Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
1. Инспекция Федеральной налоговой службы № 9 по г. Москве в лице начальника Инспекции Краснокутской Е.А., действующего на основании Положения об инсп...полностью>>
'Программа'
№ 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и статьями 8, 11, 18 Уставного закона Калининградской области «О Правительстве Ка...полностью>>
'Документ'
Оборудование: презентация фотографии земляков, прославивших Кубань, знаки-символы «Защитники Отечества», «Наука и искусство», «Спорт», «Сельское хозяй...полностью>>
'Документ'
Москва 1 17 ФК Анненки- 005 г. Калуга 1 18 ФК Троицк г. Троицк г. Москва 1 19 ФК Строгино- г. Москва 1 0 Смена- 005 г. Москва 1 1 Смена/ - 005 г....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы средняя общеобразовательная школа № 846

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом школы Директор школы

______ от __________________ Шестакова О.А.

«____»________20____г.

Рабочая программа

предмета «Технология (черчение + графика)»

для 8 класса

на 2012/2013 учебный год

Составитель:

Панкратова Елена Валентиновна

Учитель технологии (черчение +графика)

2 квалификационной категории

Москва

2012 год

2. Пояснительная записка к рабочей программе

Настоящая программа по черчению для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, В.Н Виноградов, И.С. Вышнепольский, « АСТ-Астрель» Москва 2012. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебника: «Технология черчение и графика» для 8 класса Павлова А.А. Корзинова В.И. – М.: Мнемозина 2008 г. Программа рассчитана для общеобразовательных школ.

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Современное графическое образование подразумевает хорошую подготовку в области изобразительного искусства, черчения, начертательной геометрии, технологии, и других учебных дисциплин, а также владение программами компьютерной графики. Графический язык рассматривается как язык делового общения, принятый в науке, технике, искусстве, содержащий геометрическую, эстетическую, техническую и технологическую информацию.

Огромную роль в обучении учащихся ОУ играет развитие образно-пространственного мышления, которое формируется главным образом именно при усвоении знаний и умений на уроках черчения, и нередко именно его недостаточное развитие препятствует полноценному развитию творческих способностей школьников, т.к. основная часть усваиваемого учебного материала школьных предметов представлена в вербальной форме.

Изучение графической грамоты необходимо в школах, т.к. требуется подготовка кадров на предприятия именно по техническим специальностям, и существует ряд факультетов в ВУЗах и для освоения графических дисциплин которых должна предшествовать первоначальная подготовка в школах.

Предлагаемый курс позволит школьникам углубить и расширить свои знания в области графических дисциплин, а также лучше адаптироваться в системе высшего образования и современного производства, быстрее и качественнее освоить более сложную вузовскую программу, повысить творческий потенциал конструкторских решений.

Новизна данной программы состоит в том, чтобы с целью помочь учащимся лучше освоиться в системе высшего образования и современного производства в программу по черчению вводятся элементы начертательной геометрии, позволяющие более корректно подойти к изучению черчения на теоретической основе. Знание методов построения и преобразования изображений имеет большое значение для развития пространственного мышления.

Основные положения

  1. Преподавание черчения в школе направлено на формирование и развитие графической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств личности через решение разнообразных графических задач, направленных на формирование технического, логического, абстрактного и образно-пространственного мышления.

  2. В процессе обучения черчению должны быть соблюдены все этапы формирования, развития и применения полученных знаний на практике по правилам решения графических задач как репродуктивного, так и творческого характера. Работа по решению творческих задач (требующих применения знаний в нестандартных заданиях) должна быть во всех разделах курса.

  3. Для реализации принципа связи с жизнью в преподавании черчения, во-первых, необходимо при подборе учебных заданий стремиться к тому, чтобы их содержание максимально соответствовало реальным деталям и элементам сборочных единиц, которые существуют в технике, во-вторых, осуществлять межпредметные связи с технологией, информатикой и другими учебными дисциплинами через интегрированные уроки.

  4. Пространственное мышление у разных учащихся находится на разном уровне развития в силу индивидуальных психологических особенностей, поэтому необходимо учитывать эти особенности при обучении черчению.

  5. Для преподавания данного предмета в современных общеобразовательных учреждений, учителю необходимо владеть ИКТ и использовать данные технологии на уроках.

  6. Основная часть учебного времени отводится на освоение учащимися практического материала.

Структура программы

Программа содержит перечень объёма обязательных теоретических знаний по предмету, тематическое планирование, список методических материалов для учителя и учебных материалов для учащихся, а также перечень графических и практических работ.

Программа рассчитана на 34 учебных часа ( по 1 часу в неделю).

