Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Для удаленного управления используется программа Ham Radio Delux, самую свежую версию,которой можно скачать тут /HRDv5/tabid/139/Default.aspx, и котор...полностью>>
'Учебно-практическое пособие'
В учебно-практическом пособии в кратком и систематическом виде изложено содержание курса. Особое внимание уделено вопросам исследования технологически...полностью>>
'Документ'
Буду такой же курносой и розовощёкой, Со взглядом наивным и, Боже, не одинокой, И ветер подует, и след на песке не остынет, И воспоминанье из детства ...полностью>>
'Документ'
00 Зал администрации с. Сафакулево 1. О развитии телефонной связи в Сафакулевском районе Докладывает: начальник Сафакулевского цеха комплексного техни...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема урока: Почвы и почвенно-земельные ресурсы земли

Тип урока: комбинированный

Цели и задачи урока:

  • образовательные: ознакомить ребят с факторами почвообразования, типами почв;

  • развивающие: привить школьнику систему умственных действий и операций; развить умение делать самостоятельные выводы;

  • воспитательные: воспитать чувство ответственности перед выполнением поставленных задач, дисциплину и культуру поведения.

Оборудование: учебник географии, карта почв, атласы, доска, плакаты с изображением почвенных горизонтов.

Ход урока:

I. Организация учащихся к занятиям. (2 мин.)

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Четкое определение темы урока, целей и узловых вопросов для осмысления.

II. Проверка домашнего задания. (10 мин.)

Индивидуальный опрос. Перечень вопросов:

  1. Дать характеристику основным климатическим поясам

  2. Дать характеристику переходным климатическим поясам

III. Изложение нового материала. (20 мин.)

Состав почв. Почвой называется поверхностный рыхлый слой земли, обладающий плодородием. Плодородие — это способность почвы обеспечить растения питательными веществами, водой, воздухом и создавать урожай растений.

Почва состоит из минеральных и органических веществ. Она содержит также воду и воздух. Поступление, передвижение и расход воды в почве имеют очень важное значение для ее образо­вания и развития, а также для обеспечения растений влагой. В почве находятся и живые организмы. Особенно много микро­организмов — бактерий и грибков. Существует значительное количество животных (червей, насекомых и их личинок, мелких грызунов). Тут же находятся корни растений. Все живые суще­ства воздействуют на почву, ее образование и развитие.

Рыхлая минеральная часть почвы состоит из песчаных (части­цы крупнее 0,01 мм) и глинистых (менее 0,01 мм) частиц. Соотно­шение этих частиц в почве — это ее механический состав. В зави­симости от него различают песчаные, глинистые, супесчаные (глины до 20 %) и суглинистые (глины от 20 до 50 %) почвы. Они обладают различными свойствами. Так, песчаные почвы бедны питательными веществами, легко пропускают и слабо задержи­вают воду. Минеральные вещества в большинстве почв составля­ют их основу.

Органическая часть почвы представлена перегноем, или гу­мусом. Гумус образуется в результате преобразования органиче­ских, главным образом растительных, остатков, которые попада­ют в почву после отмирания растений. Преобразовывают органи­ческие остатки в перегной микроорганизмы. Гумус обычно темного цвета. Он содержит основные элементы питания растений (азот, фосфор, калий и др.), от него зависит плодородие почвы. Накапливается гумус в почвах в разных количествах, в зависимости от природных условий.

При излишнем постоянном увлажнении в почве возникает бескислородная среда, растительные остатки разлагаются толь­ко в незначительной степени и образуют торф. Возникают торфяно-болотные почвы; в некоторых из них преобладает не минераль­ное, а органическое вещество. Такие почвы широко распростране­ны на территории нашей страны.

Образование почв. Почва является самостоятельным природ­ным образованием. Она возникает в результате взаимодействия горных пород, климата, растительности, животных, рельефа местности и хозяйственной деятельности человека. Минеральная часть почвы образуется в результате выветривания. Свойства почвы во многом определяются составом и свойствами исходной почвообразующей породы. От климатических условий, главным образом тепла и влаги, зависят выветривание, перемещение веществ в почве, богатство растительности и животного мира, поступление органических остатков, их преобразование в пере­гной или минеральное вещество. Холодный климат с продолжи­тельной зимой вызывает промерзание почвы и прекращение мно­гих процессов в ней. Рельеф оказывает влияние на поступление тепла, влаги, минеральных веществ. Хозяйственная деятельность человека содействует улучшению почв или, при неправильном их использовании, приводит к ухудшению или даже уничтожению. В естественных условиях почвообразование протекает непре­рывно, вместе с развитием всей природной среды. Оно начина­ется с разрушения (выветривания) горных пород и поселения на них простейших организмов, а затем растений. Образование почвы протекает очень медленно, на протяжении столетий, даже тысячелетий.

