Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
1. Идеальный газ перевели из состояния с давлением с давлением p1 = 204 кПа и объемом V = 90 л в состояние с давлением p2 = 170 кПа и объемом V2 = 108...полностью>>
'Документ'
Еще кругом лежит снег, но все же кое-какие перемены уже заметны в Уссурийской тайге, и вскоре неминуемо придет долгожданная весна. Жизнь пробуждается....полностью>>
'Отчет'
Бюджетные средства на исполнение публичных обязательств предусматривают расходы на материальное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попече...полностью>>
'Решение'
1.1. Мастерская педагогического опыта по образовательной области «Познание» является одной из форм методической работы, создаваемой для повышения проф...полностью>>

Главная > Программа дисциплины

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство экономического

развития и торговли

Российской Федерации

Министерство образования

Российской Федерации

Государственный университет –

Высшая школа экономики

Программа дисциплины

"История социологии"

Для направления 040200.62 – Социология

(подготовки бакалавра)

Авторы: д. соц.н., проф. Гофман А.Б., д.соц. н., проф. Покровский Н.Е., к.соц.н., доцент Николаев В.Г.

Рекомендована секцией УМС

Социология _________________

Председатель ____________

Утверждено УС факультета

Ученый секретарь

"____"____________2005 г.

Одобрена на заседании

кафедры___________________

Зав. кафедрой______________

Н.Е. Покровский

"__"________________ 2005 г.

Москва

I. Обязательный минимум содержания дисциплины по ГОС

В соответствии с принятым в ГУ-ВШЭ учебным планом программа курса «История социологии» охватывает 2-5 модули 1-го года обучения. Курс в целом рассчитан на 216 часов занятий; из них 108 часов аудиторных (65 часов–лекции, 43 часов–семинары), и 108 часов самостоятельных занятий.

II. Пояснительная записка

Авторы программы: д. соц. н., профессор Александр Бенционович Гофман, д. соц. н., профессор Никита Евгеньевич Покровский, канд. соц. н. Владимир Геннадьевич Николаев.

Аннотация

Курс предназначен для студентов, специализирующихся в области социологии. Его задача — познакомить студентов с основными этапами и направлениями развития теоретической социологии, сформировать у них основы социологического мышления и профессиональной культуры. Программа предусматривает, помимо лекций, проведение семинарских занятий, чтение студентами классических и современных текстов, подготовку докладов, участие в дискуссиях, написание эссе и контрольных работ.

Учебная задача курса:

  • Знать: понятия, теории, основные произведения классиков западной социологии XIX –XX веков.

  • Уметь: свободно читать, понимать и комментировать первоисточники, рекомендуемые по данному курсу.

  • Иметь представления: о целостном контексте и тенденциях развития социологического знания в XIX – XX вв. и взаимодействии различных школ социологической мысли.

  • Обладать навыками: поиска научной литературы по темам курса в библиотеках и Интернете, интерпретации текстов первоисточников и аналитических работ.

Формы контроля: итоговая оценка складывается по результатам письменных работ, а также по результатам работы на семинарах следующим образом:

W (эссе-)=0,7; W (работа на семинарах)=0,3. Зачет в 3-м модуле и экзамен – 5 модуле

III.Содержание программы.

Раздел 1. История и предыстория социологического знания.

Тема 1. История социологии как область знания

Что изучает социология? Критерии социологического знания. Что объединяет социологию с другими науками, в том числе естественными? Особенности социологии как гуманитарного знания, отличающие ее от естественных наук. Отличие социологии от вненаучных форм знания об обществе.

Школы, направления, ориентации социологической мысли. Парадигмы в истории социологии. Научные революции. Инновации и традиции в истории социологии. Социологическая классика.

Четыре функции социологии как науки: описание, объяснение, предсказание социальных процессов; социальная технология.

Внутринаучные и вненаучные факторы развития социологического знания.

История науки как ее биография и коллективная память. Значение для социологии ее истории.

Тема 2. Предыстория социологии: идейные предпосылки возникновения науки об обществе

Формирование идеи общества. Становление и развитие различных традиций в понимании социальной реальности. Общество как естественное образование и общество как искусственное образование. Социальный номинализм и социальный реализм. Представление о естественном и гражданском состоянии человека. Теории общественного договора. Соотношение понятий общества и государства. Эволюция представлений об обществе в европейской мысли до ХIХ в.

Формирование идеи социального закона как естественного закона в применении к обществу. Законы онтологические (законы сущего) и законы деонтологические (законы должного); их соотношение и связь в истории европейской мысли. Влияние идеи естественного закона на понимание структуры и развития общества. Ее значение для возникновения социологии и последующая эволюция.

