Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Литература'
Экономика зарубежных стран. Капиталистические и развивающиеся страны: Учебное пособие для экономических вузов / под ред. В. П. Колесова, В.Ф. Железова...полностью>>
'Документ'
Химическое объединение «Сынри» - крупный объект нефтеперерабатывающей отрасли КНДР. Материальная база предприятия включает в себя нефтеперерабатывающи...полностью>>
'Конкурс'
'Документ'
В стоимость включено: проживание в отеле на базе завтрака, все трансферы по программе, экскурсии согласно программе, входные билеты по программе, русс...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности

Задание 2.2. Тема: Методика проектирования программы информационной подготовки школьников к использованию средств и ресурсов ИОС в учебной деятельности

Выполнила: Делгер Уран-кыс Чозун-ооловна,

заместитель директора по информатизации

МОУ СОШ с. Чаа-Холь Чаа-Хольского района

Республики Тыва

Урок по начальной школе с применением ресурсов ИОС

В рамках курсовой подготовки педагогов образовательных учреждений города Тольятти я, как методист, осуществляю обучение и консультирование педагогов по организации учебных занятий с использованием ресурсов ИОС (ЦОРов, мультимедийных дисков, авторских презентаций).

Предлагаю в виде итогового задания 2.2. примерную программу внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления (кружок «Мышонок») для первого года обучения школьников, разработанную учителем информатики МОУ СОШ с. Чаа-Холь Чаа-Хольского района Республики Тыва.

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Чаа-Холь Чаа-Хольского района РТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

кружок «Мышонок»

Программу разработала

учитель информатики и ИКТ

I квалификационной категории

Делгер У.Ч.


с. Чаа-Холь, 2011 год

Пояснительная записка

Информационные технологии, предъявляющие высокие требования к интеллекту человека, занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе, в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей). Важно отметить, что технология такого обучения должна быть массовой, общедоступной.

Приобщение ребенка к компьютеру в начальной школе имеет ряд положительных сторон, как в плане развития его личности, так и для последующего применения информационно-коммуникационных технологий в учебной и познавательной деятельности в других предметах, жизни, а также непосредственно в рамках продолжения изучения информатики в школе. Полученные в результате обучения информатике в начальной школе знания, умения и навыки определяют дальнейшую информационную активность детей не только в учебной деятельности, но и в дальнейшей социализации ребенка, вхождении его в информационное общество.

Данная программа кружковых занятий по информатике рассчитана на 33 часов, и носит пропедевтический характер. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.

Целесообразность начала изучения информатики в младших классах обусловлена следующими факторами. Во-первых, положительным опытом обучения информатике детей этого возраста, как в нашей стране, так и за рубежом. Во-вторых, существенной ролью изучения информатики в развитии мышления, формировании научного мировоззрения школьников именно этой возрастной группы. В-третьих, обучение учащихся работе на компьютере в начальной школе подготовит их к более успешному усвоению курса информатики в старших классах.

Содержание программы отобрано в соответствии с возможностями и способностями учащихся 7 лет. Количество обучающихся 12 – 15 человек. Сроки реализации программы: 1 год. Программа реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности. На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятие в неделю по 35 мин), всего 33 часа в год во 2 классе. Программа работы кружка рассчитана на годичное обучение. Группа обучения комплектуется из учащихся вторых классов школы.

Основная цель программы: формирование информационной компетентности и развитие мышления младших школьников.

Назначение программы – помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни.

Задачи программы:

Обучающие:

  • Познакомить учащихся с основными компонентами устройства компьютера и принципами работы в текстовом и графическом редакторах.

  • Сформировать элементарные навыки работы в текстовом и графическом редакторах.

Развивающие:

  • Развивать познавательный интерес младших школьников.

  • Развивать творческое воображение, математическое и образное мышление учащихся.

  • Развивать умение работать с компьютерными программами и дополнительными источниками информации.

Воспитывающие:

  • Воспитывать интерес к занятиям информатикой.

  • Воспитывать культуру общения между учащимися.

  • Формировать культуру безопасного труда при работе за компьютером.

Формы и методы обучения определены возрастом учащихся. При проведении занятий используются элементы игры, теоретическая работа чередуется с практической, а также используются интерактивные формы обучения.

