Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
__ Наименование вашей фирмы именуемое в дальнейшем «Заказчик» в лице директора __Ваш Директор__ с одной стороны и ИП Ульянов В. В. , именуемый в дальн...полностью>>
'Документ'
Р-Р 0,5% СПИРТОВЫЙ ФЛ 1 Л Антисептическое средство. Бесцветная прозрачная или слегка опалесцирующая жидкость с запахом спирта. Состав: хлоргексидина р...полностью>>
'Документ'
5. Установление мира на южных границах Московского государства в конце XVI в.: Москва и Большие ногаи, Москва и Крым, состояние оборо­ны Московского г...полностью>>
'Документ'
Автор этой книги Ольга Ивановна Скороходова – человек необычной судьбы. В детстве она заболела менингитом и полностью потеряла зрение, а потом и слух....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Я, Соколова Ирина Викентьевна, окончила в 1991г Тобольский Государственный Педагогический институт им. Д И Менделеева по специальности учитель английского языка, истории и обществоведения.

С сентября 1991 г. являюсь учителем английского языка Морткинской средней общеобразовательной школы. Мой педагогический стаж - 15 лет. В мае 2003 г., ампозднее в 2008г мне была присвоена высшая квалификационная категория.

  1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся и позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

1.1 Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Основными целями моей педагогической деятельности являются:

  1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в единстве всех ее составляющих (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной).

  2. Обеспечение условий для получения учащимися качественного образования по английскому языку.

  3. Формирование творчески развитых, социально-ориентированных личностей, способных к самореализации.

Для реализации поставленных целей я определила для себя

следующие задачи:

  1. Повышение уровня профессиональной компетенции

  2. Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения иностранному языку

  3. Организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно- ценностные отношения

  4. Создание благоприятной психологической среды на уроках и во внеурочной деятельности

Умение непринужденного общения на иностранном языке в реальных жизненных ситуациях – один из показателей владения языком. В связи с этим считаю важным развивать у учащихся необходимые и достаточные для общения с носителями языка навыки и умения устной речи. Формирование речевых навыков достигается с помощью разнообразных приемов и методов, применяемых на моих уроках. Учитывая реальную ситуацию общеобразовательной школы, когда класс неравномерно делится на подгруппы и приходится

работать с учащимися разного уровня языковой и общекультурной подготовки, стараюсь сделать содержание своих уроков привлекательным и интересным для всех учеников и обеспечить посильность восприятия учебного материала для учащихся.

Эффективность использования современных образовательных технологий и разнообразных форм организации познавательной деятельности учащихся подтверждается диагностикой результатов качественной успеваемости за последние 3 года, стабильно-высокий уровень качества знаний учащихся на итоговой аттестации по английскому языку и диагностикой достижений во внеурочной деятельности

Таблица 1. Позитивная динамика учебных достижений

обучающихся по показателям 1.1. – 1.5.

Показатели

2006 – 2007г

2007-2008г

2008-2009г

2009-2010

1.

Общая успеваемость (%)

100%

100%

100%

100%

2.

Качество обученности (%)

72%

73%

74,8%

76%

3

Результаты итоговой аттестации

(традиционная форма) – 9 класс

-относительная успеваемость

-качественная успеваемость

100%

92%

100%

94%

100%

96%

100%

100%

3.

Участие в предметных олимпиадах

(кол-во участников/ кол-во призеров):

- школьные

- муниципальные

- окружные

- регтональные (УРФО)

Российские

6/6

3/2

-

4/2

2/1

-

4/3

3/1

-

5/2

2/2

По результатам исследования мотивации учебной деятельности учащихся школы, английский язык находится в числе лидирующих предметов в течение нескольких лет по сформированности повышенного познавательного интереса к предмету в обучаемых мной классах.

(Приложение 1)

Диагностика мотивации учащихся 6-11 классов по английскому языку показала, что наибольшую заинтересованность в предмете проявляют учащиеся 6 кл, а ученики 10 кл отмечают в числе основных критериев возможность получения на моих уроках ценной информации, необходимой им в будущем. (Приложение 2)

1.2 Позитивные результаты внеурочной деятельности по

преподаваемому предмету

Мной уделяется большое внимание работе с детьми продвинутого уровня. В течение нескольких лет занимаюсь проведением индивидуально- групповых занятий с одаренными учащимися. Результатами считаю ежегодное наличие победителей и призеров районных предметных олимпиад по английскому языку за последние пять лет, которые отражены в таблице:

Учебный год

Фамилия, имя учащихся

Класс

Место в районной олимпиаде

2004- 2005

Чеботарева Евгения

10

1

2005- 2006

Чеботарева Евгения

11

1

2006-2008

Не было уроков в старших классах

2007-2008

Не было уроков в старших классах

2008-2009

Соколова Юлия

9

1

Ломаева Дарья

7

2

Шляпников Кирилл

7

3

2009-2010

Соколова Юлия

10

1

Ломаева Дарья

8

2

В приказах РУО Кондинского района была неоднократно отмечена эффективность моей работы по подготовке учащихся к районным олимпиадам. (Приложение 3)

В 2006г награждена грамотой РУО за подготовку победителя районной предметной олимпиады. (Приложение 4)

С 2006 года мои ученики принимают участие в региональной предметной олимпиаде по основам наук Уральского Федерального округа (УРФО) для учащихся 5-9 классов.

