Учебно методический комплекс по дисциплине русский язык общеобразовательный цикл

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

Имена существительные одушевленные служат названиями людей, животных и отве­чают на вопрос кто? (мастер, сверстница, кон­ферансье).

Неодушевленные имена существительные служат названиями неживых предметов, а так­же предметов растительного мира и отвечают на вопрос что? (конференция, пейзаж, плане­тарий, гавань, орнамент, рябина).

К неодушевленным также относятся имена существительные типа группа, народ, толпа, стая, молодежь, детвора.

Род имен существительных

Существительные относятся к одному из трех родов:

1)  мужской род — праздник, край, конь, ге­рой, домище, юноша;

2)  женский род — река, неделя, вишня, ра­дость, горошина, Нева, дочь;

3)  средний род — село, ружье, дитя, насе­комое, чудовище.

Некоторые существительные с окончания­ми -а(-я) относятся к мужскому роду, если обо­значают лиц мужского пола, или к женскому роду, если обозначают лиц женского пола. Это существительные общего рода: работяга, мо­лодчина, плакса, непоседа, выскочка, неряха.

Некоторые существительные мужского ро­да, называющие лиц по профессии, должности, роду занятий, обозначают как лиц мужского, так и лиц женского пола: директор Иванов — директор Петрова, врач Климов — врач Дени­сова, профессор Ушаков — профессор Колосова. Глагол-сказуемое в прошедшем времени при таком существительном-подлежащем ставится в мужском роде, если речь идет о мужчине, и в женском роде, если речь идет о женщине. Определение-прилагательное с таким сущест­вительным употребляется в мужском роде: На конференции сделала доклад известный про­фессор Иванова. — На конференции сделал до­клад известный профессор Давыдов.

Число имен существительных

Имена существительные употребляются в единственном числе, когда речь идет об одном предмете (вещь, коллекция, колос, край, сана­торий, стекло, ущелье), и во множественном числе, когда имеется в виду несколько предме­тов (вещи, коллекции, колосья, края, санато­рии, стекла, ущелья).

Некоторые имена существительные употреб­ляются или только в единственном (радость, серебро, листва), или только во множественном числе (каникулы, сливки, шахматы).

Падежи имен существительных

В русском языке шесть падежей. Падеж оп­ределяется по вопросам.

Именительный падеж в предложении все­гда употребляется без предлога: Пробуждается (что?) природа. Остальные падежи называются косвенными, они могут употребляться с пред­логами (Густой туман поднимался (над чем?) над болотом) или без предлогов (Эта карти­на написана (кем?) художником), за исключе­нием предложного падежа, который всегда упо­требляется с предлогами (на поляне, в лесу).

Падежные вопросы кто? кого? кому? и др. относятся к именам существительным одушев­ленным (слесарь, бухгалтер), а вопросы что? чего? чему? и др. — к существительным неоду­шевленным (аттестат, конвейер, компьютер, трансляция).

Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно:

1)  найти слово, к которому относится дан­ное существительное;

2)  поставить от этого слова к имени сущест­вительному вопрос.

Склонение имен существительных

Изменение слов по падежам называется склонением. Существует три склонения имен существительных.

К первому склонению относятся имена су­ществительные женского рода с окончанием -а(-я) в им. падеже ед. числа (работа, земля, экскурсия), а также существительные мужско­го рода, обозначающие людей, с теми же окон­чаниями (юноша, дядя, Ваня).

Ко второму склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием (береги, день, край), а также с окончаниями -о, -е (домишко, домище) и сред

него рода с окончаниями -о, -е в им. падеже ед. числа (слово, здание, здоровье).

К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в им. падеже ед. числа (рожь , мышьи, мысль, радость).

Единственное число

Множественное число

Существительные мать и дочь имеют во всех падежах, кроме им. и вин. в ед. числе, формообразующий суффикс -ер-: матери, доче­рей, матерей, дочерям, матерям.

Разносклоняемые имена существительные

Десять существительных среднего рода на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя и темя) и существитель­ное мужского рода путь в родительном, да­тельном и предложном падежах в ед. числе имеют окончания существительных 3-го скло­нения -и: к знамени, нет времени, в пламени, в пути, а в творительном падеже принимают окончания существительных 2-го склонения -ем (ём): на знамени (п. п.), знаменем (т. п.), путём (т. п.).

У существительных на -мя в родительном, дательном, творительном и предложном паде­жах в единственном числе и во всех падежах во множественном числе к корню прибавляет­ся формообразующий суффикс -ей- (-ён): зна­мени — знамён, имени — имён. В словах се­мя, стремя в родительном падеже мн. числа к корню прибавляется суффикс ян-: семян, стремян.

Существительное путь во всех падежах, кроме творительного, склоняется по 3-му скло­нению (ср. ночь), в творительном — по 1-му склонению (ср. конь).

