Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Цель: Патриотическое, нравственное и художественно-эстетическое воспитание детей и молодёжи, приобщение подрастающего поколения к духовному, культурно...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 2 класса на 2012 – 2013учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования п...полностью>>
'Документ'
рекомендац.) Кинозал «Нескучный сад» о традициях д/с Письмо впервые поступающему ребенку с приглашением в д/с Кулинарный класс витаминное шоу Практику...полностью>>
'Заседание'
Дежурство в ОПОП членов советов проводится 7 ноября (1-й четверг месяца) с 18.00 до 20.00 (организация, чьи представители, являющиеся членами совета О...полностью>>

Главная > Классный час

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ Роговская СОШ

Классный час на тему:

«Хочу всё знать!

Подготовила:

Оянен О.В.»

Цели:

  • Расширение кругозора учащихся;

  • Привитие интереса к учебным предметам;

  • Развитие творческих способностей учащихся;

  • Воспитание чувства ответственности за выполненное дело, чувства коллективизма;

  • Создание условий для формирования умений работать в коллективе;

Оборудование:

  • Карта путешествия на доске;

  • Конверты с пословицами;

  • Ребусы;

  • Инвентарь для игры: ложка картошка, бутылка, карандаш, нитки;

  • Изображения поездов;

  • Музыкальный центр, диск.

Ход классного часа:

I. Организационный момент.

(дети делятся на две команды)

Условие игры: за каждый правильный ответ получаете жетон, какая команда больше заработала жетонов, та и победила.

II. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поиграем, совершив путешествие по… А узнаем если отгадаем загадки. Первая буква отгадки поможет нам узнать, куда мы отправимся. Приготовились, слушаем внимательно:

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке,

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (портфель)

Слаще мёда, мягче пуха.

Отдохни! - всё шепчет в ухо.

Тот, кто будет с ней дружить,

Будет очень плохо жить. (лень) На странице букваря Тридцать три богатыря, Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. (алфавит)

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень -

Хлеб, картошку, свёклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло, (нож) Что же это за девица: Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. (ель)

То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей - ка!

Можешь и нарисовать...

Что такое я? .... (тетрадь) Что за чудо - синий дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином! (автобус)

Кто, угадай-ка,

Седая хозяйка:

Тряхнёт перинки,

Над миром пушинки? (зима) Подходить к дому стала -С неба солнце украла. (ночь)

Кафтан на мне зелёный,

А сердце как кумач,

На вкус как сахар сладок,

А сам похож на мяч. (арбуз) Выше леса, выше гор Расстилается ковёр. Он всегда, всегда раскинут Над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, То он ярко голубой. (небо)

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберет. (иней)

  • Правильно мы отправляемся в путешествие на Планету знаний. Во время путешествия нам
    понадобятся: терпение, уважение к другим, смекалка, ловкость, быстрота, умение быстро находить ответы.

  • На пути нам будут встречаться различные волшебные станции. Каждая станция имеет своё волшебное название. Все проезжающие через эту станцию должны выполнять её требования и условия. Только выполнив все условия, мы сможем двигаться дальше.

  • Девизом нашего путешествия будут слова «Хочу всё знать!»

III. Путешествие по станциям.

  1. Старт.

  2. Разминочная станция.

- Вам нужно ответить на вопросы. Но вопросы не простые, а на смекалку.

1. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (Шесть минут.) 2.Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке - по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (Одна баба.) З.Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери и две перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп осталось. (Пять.)

4. В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и

один кролик остался в клетке. Как это могло случиться? (Один мальчик купил кролика

вместе с клеткой.)

  1. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг)

  2. На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три.)

  3. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой. Сколько их было? (Три.)

  4. Сидят три кошки, против каждой кошки - две кошки. Много ли всех? (Три.)

  5. У одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он ответил: у меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра. Сколько же детей у него было? (Пять.)

10. Семь воробьишек спустились на грядки.
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать безоглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (Ни одного.)

11. Что тяжелее - один килограмм ваты или один килограмм железа? (Весят одинаково.)

3. Литературная станция.

а)3адание - вспомнить, из какого произведения взяты эти строки:

Боже, боже, что случилось?

Отчего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом? («Мойдодыр».)

Прибегали светляки.

Зажигали огоньки -

То-то стало весело,

То-то хорошо! («Муха-цокотуха».) И акула Каракула

Правым глазом подмигнула

И хохочет, и хохочет,

Будто кто ее щекочет. («Айболит».)

