Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Классный час'
Классный час посвящён способам эффективного общения. Многие дети просто не научены мирно решать конфликты. Причинами конфликтов между подростками стан...полностью>>
'Документ'
11. Этот раздел культурологи изучает типичные формы культуры, существующие в обществе самостоятельно и независимо от человека - культурные традиции, о...полностью>>
'Документ'
 Определение целей и задач воспитания имеет большое теоретическое и практическое значение. Педагогический процесс - это всегда целенаправленный процес...полностью>>
'Документ'
О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» и Федеральный зак...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Степная основная общеобразовательная школа»

Павлоградского муниципального района

Омской области

646773, Омская область, Павлоградский район, д. Степное , ул. Школьная 10, тел.: (38172) 5-15-85

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Председатель Директор

Комитета образования МКОУ «Степная ООШ»

Администрации Павлоградского Павлоградского

муниципального района муниципального района

Омской области Омской области

_____________ Г.А. Петрова _____________ Г.Н.Недодарова

«___» _______ 20___ г. «___» _______ 20___ г.

РАССМОТРЕНО

на заседании

Совета Учреждения

МКОУ «Степная ООШ»

Павлоградского

муниципального района

Омской области

Председатель

___________ Ш.Е.Дюсембаев

«___» _______ 20___ г.

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Степная основная общеобразовательная школа» Павлоградского муниципального района Омской области (далее - Образовательная программа) является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в бюджетном образовательном учреждении Павлоградского муниципального района Омской области «Степная основная общеобразовательная школа» ( далее – МКОУ «Степная ООШ»).

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа разработана педагогическим коллективом и родителями (законными представителями) обучающихся с учётом:

  • типа и вида образовательного учреждения;

  • потребностей и запросов обучающихся;

  • концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования;

  • требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы;

  • особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

  • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

  • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

  • с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

  • с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

  • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

  • словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

  • развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Целью реализации образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В качестве дополнительной составляющей целевого компонента программы (с учетом особенностей развивающей личностно-ориентированной системы обучения, реализованной в УМК «Перспективная начальная школа») необходимо назвать оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности.

К числу планируемых результатов освоения образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Уточняя и дополняя планируемые результаты освоения образовательной программы, необходимо отметить, что средствами УМК «Перспективная начальная школа» отнесены:

- развитие личности школьника, его творческих способностей;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению;

- формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Образовательная программа предназначена для обучающихся 1 - 4 классов. Программа предусматривает различные степени готовности детей к ее освоению. Школа принимает детей в 1 – 4 классы по желанию родителей (законных представителей). В 1 класс принимаются дети с 6,6 лет. Во 2 – 4 классы принимаются дети по желанию родителей (законных представителей) и при наличии свободных мест на основании документов:

  • заявление родителей (законных представителей);

  • медицинская карта;

  • личное дело обучающегося в случае перевода из других общеобразовательных учреждений;

  • копия свидетельства о рождении ребенка;

  • копия страхового свидетельства ребёнка;

  • согласие родителей на обработку персональных данных ребёнка;

  • копия паспорта одного из родителей.

МКОУ «Степная ООШ» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования. I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).

Образовательный процесс на 1 ступени строится на следующих принципах:

  • ориентация школьного образования на достижение выпускниками 4 класса требований стандарта начального общего образования;

  • реализация права каждого ребенка на качественное образование, с учетом его способностей, уровня развития, прилежания;

  • преемственность со ступенями дошкольного и основного общего образования.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Цели образовательного процесса в 1 – 4 классах:

  1. Обеспечить усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

  2. Сформировать положительную мотивацию учащихся к обучению на основе личностно-ориентированном взаимодействии взрослых с детьми.

  3. Гарантировать преемственность образовательных программ между первой и второй ступенями образования.

  4. Создание предметно-пространственной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие иды активности ребенка

  5. Обеспечить социально-педагогические условия, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

  6. Воспитание и формирование общей культуры личности ученика.

Модельная характеристика выпускника начальной школы:

  • владеет чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля;

  • имеет коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности;

  • любознательный, инициативный, активный во всех сферах школьной жизни, заинтересованный в своей успешности в учении;

  • владеет культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Организационно – педагогические условия образовательного процесса:

  • Права и обязанности участников образовательного процесса, порядок приема, перевода, отчисления обучающихся, отношения школы, обучающихся и их родителей (законных представителей) регламентируются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом МКОУ «Степная ООШ»».

  • Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года составляет 34 недели. В 1 классе – 33 недели.

  • Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

  • Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в 3 четверти.

  • Обучающиеся 1 – 4 классов занимаются в режиме 5-дневной учебной недели согласно учебного плана.

  • Занятия проводятся в первую смену. Начало занятий в 8.30, окончание - в зависимости от расписания уроков.

  • Продолжительность уроков 45 минут ( в 1 классе в 1 полугодии – 35 минут), продолжительность перемен 10 и 20 минут, динамическая перемена для 1 класса после второго урока – 40 минут.

. Во второй половине дня с 16 до 18 часов внеклассная работа для учащихся.

  • Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Педагогические кадры начальной школы.

Фамилия, имя, отчество

Образование

Специальность по диплому

Квалификац категория

Пед. стаж

Стаж по преподав дисц.

Повышение квалификации

1.

Тлебалдинова Сандугаш Кажкеновна

07.04.1966г.

учитель начальных классов

Омское

педагогичес-

кое училище №!

учитель начальных классов

1 кв.кат.

26

26

Курсы повышения квалификации «Введение новых образовательных стандартов (ФГОС) НОО», 21.02-28.03.2011г.

2.

Мукашева Данагуль Шайхмановна

11.12.1972г.

учитель начальных классов

Высшее, ОмГПУ, 2011 год

учитель начальных классов,

17

17

Курсы повышения квалификации «Введение новых образовательных стандартов (ФГОС) НОО», 21.02-28.03.2011г.

С обучающимися 1 – 4 классов работают администрация школы, учителя, пионервожатая.

Классы начальной школы расположены в основном здании школы. Здание одноэтажное на фундаменте, год ввода в эксплуатацию – 1983.

Кабинетов начальных классов – 2

Кабинет русского языка - 1

Кабинет математики – 1

Кабинет биологии – 1

Кабинет истории - 1

Кабинет английского языка - 1

Административные помещения: кабинет директора, учительская.

Столовая на 20 посадочных мест, 48,2 кв.м; имеется технологическое оборудование: холодильник-1; эл. плитка- 1; эл. чайник – 2. Моечные ванны – 5 шт.

Книжный фонд – 1867, в том числе: учебный 847, включая методическую литературу -33; электронные издания учебного назначения -5. Имеется справочная, энциклопедическая литература, словари, собрание сочинений Т.М.Белозерова в 5 томах, Антология семейного чтения – 10 томов.

Технические средства обеспечения образовательного процесса:

Компьютер-8

Музыкальный центр-1

Сканер-1

Принтер-3

Проектор-1

Экран-1

Медицинское обслуживание осуществляет фельдшер Степного ФАПа, а также работники Павлоградской районной больницы . Охрана здоровья обучающихся осуществляется через организацию лечебно-оздоровительных, спортивно-массовых мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенического режима в соответствии в СанПиН, правил пожарной безопасности, правил техники безопасности.

В школе организовано горячее питание.

Педагогический коллектив школы ведет методическую работу, связанную с овладением и внедрением в практику работы современных личностно-ориентированных технологий обучения. Педагогическая технология – организационно–методический инструментарий педагогического процесса, совокупность психолого–педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств. Ведущими образовательными технологиями, обеспечивающими реализацию образовательной программы, являются:

  • педагогика сотрудничества;

  • игровые технологии;

  • технология проблемного обучения;

  • технология уровневой дифференциации;

  • технология индивидуализации обучения;

  • технология развивающего обучения;

  • технология проектной деятельности

  • технология группового обучения;

  • информационные технологии;

  • традиционная технология

Психолого - педагогическое сопровождение в школе – особая культура поддержки и помощи ребенку и семье в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

  • защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности, педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях;

  • комплексная диагностика возможностей и способностей ребенка;

  • помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушение эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;

  • психологическое обеспечение образовательных программ;

  • формирование установок на здоровый образ жизни;

  • профилактика вредных привычек, заболеваний, школьного и дорожного травматизма;

  • развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей.



Похожие документы:

  1. Публичный отчет моу бестужевской оош публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения бестужевской основной общеобразовательной школы

    Публичный отчет
    ... и именуется так: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Бестужевская основная общеобразовательная школа Шипуновского района Алтайского края ... » 8 1 (командное) Эстафета на призы газеты «Степная новь» 9 1 (командное) «Шиповка юных» 8 ...
  2. Моу «причулымская основная общеобразовательная школа» (1)

    Документ
    ... ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ЗЫРЯНСКОГО РАЙОНА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Т.Н. САМОЙЛОВОЙ Литературное чтение – один из основных ... Стихотворения Басни 7. Определи основную мысль басни И.А.Крылова ... рассвета, от вольного степного ветра, от истока ...
  3. Воспитательной работы мбоу «сугушлинская основная общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год цель

    Документ
    ... РАБОТЫ МБОУ «СУГУШЛИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» НА 2013-2014 ... , инициатива. Развивать самоуправление в школе и в классе. Организовать учебу ... 1. Взаимодействие с ЦВР, ГПКЗ «Степной» ЗВР Внутришкольный контроль и управление !. ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

    Основная образовательная программа
    ... г. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. ... птицы. Сравнение природных условий лесной и степной зон. Меры по сохранению леса ...
  5. О закреплении за муниципальными образовательными учреждениями Новосибирского района Новосибирской области, реализующими основную образовательную программу дошкольного образования, территорий Новосибирского района Новосибирской области

    Документ
    ... основная общеобразовательная школа № 31, Муниципальное казенное образовательное учреждение Новосибирского района Новосибирской области – основная общеобразовательная школа № 33 п.Степной ...

Другие похожие документы..