Формирование идеи общественного прогресса. Четыре теории, оценивающие направленность и содержание общественного развития: теории прогресса, регресса, циклического развития (круговорота) и маятникового развития. Становление и развитие рационалистической теории прогресса. Ее значение для возникновения социологии и последующая критика.

Формирование идеи метода и ее значение для возникновения социологии. Влияние механического естествознания на становление социологической методологии. "Политическая арифметика". Социология как "социальная физика" и "социальная физиология".

Когда и где начинается социология?

Раздел 2. Пионеры социологической мысли.

Тема 3. Социология Огюста Конта

Этапы жизни и творчества. Три периода в творчестве Конта. Идейные истоки его социологии. Позитивизм как обоснование науки. Классификация наук. Закон трех стадий.

Социология как наука и мировоззрение. Объект социологии. Метод. "Объективная" и "субъективная" социология. Социальная статика и социальная динамика.

От "объективного" метода - к "субъективному", от науки - к социальной утопии и обоснованию Религии Человечества.

Место Конта в истории социологии.

Тема 4. Социология Карла Маркса

Характерные черты личности и творчества. Многообразие интерпретаций Маркса, Маркс - социолог и Маркс - публицист и политический деятель. Идейно-теоретические истоки социологии Маркса.

Философская антропология Маркса. Трактовка человека и общества.

Материалистическое понимание истории, его значение для социологии. Основные понятия: общественное бытие и общественное сознание, способ производства, производительные силы и производительные отношения, базис и надстройка.

Методология. Теория социальных систем: общественные формации. Структура социальной системы.

Теория социального развития. Социальная революция. Теория классов и классовой борьбы. Социология познания. Эмпирическая социология у Маркса.

Значение социологии Маркса для развития социологического знания.

Тема 5. Социология Герберта Спенсера

Жизнь, творчество, мировоззрение. "Синтетическая философия" и ее принципы. Метод. Понимание социальной системы: общество как сверхорганизм. Сходства и различия между обществом и индивидуальным биологическим организмом. Три системы органов в социальной системе и организме. Типы социальных институтов. Два типа обществ.

Понятия социальной эволюции, развития, прогресса. Сущность социальной эволюции. Борьба за существование в понимании Спенсера.

Вклад Спенсера в развитие социологии.

Тема 6. Натурализм в социологии: географическая школа

Предшественники школы в истории социальной мысли.

Основные идеи. Географический детерминизм и рассмотрение взаимодействия общества и природной среды.

Г. Бокль и его анализ влияния географических факторов на развитие цивилизации.

К. Риттер: единство человека и окружающей среды. Антропогеография и народоведение Ф. Ратцеля. К. Хаусхофер и школа германской геополитики.

Американский инвайронментализм: Э. Семпл и Э. Хантингтон.

Школа Ф. Ле Пле. Французская социогеография: П. Видаль де ла Блаш и Э. Реклю.

Тема 7. Натурализм в социологии: биоорганическая школа

Основные принципы и истоки органицизма в социологии. Главные представители.

П. Лилиенфельд и его труд о социальной науке будущего.

А. Шеффле и его анализ "социальных тел".

Сочетание органицизма и психологизма: А. Фулье и Р. Вормс.

А. Эспинас: от органицизма к изучению социальной жизни животных.

Тема 8. Натурализм в социологии: социал-дарвинистская школа

Основные принципы и истоки. Главные представители.

У. Беджгот и применение принципов теории биологической эволюции к социальной жизни человека.

Л. Гумплович: межгрупповая борьба как главный фактор социальной жизни.

Г. Ратценхофер и проблема интересов.

А. Смолл: сочетание социал-дарвинизма и психологизма.

У. Самнер: утрированное спенсерианство и исследование народных обычаев.

Тема 9. Натурализм в социологии: расово-антропологическая школа

Социально-психологические, идеологические и утопические истоки и функции. Основные принципы.

Ж.-А. де Гобино - основоположник расово-антропологической школы. Элитизм, расовый детерминизм и культурный релятивизм.

Философия истории Х. Чемберлена и М. Гранта.

Антропосоциология: О. Аммон и Ж. Ваше де Ляпуж.

Л. Вольтман: соединение расизма, социал-дарвинизма и социализма.

Раздел 3. У истоков социологии ХХ века

Тема 10. Психобиологический редукционизм: Л. Уорд и Ф. Гиддингс

Принципы психологизма в социологии и его истоки.

От биологического редукционизма - к психологическому. Синтез биологизма и психологизма в работах Л. Уорда и Ф. Гиддингса.

