Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
ОГБУ «РЦРО» информирует о проведении 20 марта 2015 года на базе РВЦИ МАОУ гимназия № 13 г. Томска открытой межрегиональной с международным участием ко...полностью>>
'Документ'
Заданы классы: фигура, эллипс, закрашенный квадрат, равносторонний треугольник, треугольник, круг, равнобедренный треугольник, прямоугольник, квадрат....полностью>>
'Документ'
По горизонтали: 1. Должностное лицо, которому кузнец Вакула выкрасил дощатый забор в Полтаве. 3. Предмет домашнего обихода, в котором хранили добро. 5...полностью>>
'Документ'
Дать знания по использованию маркетинга в рыночной деятельности предприятия. Особое внимание уделяется восприятию маркетинга как инструмента достижени...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МБОУ «Гимназия №12»г. Белгорода

Рабочая программа по предмету география

за курс 6 класса

«Физическая география»

Учитель географии Ауэр Н.Н.

2011-2012уч.г.

Рабочая программа

для 6 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программой основного общего образования. (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), за основу рабочей программы взята авторская программа Е. М. Домогацких для 6 класса: «Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений». – М.: Русское слово, 2008.

Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии. Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.

Цели и задачи курса:

- познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география;

- начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

- начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;

- сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

- начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

Материал курса сгруппирован в 7 разделов. Краткое введение знакомит учащихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Авторы не преследовали цели дать полный и исчерпывающий обзор истории географических открытий. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении «Введения» реализуются межпредметные связи с историей.

Материал первого раздела «Земля как планета» не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.

Второй раздел «Способы изображения земной поверхности» знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности это происходит при изучении географических координат и масштаба.

Все последующие разделы учебника знакомят учащихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является, в некоторой степени, пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.

Последний раздел «Почва и географическая оболочка» призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Здесь демонстрируется как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы. Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании, до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и т.п.), а также до глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его же деятельности.

Все практические работы носят непродолжительный характер (20-25 мин), за исключением обучающей практической работы № 8 «Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды», рассчитанной на целый урок, поэтому тему урока № 21 «Ветер и причины его возникновения» учащиеся проходят дома самостоятельно.

Программа Домогацких Е.М. рассчитана на 34 часа, согласно федеральному базисному и региональному учебному плану на изучение географии в 6 классе отводиться 35 часов, поэтому добавлен 1 час - урок № 35 «Итоговый. Обобщение и систематизации знаний » логично завершая курс 6 класса.

Согласно федеральному базисному и региональному учебному плану на изучение географии в 6 классе отводиться 35 часов, 1 час в неделю.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География.: Физическая география : Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М. : ООО «ТИД «Русское слово -РС» , 2008.

Контурные карты 6 класс подготовленные к изданию ООО «Издательство ДИК» 2010

География 6 класс : атлас, 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2010-32с: карт.

В программе запланировано 17 практических работ. Обучающие работы (4) выполняются под руководством учителя, который показывает образец выполнения и формулирует задания для первичного закрепления действий учащимися. Тренировочные работы (4) нацелены на отработку и совершенствование умений. Эти работы выполняются на уроке под контролем учителя или в форме домашнего задания, результаты которого отслеживает учитель. Итоговые работы (9) выполняют контролирующую функцию, они выполняются учениками самостоятельно.

В журнал записываются темы всех практических работ, оценки за итоговые практические работы выставляются каждому ученику в одну колонку, соответствующую дню, когда проведена данная работа.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся - важнейший этап учебного процесса, выполняющий обучающую, проверочную, корректирующую функции.

Текущий контроль проводится в форме тестирования по темам:

1.Земля как планета, 2. Литосфера, 3. Атмосфера, 4.Гидросфера.

При изучении географии в 6 классе, использую следующие формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, парная.

Применяю комплексные географические практикумы, нетрадиционные формы организации уроков (урок-путешествие, конференция, семинар).

Количество часов и практических работ по разделам курса

географии за 6 класс.

Название темы

Кол-во часов по программе Домогацких Е.М.

Кол-во часов по программе

Практические работы по программе Домогацких Е. М.

