Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
степень, уч. звание подпись, дата инициалы, фамилия Зав. кафедрой профессор, к.ф.-м.н. В.Н. Салий подпись,...полностью>>
'Методические рекомендации'
Настоящие методические рекомендации предназначены для практического применения при заполнении Справки о доходах, об имуществе и обязательствах имущест...полностью>>
'Пояснительная записка'
Одной из важнейших проблем организации учебного процесса является диагностика успевае­мости. Именно на основе результатов контроля знаний планируется ...полностью>>
'Классный час'
Классный час, посвященный Победе в Великой Отечественной Войне для начальной школы.Оформление:Плакаты, военный агитационные листки, шары с бумажными г...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Занятие №5

  1. Тема «Значение ферментов в медицине и фармации. Контроль по теме «Ферменты»

  2. Форма работы:

- подготовка к контрольному занятию;

- подготовка материалов по НИРС.

  1. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия:

- Что такое ферменты?

- В чем сходство ферментов и неорганических катализаторов?

- Чем различаются ферменты и неорганические катализаторы?

- Чем сложный фермент отличается от простого фермента?

- Что такое кофактор фермента? Химическое строение кофактора.

- Чем коферменты отличаются от простетических групп? Приведите примеры.

- Дайте понятие об активном центре фермента. Строение активного центра простых и сложных ферментов.

- Что такое специфичность ферментов? Какие виды специфичности ферментов Вы знаете? Чем обусловлена специфичность ферментов?

- Сформулируйте теории Фишера и Кошланда. Что они объясняют?

- Какова зависимость активности фермента от температуры?

- Как активность фермента зависит от рН среды?

- Дайте понятие об энергии активации. Как ферменты влияют на нее?

- Назовите факторы, влияющие на снижение энергии активации ферментативной реакции.

- Какова зависимость скорости ферментативной реакции от концент­рации субстрата?

- Что такое максимальная скорость ферментативной реакции?

- Что такое константа Михаэлиса? Что она характеризует?

- Какова зависимость скорости ферментативной реакции от концент­рации фермента?

- Как измерить активность фермента? В каких единицах выражается активность фермента?

- Дайте понятие об изоферментах.

- Назовите основные отличия изоферментов друг от друга.

- Какое значение имеют изоферменты в медицине?

- Дайте понятие об активаторах и ингибиторах ферментов.

- Дайте сравнительную характеристику обратимого и необратимого ингибирования.

- Приведите примеры необратимых ингибиторов. Имеют ли они физиологическое значение?

- Что такое конкурентное ингибирование?

- Дайте понятие о неконкурентных ингибиторах и механизме их действия.

- Приведите примеры конкурентных ингибиторов.

-Что такое аллостерический центр фермента. Механизм аллостерического изменения активности фермента.

- Какие вещества могут выступать в роли аллостерических регуляторов?

- Дайте понятие о химической модификации. Приведите примеры.

- Что такое ограниченный протеолиз? Чем он отличается от химической модификации?

- Расскажите об изменении активности ферментов путем взаимодей­ствия "белок-белок".

- Дайте понятие о ключевых ферментах. Как они регулируются?

- Какова роль обратных связей в регуляции ферментативных цепей?

- По какому принципу классифицируются ферменты? Дайте характе­ристику каждому классу.

- Что такое энзимопатии? Виды энзимопатий.

- Назовите основные направления использования ферментов в меди­цине. Дайте им характеристику.

- Как в медицине используются конкурентные ингибиторы?

  1. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы

  1. ПРИ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИФИЧНОСТИ ФЕРМЕНТЫ ДЕЙСТВУЮТ НА

1) один субстрат;

2) группу родственных субстратов;

3) на определенный тип связи;

4) на любые субстраты.

Правильный ответ: 3

  1. ПО ТЕОРИИ ФИШЕРА

1) субстрат должен абсолютно соответствовать конформации активного центра;

2) субстрат может не соответствовать конформации активного центра фермента;

3) кофактор должен абсолютно соответствовать конформации активного центра;

4) кофактор может не соответствовать конформации активного центра.

