Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
устройство Изобретатель Возможности Поколения ЭВМ в XX веке I поколение II поколение III пок...полностью>>
'Документ'
препозитивные и постпозитивные одиночные и распространенные определения, относящиеся к личному местоимению (Старая, скособочившаяся, она со всех сторо...полностью>>
'Документ'
Потешный фольклор относится к произведению детской устной поэзии, назначение которых позабавить, повеселить, потешить себя и своих сверстников. Это – ...полностью>>
'Документ'
. Глухо прокатился отдалённый гром. 3. Бабушка поставила на стол чашки. 4. Лампы ярко освещают цирк. 7. Составь из данных слов предложение, запиши и р...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

курс «Познай себя» ( авт. Рудякова О. Н.)

составила Сегидина Л. С.-педагог-психолог МОУ СОШ с. Бриакан

Пояснительная записка.

Воспитанники 1-го класса в силу индивидуальных психических особенностей с трудом адаптируются к новым для них условиям, лишь частично справляются с режимом работы на уроке, учебной программой. Дети не всегда способны принять темп школьной жизни на первом году обучения, у них недостаточно развита произвольность поведения, психомоторное развитие часто ниже возрастной нормы, что сказывается на развитие познавательных процессов: внимание неустойчивое, процесс запоминания продолжителен во времени, преобладающая форма мышления – наглядно-действенная, воображение репродуктивное.

Данная программа направлена на снятие эмоционального дискомфорта у младших школьников, создание ситуации успеха, а также на коррекцию и развитие школьно- значимых психофизиологических функций в процессе изобразительной и игровой деятельности.

Материал рабочей программывключает в себя развивающие занятия по профилактике дезадаптации у младших школьников, тревожности, занятия по развитию и коррекции познавательных, эмоциональных и коммуникативных сфер личности младшего школьника.

Цели: психолого-педагогическая поддержка обучающихся 1-го класса в период адаптации к новой социальной ситуации развития; развитие творческого мышления; коррекция и развитие познавательных, эмоциональных и коммуникативных сфер личности в условиях учебно - игровой деятельности, выявление на ранней стадии задержки психического развития.

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения;

- создание условий оптимального возрастного развития личности младшего школьника в целом

-формирование чувства психологической защищённости у детей в условиях совместной творческой деятельности;

- развитие конструктивных способов взаимодействия в детском коллективе;

- создание комфортных коррекционно развивающие условия для младшего школьника, способствующих коррекции и развитию познавательных процессов и личностных особенностей у детей;

- развитие компетентности в вопросах нормативного поведения и самостоятельность действий по инструкциям педагога.

Сроки реализации:

Данная программа рассчитана на 33 недели.

Вид внеурочной деятельности: проблемно- ценностное общение.

Формы общения- преимущественно индивидуальная.

Тематическое планирование

Тема занятия

Цели

Количество часов

Форма занятий

Примечание

1

Знакомство

Помочь детям войти в контакт друг с другом

1

Беседа, игровая деятельность

2

«Бал на лесной поляне»

создание позитивного настроя на совместное взаимодействие с психологом

1

Творч. деятельность

3

«В гостях у старичка-лесовика»

Создание условий для сплочения детского коллектива, работать над развитием зрительного восприятия, формировать умения действовать по инструкции

1

Беседа, изобразительная деятельность

4

«Волшебные витражи»

(диагностическое)

Определение уровня развития творческого мышления; создания в коллективе доброжелательной обстановке, способствующей сплочению коллектива

1

Диагностика, беседа, игра.

Проба О. М. Дьяченко «Волшебные витражи», м-ка «Завершение рассказа»

5

«Сказочный букет» (развивающее)

Развитие творческого мышления уч- ся; развитие групповой сплоченности.

1

Игровая деятельность, беседа

Упражнение «маска настроений», «сказочный герой»

6

«Рыбка» (развивающее)

Развитие слухового восприятия и моторики рук; воспитывать отзывчивость к другим людям.

1

Творческая, игровая деят.