Социологические теории Л. Уорда. Генезис и телезис.

Ф. Гиддингс. Понятие "сознание рода" и типология социальных классов.

Тема 11. Психобиологический редукционизм: инстинктивизм

Истоки инстинктивизма. Понятие инстинкта в науке на рубеже ХIХ-ХХ вв.

У. Мак-Дугалл: инстинктивистское истолкование социальной жизни.

Роль инстинкта в социальной теории З. Фрейда.

Общая оценка инстинктивизма в социологии.

Тема 12. Психологический редукционизм: социопсихология масс и массового поведения

Причины интереса к проблематике масс в конце ХIХ- начале ХХ вв.

Основные категории: толпа, публика, подражание, внушение, психическое заражение.

Идеи итальянской криминологической школы.

Социологические воззрения Г. Лебона.

Г. Тард: подражание как основа социальной жизни.

Тема 13. Психологический редукционизм: зарождение интеракционизма

Сущность интеракционистской ориентации в социологии. Три элемента Я по У.Джеймсу.

Социологические теории Ч. Кули. Зеркальное Я и его элементы. Первичные и вторичные группы.

Социологические исследования У. Томаса. Концепция социальной ситуации. Типология личности и концепция четырех желаний. Вклад У. Томаса в социологическую теорию и методологию.

Общая оценка роли психологического направления в социологии.

Тема 14. Социология Ф. Тённиса

Идейно - теоретические истоки и теоретико-методологические принципы.

Община и общество: сущность, признаки, основания различения.

Чистая и прикладная социология. Социография. Классификация социальных норм.

Эмпирические исследования.

Вклад Тённиса в развитие социологии.

Тема 15. Социология Г. Зиммеля

Интеллектуальные истоки социологии Зиммеля. Многообразие творческих и исследовательских интересов. Особенности мировоззрения и стиль мышления.

Три этапа идейно-теоретической эволюции.

Социология как метод. Метод понимания. Предмет социологии и ее разделы. Социология как изучение социальных форм. Исследования отдельных социальных форм.

Теория социальной дифференциации, социальных групп и социальных кругов. Социология религии и социология морали. Проблематика культуры. Значение идей Зиммеля для развития социологического знания.

Тема 16. Социология Э. Дюркгейма

Этапы жизни и творчества. Идейные истоки формирования социологии Дюркгейма.

Основные труды. Программа построения социологии как науки. Антибиологизм и антипсихологизм. Предмет социологии. Основные принципы и правила социологического метода.

Теория разделения общественного труда, механической и органической солидарности. "Коллективное сознание" и "коллективные представления".

Типы самоубийств и их причины. Понятие аномии. Значение профессиональных групп.

Социология религии. Религия как система социальных символов. Понятие священного и светского. Социальные функции религии. Социальное происхождение категорий познания.

Вклад Дюркгейма в развитие социологии.

Школа Дюркгейма - новый вид научного коллектива. "Социологический ежегодник" и его "команда". Участие в школе видных представителей различных социальных наук.

М. Мосс - глава школы после Дюркгейма. Преемственность и изменения в теоретико-методологических ориентациях. Наиболее значительные труды участников школы. Ее место в развитии социологии.

Тема 17. Социология В. Парето

Характеристика жизни и творчества. Источники формирования идей. Эволюция мировоззрения и научных интересов. Основные труды.

Логико-экспериментальный метод.

Общество как система в состоянии равновесия.

Логические и нелогические действия. Осадки и деривации.

Теория элиты; типы элит и циркуляция элит.

Значение идей Парето для развития социологии.

Тема 18. Антипозитивизм и антинатурализм в методологии социальных наук на рубеже XIX–ХХ веков.

Основные черты позитивистско-натуралистической методологии в социологии. Революция в физике и ее влияние на социальные науки. Критика социологического натурализма с позиций философского иррационализма, спиритуализма и историзма. Обоснование специфического характера социального знания.

В. Дильтей: противопоставление наук о природе и «наук о духе». Понимание как особый метод исторического познания.

Баденская школа неокантианства о методологии социальных наук. В. Виндельбанд: «идиографический» и «номотетический» методы науки. Г. Риккерт: «генерализирующий» и «индивидуализирующий» методы.

Место проблематики ценностей в неокантианской методологии.

Влияние Дильтея и неокантианцев баденской школы на последующее развитие методологии социальных наук.

Тема 19. Социология М. Вебера

Жизнь и творчество. Идейные истоки социологии.

Предмет социологии. Понятие социального действия. Типы действия.

Методологические принципы социологии. Идеальные типы. Два вида понимания. Понимание и причинное объяснение.