Программой предусмотрены методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые (вариативные задания), творческие, практические.

Формы проведения занятий: беседы, игры, практические занятия, самостоятельная работа, конкурсы, выставки.

Программа реализуется на основе следующих принципов:

  1. Обучение в активной познавательной деятельности. Все темы учащиеся изучают на практике, выполняя различные творческие задания, «набивая руку» при работе с клавиатурой, общаясь в парах и группах друг с другом.

  2. Индивидуальное обучение. Обучение учащихся работе на компьютере дает возможность организовать деятельность учащихся с индивидуальной скоростью и в индивидуальном объеме. Данный принцип реализован через организацию практикума по освоению навыков работы на компьютере.

  3. Принцип природосообразности. Основной вид деятельности младших школьников – игра, через нее дети познают окружающий мир, поэтому в занятия включены игровые элементы, способствующие успешному освоению курса.

  4. Преемственность. Программа курса построена так, что каждая последующая тема логически связана с предыдущей. Данный принцип учащимся помогает понять важность уже изученного материала и значимость каждого отдельного занятия.

По мере опытной проверки предполагается корректирование содержания программы.

Содержание программы

Наш компьютер – верный друг (8 часов)

Знакомство с кабинетом информатики. Правила поведения в кабинете информатики. Компьютеры вокруг нас. Применение компьютеров в жизни людей. Основные возможности и назначение компьютеров.

Основные устройства компьютера. Системный блок, монитор, клавиатура, мышь. Указатели и стрелка. Работа с мышью (щелчок, двойной щелчок, перетаскивание мышью). Ввод букв с клавиатуры по определенным правилам. Работа с клавиатурным тренажером. Включение и выключение компьютера. Запуск программ. Завершение выполнения программ.

Практические работы:

  • Работа с компьютерной мышью.

  • Работа с клавиатурным тренажером.

  • Работа с запуском программ на выполнение.

В мире информации (8 часов)

Информация в нашей жизни. Роль и место информации в жизни человека. Получение информации человеком из окружающего мира. Органы чувств человека. Виды информации.

Информационные процессы. Хранение информации. Передача информации. Способы получения и передачи информации. Обработка информации. Кодирование информации.

Практические работы:

  • Декодирование информации.

  • Кодирование информации.

Графический редактор (17 часов)

Рисунки в жизни людей. Компьютерные рисунки. Графические редакторы. Назначение графических редакторов. Палитра цветов. Инструменты графического редактора: Карандаш, Кисть, Распылитель, Ластик, Заливка, Линия, Прямоугольник, Скругленный прямоугольник, Эллипс, Кривая, Многоугольник, Надпись.

Масштаб. Обработка отдельных пикселей.

Работа с фрагментами изображений. Перемещение выделенных фрагментов. Копирование фрагментов изображения.

Итоговая практическая работа.

Практические работы:

  • Раскрашивание рисунков.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструментов Карандаш, Кисть, Распылитель.

  • Раскрашивание компьютерных рисунков.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструмента Линия.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструментов Прямоугольник, Скругленный прямоугольник.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструмента Эллипс.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструмента Кривая.

  • Создание компьютерного рисунка с помощью инструмента Многоугольник.

  • Ввод текста в графическом редакторе.

  • Работа с пазлами.

  • Сбор компьютерного рисунка.

  • Копирование фрагментов изображения.

  • Итоговая практическая работа.

Учебно-тематический план

Наименование тем

Всего, час

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

Теория

Практика

Наш компьютер – верный друг

8 часов

4 часа

4 часа

1

Здравствуй, класс компьютерный! Правила поведения в кабинете информатики.

1

1

-

Знакомство с кабинетом информатики. Усвоение правил поведения в компьютерном классе.

2

Компьютеры вокруг нас.

1

1

-

Знакомство с некоторыми возможностями и применениями компьютеров.

3

Основные устройства компьютера. Системный блок и монитор.

1

1

-

Знакомство с основными устройствами компьютера. Назначение системного блока и монитора.

4

Компьютерная мышь. Указатели и стрелка. Щелчок, двойной щелчок.

1

-

1

Формирование представления о назначении компьютерной мыши. Практическая работа с мышью (щелчок, двойной щелчок, перетаскивание мышью).

