Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
(*Примечание: Подробную информацию о возможности предоставления жилой площади можно получить у руководителей органов управления здравоохранением муниц...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по истории предназначена для 10 классов общеобразовательных организаций. Она составлена на основе Федерального государственного обще...полностью>>
'Документ'
И.О. участника Количество баллов за блоки заданий Суммарный балл Рейтинг Проект Тестирование Практика 1 Казанцева Виола 49 13 40 10 1 Панина Ирина 43 ...полностью>>
'Вопросы к экзамену'
Особенности применения права при разрешении споров из гражданских правоотношений с «иностранным элементом». Значение нормы п.3 ст. 1186 ГК Проблема «о...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Раздел IV. Содержание образования: учебный план и его обоснование.

4.1 Анализ контингента обучающихся

№ п/п

Характеристика контингента учащихся

Количественные характеристики

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

1.

Общее количество учащихся (на 1 сентября)

36

32

23

2.

Количество классов

9

6

5

Из них:

3.

Количество начальных классов

2

2

1

4.

Количество старших классов

7

4

4

5.

Количество учащихся, находящихся на домашнем обучении

1

1

1

6.

Количество детей-инвалидов

33

26

20

Социальный состав обучающихся:

Дети из полных семей - 25 человек (78%), неполных – 7человек (22% ), незрячие 11 человек (34%)

2011-2012

2012 – 2013

2013 – 2014

36 учащихся

32 учащихся

23 учащихся

Дети – инвалиды

33/ 92%

26/ 81%

20/87%

Опекаемые

2/ 5,5%

1/3,1%

1/4%

Пояснительная записка

к учебному плану школьного отделения

2013-2014 учебный год

1.Нормативно-правовое обеспечение учебного плана

1.1 Учебный план ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» на 2013/2014 год составлен на основании следующих нормативно - правовых документах:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 г. №273-ФЗ;

- приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889, от 3 июня 2011 г. № 1994 и от 1 февраля 2012 г. №74;

- приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 163-И от 19.06.2006 г. «Об утверждении Базисного учебного плана общего образования детей с нарушениями зрения».

Учебный план ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» на 2013/2014 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях».

1.2 Учебный план позволяет реализовать цели образовательной программы и ориентирован на:

  • формирование разносторонней социально активной личности на основе интеграции качественного общего и дополнительного образования в эмоционально привлекательной для учащихся воспитывающей среде;

  • создание коррекционно-развивающего пространства, обеспечивающего овладение программой образования в соответствии с обязательными требованиями ФГОСа;

  • компенсацию познавательной деятельности на основе учета индивидуальных психофизиологических особенностей обучающихся;

  • реализацию принципов личностно-ориентированного подхода в обучении;

  • развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности обучающихся;

  • достижение выпускниками социальной зрелости;

  • защиту обучающихся от некачественного образования.

1.3 Учебный план является компилятивным и регламентирует организацию начального общего, основного общего образования, среднего общего образования детей с нарушениями зрения в различных формах, реализует задачи коррекционного образования: охраны и восстановления остаточного зрения; коррекции недостатков психического и речевого развития детей; их социально-трудовой адаптации и интеграции в общество на основе специально организованного образовательного процесса и предметно-практической деятельности.

В учебный план включены как общеобразовательные предметы в соответствии с ФГОС с учётом специфики обучения детей с нарушениями зрения, так и индивидуально-групповые коррекционные занятия.

1.4. Школьное отделение ГБОУ СО «ЦПМСС «Ресурс», в пределах установленного Базисным учебным планом количества часов, в вариативной части самостоятельно определяет количество часов на учебные предметы, индивидуальные, подгрупповые и групповые коррекционные занятия, в зависимости от особенностей и возможностей учащихся.

2. Организация образования учащихся с нарушениями зрения

2.1. Основной целью учебного плана является организация образования слепых, слабовидящих и поздно ослепших детей в различных формах, позволяющих обеспечить реализацию задач коррекционного образования: обеспечение коррекции первичных и вторичных отклонений в развитии у детей с нарушением зрения, развитие сохранных анализаторов, формирование коррекционно-компенсаторных навыков, способствующих социальной адаптации обучающихся.

2.2. Содержание образования определяется образовательными программами, адаптированными к психофизическим особенностям развития учащихся с целью обеспечения единого образовательного пространства.

2.3. По структуре учебный план состоит из трех образовательных уровней: начальное общее образование (срок освоения образовательной программы 4 года), основное общее образование (срок освоения образовательной программы 5-6 лет), cреднее общее образование – (срок освоения образовательной программы 2 года).

