Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Российский совет по международным делам: "Россия и Франция: новая повестки отношений". Выступление: "Актуальные вопросы сотрудничества России и Франци...полностью>>
'Методические рекомендации'
Настоящие методические рекомендации для проведения муниципального этапа подготовлены методической комиссией и жюри регионального этапа проведения олим...полностью>>
'Документ'
Настоящий документ распространяется на аттестованные объекты (АО) и устанавливает основные положения, относящиеся к ним, а также порядок их разработки...полностью>>
'Документ'
класс Дата заполнения ВНИМАНИЕ! На один доклад заполняется одна регистрационная карта! Соавторы указываются в регистрационной карте первого автора раб...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

4. Световые явления (11 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений даваемых тонкой линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Демонстрации:

  1. Источники света.

  2. Прямолинейное распространение света.

  3. Закон отражения света.

  4. Изображение в плоском зеркале.

  5. Преломление света.

  6. Ход лучей в собирающей линзе.

  7. Ход лучей в рассеивающей линзе.

  8. Получение изображений с помощью линз.

Лабораторные работы:

  1. Получение изображения с помощью линзы.

Учащимся необходимо знать и уметь

Наблюдение и описание отражения, преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.

Измерение физических величин: фокусного расстояния собирающей линзы.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.

Примерные нормы оценки знаний и умений учащихся по физике

При оценке ответов учащихся учитываются следующие знания:

о физических явлениях:

  • признаки явления, по которым оно обнаруживается;

  • условия, при которых протекает явление;

  • связь данного явлении с другими;

  • объяснение явления на основе научной теории;

  • примеры учета и использования его на практике;

о физических опытах:

  • цель, схема, условия, при которых осуществлялся опыт, ход и результаты опыта;

о физических понятиях, в том числе и о физических величинах:

  • явления или свойства, которые характеризуются данным понятием (величиной);

  • определение понятия (величины);

  • формулы, связывающие данную величину с другими;

  • единицы физической величины;

  • способы измерения величины;

о законах:

  • формулировка и математическое выражение закона;

  • опыты, подтверждающие его справедливость;

  • примеры учета и применения на практике;

  • условия применимости (для старших классов);

о физических теориях:

  • опытное обоснование теории;

  • основные понятия, положения, законы, принципы;

  • основные следствия;

  • практические применения;

  • границы применимости (для старших классов);

о приборах, механизмах, машинах:

  • назначение; принцип действия и схема устройства;

  • применение и правила пользования прибором.

Физические измерения.

    • Определение цены деления и предела измерения прибора.

    • Определять абсолютную погрешность измерения прибора.

    • Отбирать нужный прибор и правильно включать его в установку.

    • Снимать показания прибора и записывать их с учетом абсолютной погрешности измерения. Определять относительную погрешность измерений.

Следует учитывать, что в конкретных случаях не все требования могут быть предъявлены учащимся, например знание границ применимости законов и теорий, так как эти границы не всегда рассматриваются в курсе физики средней школы.

Оценке подлежат умения:

  • применять понятия, законы и теории для объяснения явлений природы, техники; оценивать влияние технологических процессов на экологию окружающей среды, здоровье человека и других организмов;

  • самостоятельно работать с учебником, научно-популярной литературой, информацией в СМИ и Интернете ;

  • решать задачи на основе известных законов и формул;

  • пользоваться справочными таблицами физических величин.

При оценке лабораторных работ учитываются умения:

  • планировать проведение опыта;

  • собирать установку по схеме;

  • пользоваться измерительными приборами;

  • проводить наблюдения, снимать показания измерительных приборов, составлять таблицы зависимости величин и строить графики;

  • оценивать и вычислять погрешности измерений;

  • составлять краткий отчет и делать выводы по проделанной работе.

Следует обращать внимание на овладение учащимися правильным употреблением, произношением и правописанием физических терминов, на развитие умений связно излагать изучаемый материал.

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  • обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

  • правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

  • строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

  • может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5»‚ но учащийся не использует собственный план ответа, новые примеры, не применяет знания в новой ситуации, не использует связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «З» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы выполнил ученик.

Оценка лабораторных работ:

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  • выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

  • самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;

  • в отчете правильно и аккуратно выполнял все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графика, вычисления;

  • правильно выполнил анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки

Оценка «З» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда.

№ п/п

Тема урока

Домашнее задание

Тепловые явления (14 часов)

1

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц Внутренняя энергия

§1,2

2

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.

§ 3 Зад. 1

3

Виды теплопередачи: теплопроводность,

§ 4 Упр.1

4

Виды теплопередачи: конвекция.

§ 5 Упр.2

5

Виды теплопередачи: излучение.

§ 6 Упр.3

6

Контрольная работа №1 по теме «Способы изменения внутренней энергии».

7

Количество теплоты

§7

8

Удельная теплоемкость.

§8 Упр.4(1)

9

Расчет количества теплоты при теплообмене.

§9 Упр.4(2)

10

Лабораторная работа №1: "Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры".

п.§8,9.

Упр.4(3)

11

Лабораторная работа №2: «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

п.§8,9.

12

Удельная теплота сгорания топлива.

§10 Упр.5

13

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

§11 Упр.6

14

Контрольная работа №2 по теме «Тепловые явления».