Несклоняемые имена существительные

Несклоняемыми называются существитель­ные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму: вхожу в метро, вижу метро (в. п.), любуюсь метро (т. п.).

Среди них имеются как имена нарицатель­ные (кофе, радио, кино, жюри, пальто, шоссе, пианино, депо, какао, самбо, желе, кафе, кон­ферансье, купе), так и имена собственные (Га­рибальди, Гете, Золя, Сочи, Сухуми, Баку).

Несклоняемые одушевленные имена суще­ствительные иноязычного происхождения от­носятся к женскому роду, если обозначают лиц женского пола (мадам, фрау, леди, мисс), и к мужскому роду, если обозначают лиц мужско­го пола или животных (конферансье, атташе, денди, какаду, шимпанзе).

Род несклоняемых имен существитель­ных — географических названий определяется родом тех имен существительных нарицатель­ных, которыми эти названия могут быть заме­нены: Сухуми (город) — мужского рода; Коло­радо (река) — женского рода.

Род сложносокращенных слов смешанного типа и слов, составленных из начальных зву­ков, чаще всего определяется по роду опорного слова в словосочетании при расшифровке со­кращения: ВДНХ (Выставка достижений на­родного хозяйства) — также женского рода, так как опорное слово выставка женского ро­да; МГУ (Московский государственный уни­верситет) — мужского рода, так как опорное слово университет мужского рода.

Морфологический разбор имени существительного

1. Постоянные признаки:

а) собственное или нарицательное;

б) одушевленное или неодушевленное;

в) лексико-грамматический разряд;

г) род;

д) склонение.

2. Непостоянные признаки:

а) падеж;

б) число.

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора

Книга — друг и учитель.

Устный разбор

Книга — существительное.

Во-первых, оно обозначает предмет и от­вечает на вопрос (что?).

Во-вторых, начальная форма — книга; имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевленное, женского ро­да, 1-го склонения. Употреблено в именитель­ном падеже, в единственном числе — это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является под­лежащим.

Письменный разбор

Книга — сущ., так как:

I. Обозначает предмет (что?).

Н. ф. — книга.

2. Пост. — нариц., неодуш.,конкр., ж. р., 1-го скл.;

непост. — в им. п., в ед. ч.

III. В предложении является подлежащим (что?) книга.

Лабораторные работы/ Практические занятия- не предусмотрено

Задания для самостоятельного выполнения

1. Распределите по родам данные ниже несклоняемые существительные. Объясните, на основании каких признаков те или иные существительные относятся к мужскому, женскому, среднему или общему роду.

Адажио, азу, амплуа, атташе, Батуми, бра, Брно, буржуа, драпри, жалюзи, зебу, Капри, кафе, кепи, Кижи, Коваленко, колибри, кольраби, коммюнике, конферансье, конфетти, кули, Купала, леди, марабу, Миссисипи, Онтарио, Ориноко, па, пони, портье, протеже, рагу, регби, рондо, трио, фламинго, Франсуа, Франсуаза, фрау, хинди, Чили, эсперанто.

2. Перепишите существительные, распределяя их на три группы: 1) имеющие только форму единственного числа; 2) имеющие форму только множественного числа; 3) имеющие обе числовые формы.

Образец:

Ивняк, краска, субтропики, Чебоксары, кусачки, аппаратура, аспирин, чернила, сани, выжимки, пробел, рецензия, белье, зверье, мошкара, смола, тальк, сушняк, дичь, зелье, храбрость, воронье, жмурки, возня, полотно, садовник, ртуть, колготки, стропила, хлопья, ученик.

3. Прочитайте текст. Найдите в нем существительные и разберите их по плану: 1) начальная форма (им.п. ед.ч.); 2) постоянные признаки: собственное/ нарицательное, одушевленное/неодушевленное, род, склонение; 3) постоянные признаки: падеж, число.

В течение нескольких секунд пастушонок и Метелица смотрели прямо в глаза друг другу: Метелица с деланным равнодушием, пастушонок – со страхом, сочувствием и жалостью. Потом парнишка перевел взгляд на начальника эскадрона, задержался на нем, на мгновенье точно одервенев, потом – на мужика, державшего его за руку и выжидательно наклонившегося к нему, - вздохнул глубоко и тяжко и отрицательно покачал головой… Толпа, притихшая настолько, что слышно было, как возится теленок в клети у церковного старосты, чуть колыхнулась и снова замерла.( По А.Фадееву)

4. Вместо многоточия вставьте нужные окончания.