5

Клавиатура.

1

0,5

0,5

Формирование представления о назначении клавиатуры. Ввод букв с клавиатуры по определенным правилам.

6

Клавиатурный тренажер.

2

-

2

Практическая работа с клавиатурным тренажером.

7

Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

1

0,5

0,5

Формирование умения включать и выключать компьютер. Практическая работа по запуску программы на выполнение, завершение выполнения работы программы.

В мире информации

8 часов

6 часов

2 часа

8

Информация в нашей жизни.

1

1

-

Знакомство с понятием информация на основе примеров из жизни. Роль и место информации в жизни человека.

9

Как мы получаем информацию.

1

1

-

Формирование представления о механизме получения информации из окружающего мира человеком. Знакомство с системой органов чувств человека.

10

Виды информации.

1

1

-

Знакомство с различными видами информации. Выполнение заданий на определение информации различных видов.

11

Что мы делаем с информацией. Хранение информации.

1

1

-

Знакомство с основными информационными процессами. Размышления о том, как люди сейчас хранят информацию и как хранили ее раньше.

12

Способы получения и передачи информации.

1

1

-

Формирование представления о способах получения и передачи информации. Размышления о том, как люди сейчас передают информацию и как передавали ее раньше.

13

Обработка информации.

1

1

-

Знакомство с понятием обработки информации. Формирование навыков представления и обработки информации различного вида.

14

Кодирование информации.

2

-

2

Выполнение практических задания по кодированию и декодированию различной информации.

Графический редактор

17 часов

8 часов

9 часов

15

Рисунки в жизни людей. Графические редакторы.

1

1

-

Обобщение знаний о способах создания рисунков. Формирование представления о компьютерном рисунке.

16

Палитра. Раскрашивание рисунков.

1

0,5

0,5

Формирование понятия палитра. Получение дополнительных цветов. Выполнение заданий по раскрашиванию рисунков.

17

Инструменты Карандаш, Кисть, Распылитель.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментами графического редактора: Карандаш, Кисть, Распылитель. Создание компьютерного рисунка с помощью изученных инструментов.

18

Инструмент Ластик.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Ластик. Различные способы редактирования компьютерного рисунка.

19

Контуры. Инструмент Заливка.

1

0,5

0,5

Формирование понятий контур, замкнутый контур. Знакомство с инструментом Заливка. Уяснить приемы закрашивания рисунка на экране компьютера. Выполнение практического задания по раскрашиванию компьютерных рисунков.

20

Инструмент Линия.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Линия. Создание компьютерного рисунка с помощью изученного инструмента.

21

Инструменты Прямоугольник, Скругленный прямоугольник.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментами Прямоугольник, скругленный прямоугольник. Создание компьютерного рисунка с помощью изученных инструментов.

22

Инструмент Эллипс.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Эллипс. Создание компьютерного рисунка с помощью изученного инструмента.

23

Инструмент Кривая.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Кривая. Создание компьютерного рисунка с помощью изученного инструмента.

24

Инструмент Многоугольник.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Многоугольник. Создание компьютерного рисунка с помощью изученного инструмента.

25

Ввод текста.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Надпись. Выполнение практического задания по вводу текста.

26

Масштаб. Обработка отдельных пикселей.

1

0,5

0,5

Формирование понятий масштаб, пиксели. Выполнение практического задания по обработке отдельных пикселей.

27

Работа с фрагментами изображений.

1

0,5

0,5

Формирование понятия фрагмент изображения. Практическая работа с пазлами.

28

Перемещение выделенных фрагментов.

1

0,5

0,5

Знакомство с инструментом Выделение прямоугольной области. Выполнение практического задания по сбору компьютерного рисунка.

29

Копирование фрагментов изображения.

1

0,5

0,5

Формирование понятия копия. Знакомство с копированием в среде графического редактора. Создание компьютерного рисунка с использованием операции копирования.

30

Итоговая практическая работа.

2

-

2

Выполнение итоговой практической работы по созданию компьютерного рисунка.