Правильный ответ: 1

  1. ПО ТЕОРИИ КОШЛАНДА

1) активный центр фермента формируется окончательно при связывании с субстратом;

2) активный центр имеет необходимую конформацию до взаимодействия с субстратом;

3) активный центр фермента формируется окончательно при связывании с коферментом;

4) форма активного центра не зависит строения кофактора и субстрата.

Правильный ответ: 1

  1. ДЛЯ ОЧИСТКИ ГНОЙНЫХ РАН ИСПОЛЬЗУЮТ ОБРАБОТКУ ПЕПТИДАЗАМИ, ТАК КАК ОНИ

1) расщепляют белки разрушенных клеток и этим очищают рану;

2) расщепляют гликолипиды разрушенных клеток и этим очищают рану;

3) расщепляют нуклеиновые кислоты и этим очищают рану;

4) расщепляют углеводы разрушенных клеток и этим очищают рану.

Правильный ответ: 1

  1. ДОБАВЛЕНИЕ ТРИПСИНА К ФЕРМЕНТАМ

1) не изменит их активность;

2) приведет к потере их активности;

3) приведет к повышению их активности;

4) приведет разрушению кофактора.

Правильный ответ: 2

  1. ПРЯМЫМ ДОКАЗАТЕЛЬСТВОМ БЕЛКОВОЙ ПРИРОДЫ ФЕРМЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ

1) снижение энергии активации;

2) ускорение прямой и обратной реакции;

3) ускорение достижения положения равновесия обратимой реакции;

4) прекращение каталитического действия при добавлении в раствор вещества, разрушающего пептидные связи.

Правильный ответ: 4

  1. ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ СЛАДКОГО ВКУСА СВЕЖЕСОБРАННЫЕ ПОЧАТКИ КУКУРУЗЫ ПОМЕЩАЮТ НА НЕСКОЛЬКО МИНУТ В КИПЯЩУЮ ВОДУ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ

1) они стали мягкими;

2) денатурировать ферменты, превращающие глюкозу в крахмал;

3) было легко освободить зерна;

4) разрушить пептидные связи.

Правильный ответ: 2

  1. ИЗМЕНЕНИЕ КОНФОРМАЦИИ ФЕРМЕНТА ПРИ АЦИДОЗЕ ВЫЗВАНО

1) разрушением водородных и ионных связей;

2) разрушением дисульфидных связей;

3) разрушением пептидных связей;

4) разрушением гидрофобных связей.

Правильный ответ: 1

  1. ПРИ АБСОЛЮТНОЙ СПЕЦИФИЧНОСТИ ФЕРМЕНТЫ ДЕЙСТВУЮТ НА

1) один субстрат;

2) на определенный тип связи в субстрате;

3) на определенный тип связи в продукте;

4) на любые субстраты.

Правильный ответ: 1

  1. ДЕНАТУРАЦИЮ ФЕРМЕНТОВ ВЫЗЫВАЮТ

1) субстраты;

2) продукты ;

3) трихлоруксусная кислота;

4) кофакторы.

Правильный ответ: 3

  1. АПОФЕРМЕНТ - ЭТО

1) комплекс белка и кофактора;

2) белковая часть фермента;

3) ионы металлов;

4) витамины.

Правильный ответ: 2

  1. Самоконтроль по ситуационным задачам (не предусмотрены)

  2. Перечень практических умений по изучаемой теме.

- умение работать с химической посудой и реактивами;

- умение работать с термостатом;

- умение работать с литературой (структурировать материал, выделять главное, формулировать вопросы и ответы).

  1. Рекомендации по выполнению НИРС

Подготовить рефераты, доклады и презентации к докладам по следующим темам:

  • кинетическая характеристика аллостерических и неаллостерических ферментов;

  • методы получения ферментных препаратов;

  • изоферменты, биологическое и медицинское значение;

  • применение ферментов в медицине и фармацевтической промышленности.

