Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Образовательная программа'
Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соотве...полностью>>
'Документ'
Управление Федеральной миграционной службы по Смоленской области, именуемое в дальнейшем «Управление», в лице начальника Управления Калугина Николая Т...полностью>>
'Документ'
В целях определения административно-территориального устройства и градостроительного зонирования Республики Южная Осетия утвердить прилагаемую Схему т...полностью>>
'Документ'
Что такое морозостойкость строительных материалов? От каких параметров структуры строительного материала зависит его стойкость к морозному воздействию...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Притяжательные прилагательные

Притяжательные прилагательные обознача­ют принадлежность чего-либо лицу (отцов дом, дядин совет, рыбачий поселок) или жи­вотному (медвежья берлога, кошкин дом) и от­вечают на вопросы чей? чья? чье? чьи?

Притяжательные прилагательные изменя­ются по падежам, числам и родам.

Изменение притяжательных прилагательных по родам и числам

отцов

отцово

отцова

отцовы

бабушкин

бабушкино

бабушкина

бабушкины

рыбачий

рыбачье

рыбачья

рыбачьи

Притяжательные прилагательные имеют суффиксы -ов (ев)-ин (-ын),-ий.

Переход прилагательных из одного разряда в другой

Качественные, относительные и притяжа­тельные прилагательные могут употребляться в переносном значении, при этом относитель­ные прилагательные могут переходить в раз­ряд качественных, притяжательные — в раз­ряд относительных и качественных, реже ка­чественные переходят в разряд относительных.

Относительные прилагательные могут пе­рейти в разряд качественных, если они приоб­ретают значение признака, который может быть в большей или меньшей степени: малино­вое варенье — малиновый берет, янтарное ук­рашение — янтарный блеск, мирное время — мирный характер. Такие прилагательные име­ют переносное значение.

Притяжательные прилагательные могут пе­реходить в разряд относительных и качествен­ных, если они приобретают признаки этих раз­рядов.

Употребление притяжательного прилагательного в значении

притяжательное

относительного

качественного

лисья нора волчий вой заячий выводок

лисий (из меха лисы) воротник волчий (из меха волка) тулуп заячий след (след от зайца)

лисья (хитрая) речь

волчий (злой) взгляд

заячий (трусливый)

характер

 Качественные прилагательные могут пере­ходить в разряд относительных, если теряют свои признаки, а приобретают постоянное свойство предмета: легкий характер — легкая промышленность, цветное платье — цветные металлы.

Изменение имен прилагательных

Имена прилагательные изменяются:

—  по падежам: веселый {день) (и. п.), весе­лого (дня) (р. п.), веселому (дню) (д. п.), весе­лый (день) (в. п.), веселым днем (тв. п.), (о) ве­селом (дне) (п. п.);

—  по родам: веселый (мотив) (мужской род), веселая (песня) (женский род), веселое (пение) (средний род);

—  по числам: веселый (человек) (ед. число), веселые (люди) (мн. число).

Полные имена прилагательные изменяются по падежам, числам, а в единственном числе — по родам.

Окончания полных прилагательных в муж­ском и среднем роде при склонении не совпа­дают во всех падежах, кроме именительного и винительного 

в мужском и среднем роде

в женском роде

р. п. -ого (его) д. п. ому (ему) т. п. -ым (им) п. п. -ом (ем)

в. п. ую (юю)

р., д., т., п. п. -ой (ей)

Морфологический разбор имени прилагательного

План разбора I. Часть речи. Общее значение. Вопрос. . Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода). Морфо­логические признаки.

Постоянные признаки: качественное, отно­сительное или притяжательное.

Непостоянные признаки:

1)у качественных:

а) степень сравнения;

б) краткая или полная форма;

2) у всех прилагательных:

а) падеж;

б) число;

в) род.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора

„.над ним луч солнца золотой* (М. Лер­монтов).

Устный разбор

Золотой (луч) — это прилагательное.

Во-первых, оно обозначает признак предмета и отвечает на вопрос (какой?).

Во-вторых, начальная форма — золотой; имеет постоянный морфологический при­знак — относительное, но здесь в значении ка­чественного. Употреблено в полной форме, в именительном падеже, в единственном числе, в мужском роде — это его непостоянные при­знаки.

В-третьих, в предложении является оп­ределением.

Письменный разбор

Золотой (луч) — прилаг., так как:

I. Обозначает признак предмета (какой?).

II.     Н. ф. — золотой. Пост. — здесь ка­честв., непост. — в полной форме, в им. п., в ед. ч., в м. р.

III.   Луч (какой?) золотой.

Лабораторные работы/ Практические занятия - не предусмотрено

Задания для самостоятельного выполнения

1. Определите разряд прилагательных по значению, выделите суффиксы.