ОБРАЗОВАНИЕ ПОЧВ



Разрушают Разлагают Образуют

Горные породы

Растительные и животные остатки

Растворы




ПОЧВООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ

растительность

деятельность человека



время

животный мир




грунтовые воды

климат

горные породы


Строение почв. По мере развития почвы происходит ее разде­ление в вертикальном направле­нии на отдельные слои, которые называются почвенными горизон­тами. Они отличаются по своему составу, строению, запасу пи­тательных веществ, плотности, влажности, цвету и другим свой­ствам. Все горизонты связаны между собой и в большинстве слу­чаев постепенно переходят один в другой. Обычно выделяют такие почвенные горизонты: гумусо­вый, горизонт вымывания, гори­зонт накопления и материнскую породу.

Гумусовый горизонт — самый верхний в почве. Здесь в основ­ном образуются и накапливаются перегной и питательные веще­ства. Благодаря наличию гумуса он имеет более темную окраску. Здесь большое количество кор­ней растений. По цвету гумуса и гумусового горизонта почвы получают свое название (черноземы, сероземы, коричневые, каштановые и др.).

Ниже гумусового горизонта расположены горизонты вымыва­ния и накопления. Когда почвы хорошо промываются, раствори­мые вещества выносятся из верхнего горизонта вымывания и на­капливаются в расположенном ниже горизонте накопления. По­этому горизонт вымывания беден питательными веществами и перегноем, окраска его светло-белесая, подзолисто-серая, под цвет золы. По-другому этот горизонт называется подзолистым. Горизонт накопления имеет более темную окраску с пятнами, значительную плотность и влажность. Ниже располагается почвообразующая, или материнская, порода, на которой и из кото­рой образовалась почва. Такое строение имеют широко распро­страненные на территории Беларуси дерново-подзолистые почвы.

При недостаточном увлажнении почвы не промываются и про­исходит перемещение веществ в растворенном виде из нижних слоев почвы в верхние. Вода испаряется, а соли накапливаются. Возникают засоленные почвы.

Распространение почв. Почвенный покров земной поверхности очень разнообразен. Выделяется много различных типов и видов почв (подзолистые, дерново-подзолистые, черноземы, краснозе­мы, желтоземы, торфяно-болотные и др.). Объясняется это большим разнообразием природных условий и факторов почвообразо­вания. Почвы изменяются при движении от экватора к полюсам, от приокеанических районов материков к внутриматериковым, а в горных странах — с изменением абсолютной высоты.

Почва является основным средством производства в сельском и лесном хозяйстве. Необходимо постоянно заботиться о ее ра­зумном использовании, увеличении плодородия и охране.

IV. Работа по закреплению изложенного материала. (10 мин.)

Фронтальный опрос по изложенному материалу. Перечень вопросов:

1. Что называется почвой?

2. Из каких веществ она состоит?

3. Назовите почвы, которые хорошо пропускают воду: песчаные, глинистые, супесчаные, суглинистые.

4. Как образуется почва и от чего зависит ее образование?

5. Из каких горизонтов состоит дерново-подзолистая почва?

6. Почему в пустынях встречаются засоленные почвы?

7. Как изменяются почвы на земной поверхности?

8. Какие почвы наибо­лее характерны для вашей местности? Плодородны ли они? Что делается для их улучшения?

V. Обобщение, подведение итогов урока и сообщение домашнего задания. (3 мин.)

Подведение итогов урока. Выставление объективных оценок наиболее активным ученикам. В качестве домашнего задания предлагается подготовить изложенную тему с помощью материала конспекта.

ГУО «СОШ №44 им. Н.А. Лебедева», Борисенко Ирина Сергеевна



Похожие документы:

  1. «Человек и ресурсы Земли»

    Исследовательская работа
    ... относятся ресурсы почв, иногда отождествляемые с земельными ресурсами, ресурсы подземных вод. Земля считается условно возобновимым природным ресурсом, поскольку почва ...
  2. Совершенствование методики экономической оценки сельскохозяйственных угодий и её применение в управлении земельными ресурсами

    Автореферат диссертации
    ... учёных в области управления земельными ресурсами, экономической оценки земли как средства производства, ... земельными ресурсами является создание паспортов плодородия почв. Информационной базой паспорта является создание электронных почвенных ...
  3. Земельный кодекс республики узбекистан

    Документ
    ... земельного фонда, улучшение качества и повышение плодородия почв как важнейшего природного ресурса ... топографо-геодезических, картографических, почвенных, агрохимических, геоботанических, ... . Орошаемые земли К орошаемым землям относятся земли, пригодные ...
  4. Лекции: Природные ресурсы мира и их классификация. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства

    Документ
    ... ; - почвенно-земельные - земля и ее верхний слой - почва, обладающая уникальным свойством продуцировать биомассу; - растительные биологические ресурсы ...
  5. Земельный кодекс Российской Федерации от 25 октября 2001 г. N 136-фз с изменениями и дополнениями от

    Документ
    ... земельных отношений 1. Объектами земельных отношений являются: 1) земля как природный объект и природный ресурс; 2) земельные участки; 3) части земельных ... проверки соответствия почвы экологическим нормативам проводятся почвенные, геоботанические, ...

Другие похожие документы..