Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
отделением Мухаметшина Марина Викторовна Отделение срочного социального обслуживания (499) 7 0-38-9 Отделение дневного пребывания (499) 199- -79 Отдел...полностью>>
'Документ'
2.1. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов...полностью>>
'Документ'
Рассчитать текущую остаточную стоимость бизнеса. Денежный поток последнего прогнозного года - 1200 д.е., устойчивые темпы роста - 4%, длительность про...полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Конспект открытого урока

Учитель: Сидорова Н.А.

Класс: 3 «В»

Предмет: русский язык

Тема: «Глагол как часть речи».

Цели:

1. развивать умения отличать глаголы от других частей речи, ставить глаголы в неопределенную форму и выделять в них суффиксы, умение образовывать от неопределенной формы глагола все формы времени; умение изменять глаголы по числам, а в в ед. ч. прошедшего времени по родам; умение раздельно писать частицу не с глаголами и подчеркивать орфограмму; умение разбирать глагол как часть речи;

2. повторить изученные орфограммы и их графическое обозначение;

3. обогащать словарный запас учащихся;

4. развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, классификация.

Ход урока.

Название этапа

Содержание

Примечания

I. Орг. момент

Цели: создание положительного настроя, концентрация внимания.

1.Упражнение на внимание: повторите ритм.

Учитель хлопает в ладоши, ученики повторяют заданный ритм.

II. Актуализация

Цели: воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, необходимых и достаточных для закрепления изученного материала.

  1. Прочитайте предложения. Вставьте недостающие слова.

… весна.

На полянках … первые цветы.

…почки на берёзках и дубках.

… из жарких стран птицы.

… по дорожкам весёлые ручейки.

Малыши … в лужах кораблики.

Слова для справок: наступила, распустились, набухли, прилетели, побежали, пускают

-Какие слова вставили? (наступила, стало, распустились, набухли,прилетели, побежали, пускают).

-Что общего в этих словах? (Эти слова обозначают действия предметов и отвечают на вопросы…)

-Кто может назвать тему нашего урока?

(Глагол)

- Совершенно верно. Тема нашего урока: «Глагол как часть речи». Сегодня мы с вами обобщаем все наши знания, полученные на уроках по теме: «Глагол».

  1. Чистописание.

Лл Лл Лл ле ло ли ля лл

Ложь человека не красит.

-Прочитайте предложение, написанное на доске.

-Как называется данное высказывание? (Пословица)

-Прочитайте пословицу, проговаривая слова по слогам. Спишите в тетрадь.

-Назовите и обозначьте орфограммы, которые встречаются в данной пословице.

-Найдите в пословице глагол. Обоснуйте свой выбор. Поставьте глагол в неопределенную форму. Подберите к нему однокоренные слова.

  1. Орфографическая разминка.

На доску вывешивается карточка с графическим обозначением орфограммы.

Задание: назвать орфограмму, записать слово на данную орфограмму в тетрадь, орфограмму обозначить.

Орфограммы: безударный гласный в корне слова, парный согласный, мягкий знак, обозначающий мягкость согласного на письме, разделительный мягкий знак, разделительный твердый знак, безударный гласный в приставке, не с глаголами.

На оверхед- проекторе.

Определение темы урока.

Учитель уточняет тему урока и открывает ее на доске.

Указать соединения

Обогащение словарного запаса учащихся

Развитие мыслительных операций

Развитие мыслительных операций.

Повторение орфограмм и их графическое обозначение.

Ученики называют орфограммы, соответствующие правила, приводят примеры.

Проверка в парах.

III. Работа с изучаемым материалом.

1.Словарь.

-Итак, мы повторили орфограммы. Всегда ли можно проверить написание гласных и согласных? (нет, написание словарных слов следует запомнить).

-Словарь. Образуйте от данных слов однокоренные глаголы, стоящие в неопределенной форме. На доске:

ЗА.ТР.К

.БЕД

УЖ.Н

С.Р.БРО

П.ЧАЛЬ

-Проверим безударные гласные, написание которых следует запомнить.

-Докажите, что вы написали глаголы в неопределенной форме.

-Обозначьте суффиксы глаголов неопределенной формы, и глагольные суффиксы.

- Составьте предложение с одним из слов.

-Какую орфограмму глаголов неопределенной формы мы знаем?

(В глаголах неопределенной формы после Ч пишется ь: например…)

- Подберте и запишите 3 глагола на данную орфограмму. Орфограмму обозначьте. Проверьте друг друга.

Развитие мыслительных операций.

Два ученика работают на индивидуальных досках.

Проверка в парах по словарикам.

Дети рассказывают правила.

Вывешивается карточка.

2.Физкультминутка

3. -Как изменяются глаголы? (Глаголы изменяются по временам, по числам)

-Потренируемся в изменении глаголов по временам.