А малютки бегемотики

Ухватились за животики

И смеются, заливаются -

Так, что дубы сотрясаются. («Айболит».)

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она. («Федорино горе».)

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат, -

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра... («Муха-цокотуха».) А метла-то, а метла - весела - Заплясала, заиграла, замела... («Федорино горе».)

...Подбежал ко мне, танцуя,

И, целуя, говорил:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!..» («Мойдодыр».)

б) угадайте сказочных героев.

- Вы все очень любите сказки. Но обязательно нужно выполнить следующее условие -загадку выслушивать до конца и отвечать, подняв руку.

I. Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила девочка имя забыла свое а ну, подскажите, как звали ее?

Красная шапочка

2. Лечит маленьких детей,
лечит маленьких зверей

сквозь очки на всех глядит
добрый доктор... Айболит.

3. Многим долго неизвестный
стал он каждому дружок

всем по сказке интересной
мальчик луковка знаком.
Очень быстро и недлинно
он зовется... Чипполлино.

4. Возле леса на опушке,
трое их живет в избушке,

там 3 стула, 3 подушки
три кровати и 3 кружки,
угадайте без подсказки
кто герои этой сказки? 3 медведя.

5.На сметане мешан, на окошке стужен, круглый бок, румяный бок покатился... колобок.

6. Он и весел и не злобен, этот милый чудачок. С ним приятель Пятачок. Для него прогулка -праздник,

И на мёд особый нюх

Это плюшевый проказник, медвежонок Винни-Пух

7. Он дружок зверям и детям, он - живое существо,

но таких на белом свете больше нет ни одного, потому что он не птица, не тигренок, не лисица, не котенок, не щенок, не волчонок, не сурок, но заснята для кино и известна всем давно эта милая мордашка, а зовется.... Чебурашка.

8. С букварем шагает в школу
деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы

в полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка? Буратино.

9. Сейчас потолкуем о книжке другой -
Тут синее море,

Тут берег крутой ... Старик вышел к морю. Он невод забросил. Кого он поймает?

Золотая рыбка.

И что он попросит?

4. Математическая станция.

О

о

о

о

о

о


о

о

о

о

о

о


о

о

о



б) возьмите в руки по 3 счётных палочки. Как, не ломая их написать число 3,4,6,9,11.

Ill, IV,VI,IX,XI

в) помогите рыбкам.

- 7 рыбок в пруду всё время ссорятся. Как разделить рыбок тремя линиями, чтобы прекратить ссоры?

г) «Составь слово»

Вам нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин.

1. ЧИЖИК, СЛОВО

Ответ: берем первые слоги и получаем: чи-сло.

  1. СУМКА, МАШИНА
    Ответ: сум-ма.

  2. ДЕЛО, ЛИМОН, ЖИТЕЛЬ
    Ответ: де-ли-тель.

  3. ДЕТАЛЬ, ЛЕТО, ПОНИ, ЕНОТ
    Ответ: де-ле-ни-е.

  4. ПОСЛОВИЦА, ЖЕЛЕЗО, ПЕНИЕ, МНЕНИЕ
    Ответ: сло-же-ни-е.

  5. КЛУМБА, КРУЖЕВО, НОГА, НИВА, ПЕНИЕ
    Ответ: ум-но-же-ни-е.

5. Физкультурная станция.

а) разминка Вопросы:

  1. Эти спортсмены мастерски делают стойки на руках, перевороты - вперед, назад и в сторону.(Акробаты.)

  2. Дети играли, перекидывая ракетками через сетку волан. Назовите игру. (Бадминтон.)

  3. Ранее эта игра называлась «Корзина - мяч». Что это за игра? (Баскетбол.)

  4. При этом виде спорта спортсмены стремятся, чтобы шаг их был как можно длиннее и чаще. (Бег.)

  5. Приближаясь к огневому рубежу, лыжник заранее замедляет ход, успокаивается, чтобы рука не
    дрожала. Назовите вид спорта. (Биатлон.)

  6. Этим спортсменам иногда приходится прыгать через препятствия вместе со своей машиной.
    (Велосипедный спорт.)

  7. Впервые сыграли в эту игру в 1895 году американские пожарные. Они перебрасывали мяч через бельевую веревку. Как называется эта игра сегодня? (Волейбол.)