М-ка « графический диктант», «Узор», упр. «веселые краски», «линейка, стройся»

7

«Осьминожки»

(развивающее)

Продолжать развитие творческого мышления, способствовать развитию и укреплению мелкой моторики рук..

1

Творческая деятельность

Упр. «морской цветок», игра «Покажи, что на картине».

Игра «Помоги человечкам найти свое лицо».

8

«Петушок»

(развивающее)

Развитие конструктивных форм поведения учащихся

1

Творческая деятельность

М-ка « Пальце графия»,упр. «хорошо-плохо», упр. «винегрет».

9

«Страна Мирии»

(развивающее)

Способствовать развитию и укреплению мелкой моторики рук, развитию творческого мышления

1

Творческая деятельность, беседа

М-ка « художники»,

Упр. «деревянные куклы», «Паровозик»

10

«Волшебные слова»

(развивающее)

Развитие внимания и творческого мышления через совместное игровое взаимодействие

1

Игровая, творческая деятельность

упр. «третий лишний», «найди слово»

11

«Веселый рассказ»

(диагностическое)

Формировать элементарные учебные умения; развивать коммуникативные умения в процессе межличностного взаимодействия

1

Творческая деятельность

Система И.В. Данилова. Система упражнений на развитие графических умений,

12

«Назови кто, что….»

(развивающее)

Развивать внимание и мыслительные процессы в ходе межличностного взаимодействия

1

Игровая деят., игровая деят.

Работа в тетрадях

Система упражнений на развитие графических умений, внимания, оперативной памяти. Игра « Веселые ладошки»

13

«Продолжи ряд…»

(развивающее)

Развитие умения соблюдать последовательность действий, действовать по правилам.

1

Работа в тетрадях, игровая деятельность

система упражнений на развитие внимания, оперативной памяти.

14

«Компьютер»

(развивающее)

Формировать умения продуктивного взаимодействия

1

Игровая деятельность, работа в тетрадях

Система упражнений на развитие внимания, оперативной памяти. Игра « угадай, что нарисую».

15

«Эмоции дня»

(развивающее)

Корригировать познавательные процессы с опорой на ведущие и сохранённые анализаторы

1

Игровая деятельность ,работа в тетрадях.

Система упражнений. Игра «Словесный волейбол», « Хоровод цвета».

16

« Я и моя семья»

Закрепление знаний о членах семьи, общих интересах

1

Творческая, игровая деятельность

М- ка Рене Жиля. игра «Волшебный стул»

17

«Урок и перемена»

Закрепить знания о правилах поведения на уроках и перемене. Выявить школьную мотивацию.

1

Игровая деятельность, беседа

Б-да « Что такое урок». «что можно сделать на перемену».

18

« Ученье свет , а не ученье тьма»

Укрепить желание учиться, получить знания.

1

Беседа, игровая деятельность.

Решение нехитрых задач

19

« Когда всем весело, а одному грустно»

Учить детей уметь сопереживать друг другу, воспитывать дружелюбие, умение различать и понимать эмоциональные состояния.

1

Беседа, творческая деятельность

Упр. «Настроение»,

« Рисунок семьи»

20

«Волшебные слова»

Воспитывать культуру поведения, вызвать желания соблюдать правила поведения, использовать в речи « волшебные» слова: здравствуй, спасибо, до свидания, пожалуйста.

1

Беседа, драматизация сказки « Заяц и еж», игровая деятельность

21

«Кто самый внимательный»

Развивающее-диагностическое.

Развитие зрительного восприятия

1

Игровая деят., творч. Деят.

Задание- ощущение и восприятие. « Основы психологии. Стр.41,52. Игра «Бессмысленные слова»

22

«Буквеннный ряд»

(развивающее- диагностическое)

Развитие зрительно-опосредованного запоминания, внимания и графических умений.