-Измените по временам глагол завтракать.

Работа по карточкам.

-Потренируемся в определении времени глаголов. Распределите глаголы в три столбика. (Работа по цепочке)

Карточка№1.

Распределите глаголы в три столбика.

Позвали, учует, (не)желаем, несут, рисую, смотрел, (не)подумала, зашло, прокричит, расскажешь.

-Укажите число глаголов.

-Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам).

-Укажите род глаголов. Выделите окончания.

Один человек у доски.

Один человек у доски.

IV. Самостоятельная работа с последующей проверкой по эталону.

-С какой орфограммой мы встретились, выполняя данное упражнение? (Раздельное написание частицы не с глаголами.)

- Потренируемся в написании отрицательной частицы не с глаголами.

Карточка№2.

Запишите пословицы. Обозначьте орфограмму.

Из песни слова… (не)бывает

Дыма без огня… (не)выкинешь

Волков бояться в лес… (не)ходить

Близок локоток, да… (не)укусишь

Проверка по эталону.

Вывод: не с глаголами пишется раздельно.

V. Закрепление изученного.

VI. Итог. Рефлексия учебной деятельности.

Работа с предложением.

(Комментированное письмо)

Над полями и лесами золотом сияет солнце.

Диктант.

Потемнели дороги. Не успел сойти лед на реке, а уже прилетели белоносые грачи. Над хрупкими подснежниками запорхали легкие бабочки. Проснулись, зажужжали жуки.

Проверка по эталону.

Задание:

1.найти грамматическую основу в первом предложении.

2. морфологический разбор глагола 1 предложения.

-Подведем итог урока.

-Что мы знаем о глаголе?

-Как изменяется глагол?

-Какие орфограммы изучили?

Первое предложение ученик записывает на доске под диктовку с комментированием.

Следующие предложения записываются в тетрадях под диктовку самостоятельно.

Один человек у доски.

Карточка №1.

Распределите глаголы в три столбика.

Позвали, учует, (не)желаем, несут, рисую, смотрел, (не)подумала, зашло, прокричит, расскажешь.

Карточка №2.

Запишите пословицы. Обозначьте орфограмму.


Из песни слова… (не)бывает

Дыма без огня… (не)выкинешь

Волков бояться - в лес… (не)ходить

Близок локоток, да… (не)укусишь

Эталон-1.

Из песни слова не выкинешь.

Дыма без огня не бывает.

Волков бояться – в лес не ходить.

Близок локоток, да не укусишь.

Эталон-2

Потемнели дороги. Не успел сойти лед на реке, а уже прилетели белоносые грачи. Над хрупкими подснежниками запорхали легкие бабочки. Проснулись, зажужжали жуки.

Словарь

ЗАВТР . К

. БЕД

УЖ . Н

С . Р . БРО

П . ЧАЛЬ



Похожие документы:

  1. Конспект открытого урока учителя биологии моу сош №25 Майоровой Е. А

    Урок
    Конспект открытого урока учителя биологии МОУ СОШ № 25 Майоровой ... данном препарате? Учащиеся: Хлоропласты, хромопласты. Учитель: Для того чтобы увидеть хлоропласты ... итогов и домашнее задание. Учитель: Сегодня на уроке мы с вами отработали навык ...
  2. Конспект открытого урока учителя технологии средней школы №1 Ханбикова И. Ф. Семинар учителей технологии

    Конспект
    План-конспект открытого урока учителя технологии средней школы №1 Ханбикова И.Ф. Семинар учителей технологии. Дата: 23 декабря 2004 ... в тетрадях. Подведение итогов урока. - Учитель – и так ребята в начале урока я проговорил одну пословицу: «Денежки ...
  3. Конспект открытого урока учителя технологии и предпринимательства средней общеобразовательной школы №1 Ханбикова Ильгиза Фаридовича

    Конспект
    План-конспект открытого урока учителя технологии и предпринимательства средней общеобразовательной ... Актуализация знаний учащихся: +Учитель – Из прошлых уроков мы знаем, что ... . Подведение итогов урока. Сообщение учителем о достижении цели и ...
  4. Конспект открытого урока учителя технологии средней школы №1

    Конспект
    План-конспект открытого урока учителя технологии средней школы № 1 ХАНБИКОВА ИЛЬГИЗА ... учащихся; - заполнение классного журнала учителем; -проверка готовности учащихся к уроку (тетради, ручки, газетные ...
  5. Урока биологии в 7 классе Конспект открытого урока по теме «Жгутиконосцы, инфузории»

    Урок
    ... Конспект открытого урока биологии в 7 классе Конспект открытого урока по теме «Жгутиконосцы, инфузории». Автор: Назарова Ирина Петровна, учитель ... о паразитических простейших. Ход урока. № зтапа Деятельность учителя Деятельность ученика 1 Сообщение темы ...

Другие похожие документы..