I уровень – начальное общее образование: в 2013-2014учебном году (4 класс). Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

II уровень – основное общее образование (5,7,9 классы) . Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

III уровень - среднее общее образование (11 класс). Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Освоение образовательной программы основного общего и среднего общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников. Прошедшим итоговую аттестацию выдаются документы государственного образца о соответствующем уровне образования.

2.4. Образовательный процесс осуществляется по 5 – дневной учебной неделе, имеет коррекционную направленность и максимально индивидуализирован в связи с тем, что:

- свыше 80% детей страдают церебрастеническими состояниями и цереброорганической недостаточностью, что выражается в повышенной утомляемости, головных болях в конце рабочей недели и снижении работоспособности;

- имеются многочисленные просьбы родителей, проживающих в отдалённых районах города, на два выходных дня для расширения семейной социовалентности;

- учебный план сбалансирован относительно нагрузки в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10

2.5. Индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия проводятся во второй половине дня, их продолжительность 15-25 мин. Эти занятия проводятся тифлопедагогом, учителем физкультуры (ЛФК), учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом.

2.6. Группы на коррекционные занятия комплектуются с учетом однородности и выраженности зрительных, двигательных, интеллектуальных, речевых, психосенсорных и других нарушений, а на занятиях ЛФК – в соответствии с медицинскими рекомендациями.

2.7. В учебном плане недельная нагрузка учащихся дана в соответствии с рекомендованными санитарными правилами и нормами (Сан ПиН 2.4.2.2821-10).

3. Особенности учебного плана школьного отделения ГБОУ СО «ЦПМСС «Ресурс»

3.1. Учебный план включает весь перечень учебных предметов в части федерального компонента государственного образовательного стандарта образования, компонента ОУ; распределение их по ступеням обучения, по классам; количество часов, отводимых на каждый учебный предмет и недельную нагрузку учащихся.

3.2. Учебный план для детей с нарушением зрения и нормой интеллекта включает в себя в инвариантной части весь перечень учебных предметов федерального компонента по образовательным областям; вариативную часть учебного плана составляют предметы, расширяющие возможности изучения предметов федерального компонента, предметы коррекционной направленности.

3.3. В учебном плане начального общего образования в инвариантной части на предмет «Литературное чтение» отводится 2 часа в соответствии с базисным учебным планом;

В 4 классе вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики» - 1час в неделю. Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» формирует и развивает духовно-нравственные и социокультурные ценности, направлен на получение знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии.

3.4. В учебном плане основного общего образования в инвариантной части в 5 классе количество учебных часов, отведенных на предметы «Русский язык» и «Литература», соответствует количеству часов базисного учебного плана общего образования;

в 9 классе учебная дисциплина «Искусство» представлена предметами «Музыка» и «ИЗО» в объёме 0,5 часа в неделю каждый.

3.5. В учебном плане среднего общего образования:

1. Добавлен 1 час в 11 классе по русскому языку (за счет школьного компонента), учитывая особую сложность предмета и индивидуальные особенности учащихся с нарушением зрения, и в связи с подготовкой к государственной (итоговой) аттестации.

2.Добавлен 1 час информатики и ИКТ в 11 классе (за счет школьного компонента), учитывая индивидуальные особенности учащихся с нарушением зрения и большую востребованность предметных умений.

3.6 Учебный план для детей со сложной структурой дефекта (нарушение зрения и умственная отсталость) разработан на основе Базисного учебного плана общего образования детей с умственной отсталостью, включает в себя весь перечень предметов федерального компонента, но с некоторыми изменениями, учитывая недостаточность зрительной перцепции при значительном снижении зрения.

В целях создания максимально индивидуализированной организации образовательного процесса детей, имеющих сложную структуру дефекта, для учащихся 5 и 9 классов составлены индивидуальные учебные планы. В сетке часов индивидуальных учебных планов общее количество часов и максимально допустимая нагрузка соответствуют базисному учебному плану общего образования детей с умственной отсталостью. Коррекционные занятия учитывают сложную структуру дефекта. Предметы учебного плана: чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи, математика, география, биология, история, обществоведение, трудовое обучение - изучаются на индивидуальных занятиях. Остальные предметы – изобразительное искусство, музыка, ручной труд, физическая культура, СБО - учащиеся изучают совместно с учениками параллельного общеобразовательного класса.

