Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Изменение заряда конденсатора в колебательном контуре происходит по закону q=10-4cos 10πt (Кл). Чему равна частота электромагнитных колебаний в кон...полностью>>
'Конкурс'
Результаты конкурса на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Белгородской области и на включение в кадровый резерв управлен...полностью>>
'Документ'
Тестирование, предлагаемое Департаментом экзаменов Кембриджского университета, имеет целью определение уровня языковой компетенции учащихся школ с угл...полностью>>
'Памятка'
Комитет информации и архивов Министерства культуры и информации Республики Казахстан, график работы: ежедневно с 9.00 часов до 18.00 часов, перерыв с ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МКОУ «Приреченская основная общеобразовательная

школа Верхнемамонского района Воронежской области»

Открытый урок

по физике в 8-ом классе

«Лампа накаливания»

Провела:учитель физики

Рязанцева Е.И.

2012 год

Тип урока : Урок формирования новых знаний на деятельностной основе с использованием компьютера

Оборудование: Источник тока,

амперметр,

вольтметр,

соединительные провода,

электрическая лампа,

ключ;

Компьютер: презентация по теме;

Видеопроектор;

Экран

Цели урока:

Обучающие:
- Изучить устройство лампы накаливания, физическую основу работы лампы накаливания.

- Познакомить учащихся с историей изобретения лампы накаливания.

- Совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач.
Воспитательные:

- Развитие познавательного интереса к предмету.

- Расширение кругозора учащихся.

- Показать возможность использования полученных на уроках знаний в жизни.

- Развитие навыков коллективизма, взаимопомощи, ответственности.

Развивающие:

- Развивать речь, логику, умение анализировать, сравнивать.

- Активизировать мышление школьников.

- Тренировка в переводе единиц из дополнительных в основные.

- Повышение информационной, коммуникативной культуры.

Ход урока

Постановка цели урока перед учащимися, вступительное слово учителя.

Сегодня снова все о токах –
Заряженных частиц потоках.
И про источники и схемы.
И нагревания проблемы.
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.
Решим, расскажем, соберем,
Мы с пользой время проведем!

Мы каждый день пользуемся электронагревательными приборами, не представляем жизнь без электрического освещения, но какого их строение? Кто изобрел эти столь не обходимые человеку технические устройства? Какие физические явления и законы лежат в основе работы данных устройств?

И мы ответим на все поставленные вопросы.

Сегодня мы с вами на уроке:

  • познакомимся с изобретением А.Н. Лодыгина;

  • изучим устройство современной лампы накаливания;

  • проследим, каким долгим и трудным был путь развития искусственного освещения;

  • проведем фронтальный опрос, который послужит лучшему усвоению темы;

  • выполним ряд качественных упражнений по теме урока;

  • и в заключении проведем тест с использованием компьютера.

Актуализация знаний.

Чтобы успешно справиться с поставленными задачами, необходимо повторить пройденный материал, который нам поможет в решении данных проблем.

Фронтальный опрос.

  1. Почему проводник, по которому идет ток нагревается?

  2. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца.

  3. Как рассчитывать количество теплоты, выделяемое при нагревании проводника с током?

  4. Две проволки одинаковой длины и сечения, железная и медная, соединены параллельно. В какой из них выделится больше количество теплоты?

Качественная задача

Две лампочки сопротивлением 80 0м и 160 0м включены в цепь:
а) последовательно;
б) параллельно.
В какой из них выделится больше тепла?

Задача решается устно. Схемы заранее изображены на доске.

Задание. Найди ошибку:

Знаешь ли ты формулы и единицы измерения физических величин




I = U * R

R = I\U

U = I\R

I = U\R

Q = IUt

Q = I\Ut

Q = UI\t

I = Qut

Ом = В * А

Дж = А * В * с

А = В\Ом

В = А\Ом

Объяснение нового материала.
Учитель:

Тела при температуре 800° С начинают излучать свет.

  • • У светящейся вольфрамовой нити температура 2 700° С;

на поверхности Солнца – 6 000° С;
• звезды имеют температуру более 20 000° С.

Тела, от которых исходит свет, называют источниками света.
К ним относится и лампа накаливания.

Лампа накаливания

Путь развития искусственного освещения был долгим и сложным.
С доисторических времен и до середины ХIХ века человек применял для освещения своего жилища:

• пламя факела;
• лучину;
• масляный светильник;
• свечу;
• керосиновую лампу.

Появляются демонстрации по ходу объяснения учителя.

Лишь в 70-х годах XIX века русский электротехник П.Н. Яблочков изобрел лампу с электрической дугой, названную «свечой Яблочкова». Такие свечи в 1878 году были установлены на улицах и площадях Парижа, а потом они появились в Москве и Петербурге.