Цели и задачи курса

Цель: Овладение учащимися графического языка техники и способность применять полученные знания для решения практических и графических задач с творческим содержанием.

Цель обучения предмету реализуется через выполнение следующих задач:

- ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей установленными государственным стандартом ЕСКД;

- научить выполнять чертежи в системе прямоугольных проекций, а также аксонометрические проекции с преобразованием формы предмета;

- научить школьников читать и анализировать форму предметов и объектов по чертежам, эскизам, аксонометрическим проекциям и техническим рисункам;

- сформировать у учащихся знания об основных способах проецирования;

- формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;

- развивать образно - пространственное мышление, умения самостоятельного подхода к решению различных задач, развитие конструкторских, технических способностей учащихся.

- научить самостоятельно, пользоваться учебными материалами.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

  • приемы работы с чертежными инструментами;

  • простейшие геометрические построения;

  • приемы построения сопряжений;

  • основные сведения о шрифте;

  • правила выполнения чертежей;

  • основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

  • принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

  • осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

  • читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

  • анализировать графический состав изображений;

  • выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

  • читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

  • проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

  • приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕМКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

п\п

Дата

Раздел программы

(кол-во часов)

Тема урока

Элементы минимального содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дата проведения

1.

Техника выполнения чертежей и правила их оформления.

(7 ч)

Введение. Из истории развития чертежа. Чертеж как основной графический документ. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Понятие о стандартах,

Исторические сведения о развитии чертежей. Значение получаемых на уроке черчения графически знаний

для отображения и передачи информации в предметном мире и взаимном общении людей.

Сведения о чертежных инструментах, материалах и Принадлежностях, правилах пользования ими

познакомить учащихся с новой для них учебной дисциплиной и обобщить полученные ими ранее знания о различных изображениях, расширить кругозор школьников о чертежах и их применении и др. Воспитывать у учащихся чувство гордости за вклад русских изобретателей в развитие чертежа

.

2.

Основные правила выполнения и оформления чертежей. Типы линий. Форматы, рамки, основная надпись чертежа.

Стандарты ЕСКД, их назначение Форматы: назначение, размер формата А4.

Основная надпись: назначение, размеры, графы надписи, расположение на чертеже.

Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная с двумя точками.

показать учащимся, что изображения, которыми пользуются на производстве и которые изучаются в школьном курсе черчения, не могут быть выполнены произвольно. На чертежи, как и на другие изображения, установлены специальные правила. Они носят характер государственных законов, нарушать которые нельзя никому.

3.

Чертежный шрифт. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

(Прописные буквы и цифры)

Информация о стандартном чертежном шрифте с одновременным изображением на доске одной-двух букв

Изучение по таблице или по

рис. 25 учебника конструкции прописных букв и цифр

дать общие сведения о шрифте для надписей на чертежах

4.

Чертежный шрифт. (Строчные буквы)

Изучение строчных букв. Заполнение основной надписи на подготовленном формате

5.

Графическая работа № 1 «Линии чертежа».

На листе формата А4 вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Провести различные линии и окружности

Отработать на практике навыки работы с чертежными инструментами

6.

Нанесение размеров на чертежах. Применение и обозначение масштаба.

Назначение размеров на чертежах.

Линейные и угловые размеры.

Выносные и размерные линии, правила их проведении ни чертежах, написание размерных чисел.

Назначение знаков диаметра и радиуса, правила их написания. Нанесение размеров дуг и углов.

Применение условностей при нанесении размеров сторон квадрата, указание толщины и длины детали, применении пинией с указанием количества отверстий в детали.

Назначение масштаба при изображении деталей, запись масштаба на чертеже.

дать знания по теме «Нанесение размеров на чертежах»

Ознакомление со стандартами масштабов.

Научить практическому применению масштабов

7.

Графическая работа № 2 «Чертеж плоской детали».

. Выполнить чертеж детали «Прокладка» по имеющимся половинам изображений. Нанести размеры, указать толщину детали.

Закрепление ранее полученных знаний. Отработка навыков работы с чертежными инструментами

8.

Основные геометрические построения (5 часов)

Геометрические построения. Деление окружности на равные части при построении чертежа.

Рассмотрение примеров на деление отрезков на две и более равные части и угла пополам.

Изложение правил деления окружности на 4, 3, 6 равных частей с использованием циркуля или циркуля и угольника.

1.научить делить окружности на равные части

2. развивать наблюдательность, умение мыслить логически.

3.воспитывать внимательность и аккуратность в выполнение чертежей

9.

Сопряжения

Сопряжение: определение, примеры на чертежах, построение на доске сопряжения двух прямых (скругление угла), нахождение центров, точек и радиусов сопряжений

Научить применять ранее изученные способы графических построений.