Алые паруса, ароматный запах, белорусский напев, близкий человек, вороной конь, голосистый соловей, душевный человек, зеленый луг, здоровый ребенок, лесной край, мамин платок, Наташины глаза, отцово ружье, павлиньи перья, проездной билет, сентябрьские узоры, стеклянная витрина, умный ответ, умственная работа, яркие впечатления, яровые посевы.

2. В предложениях найдите прилагательные и разберите их по плану: !) начальная форма ( им.п. ед.ч., м.р.); 2) постоянные признаки: качественное, относительное, притяжательное; 3) непостоянные признаки:а) у качественных: степень сравнения, краткая/полная форма; б) род, число, падеж.

1. Я не сводил глаз с пера батюшкина, которое двигалось довольно медленно (А.С. Пушкин). 2. Паншин был действительно очень ловок, не хуже отца (И.С. Тургенев). 3. Далек мой путь, тяжел мой путь, страшна судьба моя (Н.А. Некрасов). 4. Далеко видна желтая полоса песчаного берега (М. Горький).

3. От основ данных слов образуйте прилагательные с суффиксами –ев, -ив, -лив, -чив.

Вдуматься, доверять, дождь, жалость, забота, ключ, милость, непоседа, прожора, строй, уживаться, услуга, уступать.

4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Мех…вой, кольц…вой, свинц…вый, кумач…вый, камыш…вый, вин…ватый, ноздр…ватый, молодц…ватый, глянц…витый, плод…витый, старуш…чий, рыж…ватый, дел…витый, кукуш…чий, век…вой, угр…ватый, род..витый.

5. От данных существительных образуйте прилагательные с суффиксом –чат- (-ат).

Бревно, веснушка, взрыв, доска, колено, ресница, ступень, узор, черепица.

6. От данных существительных образуйте прилагательные с суффиксами –н-, -ан-/-ян-, -ин-, -енн-/-онн-.

Болезнь, бритва, весна, воробей, голубь, гусь, дерево, единство, жатва, журавль, имя, клятва, комиссия, листва, лошадь, масло, мгновение, мужество, обед, окно, оппозиция, осел, пламя, производство, реакция, родство, семя, сессия, сокол, соловей, соль, стекло, традиция, утка, утро, хозяйство, шерсть, ястреб.

7.Напишите эссе на тему «Употребление форм имен прилагательных в речи»

Вопросы для самоконтроля:

1.Имя прилагательное как часть речи.

2.Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.

3.Характеристика качественных прилагательных: значение, морфологические, словообразовательные, синтаксические признаки.

4.Характеристика относительных прилагательных.

5.Категория полноты/краткости прилагательных как словоизменительная морфологическая категория.

6.Вопрос о степенях сравненияимен прилагательных.

7.Количество степеней сравнения, аналитические формы степеней сравнения имен прилагательных. Значение и образование форм сравнительной степени.

8.Значение и образование форм превосходной степени.

9. Переход имен прилагательных в другие части речи.

Тема 7.4. Имя числительное.

Основные понятия и термины по теме: простые и составные числительные, количественные числительные, склонение числительных.

дробные числительные, собирательные числительные, порядковые числительные.

План изучения темы:

1.Имя числительное как часть речи.

2.Простые и составные числительные

3.Количественные числительные.

4.Склонение числительных

5.Дробные числительные

6.Собирательные числительные

7.Порядковые числительные

8.Морфологический разбор имени числительного

Краткое изложение теоретических вопросов:

Имя  числительное — часть речи, которая обозначает количество предметов, число, поря­док предметов при счете: двадцать яблонь, тридцать пять кустов смородины; дважды два четыре.

По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количествен­ные и порядковые.

Количественные числительные обозначают количество или число и отвечают на вопрос сколько?: один, два, пять, двадцать, тридцать.

Порядковые числительные обозначают по­рядок предметов при счете и отвечают на во­прос какой? (какая? какое? какие?): первый день, одиннадцатый год, сороковой номер.

Количество могут обозначать и другие час­ти речи. Числительные можно записать слова­ми и цифрами, а другие части речи — только словами: три лошади — тройка лошадей.

Имена числительные изменяются по паде­жам. Начальная форма числительного — име­нительный падеж.

Имена числительные могут быть разными членами предложения:

1)      Сорок делится на четыре — числитель­ное сорок является здесь подлежащим;

2)      Семью семь — сорок девять — сорок де­вять выступает в качестве именной части ска­зуемого;

3)      Вышел пятый, номер газеты — пятый является в этом предложении определением;

4)      Это было летом— в 2001 году — обстоятельство времени.

Имя числительное, обозначающее количе­ство, в сочетании с существительными являет­ся одним членом предложения: Занятия начи­наются в девять часов.

Простые и составные числительные

По количеству слов числительные бывают простые и составные.

Простые числительные состоят из одного слова: два, двенадцать, семьдесят, второй, а составные из двух и более слов: двадцать семь, пятьсот два, тысяча восемьдесят пер­вый, две вторых.