На экране появляется схема устройства лампы А.Н. Лодыгина с сопроводительным текстом.

Посмотрите, пожалуйста, на демонстративный стол. На столе физические приборы. Какие действия электрического тока можно демонстрировать с помощью этих приборов? (тепловое, химическое, магнитное)

Где используется тепловое действие электрического тока?(Тепловое действие электрического тока используется в электрических лампах накаливания и в электронагревательных приборах.)

(На столе – электрическая лампа накаливания.

Учитель берёт её в руки.)

Ну и лампа, на смех людям!
Пузырек под абажуром.
В середине пузырька
Три четыре волоска.
Непонятная посуда.
Интересно посмотреть
Как вы будете гореть?
Как зажжет тебя хозяин,
Пузырек у вас запаян!

Не простой я пузырек.
Если вы соедините
С выключателем две нити
Зажигается мой свет.
Вам понятно или нет?”

  1. Так, если мы соединим с выключателем две нити, то давайте посмотрим, что же произойдет. Точно лампочка светится. Итак, это и есть электрическая лампа накаливания. Давайте рассмотрим, из каких элементов состоит она?

  2. Лампа накаливания состоит из стеклянной колбы, внутри колбы вольфрамовая нить, которая с помощью двух проводников соединяется с винтовой нарезкой и с основанием лампы, изолированной от цоколя.

  3. Как вы думаете, почему стеклянная колба запаяна?

  4. В состав воздуха входит кислород, который способствует горению. И это привело бы к быстрому перегоранию вольфрамовой нити. Поэтому из стеклянной колбы выкачен воздух. Кроме того, так как в вакууме идет быстрое испарение вольфрама, чтобы препятствовать этому наполняют лампу азотом или инертными газами. Итак, давайте еще раз повторим устройство электрической лампы накаливания. (Повторяем.) А какое физическое явление положено в основу работы электрической лампы накаливания? (тепловое)

  5. Правильно. Хотя лишь 10–15% тепловой энергии превращается в световую энергию, тем не менее, электрические лампы накаливания очень широко используются. При прохождении электрического тока через вольфрамовую нить, температура вольфрамовой нити достигает 3000°С. При такой температуре вольфрамовая нить накаливается до красна, а затем и до бела и светится ярким светом.

  6. Для включения лампы в сеть ее ввинчивают в патрон. Внутренняя часть патрона содержит пружинистый контакт, касающийся основания цоколя лампы, и винтовую нарезку, удерживающую лампу. Пружинистый контакт и винтовая нарезка имеют зажимы, к которым прикрепляют провода сети.

На экране появляется устройство современной лампы накаливания.
Отдельно – изображение спирали.
Основные элементы (стеклянная колба, вольфрамовая спираль, стеклянные стержни, цоколь) ученики записывают в тетрадь.
Сообщение учащегося.

Лампа накаливания (непламенный источник света) была изобретена в 1870 году. А.Н. Лодыгиным.
5 ноября 1870 года с 8 до 10 часов вечера на Волковом поле в Петербурге проводились опыты по применению электрического освещения в военном деле, на которых могли присутствовать все желающие. В двух уличных фонарях керосиновые лампы были заменены лампами накаливания, масса народа любовалась этим освещением, многие принесли с собой газеты и сравнивали расстояния, на которых можно читать при керосиновом освещении и при электрическом.
В 1879 году американец Томас Эдисон усовершенствовал лампу, улучшив технику откачки воздуха, и заменил угольный стержень обугленной палочкой из бамбука. В 1890 году Лодыгин изобретает лампу с металлической (вольфрамовой) нитью.

Первичное закрепление.
Вопросы.

  1. Почему для изготовления спирали берут вольфрам?

  2. Почему из стеклянного баллона откачивают воздух?

  3. Почему баллон заполняют инертным газом?

  4. Что означают цифры на цоколе или баллонах ламп?

Промышленность выпускает лампы накаливания на напряжение: 220 В и 127 В – для осветительной сети;
• 50 В – для железнодорожных вагонов;
• 12 В и 6 В – для автомобилей;
• 3,5 В и 2,5 В – для карманных фонарей.

Задание.

(Выполняется в парах и на доске)

Изучите паспорта электрических ламп находящихся у вас определите сопротивление нити накала лампы и силы тока, проходящего через них при включении в цепь с напряжением, указанным на лампе.


Сообщение интересных фактов.

Сообщение учащегося.

Газосветные лампы

В газосветных лампах используется свойство разреженных газов светиться при прохождении через них электрического тока Свет, излучаемый такой лампой, зависит от природы газа.

• Неон дает – красный;
• аргон – синий;
• гелий – желтый цвет.