3.7. Вариативная часть учебного плана включает:

I уровень – начальное общее образование

4 класс

Ритмика – (1 час в неделю) в целях коррекции недостатков физического и психического развития детей средствами музыкально-ритмической деятельности.

Социально-бытовая ориентировка – (1 час в неделю) в целях формирования рациональных способов познания окружающего мира, ориентировки и жизни в нем.

II уровень – основное общее образование

5 класс

Социально-бытовая ориентировка – (1 час в неделю) в целях формирования рациональных способов познания окружающего мира, ориентировки и жизни в нем.

Факультативный курс «Литературное творчество» – (1 час в неделю) в целях воспитания квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в  обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение.

7 класс

Социально-бытовая ориентировка – (1 час в неделю) в целях формирования рациональных способов познания окружающего мира, ориентировки и жизни в нем.

Факультативный курс «Литературное творчество» - (1 час в неделю) в целях развития способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции.

9 класс

Мировая художественная культура (МХК) – (1 час в неделю) в целях формирования целостного представления о мировой художественной культуре, логике ее развития в исторической перспективе, о ее месте в жизни общества и каждого человека.

Технология - 1 час в неделю, в целях профессионального самоопределения, получения навыков и квалификации, необходимой для жизни и работы в современном обществе.

III уровень – среднее общее образование

11 класс

1. Факультативный курс «История Урала» (1 час в неделю) в целях воспитания эмоционально-ценностного отношения и расширения знаний о культуре и истории родного края.

2. Факультативный курс «Литературное творчество» (1 час в неделю) в целях развития творческих способностей учащихся.

3. Факультативный курс «Лабиринты английских глаголов» (1 час в неделю) помогает осознать происхождение частей речи в английском языке, разобраться в многообразии английских глаголов.

4. Факультативный курс «Творческое решение биологических задач» (1 час в неделю) способствует развитию умений анализировать, обобщать и делать выводы, развивает глубину и гибкость мышления.

  • Факультативный курс «Решение текстовых задач»(1 час в неделю) учитывая особую сложность предмета и в связи с подготовкой к государственной (итоговой) аттестации.

Пояснительные записки к программам (государственным, составительским, рабочим и авторским) определяют основные методические рекомендации по специфике обучения, формам и методам образовательного процесса. В рабочих программах педагогов сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся.

3.8. Индивидуально-групповые коррекционные занятия (ИГКЗ) предназначены для оказания индивидуальной помощи детям с учётом особенностей нарушения зрения, недоразвития познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, избирательных трудностей в овладении программой по различным предметам. ИГКЗ позволяют решить многие задачи:

- вовлечение учащихся в жизнь современного общества через приобщение их к самостоятельной активной деятельности;

- закрепление на практике знаний, навыков, умений, полученных на уроках;

- развитие и закрепление навыков самообслуживания и самоорганизации;

- закрепление и совершенствование коммуникативных навыков поведения, общения;

- отработка и закрепление навыков пространственной ориентировки;

- осознание единства окружающего мира, условности деления его на предметные области;

- содействие физическому и психофизическому развитию, укреплению здоровья, закреплению навыков здорового образа жизни, осознание собственного тела;

- развитие рефлексии и саморефлексии.



Похожие документы:

  1. В связи с проведением 20 ноября 2013 года «Дня правовой помощи детям» информируем о действующих нормативных правовых актах на территории Российской Федерации, п

    Документ
    ... расчету бюджетных ассигнований на оказание государственным (муниципальным) учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) на основе государственного ...
  2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях анализ оказания догоспитальной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях с сочетанными травмами в арктической зоне архангельской области

    Документ
    ... из клиники Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Архангельской области «Архангельский клинический онкологический диспансер», направленные на сравнение ...
  3. Аналитические материалы (к августовским совещаниям 2016 года) г. Москва

    Аналитические материалы
    ... детей в возрасте до трех лет, в том числе на базе консультационных служб (центров), обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение ...
  4. Приказ от 2013г. № Протокол Управляющего Совета от 2013 года №

    Документ
    ... программы Программа коррекционной работы на этапе основного общего образования реализуется совместно с другими организациями: государственные образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи ...
  5. 1 Цели и задачи муниципальной системы образования

    Документ
    ... образования детей. Оказание социально-педагогического, психологического сопровождения обучающихся осуществляется на базе психолого-социального центра «Надежда». Методическую поддержку образовательным организациям ...

Другие похожие документы..