Соловушк…, ладушк…, муравьишк…, человечишк…, домишк…, братишк…, шинелишк…, парнишк…, золотишк…, чадушк…, травушк…, детиншк…, хвастунишк…, хлебушк…, краюшк…, сараюшк…, батюшк…, горюшк…, долюшк…, полюшк…, хозяюшк…, холодищ…, темнотищ…, ножищ…, грязищ…, дружищ…, топорищ…, жарищ…, собачищ…, домищ…, парнищ…, заборищ…, скучищ…, мозолищ…, ручищ… .

5.Напишите эссе на тему «Употребление форм имен существительных в речи.»

Вопросы для самоконтроля:

1. Назови известные тебе части речи. На какие две группы они делятся?

2. Что такое имя существительное? Какие грамматические категории имеет имя существительное?

3. Что такое одушевленное и неодушевленное имя существительное?

4.Как определить род имени существительного? Что такое имена существительные общего рода?

5. Как определить число имени существительного?

6.Что называется склонением? Какие падежи есть в русском языке? Как определить падеж имени существительного в предложении?

7. Что такое несклоняемые имена существительные? Приведи примеры?

8. Как отличить именительный падеж от винительного падежа?

9. Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению? Как определить склонение имени существительного? Приведи примеры.

10. Как проверить безударные окончания имен существительных? Приведи примеры.

11.Какие окончания имеют имена существительные 1 склонения при склонении?

12. Какие окончания имеют имена существительные 2 склонения при склонении?

13Какие окончания имеют имена существительные 3 склонения при склонении?

14. Какие окончания имеют существительные множественного числа при склонении? Различаются ли они по склонениям?

15. Какие окончания имеют имена существительные множественного числа в родительном падеже? Примеры.

Тема 7.3. Имя прилагательное.

Основные понятия и термины по теме: качественное, отно­сительное или притяжательное, степень сравнения; краткая или полная форма имен прилагательных.

План изучения темы:

1. Имя прилагательное как часть речи.

2. Качественные прилагательные

3. Относительные прилагательные

4. Притяжательные прилагательные

5. Переход прилагательных из одного разряда в другой

6. Изменение имен прилагательных.

7. Морфологический разбор имени прилагательного.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на во­просы какой? чей?: Восточный ветер тихо веет. Где именно охотничья избушка? Под признаком в грамматике принято понимать свойства (хрупкий), принадлежность (вороний), количества (пятилетний) и т. д., характеризу­ющие предметы.

По значению и форме различают разряды прилагательных: качественные (синий цвет), относительные (каменный дом) и притяжа­тельные (лисья нора).

Имена прилагательные зависят от сущест­вительных, согласуются с ними, то есть ставят­ся в том же падеже, числе, роде, что и сущест­вительные, к которым они относятся (белый снег, новые книги, темными ночами).

Начальная форма имен прилагательных — именительный падеж в единственном числе мужского рода.

Имена прилагательные бывают в полной — красивый, новый, хороший и в краткой форме — красив, нов, хорош (только качественные).

В предложении прилагательные в полной форме, как правило, бывают согласованными определениями, иногда являются именной час­тью составного сказуемого: В комнату зале­тали сухие дубовые листья — определения су­хие, дубовые выражены именами прилагатель­ными в полной форме. Вода у берега голубая, чистая и прозрачная — прилагательные в пол­ной форме голубая, чистая, прозрачная явля­ются именной частью составного сказуемого.

Прилагательные в краткой форме употреб­ляются только как сказуемые: Его походка была небрежна и ленива (М. Лермонтов) — именная часть составного сказуемого выраже­на краткой формой прилагательного: небреж­на, ленива. Будучи сказуемым, прилагатель­ное согласуется с подлежащим, выраженным существительным, в роде и числе.

Качественные прилагательные имеют срав­нительную и превосходную степени: Короче становился день... (А. Пушкин); У ночи много звезд прелестных, ...но ярче всех подруг не­бесных луна в воздушной синеве (А. Пушкин) (ср. короткий — короче — кратчайший; яр­кий — ярче — ярче всех).

Качественные прилагательные

Качественные прилагательные обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени: А по земле идет светлая ночь; Сегодня ночь светлее; Вчера была самая светлая ночь.

Качественные прилагательные обозначают признак предмета по:

—  форме (прямой, угловатый, кривой, круглый);

—  размеру (низкий, огромный, крупный);

—  цвету (алый, лимонный, синий);

—  свойству (прочный, вязкий, хрупкий);

—  вкусу (горький, соленый, кислый, вкус­ный);

—  весу (тяжелый, увесистый, невесомый);

—  запаху (ароматный, пахучий, притор­ный);

—  температуре (теплый, прохладный, жар­кий);

—  звуку (громкий, оглушительный, ти­хий);

—  общей оценке (важный, вредный, полез­ный) и др.

Большинство качественных прилагатель­ных имеет полную и краткую формы: весе­лый — весел, весела, весело, веселы.

Полная форма изменяется по падежам, чис­лам и родам. Прилагательные в краткой форме изменяются по числам и родам. Краткие прилагательные не склоняются; в предложении употребляются как сказуемые.