В 2006 -2007г трое из 5 учащихся 7 класса успешно выполнили задания

1 тура 3-ей предметной олимпиады УРФО и прошли во второй тур.

Выдержка из протокола Интернет – сайта www/ znaniesvet. ru

«О результатах 1 тура III олимпиады по основам наук УРФО

2006-2007г»

Код предмета

1

2

3

4

5

6

8

Наименование предмета

Английский

язык

Французский язык

Биология

География

История

проходной балл

60

60

40

40

40

40

40

ФИО уч-ся

Учитель

Предмет

Класс

Количество баллов

Рейтинг

Английский язык

Гаврилова М.А.

Соколова И.В.

2

7

70

29 из 1198

Данилюк А.Л.

Соколова И.В.

2

7

70

29 из 1198

Соколова Ю.В.

Соколова И.В

2

7

67

32 из 1198

2. Позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя и активная социальная направленность

За время работы в школе я была классным руководителем двух выпусков. Выпускники 2003 года являлись моими воспитанниками с пятого по одиннадцатый класс. За этот период в классе сформировались определенные традиции, такие как подготовка инсценированных представлений для родителей, разработки интеллектуальных игр, участие в движении КВН, совместные родительские собрания с учащимися в форме диспутов и круглых столов. Учащиеся принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях и занимали призовые места. Мной, как классным руководителем всегда уделялось большое внимание учебной деятельности учеников класса. В результате из 20 учащихся класса 12 человек окончили школу с хорошими и отличными результатами, что составляет 60 % качественной успеваемости. Двенадцать человек поступили в ВУЗы, восемь - в ССУЗы.

В настоящее время являюсь классным руководителем 10 класса. В воспитательном процессе использую индивидуальный и дифференцированный подход в работе с учащимися, родителями и педагогами. В своей работе уделяю большое внимание формированию эмоционально- положительного отношения учащихся к учебному труду. Это выражается не только в ежедневном контроле за успеваемостью, но и в проведении интеллектуально - развивающих классных часов, а также в подготовке к каждому родительскому собранию индивидуальных карт успешности. (Приложение 5) Учителя предметники записывают в эти карты свои замечания и предложения по прилежанию и поведению учащихся, регулярность выполнения домашних заданий и предварительные оценки за четверть. Создание таких карт позволяет родителям и детям увидеть картину успеваемости и определить, на что необходимо обратить внимание.

Развитию творческой и познавательной активности учащихся способствует привлечение учеников к участию в общешкольных и классных мероприятиях. Результатом этой работы являются призовые места, которые класс занимает в большинстве общешкольных мероприятий. Охват кружковой и общественной деятельностью составляет 56% учеников.

Формы участия и количество учащихся, задействованных в решении проблем социума по показателю 3.6.

Формы участия

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Здоровьесберегающее направление:

1. День здоровья

100%

100%

100%

100%

Патриотическое направление:

1.Месячник военно-патриотического

воспитания

100%

99%

100%

99%

Экологическое направление:

1.Экологическая акция «Чистый поселок»

100%

97%

98%

100%

Художественно-эстетическое направление:

  1. Участие в поселковых концертных программах

  2. Участие в различных конкурсах, праздниках

35%

100%

20%

100%

26%

98%

36%

98%

За время работы мной создано множество методических разработок воспитательных мероприятий и классных часов.

Одной из традиций класса стало совместное сочинение и подготовка Новогодних инсценированных сказок для родителей, которые способствуют развитию творческих способностей и фантазии учащихся.

(Приложение 7).

В классе создана и работает система самоуправления в форме Детской Демократической Республики, основным органом управления которой является « Классная Думка». Учащиеся, т.е. «граждане ДДР», имеют определенные права и обязанности, принятые на «классном референдуме». (Приложение 6

Воспитательную работу выстраиваю в системе, в тесном контакте с родителями. Проведение совместных мероприятий для родителей и учащихся в форме диспутов, круглых столов и интеллектуальных игр

является эффективным способом взаимодействия семьи и школы,

помогает родителям лучше узнать особенности своих детей и регулировать уровень своих требований и ожиданий.

Таблица 3



Похожие документы:

  1. Использование технологий web 0 в формировании профессионально-иноязычной компетентности при обучении иностранному языку студентов – экономистов

    Документ
    ... иностранных языков. Современная педагогическая наука за последние годы обогатилась многими теоретическими исследованиями оптимизации процесса профессиональной ... внедрения современных инновационных технологий в процесс обучения иностранному языку ...
  2. Программа дисциплины (модуля) Теория обучения иностранным языкам (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 035700 Лингвистика

    Программа дисциплины
    ... и лингвистических закономерностей процессов обучения устной и письменной коммуникации на иностранных языках; - формирование навыков применения современных технологий обучения иностранным языкам; - сравнение ...
  3. Современные технологии обучения иностранному языку

    Документ
    ... в процессе обучения иностранным языкам. Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык ...
  4. Т. Н. Лисицына о некоторых методических принципах использования системы интернет в обучении иностранному языку

    Документ
    ... обучения иностранным языкам встает задача правильно организовать и спланировать учебно-воспитательный процесс, чтобы уровень сформированности коммуникативной компетенции ...
  5. Отчет иностранный язык за 2015/2016учебный год

    Отчет
    ... программ: 1. Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации педагогических и руководящих работников «Технологии обучения иностранным языкам младших школьников (в соответствии ...

Другие похожие документы..