Практ

ические работы по программе

Итоговые

прак. работы

Введение

2ч.

2ч.

-

-

1.Земля как планета

5 ч.

5ч.

1

1

1

2.Способы изображения земной поверхности

4 ч.

4ч.

3

3

1

3.Литосфера

6ч.

6ч.

3

3

1

4.Атмосфера

8ч.

8ч.

2

2

1

5.Гидросфера

4ч.

4ч.

4

4

3

6.Биосфера

2ч.

2ч.

1

1

7.Почва и геосфера

3ч.

4ч.

3

3

2

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Итого

34

35

17

17

.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса географии 6 класса ученик должен:

1. Называть и показывать:

- форму и размеры Земли;

- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

- части внутреннего строения Земли;

- основные формы рельефа;

- части Мирового океана;

- виды вод суши;

- причины изменения погоды;

- типы климатов;

- виды ветров, причины их образования;

- виды движения воды в океане;

- пояса освещенности Земли;

- географические объекты, предусмотренные программой.

2. Приводить примеры:

- различных видов карт;

- горных пород и минералов;

- типов погод;

- взаимовлияния всех компонентов природы.

3. Определять:

- стороны горизонта на местности (ориентироваться);

- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;

- расстояния и направления по плану и карте;

- осадочные и магматические горные породы;

- направление ветра.

4.Описывать:

- географические объекты.

5. Объяснять:

- особенности компонентов природы своей местности.

Критерии оценивания различных видов работ

Оценка знаний учащихся:

Отметка 5

- полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника:

- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий: верно, использованы научные термины;

- для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов:

- ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Отметка «4»:

- раскрыто основное содержание материала;

- в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

- ответ самостоятельный;

- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов

Отметка «3»:

-усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

-определения понятий недостаточно четкие;

-не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении;

-допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий

Отметка «2»:

-основное содержание учебного материала не раскрыто;

-не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

-допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Критерии оценки устного ответа:

«5»

1. Конкретный и полный ответ на поставленный вопрос.

2.Определения и формулировки изложены четко, с использованием терминологии.

3.Приведены самостоятельно примеры.

4.Ответ содержит логику изложения.

5.Ответ полностью самостоятельный.

«4»

- 1. Конкретный ответ на поставленный вопрос.

2.Приведены самостоятельно примеры.

3.Ответ содержит логику изложения.

4.Допущены две несущественные ошибки или одна грубая ошибка.

«3»

- 1. Ответ неконкретный, излишне пространный.

2.определения изложены неточно, трудности с приведением примеров, способен ответить на наводящие вопросы учителя.

3. Допущены две существенные ошибки.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по предмету «Физика» для 10-11 классов

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по предмету «Физика» для 10-11 классов МАОУ ПГО «СОШ № 8» Пояснительная записка Рабочая программа ... , физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе среднего ... чувства ответственности за защиту окружающей ...
  2. Рабочая программа по предмету «Английский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по предмету «Английский язык» для 6 класса ... сохранение и укрепление физического, психологического и ... обществоведение / география / история). ... Тематическое планирование курса 6 класс 1.Мировые памятники ... России и за рубежом. Преимущества ...
  3. Рабочая программа по предмету «физика» для 10-11 классов общеобразовательных школ базовый уровень

    Рабочая программа
    ... _______________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА» ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ ... биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе среднего ... достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды ...
  4. Компьютерные аттестационные тесты 2005 г Дополнения к экспериментальной республиканской программе компьютерного тестирования претендентов на первую и высшую

    Тесты
    ... курса математики в 5-6 классах, в соответствии с программой ... Физическая география"; б) В. П. Сухова " Физическая география"; в) H. H. Петровой " Физическая география"; г) T. П. Герасимовой " Физическая география ... 13.Автор программы по предмету "музыка", ...
  5. Рабочая программа по предмету «биология» (1)

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ»    5-9 класс ... от излучений. География География мировых и ... за весь курс биологии 6 класса. Проверить уровень знаний за весь курс биологии 6 класса ... : химическая и физическая. Теплопродукция. Теплопроведение ...

Другие похожие документы..