Занятие №6

  1. Тема «Введение в биоэнергетику. Цикл Кребса. Этапы катаболизма. Изучение свойств окислительно-восстановительных ферментов в биологическом материале»

  2. Формы работы:

- подготовка к лабораторному занятию;

- подготовка материалов по НИРС.

  1. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия:

- Понятие о катаболизме и анаболизме, метаболизме и биологическом окислении.

- Отличия биологического окисления от окисления в неживой природе.

- Этапы катаболизма.

- Цикл Кребса: ход реакций, ферменты и витамины цикла, конечные продукты.

- Значение цикла Кребса и его регуляция.

  1. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы

  1. СУКЦИНАТДЕГИДРОГЕНАЗА КАТАЛИЗИРУЕТ ПЕРЕХОД:

1) сукцинил-КоА  сукцинат;

2) 2-оксоглутарат  сукцинил-КоА;

3) изоцитрат  2-оксоглутарат;

4) сукцинат  фумарат;

5) малат  оксалоацетат.

Правильный ответ: 4

  1. Реакцию образования цитрата в цикле Кребса катализирует:

1) сукцинилтиокиназа;

2) малатдегидрогеназа;

3) цитратсинтаза;

4) фумараза;

5) изоцитратдегидрогеназа.

Правильный ответ: 3

  1. ПЕРЕХОД ИЗОЦИТРАТА В 2-ОКСОГЛУТАРАТ КАТАЛИЗИРУЕТ:

1) сукцинилтиокиназа;

2) малатдегидрогеназа;

3) цитратсинтаза;

4) фумараза;

5) изоцитратдегидрогеназа.

Правильный ответ: 5

  1. ПЕРЕХОД СУКЦИНИЛ-КОА В СУКЦИНАТ КАТАЛИЗИРУЕТ:

1) сукцинилтиокиназа;

2) малатдегидрогеназа;

3) цитратсинтаза;

4) фумараза;

5) изоцитратдегидрогеназа.

Правильный ответ: 1

  1. ПЕРЕХОД МАЛАТА В ОКСАЛОАЦЕТАТ КАТАЛИЗИРУЕТ:

1) сукцинилтиокиназа;

2) малатдегидрогеназа;

3) цитратсинтаза;

4) фумараза;

5) изоцитратдегидрогеназа.

Правильный ответ: 2

  1. ПЕРЕХОД ФУМАРАТА В МАЛАТ КАТАЛИЗИРУЕТ:

1) сукцинилтиокиназа;

2) малатдегидрогеназа;

3) цитратсинтаза;

4) фумараза;

5) изоцитратдегидрогеназа.

Правильный ответ: 4

  1. СУБСТРАТНОЕ ФОСФОРИЛИРОВАНИЕ В ЦИКЛЕ КРЕБСА ПРОИСХОДИТ НА ЭТАПЕ:

1) малат  оксалоацетат;

2) сукцинат  фумарат;

3) 2-оксоглутарат  сукцинил-КоА;

4) сукцинил-КоА  сукцинат;

5) цитрат  изоцитрат.

Правильный ответ: 4

  1. КЛЮЧЕВЫМИ ФЕРМЕНТАМИ ЦИКЛА КРЕБСА ЯВЛЯЮТСЯ:

1) пируватдегидрогеназа;

2) изоцитратдегидрогеназа;

3) 2-оксоглутаратдегидрогеназа;

4) малатдегидрогеназа;

5) цитратсинтаза.

Правильный ответ: 2, 3, 5

  1. КЛЮЧЕВЫЕ ФЕРМЕНТЫ ЦИКЛА КРЕБСА НАХОДЯТСЯ:

1) во внутренней мембране митохондрий;

2) в матриксе;

3) во внешней мембране митохондрий;

4) в межмембранном пространстве.