Развивать навыки работы с циркулем.

10.

Графическая работа № 6 «По наглядному изображению детали выполнить чертеж, содержащий сопряжения».

Выполнить по наглядному изображению в необходимом количестве видов чертеж одной из деталей.

Отработка навыков работы с чертежными инструментами. Использование циркуля для графических построений.

11.

Анализ геометрической формы предмета.

Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел

Дать определение основным геометрическим телам, как они отображаются на плоскостях проекции.

12.

Чертежи разверток поверхностей геометрических тел.

Для выполнения по чертежу развертки предмета необходимо сначала определить его геометрическую форму, размеры и пр., т.е. — прочитать чертеж.

Научить методом анализа раскладывать геометрические тела на фигуры их образующие.

13.

Чертежи в системе прямоугольных координат

(7 часов)

Общие сведения о способах проецирования. Центральное и параллельное проецирование.

Объяснение сути процесса проецирования, элементы проецирующего аппарата (проецируемая фигура, плоскость проекций, центр проецирования, проецирующие лучи, проекция фигуры).

Центральное проецирование: его суть, использование, примеры центральных проекций. Параллельное проецирование, примеры использования.

Познакомить учащихся с общими правилами проецирования, лежащими в основе построения

чертежей, используемых в черчении.

Развивать пространственные представления и пространственное мышление

14.

Прямоугольное проецирование на три плоскости проекций..

Получаемые на плоскостях проекций изображения предметов называются не проекциями, а видами.

Выполнение изображений предметов на двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях.

15.

Комплексный чертеж точки и прямой

Нахождение неизвестной проекции точки и прямой по двум заданным

Отработка навыков работы с чертежными инструментами

16.

Комплексный чертеж плоской фигуры

Нахождение неизвестной проекции плоской фигуры по двум заданным

17.

Графическая работа №4 «Построение комплексного чертежа»

Графическая работа (задания по выбору учителя)

18.

Расположение видов на чертеже

Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи).

Местные виды

19.

Графическая работа №3 «Моделирование по чертежу». Из проволоки, бумаги, картона, пластических и других материалов

Моделирование из картона и проволоки. Сравнение полученной модели с изображением

Отработать на практике понятие проекционной связи.

Развитие пространственного мышления.

20.

Аксонометрические проекции (5 часов)

Получение и построение аксонометрических проекций.

Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.

Научить строить оси координат для построения аксонометрических проекций.

Научить пользоваться линейкой и угольником при построении осей

21.

Аксонометрические проекции плоскогранных предметов.

правила построения аксонометрических проекций плоских фигур лежат в основе способов построения проекций любых геометрических тел или предметов.

Научить стоить плоскогранные предметы в аксонометрической проекции опираясь на ранее изученный материал.

22.

Аксонометрические проекции плоскогранных предметов.

23.

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

построение изометрической проекции окружности: проецирование окружности в эллипс, приемы построения овала, вписанного в ромб, — показ на доске, рассмотрение примеров аксонометрических изображений предметов, имеющих круглые элементы поверхностей

Научить стоить аксонометрию окружности.

24

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

25.

Чтение и выполнение

Чертежей (10 часов)

Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.

Обоснование необходимости анализа геометрической формы предмета при построении его чертежа

Познакомить со способами построения изображений на основе анализа формы предмета.

26

Построение проекции точки, лежащей на плоскости предмета. Проекции вершин, ребер и граней предмета.

Для построения профильных проекций точек используют постоянную прямую чертежа

Научить строить проекции элементов предмета. Показать как они отображаются на плоскостях проекции

27.

Графическая работа№5 «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»

Построить одну из проекций данной детали. На данной проекции нанести изображение точек.

Отработать навыки построения и нахождения граней, ребер и точек предмета.

28

Порядок построения изображений на чертежах Построение вырезов на геометрических телах

Разбор последовательности построение видов на чертеже.Построение вырезов на геометрических телах

29.

Построение третьего вида.

Построение третьего вида по двум заданным

30.

Графическая работа № 5 «Построение третьей проекции по двум данным».

Построение третьего вида по двум данным.

Усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Развивать логическое мышление по средствам решения творческих задач по данной теме. Воспитание аккуратности и точности в работе.

31.

Нанесение размеров с учетом формы предмета.

Использование анализа геометрической формы детали с целью определения количества необходимых размеров для нанесения на чертеже

Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. Использование знаков квадрата.

32.

Порядок чтения чертежей деталей.

Последовательное чтение чертежа..

Научить представлять предмет по плоским изображениям.