ИТОГО:

33

18

15

Планируемые результаты реализации программы

В результате занятий в кружке к концу первого года обучения учащиеся должны получить следующие знания и умения:

  • знать правила поведения в компьютерном классе;

  • знать основные возможности применения компьютеров;

  • знать назначение основных устройств компьютера;

  • знать, что такое информация, способы получения информации человеком, виды информации;

  • знать основные информационные процессы;

  • знать способы представления и обработки информации;

  • знать основные понятия и термины раздела графический редактор;

  • уметь включать и выключать компьютер;

  • уметь загружать программы и прекращать их работу;

  • уметь создавать рисунки в графическом редакторе Paint;

  • уметь использовать клавиатуру и мышь при работе с прикладными программами;

  • уметь использовать возможности графического редактора для создания творческих работ (открытки, рисунки).

Кроме того у учащихся должен быть сформирован познавательный интерес к предмету и представления об информатике. Полученные знания и умения учащихся способствуют развитию мышления и формированию информационной культуры младших школьников.

В процессе обучения данная программа направлена на достижение уровня воспитательных результатов, то есть на приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Информационно-методическое обеспечения курса

Литература

Для педагогов:

  • Информатика: Учебник для 2 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • Информатика: Учебник для 3 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • Информатика: Учебник для 4 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • Информационная культура. 1 класс / Ю.А. Первин. – Самара, 1996.

  • Информационная культура. 2 класс / Ю.А. Первин. – Самара, 1996.

  • Информационная культура. 3 класс. Часть 1 / Ю.А. Первин. – Самара, 1996.

  • Информационная культура. 3 класс. Часть 2 / Ю.А. Первин. – Самара, 1996.

  • Могилев А.В. и др. «Мир информатики. Базовое учебное пособие для учащихся начальной школы. 2 год обучения». А – Ассоциация «XXI век», 2006.

  • Могилев А.В. и др. «Мир информатики. Базовое учебное пособие для учащихся начальной школы. 3 год обучения». А – Ассоциация «XXI век», 2006.

  • Могилев А.В. и др. «Мир информатики. Базовое учебное пособие для учащихся начальной школы. 4 год обучения». А – Ассоциация «XXI век», 2006.

  • С.Н.Тур, Т.П.Бокучаева Первые шаги в мире информатики Методическое пособие для учителей 1-4 классов – издательство Санкт-Петербург «БХВ – Петербург» 2009.

Для учащихся:

  • Коцюбинский А.О. Компьютер для детей и взрослых / А.О. Коцюбинский, С.В. Грошев. – М.: НТ-Пресс, 2006.

  • Мир информатики. Первый год обучения. / А.В. Могилев и др. – М.: Ассоциация «XXI век», 2003.

  • Фролов М.И. Учимся работать на компьютере: самоучитель / М.И. Фролов. – М.: Бином, 2006.

  • Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере: самоучитель / М.И. Фролов. – М.: Бином, 2002.

Материально-техническое обеспечение

  • Компьютер учителя.

  • Мультимедиа проектор, экран.

  • Колонки, наушники.

  • Ученические компьютеры.

  • Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

  • Стол учительский.

  • Шкафы для хранения дидактических материа­лов, пособий, учебного оборудования и пр.

  • Интерактивная доска.

  • Магнитная доска. 

  • Демонстрационный и раздаточный материал.



Похожие документы:

  1. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2 (2)

    Программа курса
    Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.2 Тема: Методика проектирования программы информационной подготовки школьников ...
  2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 4 Тема

    Документ
    Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.4 Тема: Методика обучения темам курса информатики, имеющим ...
  3. Задание 2 Тема: Методика проектирования программы информационной подготовки школьников к использованию средств и ресурсов иос в учебной деятельности Махмутова Полина Алексеевна, учитель изо и черчения

    Рабочая программа
    Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.2 Тема: Методика проектирования программы информационной подготовки школьников ...
  4. Методические опоры информационной подготовки – средства и ресурсы иос. Конструирование цифровых зон обучения предметам начальной школы Задание для итоговой работы

    Документ
    Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.3 Тема: Методические опоры информационной подготовки – средства и ресурсы ИОС. ...
  5. Методические опоры информационной подготовки – средства и ресурсы иос. Конструирование цифровых зон обучения предметам начальной школы

    Документ
    Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.3 Тема: Методические опоры информационной подготовки – средства и ресурсы ИОС. ...

Другие похожие документы..