Правильный ответ: 2

  1. МАКРОЭРГИЧЕСКИМИ НАЗЫВАЮТ СВЯЗИ, ПРИ РАЗРЫВЕ КОТОРЫХ ВЫДЕЛЯЕТСЯ:

1) 10 кДж энергии;

2) свыше 30 кДж энергии;

3) 60 кДж энергии;

4) свыше 100 кДж энергии.

Правильный ответ: 2

  1. Самоконтроль по ситуационным задачам

  1. Как скажется на работе цикла Кребса недостаточность витаминов пантотеновой кислоты? Ответ поясните.

Ответ: Скорость цикла Кребса снизится, так как пантотеновая кислота входит в состав коэнзима-А, который необходим для работы пируватдегидрогеназы и 2-оксоглутаратдегидрогеназы.

  1. Выберите ферменты цикла Кребса, активность которых увеличится при повышении в митохондриях концентрации НАД+?

Ответ: Изоцитратдегидрогеназа, 2-оксоглутаратдегидрогеназа, малатдегидрогеназа.

  1. К препарату митохондрий добавили 2-оксоглутарат, меченый 14С по углероду карбонильной группы. Какое положение займет меченый углерод после одного оборота цикла Кребса?

Ответ: Напишите в формулах реакции цикла Кребса, укажите положение метки.

  1. Напишите в формулах превращение изоцитрата в сукцинат. Назовите продукты этого превращения и их дальнейшую судьбу.

Ответ: Продукты: сукцинат; 2 молекулы СО2; 2 молекулы НАДН; 1 молекула АТФ.

  1. Что будет с циклом Кребса, если увеличится концентрация АТФ в митохондриях? Ответ поясните.

Ответ: Он остановятся из-за ингибирования ключевых реакций цикла Кребса.

  1. Перечень практических умений по изучаемой теме

- умение работать с химической посудой;

- умение работать с термостатом;

- умение работать с литературой.

  1. Рекомендации по выполнению НИРС

- выполнения лабораторной работы;

- решить задачи;

- подготовить обучающую программу по теме занятия (по желанию студентов)

Занятие №7

  1. Тема «Дыхательная цепь. Окислительное фосфорилирование. Определение активности каталазы»

  2. Формы работы:

- подготовка к лабораторному занятию;

- подготовка материалов по НИРС.

  1. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия:

- дыхательная цепь, ее компоненты и значение;

- окислительное фосфорилирование. Механизм;

- сопряжение и разобщение в дыхательной цепи;

- пути использования АТФ в организме;

- регуляция дыхательной цепи;

- нефосфорилирующее окисление и его функции в организме;

- активный кислород и антипероксидная система;

- тканевые и возрастные особенности окислительных процессов;

- классификация оксидоредуктаз.



Похожие документы:

  1. Для студентов педагогических колледжей, а также для преподавателей средних и высших учебных заведений

    Учебник
    ... самостоятельная внеаудиторная работа выпол няется в присутствии преподавателя-консультанта. С другой стороны, самостоятельная работа — это системати ческая ... педагогике. Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная ...
  2. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего мира» направление подготовки

    Учебно-методический комплекс
    ... процессе…………………………………………………75 Методические рекомендации для преподавателей Методические указания для студентов Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов………………………………………………………………...79 ...
  3. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... самостоятельно работать со специальной ... для контрольной работы Методические указания: контрольная работа ... ческих убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся ... Сборник методических ... внеаудиторной работы ...
  4. Учебно-методический комплекс дисциплины Социальная экология Направление подготовки: 050100. 68. «Педагогическое образование» (квалификация «магистр»)

    Учебно-методический комплекс
    ... с указанием бюджета времени на аудиторную и внеаудиторную работу. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы студентов, включает график самостоятельной работы ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050700. 62 «Педагогика» профиль «Детская практическая психология»

    Учебно-методический комплекс
    ... цикл специальных ... для самостоятельной работы (темами рефератов, списком источников для конспектирования, подбором тем для составления библиографий и т.д.); д) обучающими ... методических указаниях ... сборнике ... ческие ... химия ... для самостоятельной внеаудиторной работы ...

Другие похожие документы..