Социология религии. "Протестантская этика и дух капитализма". Теория рациональности. Трактовка бюрократии.

Вебер о политике. Типы легитимного господства. "Этика убеждения" и "этика ответственности".

Вебер о науке. Наука и проблема ценностей.

Влияние Вебера на современную социологию.

Раздел 4. Из истории эмпирических социальных исследований

Тема 20. Эмпирические социальные исследования в XIX – первой половине ХХ века.

Социология как эмпирическая наука. Место эмпирических исследований в структуре социологического знания. Разрыв между социологической теорией и эмпирическими социальными исследованиями на ранних этапах развития социологии. Связь эмпирических исследований с практическими социальными потребностями и проблемами.

Эмпирические исследования в Англии. «Политическая арифметика»: У. Петти и Д.Граунт. Исследования Т. Мальтуса. Деятельность Манчестерского статистического общества; другие статистические общества. Исследования Ч. Бута, Б. Раунтри, С. и Б. Вебб.

Эмпирические социальные исследования во Франции. Проблемы народонаселения и первые переписи населения. Основная тематика обследований. Деятельность Л. Виллерме, А. Паран-Дюшатле, А. Герри. Работы А. Кетле и их значение. Исследования Ф. Ле Пле и его школы. Моральная статистика во Франции. Э. Дюркгейм как социолог-эмпирик.

Эмпирические социальные исследования в Германии. Первоначальные статистические обследования. Влияние Кетле и Ле Пле. Труды Э. Энгеля. Деятельность Общества социальной политики. Эмпирические исследования Ф. Тённиса, М. и А. Веберов, Г. Шмоллера. Исследование А. Левенштейна «Рабочий вопрос». Деятельность Института социальных исследований во Франкфурте. Исследование «Авторитарная личность».

Эмпирические социальные исследования в США. Тематика первых исследований; преобладание эмпиризма в методологии. Исследование «Польский крестьянин в Европе и Америке» У. Томаса и Ф. Знанецкого. Исследования Чикагской школы. Исследования в области промышленной социологии. Э. Мэйо: Хоторнский эксперимент. Антропологически- ориентированные исследования сообществ. Исследование «Среднего города» (Р. и Х. Линд). Исследования сообществ и социальных классов У. Ллойда Уорнера и его сподвижников. «Американский солдат» С. Стауффера. Другие значительные исследования.

Раздел 5. Классики социологии ХХ века

Тема 21. Роберт Парк и Чикагская школа социологии

Роберт Эзра Парк (1864-1944) – теория социальной экологии и урбанистика. Традиции позитивистской социологии в теории Парка. Образцы коллективного поведения как предмет социологии. Формирование форм массового поведения и его социобиологическая детерминированность. Глубинный "биотический" уровень социального поведения, определяющий общественное развитие. Функции конкуренции и ее многообразные формы. Борьба за выживание, конфликт, адаптация, ассимиляция. Четыре стадии любой социальной организации: экологическая (пространственная, физическая), экономическая, политическая и культурная. Постепенное продвижение к культурной стадии и ограничение биотической стихии. Достижение ступени "соревновательной кооперации" и "согласия". Понятие общества как "взаимодействия". Социологическое содержание миграции и ее социально-экологическая роль в формировании экономического "уровня" общественной структуры. Социальный контроль. Социальная маргинальность.

Социальная экология Парка – основа эмпирических исследований локальных городских сообществ, осуществленных Э. Берджессом и другими представителями Чикагской школы. "Habitat" и сообщество (community). Город как социальная лаборатория. "Зонирование". Современные теоретические модели зонирования и урбанистики в целом.

«Вторая Чикагская школа». «Интерпретитавная институциональная экология» Э. Ч. Хьюза. Исследования профессий.

Тема 22. Джордж Герберт Мид

Джордж Герберт Мид (1863-1931) – основатель "символического интеракционизм". Идейная близость Мида к Уильяму Джемсу и Джону Дьюи - крупнейшим американским прагматистам.

Понятие социального "акта" - исходной посылки воссоздания реальности субъектом. Четыре стадии социального акта: импульс, перцепция, манипуляция, консуммация.

Соотношение между индивидом как "чисто субъективным Я" и индивидом как "социальным Я". Индивидуальные "перспективы" восприятия социальных объектов и их взаимодействие с субъективным Я. Перспектива и социальный символ. Множественность взаимодействующих "перспектив" Я и их символическое значение.

Межиндивидуальные общения как основа социально-психологической концепции Мида. Роль взаимодействия в формировании общества, сознания и личности. Два уровня взаимодействия: символическое и несимволическое. Значение индивидуального социального действия. "Слой" значений и роль "обобщенного другого".