Эти лампы нашли себе применение для устройства вывесок, реклам, иллюминации. Наша промышленность выпускает также лампы, в стеклянных трубках которых находятся разряженные ртутные нары. Эти лампы получили название люминесцентных ламп. Они более экономичные. Их КПД около 20 %.

Демонстрация газосветной лампы.


Сообщение учащегося

Галогенные лампы

В последнее время получают распространение галогенные (в частности йодные) лампы, в которых баллон заполнен парами йода. Йод способен соединяться с вольфрамом при низкой температуре, образуя йодид вольфрама. Это обеспечивает возврат вольфрама на нить и увеличивает срок службы нити. Галогенные лампы светятся ярче и дольше обычных. В настоящее время галогенные лампы находят широкое применение в прожекторах, на крыльях самолетов, в автомобильных фарах, а также в обычных светильниках и подсветках дома.

Демонстрация галогенной лампы.

Учитель

Наука не стоит на месте, наука развивается, идет вперед.

Демонстрируются другие лампы:

• уличных фонарей;
• светильников;
• различные лампы теле-радио-технической аппаратуры.


Проверка и коррекция полученных на уроке знаний.


Тестирование с компьютером

Тест с выбором ответа состоит из 6 вопросов по новой теме, где из 4 ответов необходимо выбрать верный.


Тест с выбором ответа

1. Кто изобрел лампу накаливания?

а) Томас Эдисон;
б) А.Н. Лодыгин;
в) Д. Джоуль;
г) Э. Ленц.

2. Кто заменил угольный стержень обугленной палочкой из бамбука?

а) П.Н. Яблочков;
б) Томас Эдисон;
в) А.Н. Лодыгин;
г) Э. Ленц.

3. Кто изобрел лампу с электрической дугой?

а) А.Н. Лодыгин;
б) П.Н. Яблочков;
в) Д. Джоуль;
г) Томас Эдисон.

4. Из какого металла изготовляют спирали ламп?

а) Нихром;
б) вольфрам;
в) константан;
г) медь.

5. Чем заполняют баллоны современных ламп?

а) Воздух;
б) инертный газ;
в) вакуум;
г) кислород.

6. Какое действие тока используется в лампе накаливания?

а) Химическое;
б) механическое;
в) тепловое;
г) магнитное.

Проверка теста, выставление оценок в парах

(Критерии оценок записаны на доске).

Постановка домашнего задания.

§ 54;
вопросы устно;

Творческое задание с использованием И Т и Интернета.

Создать презентацию(5 слайдов) по выбору:

1.История создания утюга,

2.История создания электроплитки,

3.История создания электрокамина и других нагревательных приборов.


Подведение итогов урока.

Рефлексия.Что вам сегодня понравилось на уроке?



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Рабочая программа (далее программа) по физике для 8 класса составлена на основе программы по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений Авторы программы: Е.

    Пояснительная записка
    ... система уроков: Урок – ... 1 51 Лампа накаливания. Электриче­ ... З Ом 5 Ом 8 Ом 21 Ом 5. ... по физике -8 класс . - М.: Дрофа, 2002; Лукашик В.И. Сборник задач по физике 7-9 классы.- М.: Просвещение, 2005; Орлов В.А. Тематические тесты по физике, 7-8 классы ...
  2. Рабочая программа основного общего образования по физике для 8-х классов разработана на основе государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике, авторской программы Е.

    Рабочая программа
    ... сопротивления. Закон Ома для участка ... Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Знать основные элементы лампы накаливания ... по физике. 8 класс /В.А. Волков. – М.: ВАКО, 2010. – 368 с. Горлова, Л.А. Интегрированные уроки физики: 7-11 классы ...
  3. Программа по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений Авторы программы: Е. М. Гутник, А. В. Перышкин М.: Дрофа. 2007 учебниками (включенными в Федеральный перечень)

    Программа
    ... сопротивление. Закон Ома для участка электрической ... —Ленца. 1 51 Лампа накаливания. Электриче­ские нагревательные ... урок. 1 1 Учебно-методические средства обучения Основная литература Гутник Е.М., Перышкин А.В. Программа по физике для 7-9 классов ...
  4. Рабочая программа по физике (базовый уровень) 8 класс

    Рабочая программа
    ... сопротивление. Закон Ома для участка электрической ... Счётчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчёт ... ). Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы. –М.:ВАКО, 2006. ...
  5. Планирование уроков по физике на 2011-2012

    Урок
    ... уроков по физике на 2011-2012 учебный год в 8 классе Учебник-Физика -8, автор: А.В.Перышкин Сборник задач по физике 7-9 класс ... цепи. Знание закона Ома для участка цепи, ... ,упр.27(1,4) 49 Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы ...

Другие похожие документы..