Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Сценарий'
Святые Царственные страстотерпцы, молите Бога о нас! Литературно-музыкальная композиция. Сценарий / Строкина Г.Т./ Новоомская библиотека-филиал № 17 М...полностью>>
'Контрольные вопросы'
возникающие в поперечных сечениях при кручении? При каком нагружении (растяжении или кручении) жесткость одного и того же материала больше? Как направ...полностью>>
'Документ'
Тема: «Обновление содержания предшкольного образованияв условиях реализацииГосударственной программы развития образованияРеспублики Казахстан на 2016-...полностью>>
'Документ'
Мы, (фамилия, имя, отчество - полностью), проживающий (индекс и точный почтовый адрес места проживания), паспорт серии__, N__ выдан__, (кем и когда), ...полностью>>

Главная > Методическая разработка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Методическая разработка

к самостоятельной работе по русскому языку

(специальность «Фармация», заочная форма обучения,

2 курс, 3 семестр,

4 часа

Тема. Цветок.

Предтекстовые задания.

1. Некоторые ботанические термины образовались от русских слов, обозначающих хорошо известные предметы и явления, связанные с бытом и повседневной жизнью. Эти предметы напоминают по форме и внешнему виду различные части цветка: венчик, пестик, рыльце, пыльца, зев.

I. Сравните:

венец дорогой головной убор, корона

пест — короткий тяжелый стержень с округлым кон­цом для толчения чего-либо, например, зерна, крупы

рыло — вытянутая вперед передняя часть головы у не­которых животных, например, рыло свиньи зев выход из полости рта в глотку пыль мелкие сухие частицы чего-либо, содержащиеся в воздухе, покрывающие тонким слоем различные пред­меты: мебель, одежду, обувь.

II. Вспомните, какое значение придают словам суф­фиксы -к-, -ок-, -очк- (суффиксы -ик-, -ц- имеют то же значение и определите значение следующих слов: ного­ток, трубочка, чашечка, пестик, рыльце, пыльца; подберите к ним однокоренные слова. Обратите внимание на форму и
внешний вид предметов, которые обозначают эти слова.

III. Определите значение слов-терминов, используя контекст и вспомнив слова, от которых они образованы.

1Чашечка — это наружный зеленый покров цветка, состоящий из одного-двух кругов зеленых листочков.

Венчик состоит из ярко окрашенных лепестков и слу­жит для привлечения насекомых.

Наиболее широкая часть лепестка венчика, отогну­тая в сторону, называется отгибом.

От широкой части лепестка венчика отходит вниз более узкая часть лепестка, которая называется ногот­ком.

Трубочка образована от срастания лепестков венчи­ка.

На границе между трубочкой и отгибом находится зев.

Пыльца — это мужские половые клетки, которые находятся в тычинках. Пыльца состоит из очень легких и мелких частиц.

Пестик — это часть цветка, из которой образуется плод. Завязь, нижняя часть пестика, является самой важной его частью: здесь завязывается плод. Столбик — это средняя суженая часть пестика. Рыльце нахо­дится на вершине столбика. Это верхняя часть пести­ка, на которую переносится пыльца.

2. Выпишите из текста слова с общим корнем. Укажи­те, от каких слов они образовались. Установите их значе­ния, используя текст.

Чашечка чаще всего состоит из одного круга зеленых листочков. Зеленые листочки, из которых состоит ча­шечка, называются чашелистиками. Иногда чашечка состоит из двух кругов наружных зеленых листочков. Второй круг наружных зеленых листочков чашечки на­зывается подчашием.

3.

1) Прочитайте текст, выпишите однокоренные сло­ва, подчеркните в каждом корень слова. Укажите, от каких слов они образованы.

На концах тычинок расположены пыльники. В пыльнике имеются пыльцевые мешки, или гнезда, в которых раз­вивается пыльца. Пыльца имеет вид очень мелкого по­рошка и состоит из пыльцевых зерен. После созревания пыльника и пыльцы пыльник вскрывается, и пыльца вы­сыпается наружу. Когда пыльца попадает на рыльце пе­стика, происходит опыление. Насекомые переносят пыльцу с одного цветка на другой. Насекомыми-опыли­телями являются пчелы, шмели.

2) Опираясь на контекст, определите значение выделенных словосочетаний-терминов.