Количественные числительные

Целые числа

Дробные числа

Несколько предметов как одно целое (собирательные числительные)

три сорок

одиннадцать

пять седьмых две третьих одна десятая

двое

четверо

пятеро

Числительные, обозначающие целые числа. Имена числительные, обозначающие целые числа, изменяются по падежам.

Склонение числительных

Склонение числительного один

Падежи

Единственное число

Множественное число

Мужской и средний род

Женский род

Для всех родов

И.

один одно

одна

одни

Р.

одного

одной

одних

Д.

одному

одну

одним

В.

как И. или Р.;

одну

одни, одних

Т.

одним

одной(-ою)

одними

П

(об) одном

(об) одной

(об) одних

 Склонение числительных два, три, четыре

и.

два (м. и ср. р.) две (ж. р.)

три

четыре

р.

двух

трех

четырех

д.

двум

трем

четырем

в.

как И. или Р.

 

 

т.

двумя

тремя

четырьмя

п.

(о) двух

(о) трех

(о) четырех

Числительное один согласуется с существи­тельным во всех падежах, как прилагательное: один стул, одного стула, одному стулу.

Сочетания с числительными могут обозна­чать не только точное число каких-либо пред­метов (сорок километров, через два дня), но и приблизительное: километров сорок, дня че­рез два.

Некоторые ученые относят слова тысяча, миллион, миллиард к существительным.

Склонение числительных от пяти до двадцати и тридцать 

и., в.

пять

восемь

двадцать

Р., д., п.

пяти

восьми

двадцати

т.

пятью

восемью

двадцатью

 Простые количественные числительные от пяти до двадцати и числительное тридцать склоняются как существительные 3-го скло­нения.

Склонение числительных сорок, девяносто, сто

И., В.

сорок

девяносто

сто

Р., Д., Т., П.

сорока

девяноста

ста

Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы.

Склонение числительных от пятидесяти до восьмидесяти, от пятисот до девятисот, двести, триста, четыреста

Падежи

от 50 до 80

от 500 до 900

200, 300, 400

И.

пятьдесят

пятьсот

двести

Р.

пятидесяти

пятисот

двухсот

д.

пятидесяти

пятистам

двумстам

В.

пятьдесят

пятьсот

двести

Т.

пятьюдесятью

пятьюстами

двумястами

П.

(о)пятидесяти

(о) пятистах

(о) двухстах

Склонение числительного полтораста К количественным числительным относит­ся слово полтораста. Оно имеет две формы.

Падежи

Для всех родов

И., В.

Р., Д., т., п.

полтораста полутораста

Склонение составных числительных, обозначающих целое число

Падежи

1987

И.

тысяча девятьсот восемьдесят семь

Р.

тысячи девятисот восьмидесяти семи

Д.

тысяче девятистам восьмидесяти семи

В.

тысячу девятьсот восемьдесят семь

Т.

Тысячей девятьюстами восемьюдесятью семью

П. (о) тысяче девятистах восьмидесяти семи

При составных числительных, имеющих в конце один, одна, одно, существительное ста­вится в именительном падеже ед. числа: сто один ученик, сто одна ученица.

При составных числительных, оканчиваю­щихся на два (две), три, четыре, существительные употребляются в родительном падеже ед. числа: сто четыре ученицы. Если же в конце

 стоят числительные, начиная с пяти, то су­ществительные ставятся в родительном падеже мн. числа: тридцать семь тракторов.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык о. 00. Общеобразовательного цикла

    Учебно-методический комплекс
    ... . кафедрой ___________ (Ф.И.О.) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ РУССКИЙ ЯЗЫК О.00. Общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы по профессиям: 150709.02 ...
  2. Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (название)

    Учебно-методический комплекс
    ... ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ __________________________Иностранный язык __________________ (название) Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии ... решаются воспита­тельные и общеобразовательные задачи, которые способству­ют ...
  3. Учебно-методический комплекс по дисциплине теория и методика обучения иностранному языку Пенза 2007

    Учебно-методический комплекс
    ... Белинского Кафедра французского языка УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Теория и методика обучения иностранному языку Пенза – 2007 ... целей обучения иностранным языкам в средней школе. 3. Общеобразовательные, развивающие и воспитательные ...
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего мира» направление подготовки

    Учебно-методический комплекс
    ... 20___ г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего ... гуманитарных и общеобразовательных дисциплин, в становлении ... и русских землепроходцев ... Возникновение языков. Классификация языков, языковые ... цикла (Б.3.2.4) Для освоения дисциплины ...
  5. Учебно-методический комплекс по дисциплине одб. 04 История

    Учебно-методический комплекс
    ... № 588. Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее УМКД) История входит в общеобразовательный цикл ОПОП и является ... Внешняя политика самодержавия. Русско-японская война. Первая ... последовательности, изложен грамотным языком; однако были допущены ...

Другие похожие документы..