепился, рычит и не пускает. Вдруг медведица услышит, как он рычит, подумает, что его обижают и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я скорее пуговицу оторвал и отдал медвежонку, а сам бегом – медведице разве объяснишь, что медвежонок поиграть со мной захотел!

по Г. Снегирёву

Выполни задания. Ставь Х в рядом с правильным ответом.
1. О чём рассказывается в тексте?
а)о том, как медведица учила медвежонка собирать малину
б)о встрече человека и медвежонка
в)о том, как растёт в тайге малина
г)о лесном пожаре

2. Где произошла встреча с медвежонком?
а)в сосновом бору в зарослях малины
б)в берёзовой роще на берегу реки

3. В какое время года произошла эта встреча?
а)весной Б)летом В) осенью г)зимой

4. Рассказчик убежал потому, что
а)ему надоел медвежонок
б)испугался медведицы
в)вспомнил, что потерял ружьё
г)испугался, что медвежонок оборвёт все пуговицы

5. Выбери правильное утверждение.
а)Медведица напала на рассказчика.
б)Медвежонок оказался очень любопытным.
в)Медвежонок испугался и убежал.
г)Рассказчик видел медведицу.

6. Как ты понимаешь выражение «кивал головками иван-чай»?
а)цветок наклонялся из стороны в сторону
б)цветок звал человека
в)цветок соглашался с происходящим
г)цветок отцвёл и засох

7. Укажи в каком порядке происходили события.

а)Медвежонок решил поиграть с человеком.
б)Рассказчик собирал малину.
в)Медвежонок вышел на свист.
г)Рассказчик испугался и убежал.

8. Главным образом автор хотел
а)описать внешний вид медвежонка объяснить, как растёт малина
б)описать таёжный лес рассказать о поведении
в)маленького медвежонка

9. Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?

а)Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл.
б)А у меня даже ружья нет!
в)Медвежонок поиграть со мной захотел!
г)Сел я на пенёк и стал тихонько посвистывать.

10. Какое из названий наиболее всего подходит к истории, рассказанной автором?

а)Заросли малины. б)Подаренная пуговица. в)Медвежонок. г) Медведица.

ИТОГОВАЯ ТЕСТОВАЯ РАБОТА

по предмету «литературное чтение» (Научно-познавательный текст)

2011-2012 учебный год

2 класс

2 вариант

Прочитай текст.

Вы сидите за уроками в тёплой комна­те осенью и замечаете, что запотели стёкла в окнах. Что же случилось?

Тёплый воздух комнаты коснулся охлаждённого стекла, водяные пары сгустились и превратились в крохотные капельки воды. Так бывает не только в комнате, но и на улице, в лесу, над рекой, над лу­гами и полями, когда охлаждаются пары.

Вот закончился тёплый летний день. Село солнце, и над рекой или болотом на­чал стелиться густой белый туман. Откуда взялся этот туман?

Земля нагрелась за день, а к вечеру стала охлаждаться. Влажный воздух над рекой сделался холоднее и уже не может впитывать водяные пары. Они сгустились и стали видимыми. Как и на охлаждённом стекле в тёплой комнате, они кажутся бе­лыми.

Туман — это сгустившиеся1 водяные пары.

Туманы бывают не только весной, летом и осенью — их можно наблюдать и зимой, когда дуют слабые тёплые ветры. Часто об­разуются они над незамёрзшей рекой, прорубью.

Ранние весенние туманы защищают по­севы от холодов.

По В. Архангельскому

(153 слова)

____________________

1 Сгуститься — стать густым, более плотным.

Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию текста.

1. Определи стиль речи.

а) художественный

б) научный

в) публицистический

2. Что в тексте происходит сначала, что потом?

А) водяные пары сгустились

Б) водяные пары превратились в капельки воды

В) тёплый воздух касается охлаждённого стекла

Выбери правильную последовательность

а) В — Б — А

б) Б — А — В

в) В — А — Б

  1. В какое время года бывают туманы:

а) во все времена года

б) только летом и осенью

в) только весной, летом и осенью

  1. При каком условии зимой бывает туман?

а) когда температура воздуха очень низкая

б) когда светит яркое солнце

в) когда дуют слабые тёплые ветры

  1. Укажи слово, противоположное по смыслу слову охлаждается.

а) холодает

б) нагревается

в) потеет

6. Укажи, какое объяснение правильно раскрывает смысл слова сгрудились.

а) собрались в тесную группу, в кучу

б) встали грудью вперёд

в) стали грустными

7. Выбери наиболее точное название этого текста

а) Защита посевов

б) За уроками

в) Туман

8. Подбери описание стелящегося тумана

а) Густой белый

б) Густой серый

в) Жидкий белый

9. Какую пользу приносят ранние весен­ние туманы? Выпиши ответ из тек­ста.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Используя текст произведения, допиши словосочетания.

а) стекло (какое?)____________________

б) капельки (какие?) _______________________

в) пары (какие?)_____________________

11. Где зимой часто образуется туман? Обоснуй свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос) задает вектор развития российской школы в направлении перехода к реализации в образовании системно-деятельностного подхода.

    Пояснительная записка
    ... тестового и графического представления объекта. В курсе «Технология» для каждого класса ... и познавательных тестах (с помощью учителя ... группах при выполнении итоговых работ — проектов в ... учебного плана по литературному чтению. 2 Работа по развитию устной ...
  2. На основании решения педагогического совета (протокол № 1 от 30

    Документ
    ... умения обучающихся в работе с тестами в процессе рассредоточённой подготовки к последующей итоговой аттестации. 1.10 ... 2а, 2г класс по английскому языку. 3 класс – Гончаровой В.И., Желваковой И.В по русскому языку, литературному чтению, окружающему ...
  3. Приказ № от Аналитическая справка по результатам самообследования 2014

    Программа
    ... учебника «Литературное чтение» для 2 класса Анисимова Полина ... тестовый балл по городу 2014 Тенденция к увеличению//уменьшению ср. тест. балла Средний тестовый балл по ... итоговой аттестации учащихся 9-х классов показывают наличие в лицее системы работы по ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования (4 класс, реализующий фкгс)

    Основная образовательная программа
    ... мира (обобщение темы) Итоговая выставка работ. Обсуждение творческих работ учащихся. Работа с бумагой. Приобретение ... программы по учебным предметам Начальная школа. В 2-х частях. Ч 1.- М.: Просвещение, 2010. 3. Учебник. Литературное чтение. 3 класс. ...
  5. Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета) (1)

    Рабочая учебная программа
    ... тетрадь по литературному чтению» 2 класс. Издательство Вита-Пресс М.,2012 3.Е.И.Матвеева «Проверочные работы по литературному чтению» 2 класс. ... заданий. По итогам работы определяется персональный «профиль» ученика. Итоговая проверочная работа ( ...

Другие похожие документы..