Внутренняя часть пыльника заполнена паренхимной тка­нью, в которой расположены пыльцевые мешки, где раз­вивается пыльца. Пыльцевые зерна или пылинки, это мельчайшие частички пыльцы. Каждое пыльцевое зерно имеет две оболочки. Содержимое пыльцевого зерна со­стоит из двух клеток. Одна клетка, вегетативная, имеет ядро. Из нее развивается пыльцевая трубка, по которой спермии спускаются в зародышевой мешок. Дру­гая клетка, генеративная, образует две мужских клет­ки, которые принимают участие в оплодотворении. Опы­ление происходит различными способами: если пыльца попадает на рыльце пестика своего цветка, происходит самоопыление, если переносится с другого цветка рас­тения — перекрестное опыление.

4. Выпишите из текста однокоренные слова-термины.
Выделите существительные, укажите, от каких слов они образовались. Определите род однокоренных существитель­ных. Установите их значение, используя текст.

Цветок развивается из цветочной почки и является уко­роченным видоизмененным побегом. Стеблевые части цветка это цветоножка и цветоложе. Цветоножка поддерживает весь цветок и является продолжением цветка. Цветоложе у большинства растений расширено по сравнению с цветоножкой. На цветоложе располага­ются чашелистики, лепестки, тычинки и пестики. Ча­шечка и венчик вместе образуют покровы цветка и на­зываются околоцветником. У многих растений, напри­мер, у подсолнечника мелкие цветки собраны в соцветия. В основании цветоножки имеются листочки-прицвет­ники.

Примечание. Ложе — 1) постель (глагол с тем же кор­нем — ложиться); 2) место, предназначенное для чего-либо, например ложе реки.

5. Выпишите из текста однокоренные слова-термины.
Есть ли среди них сложные слова? Укажите, от каких слов они образовались. Определите род выписанных вами суще­ствительных, установите их значения, используя текст.
Какое из этих существительных называет процесс? Подберите к нему однокоренной глагол.

Пестик образуется из видоизмененных листочков, ко­торые называются плодолистиками. Пестик имеет еще одно название — плодник, потому что из пестика после оплодотворения образуется плод. Оплодотворение про­исходит в результате попадания пыльцы на рыльце пес­тика.

6. Обратите внимание, сложные прилагательные-термины сростнолистный, свободнолистный, используются для характеристики видов чашечки цветков, а прилагательные разделыюлепестковый, сростнолепестковый и спайнолепес-
гковый характеризуют разные виды венчика цветка.

Разберите эти прилагательные по составу, укажите, От каких слов они образовались и установите значения тер­минов.

Запомните: спайка — тесная связь;

спаивать что-либо — прочно соединять что-либо.

7. Вставьте вместо точек нужные слова.

Слова для вставки: спайнолепестковый, сростнолепест­ковый, свободнолистный, раздельнолепестковый, раздельнолистный.

Если листочки чашечки срастаются между собой, такая чашечка называется ....

Если листочки чашечки не срастаются между собой и остаются свободными, такая чашечка называется ....

Если лепестки венчика не срастаются, такой венчик называется ....

Если же лепестки венчика срастаются между собой, такой венчик называется ....

Ключ: 1) сростнолистный; 2) свободнолистный; 3) раздельнолепестковый; 4) сростнолепестковый, спайноле­пестковый.

8. Прочитайте предложения. Обратите внимание на прилагательные-термины, характеризующие предмет по форме и цвету. Выпишите из текста в три колонки: 1) слож­ные прилагательные; 2) прилагательные с суффиксом -чат-3)прилагательные с суффиксом -ов-. Скажите, от каких слов образовались эти прилагательные. Определите их зна­чения.

Запомните:

чечевица — бобовое растение, имеющее плоские, округлые зерна.

Мотылек — бабочка.

Среди правильных венчиков встречаются колокольча­тый, воронковидный, трубчатый,

Среди цветков, имеющих неправильный венчик, часто встречаются следующие формы: 1) двугубый, 2) язычко­вый, 3) мотыльковый.

Околоцветник, состоящий из одного круга зеленых ли­сточков, называется простым чашечковидным.

Поверхность пыльцевого зерна может быть сетча­той.