1

Творческая деятельность

Тест « распределение и переключение внимания». Основы психологии – стр. 45. А. Г. Тесты.стр.31-34

23

«Запомни и нарисуй»

(развивающее-диагностическое)

Развитие объёма памяти, зрительно-опосредованного запоминания

1

Творческая деятельность

Тест « объём кратковременной памяти» Основы психологии – стр.49. психологическая поддержка мл.шк.-стр.64-65. Анна Герасимова. Тесты стр.46-48

24

«Нарисуй чувства»

(развивающее)

Развитие умений действовать по сигналу педагога, снятие эмоционального напряжения.

1

Игровая деятельность, твор. Деят.

Игра «Бабочка», «Зеркало», упр. «Волшебные ладошки».

Психологическая поддержка мл. шк. Стр. 66-67.

25

«Сказочные герои»

(развивающее)

Развития выразительного изображения чувств, снятия эмоционального напряжения.

1

Творческая деятельность

Игра «Маленький пекарь»

26

«Комплимент»

(развивающее)

Уметь выражать свое позитивное отношение к другим.

1

Игровая, творческая деятельность

«Психологическая поддержка мл.шк.» стр.66-67.

27

«Буква заблудилась»

(развивающее- диагностическое)

Развитие слухового внимания, пополнение словарного запаса

1

Работа в тетрадях

Анна Герасимова. Тесты.стр. 59-80, Психологическая подд.стр.70-71

28

«Веселые ассоциации»

(развивающее-диагностическое)

Тренировка объёма, произвольного внимания, развитие процесса ассоциативного запоминания, развитие переключаемости внимания

1

Работа в тетрадях

«Корректурная проба»

Психологическая подд.стр.72-73

29

«Найди слово»

(развивающее-диагностическое)

развитие умения осуществлять последовательно умственные действия: сравнивать, анализировать,выделять главное.

1

Работа в тетрадях

А. Герасимова Тесты стр.103-104. Пс.подд.стр.72-73

30

«Интересно, а что это…»

Развитие умения определять связи между буквами, объединяя их в слова.

1

Работа в тетрадях

А. Герасимова Тесты стр.105-110, 32-34. Псих.под.стр.

31

«Путаница» (развивающее)

Развитие умения устанавливать связь между буквами и цифрами

1

Работа в тетрадях

Стр 72-73

32

«Веселый рассказ»

(развивающее)

Развитие ассоциативного запоминания

1

Работа в тетрадях

М-ка «Память на образы» Основы психологии стр.50

33

«Общие признаки и их отличие»

(развивающее)

Обобщение.

Развитие аналитико-синтетических связей

1

Работа в тетрадях.

Беседа-диспут

Психологическая поддержка мл.шк. стр. 73-74



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2 класса «Я гражданин России»

    Рабочая программа
    ... от «__» _____ 20 12 Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2 класса «Я – гражданин России ... "Познай себя", психологический практикум "Правила счастливого человека", час откровенного разговора "Мой сосед по ...
  2. Рабочая программа по внеурочной деятельности Вокально хорового кружка «Весёлые нотки»

    Рабочая программа
    ... ______ ____________ Рабочая программа по внеурочной деятельности Вокально – ... сцене, вести себя свободно раскрепощено, ... Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей /И.О. ... 1999; Я познаю мир: Детская энциклопедия: Музыка/Авт.-сост. А.С. ...
  3. Рабочая программа по литературе пояснительная записка (общая) Данная рабочая программа по литературе предназначена для учащихся 5 9 классов мбоу сош №10 города Хабаровска

    Рабочая программа
    ... внеурочной деятельно сти школьников, поэтому в программу включен материал о возмож ных формах внеурочной деятельности ... программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа ...
  4. Рабочая программа по литературе 5-9 классы тематическое планирование; поурочные разработки 5-9 классы

    Рабочая программа
    ... внеурочной деятельно­сти школьников, поэтому в программу включен материал о возмож­ных формах внеурочной деятельности ... программы Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев). РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа ...
  5. Рабочая программа по физике 7 класса учителя физики и информатики

    Рабочая программа
    ... работа по физике/ авт. – сост. В.П.Синичкин, О.П.Синичкина. Саратов: Лицей, 2002. – 208 с. Рабочая программа по физике ... – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные ...

Другие похожие документы..