Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Список ветеранов-женщин, допущенных к участию в женском первенстве России среди ветеранов по классическим, быстрым шахматам и блицу (2 – 13 октября 20...полностью>>
'Документ'
Киселева Марина Викторовна Колесниченко Дарья Геннадьевна Косаковская Елена Ивановна Костюк Галина Викторовна Костякова Марина Сергеевна Косырева Ната...полностью>>
'Программа'
Перечень конкурсов: 1. Конкурс поваров. Команда предоставляет судейской коллегии блюдо походной кухни. Количество блюд – не более 3 от одной команды. ...полностью>>
'Конкурс'
Информации об итогах I этапа конкурса на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Республики Коми для размещения на официально...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема урока: « Пейзажная зарисовка». (русский язык 5 класс)

Подготовка к сочинению – описанию

Цели урока : дать понятие о пейзажной зарисовке; закрепить и углубить представление об описании; закрепить навыки работы над сочинением – описанием.

Оборудование урока: Стенд «Пейзажная зарисовка» ; Репродукции картин И.Грабаря «Февральская лазурь», « Зимний день», «Иней» , К.Юона «Конец зимы», И. Шишкина « На севере диком» ; проигрыватель , Вивальди «Времена года» ; плакаты с определениями пейзажной зарисовки, с планом работы над сочинением - описанием ,с высказываниями К.Г.Паустовского.

Ход урока.

  1. Словарный диктант.

Природа, пейзаж, повествование, описание, рассуждение, сочинение, устное рисование.

Задания: _Объяснить орфограммы в выделенных словах (учитель называет эти слова)

_ Какие слова можно объединить одной темой ? Назвать одним термином? (Повествование , описание , рассуждение – типы речи)

_Какой тип речи называется повествованием ?

_Что называется рассуждением ?

_Что такое описание?

_Что может быть объектом описания?

(Природа, человек, животное, предмет, помещение, памятник и т.д.)

_По какому плану строится описание?

  1. Дается общее представление описываемого. 2. Описание его деталей 3. Отношение автора к тому , что он описывает.)

_Описание природы ..Вот об этом мы сегодня и поговорим. Тема нашего урока

«Пейзажная зарисовка. Подготовка к сочинению – описанию» (тема записывается в тетради)

Под голубыми небесами

Великолепными коврами ,

Блестя на солнце снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

__ Знакомы ли вам эти строки ? Кто их автор?

__ Определите, каково отношение поэта к зимнему пейзажу?

___Какие слова передают это отношение? Какие выразительные средства языка использует поэт?

___ ЧТО позволяет нам увидеть и представить себе то , о чем пишет поэт?

В каждом времени года есть свое очарование , и поэты не могли не заметить , как удивительна зима. Русские художники тоже не раз признавались в своей любви к зиме. Вот несколько примеров.

Перед вами репродукция картины Игоря Грабаря « Февральская лазурь». Рассмотрите ее . Нравится ли она вам? Какие ощущения создает ?

__Что поразило художника в зимнем пейзаже? Как он это изобразил?

Вот как сам автор передал свое восхищение красотой февральского дня : «Вся природа праздновала какой-то праздник – праздник лазоревого неба , жемчужных берез, коралловых веток И сапфировых теней на снегу».

_ Что объединяет картины зимы в стихотворении Пушкина и в пейзаже Грабаря?

__ А сейчас прослушайте фрагмент из цикла концертов итальянского композитора Вивальди «Времена года» (Звучит «Зима»).

___Так композитор с помощью звуков передал свое восприятие зимнего пейзажа.

__ Какие чувства вызывает у вас музыка? Какую картину рисует ваше воображение?

__Итак , мы обратились к изображению природы в разных видах искусства : в литературе, в живописи, в музыке.

А теперь обратимся к теме нашего урока . Начнем с толкового словаря:

ЗАРИСОВКА – то же , что и рисунок

РИСУНОК – нарисованное изображение , воспроизведение чего-либо.

__Таким образом пейзажная зарисовка --- изображение природы (в живописи, музыке, литературе). Сделанные ваши рисунки к стихотворению А.С. Пушкина «Зимнее утро» -- тоже пейзажные зарисовки.

___Что бощего вы смогли заметить в пейзажных зарисовках в разных видах искусства? Что их объединяет?

И поэт, и художник , и композитор изображают природу такой , какой ее видят , стремятся передать то , что привлекло , взволновало . Вот что писал об этом Паустовский :

Если писатель , работая , не видит за словами того , о чем он пишет , то и читатель ничего не увидит за ними .