Одна из клеток пыльцевого зерна имеет чечевицеобразную форму.

9.

1) Прочитайте текст, выпишите однокоренные сло­ва-термины, подчеркните сложные слова, укажите, от ка­ких слов они образовались. Определите их значения, ис­пользуя текст.

Внутри завязи находятся один или несколько семязачат­ков или семяпочек. После оплодотворения из семязачат­ков образуются семена. Семязачаток прикрепляется к стенкам с помощью семяножки, через которую посту­пают питательные вещества. В верхней части семяза­чатка между покровами остается небольшое отверстие, которое называется семявходом.

2) Расскажите о строении завязи, используя изучен­ные вами новые слова.

10.

а) Прочитайте предложения, выпишите сложные при­лагательные-термины, укажите, от каких слов они образо­вались. Какое значение придает прилагательному приставка бес-?

6) Используя контекст, определите значение слово­сочетаний:

однобратственные (двубратсвенные) тычинки; обоепо­лые цветки, бесполые цветки; раздельнополые цветки; однополые цветки; однодомные/двудомные растения.

Если все тычинки между собой срослись, то такие тычинки называются однобратственными. Если же все тычинки срослись, кроме одной, то они называются двубратственными.

Тычинки и пестики являются главными частями цвет­ка и определяют его пол. Цветки, в которых имеются и тычинки, и пестики, называются обоеполыми. Бесполые цветки не имеют ни тычинок, ни пестиков и служат только для привлечения насекомых. Если в цветке име­ются только тычинки или только пестики, то такой цветок называется однополым иди раздельнополым.

В зависимости от расположения женских и мужских цветков, растения бывают однодомные и двудомные. Однодомным называется такое растение, на котором находятся раздельнополые цветки. Двудомным является такое растение, у которого раздельнополые цветки рас­положены на разных экземплярах, т.е. женские цветки находятся на одном экземпляре, а мужские на другом.

ЦВЕТОК

Репродуктивные, или генеративные, органы растений выполняют функцию полового размножения. Высшим дос­тижением эволюции полового размножения в мире расте­ний является появление цветка и его производных — пло­да и семени. Цветок характерен только для покрытосемен­ных растений. По определению немецкого натуралис­та-ботаника и поэта Гете, цветок — это укороченный листостебельный побег, предназначенный для полового раз­множения. Стеблевой частью цветка являются цветоножка и цветоложе. Если цветоножка отсутствует, цветок называ­ется сидячим.

Цветоложе — это верхняя расширенная часть цвето­ножки, к которой прикрепляются все части цветка: чашеч­ка, венчик, тычинки и пестик. Форма и строение цветоложа могут быть разнообразными, что является видовым ди­агностическим признаком растений. Наиболее часто встре­чаются следующие формы цветоложа: плоское, вогнутое, бокаловидное, выпуклое, полушаровидное и коническое. Иногда цветоложе сильно удлиняется после цветения в период формирования плодов. Например, у лимонника китайского цветоложе после цветения удлиняется в 25-30 раз. Цветоложе может быть выполненным и полым. Полое цветоложе характерно для ромашки аптечной, что являет­ся ее диагностическим признаком. Чашечка и венчик со­стоят из цветолистиков и составляют околоцветник. Если в цветке имеются чашечка и венчик, околоцветник называ­ется двойным, при отсутствии чашечки или венчика — про­стым. Простой околоцветник может быть простым чашеч-ковидным, если цветолистики окрашены в зеленый цвет, и простым венчиковидным, если цветолистики окрашены в какой-либо другой цвет (белый, розовый, красный, жел­тый, синий и др.). Цветолистики, образующие околоцвет­ник, могут быть одинаковыми по форме, размерам и ок­раске. В этом случае они образуют правильный, или актиноморфный цветок, который обозначают двойным крестиком. Через правильный цветок можно провести две иди более оси симметрии. Если цветолистики, образую­щие околоцветник, разные по форме или по размерам, они образуют неправильный, или зигоморфный цветок, который обозначают стрелкой, наконечник которой на­правлен вверх или вниз. Через неправильный цветок мож­но провести только одну ось симметрии. У некоторых цвет­ков форма и расположение цветолистиков таковы, что не позволяют провести ни одной оси симметрии. Такие цвет­ки называются асимметричными. Иногда околоцветник вообще отсутствует, тогда цветки называются голыми, или беспокровными.