  8. Этот вид спорта «поставил на ноги» знаменитого летчика, Героя Советского Союза Алексея
    Маресьева: он занимался упражнениями очень упорно. О каком спорте идет речь? (Гимнастика.)

  9. Кто занимается со спортсменом? (Тренер.)

10.В каких видах спорта используется музыка? (Фигурное катание, художественная гимнастика, синхронное плавание.)

11 .Сколько минут длятся футбольный тайм и хоккейный период? (45 минут и 20 минут.)

12. Как называется дистанция в лыжных гонках? (Трасса.) 13. Какие игры, известные с древних времен, объединяют спортсменов всех стран? (Олимпийские

игры.)

б) по два человека от команды. Становятся «Спина к спине» и делают приседания. Побеждает та
команда, пара которой сделает больше приседаний;

в) по 1 человеку от команды. Побеждает тот, кто дольше простоит ласточкой на одной ноге.

г) Пронеси - ка ловко ложку
и не вырони картошку.

6. Ребусная станция.

а) Отгадай, что в конверте.









иоле




один ум хорошо, а два лучше.

Старый друг лучше новых двух.

б) отгадайте ребусы.

7. Скороговорная станция.

- Вы получили скороговорки. Кто быстрее произнесёт и чётко , та команда и победила.

Слоны умны, слоны смирны, Слоны спокойны и сильны.

Коси, коса, пока роса.

Роса долой - и мы домой.

Цыплята и курица пьют чай на улице.

Шапкой Миша шишку сшиб.

8. Игровая станция.

а) по одному человеку от команды. Нужно попасть карандашом в стакан. Руки за спиной.

б) определить, сколько конфет в мешочке.

в) "ЛЕТИТ, ЛЕТИТ ПО НЕБУ ШАР."

Сначала игроки вместе с ведущим поют на мотив песни "В лесу родилась елочка" следующие слова:

Летит, летит по небу шар,

По небу шар летит.

Но знаем мы, до неба щар

Никак не долетит.

Затем слово "шар" заменяем его изображением (ладонями показываем круг) и поем песенку с самого начала, но слово шар не произносим, а показываем. Далее заменяем слово "летит"(показываем руками полет). Слово "небо" показываем указательным пальцем на верх, "никак" (наклоны головы вправо-влево), "мы" (показываем на себя), "знаем" (кладем руку на голову и приглаживаем ее). В конце игры песенка исполняется только жестами. Задача играющих состоит в том, чтобы показать все движения правильно и не ошибиться.

10.Музыкальная станция.

Игра «Угадай мелодия»

IV. Подведение итогов. Награждение команд.



Похожие документы:

  1. Классный час на тему (2)

    Классный час
    ... области Классный час на тему: "Наркотики – наша беда" Подготовила и провела: Дуплякова Е.Н., классный ... перед самим собой). Всё тревожнее становится в нашем ... наркомания. Вы должны знать содержание этого слова ... большая рыба, что я хочу тебя съесть! - В ...
  2. Классный час на тему `наши права и обязанности` цель

    Классный час
    ... проводим с вами беседы, классные часы на тему «Думаем о…» 6.Творческое домашнее ... мы должны знать историю Ярославля? – К игре ребята подготовили сочинения о ... зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть! Ивашка. ... мечты, Где детям готовы всё лучшее дать. Вовочки ...
  3. Классный час как «единица»

    Классный час
    ... мер, классный час на тему " ... Классный час по разработке и реализации индивидуальных микрогрупповых проектов.   Каждая микрогруппа берется подготовить ... Тема: "Что я хочу дать миру, что я хочу ... классных руководителей. А всё-таки, каждому классному ...
  4. Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете

    Программа
    ... подход позволяет обучающимся качественно подготовиться к итоговой аттестации ... психологических занятий « Хочу быть здоровым». ... самосовершен­ствованию. Всё это достигается ... режима питания. Знать заболевания, ... теста Цикл классных часов на тему: «Правильное ...
  5. Классный час «Моя семья» (1)

    Классный час
    Классный час «Моя ... работа по темам: «Моя родословная ... подальше гоните, Хочу, чтоб про ... В семье всё идёт своим чередом ... прабабушками. И так на протяжении всей истории ... очень хорошо знать своих предков ... много снимков, а я подготовила слайд-шоу, которое я ...

Другие похожие документы..