Прилагательное достойный имеет краткую форму мужского рода достоин.

Некоторые качественные прилагательные не имеют соответствующей краткой формы: товарищеский, дельный, передовой, умелый, вороной, сиреневый, сильнейший, глубокий тыл, скорый поезд.

Качественные прилагательные могут соче­таться с наречием очень {очень смуглый, очень веселый), иметь антонимы (длинный — корот­кий).

Качественные прилагательные имеют срав­нительную и превосходную степени сравнения. По форме каждая степень может быть простой (состоит из одного слова): скромнее, кратчай­ший и составной (состоит из двух слов): более быстрый, самый тихий.

Сравнительная степень показывает, что в том или ином предмете признак проявляется в большей или меньшей степени, чем в другом: Разговоры становились звонче, несвязнее и веселее (А. Пушкин). Простая форма сравни­тельной степени образуется прибавлением к начальной форме:

1)  суффикса -ее (-ей): сильнее, добрее;

2)  суффикса -е: тверже, чище;

3)суффикса -ше: раньше, тоньше.
Некоторые формы образуются от других ос-
нов: хороший — лучше, плохой — хуже.

Простая сравнительная степень — неизме­няемая форма прилагательного и в предложе­нии обычно бывает сказуемым: Правда светлей солнца.

Некоторые прилагательные не образуют прос­тую форму сравнительной степени: громоздкий, исхудалый, лишний, ломкий, робкий и др.

Составная форма сравнительной степени об­разуется прибавлением к начальной форме сло­ва более или менее: более быстрый, менее про­хладный.

У прилагательных в форме составной срав­нительной степени второе слово изменяется по падежам, числам и родам: более интересной, более смелому, более решительными.

При образовании составной формы сравни­тельной степени после слова более (менее) нельзя употреблять прилагательное в простой сравнительной степени: угрюмее — более угрю­мый. Нельзя сказать «более угрюмее».

 Превосходная степень показывает, что тот или иной предмет превосходит остальные пред­меты по какому-либо признаку: самые отчет­ливые, наилучших. Простая форма превосход­ной степени образуется прибавлением к основе начальной формы прилагательного суффикса -ейш-, -айш-: ближайший, быстрейший.

Прилагательные в форме превосходной сте­пени изменяются по родам, падежам и числам: самым удивительным.

Составная форма превосходной степени об­разуется прибавлением к начальной форме слов самый, наиболее, наименее или прибавле­нием к форме сравнительной степени слов все­го, всех: самый сложный, наиболее известный, добрее всех, выше всего.

Относительные прилагательные

Относительные прилагательные обознача­ют такой признак предмета, который не мо­жет быть в предмете в большей или меньшей степени.

Относительные прилагательные не имеют краткой формы, степеней сравнения, не соче­таются с наречием очень, не имеют антонимов.

Относительные прилагательные изменяют­ся по падежам, числам и родам (в единствен­ном числе).

Относительные прилагательные обознача­ют: материал (деревянная ложка, глиняный горшок), количество (пятилетняя дочь, двух­этажный дом), место нахождения (речной порт, степной ветер, московский житель), время (прошлогодний план, январские морозы), назначение (стиральная машина, пассажир­ский поезд), вес, длину, меру (метровая палка, квартальный план).

1. Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык о. 00. Общеобразовательного цикла

   Учебно-методический комплекс
   ... . кафедрой ___________ (Ф.И.О.) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ РУССКИЙ ЯЗЫК О.00. Общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы по профессиям: 150709.02 ...

2. Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (название)

   Учебно-методический комплекс
   ... ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ __________________________Иностранный язык __________________ (название) Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии ... решаются воспита­тельные и общеобразовательные задачи, которые способству­ют ...

3. Учебно-методический комплекс по дисциплине теория и методика обучения иностранному языку Пенза 2007

   Учебно-методический комплекс
   ... Белинского Кафедра французского языка УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Теория и методика обучения иностранному языку Пенза – 2007 ... целей обучения иностранным языкам в средней школе. 3. Общеобразовательные, развивающие и воспитательные ...

4. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего мира» направление подготовки

   Учебно-методический комплекс
   ... 20___ г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древнего ... гуманитарных и общеобразовательных дисциплин, в становлении ... и русских землепроходцев ... Возникновение языков. Классификация языков, языковые ... цикла (Б.3.2.4) Для освоения дисциплины ...

5. Учебно-методический комплекс по дисциплине одб. 04 История

   Учебно-методический комплекс
   ... № 588. Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее УМКД) История входит в общеобразовательный цикл ОПОП и является ... Внешняя политика самодержавия. Русско-японская война. Первая ... последовательности, изложен грамотным языком; однако были допущены ...

Другие похожие документы..