Изменение агрегатного состояния вещества 14(часов)

15

Агрегатные состояния вещества.

§12

16

Плавление и кристаллизация.

§13,14 Упр.7

17

Удельная теплота плавления и парообразования.

§15 Упр.8(1,2)

18

Решение задач по теме: "Плавление и кристаллизация"

п.§12-14.Упр.8(3,4) зад.2

19

Контрольная работа №3 по теме: «Плавление и кристаллизация».

20

Испарение и конденсация.

§16,17

21

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.

§18 Упр.9

22

Насыщенный пар. Влажность воздуха.

§19

23

Лабораторная работа №3: "Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха".

п.§16,17. зад. 3

24

Удельная теплота парообразования

§20. Упр.10(1-3). Зад.4

25

Принципы работы тепловых двигателей. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Экологические проблемы использования тепловых машин.

§ 21,22

26

Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

§23,24. зад.5

27

Решение задач по теме: «Изменения агрегатного состояния вещества».

п.§17-24. Упр.10(4-6)

28

Контрольная работа №4 по теме: «Изменения агрегатного состояния вещества».

Электрические явления 23 (часа)

29

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

§25,26

30

Проводники, диэлектрики и полупроводники.

§ 27

31

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

§ 28

32

Дискретность электрического заряда. Электрон.

§ 29

33

Строение атома.

§30,31 Упр11

34

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.

§32 Зад.6

35

Электрическая цепь.

§33 Упр.13

36

Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Действия электрического тока

§34,35,36

37

Сила ток. Амперметр.

§37,38 Упр.14

38

Лабораторная работа №4: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках».

п.§32 Упр.15

39

Напряжение. Вольтметр.

§39,40,41

40

Лабораторная работа №5: "Измерение напряжения на различных участках цепи"

п.§39,40,41.

Упр.16

41

Электрическое сопротивление.

§42,43.Упр.17,18

42

Закон Ома для участка цепи.

§44.Упр.19

43

Удельное сопротивление. Реостаты.

§45,46,47

44

Лабораторная работа №6: "Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра".

п. §45,46,47. Упр.20,21

45

Последовательное соединение проводников.

§48. Упр.22

45

Параллельное соединение проводников.

§49 Упр.23

47

Работа и мощность электрического тока.

§50,51.52Упр.24,25.

48

Закон Джоуля - Ленца.

§.53.Упр.27

49

Лабораторная работа №7: «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

п.§35,53. Зад.7

50

Лампа накаливания. Плавкие предохранители.

§54,55.Зад.8

51

Контрольная работа№5 по теме: «Законы постоянного тока».

Электромагнитные явления (6 часов)

52

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока

§56,57.

53

Электромагниты.

§58 Упр28.

54

Лабораторная работа №8: «Сборка электромагнита и испытание его действия»

п.§57,58.Зад.9

55

Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

§59,60.Зад 10.

56

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле. Лабораторная работа №9: «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

§61Зад.11

57

Контрольная работа №6 по теме: «Электромагнитные явления».

Световые явления (11 часов)

58

Источники света. Прямолинейное распространение света.

§62.Упр29.Зад12

59

Отражение света. Законы отражения света.

§63. Упр30

60

Плоское зеркало.

§64.Упр.31(1,2)

61

Преломление света.

§65. Упр.32.(1,2)

62

Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы.

§66.Упр.33.

63

Построение изображений даваемых тонкой линзой

§67. Упр.34(1,2)

64

Лабораторная работа №10: «Получение изображения с помощью линзы».

п.§66.Упр.34(3,4)

65

Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Доп.§4,5,6.

66

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Запись в тетради

67

Решение задач по теме: «Световые явления»

Упр.31(3,4);32(4,5)

68

Контрольная работа №7 по теме: «Световые явления».



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по физике для 8 класса Учитель

    Рабочая программа
    ... лабораторных работ по физике. 8 класс к учебнику А. В. Перышкина» Физика.8 кл.».- М., Экзамен,2012 и тесты по физике. 8 класс к учебнику А. В. Перышкина «Физика 8 кл.» М. Экзамен,2012. Рабочая программа выполняет ...
  2. Рабочая программа по физике для 7 класса Учитель

    Рабочая программа
    ... работ по физике. 7 класс к учебнику А. В. Перышкина» Физика.7 кл».- М., Экзамен,2012 и тесты по физике.7класс к учебнику А. В. Перышкина «Физика 7 кл.» М. Экзамен,2012 Рабочая программа выполняет ...
  3. Рабочая программа педагога белоножко Марина Кузьминична

    Рабочая программа
    ... окружающей среды. Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы по физике под редакцией В. ... физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов ...
  4. Рабочая программа курса разработана на основе авторской программы Е. М. Гутника, А. В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, М., Дрофа 2011. Учебно-методический комплект

    Рабочая программа курса
    ... часов: 68 часов в каждом классе (2 часа в неделю) 2) Данные рабочие программы по физике для 10-11 класса составлены на основе программы: Мякишева Г.Е.(Сборник программ ...
  5. Программа физика 7 класс Пояснительная записка

    Программа
    ... часов (35 недели). учреждений/В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. - 17-е изд. - М.: Просвещение, 2004 Чеботарева А.В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс: учебник ...

Другие похожие документы..