Определение габаритных размеров

33.

Практическая работа № 7 «Устное чтение чертежа».

Что означает понятие «чтение чертежа»; какую информацию несет основная надпись; в какой последовательности нужно читать заданные изображения (виды); какие отличительные особенности изображений детали позволяют устанавливать ее геометрическую форму; какова суть анализа геометрической формы детали; какие условные знаки и надписи помогают выявить форму детали в целом и ее частей; как узнать размеры детали и ее элементов по чертежу

Выполнение практической работы № 7 — устное чтение чертежей (с. 115 учебника).

Закрепление ранее изученного материала.

34.

Графическая работа № 8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета)»

Выполнить чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке.

Обобщение ранее полученных знаний.

Отработать навыки построений эскизов и технических рисунков.

ПЕРЕЧЕНЬ

ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ

(обязательные работы, предусмотренные программой)

8 КЛАСС

1. «Основные линии чертежа» (бумага чертежная). Содержание работы: вычертите в соответствии с правилами ЕСКД рамку, графы основной надписи по размерам, все основные линии чертежа. Можно выбрать любое расположение групп линий на листе. Основную надпись можно расположить как вдоль короткой, так и вдоль длинной стороны листа.

2. Чертеж «плоской детали» (бумага чертежная). Содержание работы: выполните чертежи деталей «Прокладка» по имеющимся половинам изображений, разделенных осью симметрии. Нанесите размеры, укажите толщину детали. Работу выполните на листе формата А4. Масштаб изображения 2:1.

3. «Чертежи и аксонометрические проекции предметов» (бумага чертежная). Содержание работы: по заданию учителя постройте аксонометрическую проекцию одной из деталей. На аксонометрической проекции нанесите изображения точек А, В и С; обозначьте их. Ответьте на вопросы.

4. «Чертеж детали» (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений, бумага чертежная). Содержание работы: выполните с натуры или по наглядному изображению в необходимом количестве видов чертеж одной из деталей, в очертаниях которой содержатся сопряжения.

5. «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы» (путем удаления части предмета, бумага чертежная). Содержание работы: выполните чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке. Направление проецирования для построения главного вида указано стрелкой.

6. «Эскиз и технический рисунок детали» (бумага в клетку). Содержание работы: по заданию учителя выполните эскиз детали (с натуры) в необходимом количестве видов и технический рисунок той же детали.

СПИСОК рекомендуемой ЛИТЕРАТУРЫ

Методическое пособие по черчению: К учебнику А. Д. Ботвинникова и др. «Черчение» / А. Д Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский и др. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2006.

Ботвинников А.Д. Черчение: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2012.

Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2001.

Черчение. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского И.С. /Вышнепольский - М.: Изд. Оникс 21 век 2011 .

Тематическое и поурочное планирование по черчению к учебнику А.Д.Ботвинникова и др. «Черчение»: Для 8 классов общеобразовательных учреждений": 8 класс: Методическое пособие, - М.: Изд. Экзамен 2006.

«Технология черчение и графика» для 8 класса Павлова А.А. Корзинова В.И. – М.: Мнемозина 2008 г.



Похожие документы:

  1. Учебный план мбоу «кобяйская средняя общеобразовательная школа им. Е. Е. Эверстова» на 2012 2013 учебный год согласовано

    Документ
    ... НА 20122013 УЧЕБНЫЙ ГОД Начальное общее образование 1 классы Предметные области Учебные предметы вариант 3 для 1-х классов ... предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство», в IX классе – «Черчение» 1 час в неделю. Учебный предмет «Технология» ...
  2. Перечень учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования на 2012/2013 учебный год. Общеобразовательные предметы

    Документ
    ... учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования на 2012/2013 учебный год. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ... графика (Черчение) ... технологий. Введение в компьютерную графику ...
  3. Публичный доклад о результатах деятельности Управления образования Тайшетского района в 2012-2013 учебном году

    Документ
    ... для обучающихся 4-11 классов издательств «Просвещение» и «Дрофа». За 2012-2013 учебный год более 90% субвенций направили на ...
  4. Анализ работы мбоу «Волжская сош» за 2012-2013 учебный год

    Анализ
    ... учебного плана на 2012-2013 учебный год. 2) План работы МБОУ «Волжская СОШ» «Использование дистанционных образовательных технологий в школе» в 2012-2013 учебном году ...
  5. Публичный доклад маоу сош №44 за 2012-2013 учебный год

    Документ
    ... аттестации в 9-х классах В 2012-2013 учебном году закончили 9 классов 88 человек, из них 1 аттестат особого образца. Предмет Класс Всего ...

Другие похожие документы..