Но если писатель хорошо видит то , о чем он пишет , то самые простые и порой стертые слова приобретают новизну , действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состоянии , какие писатель хотел ему передать.

___Итак, что же видит за словами писатель? Обратимся к отрывку из романа И.С. Шмелева «Лето Господне»:

…..красота-та какая! Первая звезда , а вон- другая….. Звезд все больше. А какие звезды! Усатые , живые, бьются , колют глаз. В воздухе мерзлость , через нее-то звезды больше , разными огнями блещут ,-- голубой хрусталь, и синий, и зеленый , - в стрелках.

….Калитку тронешь ,-- так и осыплет треском . Мороз! Снег синий , крепкий, попискивает тонко-тонко . По улице сугробы , горы .

…..А воздух…--синий, серебрится пылью, дымный, звездный. Сады дымятся. Березы – белые видения…..

___Подготовьте выразительное чтение отрывка (текст на каждой парте)

__Что в центре внимания автора?

___Обратите внимание на описание звезд. Какие слова, выражения показались вам более яркими ?

___Какие эпитеты подбирает автор к слову воздух? Почему именно такие?( Синий _ от света звезд на синем небе; звездный – от снега, который искрится; дымный _ так как предметы едва можно различит в снежной дымке).

__Какое необычное сравнение встретилось вам в последней части? Как вы его понимаете? (Березы _ белые видения. Белые стволы сливаются с сугробами снега, поэтому в морозном воздухе кажутся отдаленными).

___Мы проанализировали несколько пейзажей и пейзажных зарисовок . Хочется , чтобы мы тоже научились создавать такие красивые пейзажные зарисовки. А сейчас попытаемся определить порядок работы над сочинением.

Учитель читает и комментирует записанный на доске , а у учащихся на партах -_ памятка:

  1. Подумайте , что вы хотите «нарисовать» словами.

  2. Какова будет главная мысль вашей зарисовки? Какие чувства вы хотите вызвать у читателя?

  3. Какие выразительные средства вы используете в своей работе?

__Дома вы будете создавать свою пейзажную зарисовку; темы: «Иней» , «Падающая снежинка», «Тихо в лесу», «Морозный вечер».

___Какие определения вы подберете к словам иней, снежинка, снег, тишина.

На доске плакат с самыми интересными примерами , эпитетами.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание : написать пейзажную зарисовку.



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование по русскому языку 3 класс

    Тематическое планирование
    ... образность слов русского языка в пейзажных зарисовках текста. ... Русский язык. 3 класс. Учебник. В 2 ч. В. П. Канакина, В. П. Горецкий, – М. : Просвещение 2012 Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс В. П. Канакина – М. : Просвещение 2012 Русский язык ...
  2. Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 2 класс

    Урок
    ... Канакиной, В.Г. Горецкого. "Русский язык". 2 класс. М.: Просвещение, 2013. В. П. Канакина, «Русский язык», рабочая тетрадь 2 класс. М.: Просвещение, 2013. ... образы, рисуемые авторами в пейзажных зарисовках. Оценивать эстетическую сторону речевого ...
  3. Программы отдельных учебных предметов Часть 1: 5-6 классы Русский язык

    Пояснительная записка
    ... написание». Содержание курса русского языка в 5-6 классах по существу является ... выражения в пейзажном стихотворении. Н. ЗАБОЛОЦКИЙ. Стихотворение «Оттепель». Пейзажная лирика ... информации (схемы, зарисовки, описания) Педагогические задачи ...
  4. Программа по русскому языку 1-4 класс

    Программа
    ... русскому языку 1-4 класс Составил: Морозова С. П., учитель начальных классов первой категории Челябинск, 2013 г. Программа по русскому языку ... словесные образы, рисуемые авторами в пейзажных зарисовках. Оценивать эстетическую сторону речевого ...
  5. Рабочая программа учебного курса «Русский язык»

    Рабочая программа
    ... . Выделять выразительные средства языка в пейзажных зарисовках. Составлять текст-натюрморт ... Русский язык», 1 класс (СD - ROM) Электронное приложение к учебнику «Русский язык», 2 класс (СD - ROM) Электронное приложение к учебнику «Русский язык», 3 класс ...

Другие похожие документы..