Задания к тексту.

1.Разделите текст на абзацы.

2.Дайте название каждому абзацу. Составьте назывной план текста.

3. Перескажите текст по плану.

4. Какие абзацы текста могут быть дополнены инфор­мацией упр. 1/ч.Ш., упр. 2, упр. 3, упр. 5, упр. 6, 7, 8, 9, 10?

5.Перескажите эти абзацы, используя дополнитель­ную информацию.

Послетекстовые задания.

1. Используя известные вам термины, дайте названия следующим предметам, явлениям, процессам:

1) частицы пыльцы; 2) попадание пыльцы на рыльце и результат этого явления; 3) насекомые, которые пере­носят пыльцу, 4) места хранения пыльцы; 5) листочки, из которых образуется пестик, 6) второе название пес­тика; 7) верхняя часть пестика, на которую перено­сится пыльца; 8) место, где завязывается мод; 9) зеле­ные листочки, из которых состоит чашечка цветка; 10) второй круг зеленых листочков чашечки; 11) чашечка и венчик вместе.

Ключ: 1) пыльцевые зерна или пылинки; 2) опыление и оплодотворение; 3) опылители; 4) пыльцевые мешки; 5) плодолистики; 6) плодник; 7) рыльце; 8) завязь; ) чашелистики; 10) подчашие.

2. Замените выделенные словосочетания известными прилагательными, характеризующими предмет по форме:

венчик, имеющий форму колокольчика (воронки, труб­ки);

венчик, у которого хорошо выражены верхняя и ниж­няя губа;

венчик, лепестки которого срослись в язычок;

венчик, напоминающий мотылек;

околоцветник, состоящий, как и чашечка, из одного круга зеленых листочков;

форма одной из клеток пыльцевого зерна, напоминаю­щая чечевицу.

Ключ: 1) колокольчатый, воронковидный, трубчатый; 2) двугубый;

3)язычковый;

4)мотыльковый;

5)чашечковидный;

6)чечевицеобразный.

3. Ответьте на вопросы, используя изученные вами слова-термины:

В зависимости от наличия в цветке тычинок и пес­тиков, цветки делятся на три вида. К какому из них отно­сятся цветки яблони и картофеля и почему?

В зависимости от расположения женских и мужс­ких цветков растения бывают двух типов. К какому из этих типов относятся огурец, тыква, дуб, ива, конопля и поче­му?

Ключ. 1) обоеполые;

2) огурец, тыква, дуб — однодомные растения; ива, конопля — двудомные.



Похожие документы:

  1. Лист. методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

    Методическая разработка
    Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку (специальность «Фармация», ... размеры предмета: платок — платочек цветок — цветочек пленка — пленочка ... овальные, ланцетные и т.д.; б) по форме основания листовой пластинки — сердце ...
  2. Семя и плод. методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

    Методическая разработка
    Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку (специальность «Фармация», заочная форма ... от­дельный плодик является самостоятельной частью об­щего ... семянки. ПЛОД Плод — видоизмененный цветок. Преобразование его происходит в целях ...
  3. Методические рекомендации к письменному экзамену по русскому языку и литературе (сочинение) На выпускном (или вступительном) письменном экзамене по русскому языку и литературе предлагается три темы

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации к письменному экзамену по русскому языку и ... по произведениям русской литературы 80-90-х годов XX в.). Разработка темы        Разработка темы - следующий этап работы ... абитуриент смог самостоятельно проконтролировать качество ...
  4. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В.

    Рабочая программа
    ... проверочные работы по русскому языку. 2 класс. Методическое пособие. М: Дрофа, 2002. Методическая литература: ... – 2008г. Поурочные разработки по математике 2 класс О.Дмитриева ... по готовому плану; самостоятельная работа по заданиям ... лист, цветок, плод, ...
  5. Конспект урока по русскому языку «сочинение-рассуждение»

    Конспект
    ... вы самостоятельно определили ... ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ-МИНИАТЮРЕ "МОЙ ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТОК" ЕГЭ - Преподавание План-конспект урока по русскому языку ... конструкцию. Работа по употреблению различных ... разработка ... . МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ...

Другие похожие документы..