Подсистемы в структуре "Я". "I" - автономное социализированное сознание человека, спонтанность, иррациональность. "Me" - совокупность внешних общественных требований и ожиданий, касающихся индивида. Баланс и дисбаланс между этими двумя подсистемами. Процесс формирования Я: стадии социализации. Игра (play) и игра (game).

Тема 23. Функционализм и структурализм в британской социальной антропологии первой половины ХХ века: А. Рэдклифф-Браун, Б. Малиновский

Дюркгеймовская традиция в британской социальной антропологии. Социальная антропология и социология.

Структурализм А. Рэдклифф-Брауна. Социальная антропология как «сравнительная социология». Теория, метод и полевое исследование. Роль понятий в построении теории. Социальная структура как сеть социальных отношений. Анализ социальных отношений и институтов («социальных обычаев»). Социальные ценности. Концепция религии и понятие ритуала.

Функционализм Б. Малиновского. Культура как предмет исследования. Холизм в толковании культуры. Понятие функции и теория потребностей. Теория институтов. Роль эмпирических исследований в развитии социальной науки.

Тема 24. Питирим Сорокин

Питирим Сорокин (1889-1968) – "интегральная социологическая система". Российский период творчества П. Сорокина. Экономический, статистический и социологический анализ общественных явлений. Системный подход к социальным феноменам. Роль П. Сорокина в организации социологического образования в России.

Американский период творчества П. Сорокина. "Аналитическая" теория и ее содержание. Применение количественного анализа в "измерении" социологических объектов. Шкалы измерений П. Сорокина. Синтез бихевиористских, эмпирических и естественнонаучных методов. Концепция "социального поведения" и "взаимодействия".

Теория "социальной стратификации" и "социальной мобильности".

Интегральная модель общества в социологии П. Сорокина. Общество как система систем и взаимодействующие группы. Структурный "стиль" культуры. Идея культурного цикла и социодинамика культуры. Теоретическое содержание принципа альтруизма.

Тема 25. Теория классов и гражданства Т. Маршалла

Т. Х. Маршалл – крупнейший представитель английской социологии середины ХХ в.

«Историческая социология» Маршалла. Работа «Гражданство и социальный класс». Гражданский, политический и социальный аспекты гражданства, их неравномерное историческое развитие. Гражданство и социальное равенство; класс, социальное неравенство и привилегия. Классовый статус и гражданский статус, их соотношение.

Природа классовых подразделений и классового конфликта. Ресентимент против неравенства и порождающие его процессы (сравнение, фрустрация, угнетение).



Похожие документы:

  1. Программа дисциплины Концепции современного естествознания для направления 040200. 62 -«Социология» подготовки бакалавра Автор Петрова Е. В

    Программа дисциплины
    ... школа экономики» Факультет социологии Программа дисциплины Концепции современного естествознания для направления 040200.62 –«Социология» подготовки бакалавра ... осветить как основные вехи в истории естествознания, так и современную многокомпонентную ...
  2. Программа дисциплины "История социологии" для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра

    Программа дисциплины
    ... университет - Высшая школа экономики Факультет социологии Программа дисциплины "История социологии" для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра Авторы: д. соц.н., проф ...
  3. Программа дисциплины Дискретная математика для социологов для направления 040200. 62 Социология подготовки бакалавра Автор: к ф. м н, преподаватель Андреева Т. В

    Программа дисциплины
    ... экономики» Факультет Менеджмента Программа дисциплины Дискретная математика для социологов для направления 040200.62 Социология подготовки бакалавра Автор: ... Элементы теории графов. Тема 3.1. История развития, генезис понятий, классические задачи ...
  4. Программа дисциплины «Концепции измерения в гуманитарных науках» для направления 040200. 62 «Социология»

    Программа дисциплины
    ... Факультет социологии Программа дисциплины Концепции измерения в гуманитарных науках для направления 040200.62 «Социология» ... Давыдов Ю. Н. Программа статистически-вероятностно ориентированной науки об обществе // История теоретической социологии. ...
  5. Программа дисциплины Фокус-групп ы: методология, методика, практика для направления 040200. 62 «Социология» магистерские программы "Прикладные методы социального анализа рынков", "Комплексный социальный анализ"

    Программа дисциплины
    ... Факультет социологии Программа дисциплины Фокус-группы: методология, методика, практика для направления 040200.62 «Социология» магистерские программы " ... психологических методах. 1.3. Фокус-группы: история возникновения и применения метода. 1.4. ...

Другие похожие документы..