Рабочая программа учебная дисциплина б 23 Статистика Направление подготовки

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета технологии и

профессионального образования

_______________ /Смирнова Л.Г./

«_____»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.23 Статистика

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Технология и экономика

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Кафедра Теории и методики технологии и профессионального образования

Курс - 4 семестр 8

Форма обучения - очная

Программа разработана Лаврентьев С.Ю., старший преподаватель

Рецензент(ы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № ____ от "___ "__ _______________ 2011 г. _________________ Крылов Д.А.

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики технологии и профессионального образования протокол заседания № ___ от " ___ " ___________ 2011 г. _________________ Комелина В.А.

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой Теории и методики технологии и профессионального образования

протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________ Комелина В.А.

Сведения о переутверждении программы

на очередной учебный год и регистрация изменений

1 Пояснительная записка

1.1 Целью освоения дисциплины «Статистика» является изучение теоретических вопросов организации бухгалтерского учета, приобретение практических навыков осуществления учетных процедур необходимых специалисту в области экономики, ознакомление студентов с основными функциями системы управления экономической деятельностью хозяйствующего субъекта, методами сбора, статистической обработки и получения текущих и обобщающих данных характеризующих финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения.

Задачи дисциплины:

– исследование сущности хозяйственного учета, его видов, учетных измерителей и их взаимосвязи;

– выяснение структуры предмета бухгалтерского учета, характеристика его объектов и субъектов;

– изучение экономической сущности счетов бухгалтерского учета, видов счетов, классификации счетов по назначению и роли в процессах хозяйственной деятельности организаций;

–изучение учетных регистров, классификации документов, организации документооборота, учетной политики.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Данная учебная дисциплина входит в число дисциплин по выбору студента профессионального цикла Б.3.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Экономика образования,

- Основы математической обработки информации,

- Технологии современного производства,

- Маркетинг и менеджмент в образовательном учреждении.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Налогообложение в образовательных учреждениях,

- Методика обучения экономике и предпринимательству,

- Предпринимательская деятельность на базе образовательного учреждения,

- Дополнительные образовательные услуги. Предпринимательство в сфере услуг,

- Дисциплины профильной подготовки.

Практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Преддипломная практика.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО:

Дисциплина «Статистика» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование»:

а) общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 11);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).

б) профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– исторические этапы и особенности развития бухгалтерского учета в России и за рубежом, основные учетные концепции;

– нормативно-правовые документы, регламентирующие бухгалтерский учет;

– содержание и структура предмета бухгалтерского учета, его объекты и субъекты;

– цель, задачи и принципы бухгалтерского учета;

– способы бухгалтерского учета;

– синтетический и аналитический учет;

– план счетов бухгалтерского учета, его структуру и содержание, направления его совершенствования на современном этапе реформирования российского учета;

– состав и содержание первичных документов, понятие «реквизит документа» и «реестр», учетных регистров, организацию документооборота, сроки хранения документов;

– способы исправления ошибок в учетных и первичных документах;

– формы бухгалтерского учета, их преимущества и недостатки, особенности компьютерной формы учета;

– методику учета операций снабжения, производства и реализации продукции (работ, услуг);

– методику формирования финансовых результатов;

– содержание и структуру бухгалтерской отчетности, ее роль в экономике организации;

– основные российские и международные организации (ассоциации, союзы) бухгалтеров и аудиторов, их роль в развитии бухгалтерского учета и отчетности.

уметь:

– применять нормативно-правовые документы, регулирующие бухгалтерский учет и бухгалтерскую отчетность;

– составлять учетные записи (корреспонденции счетов), определять экономический смысл хозяйственных операций;

– формировать оборотно-сальдовые ведомости по счетам;

– правильно организовывать работу с первичными документами и учетными регистрами, фиксировать в документах хозяйственные операции и классифицировать их;

– использовать балансовый метод обобщения при составлении форм бухгалтерской отчетности;

– обосновывать направления совершенствования бухгалтерского учета в России.

владеть:

- технологиями работы с различного рода источниками информации, (аудио, видео и др.).

2 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины:

4 зачетных единицы, 144 часа.

Форма контроля по учебному плану:

экзамен, 8 семестр.

2.1 Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану						Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
			Всего	Виды учебной работы
				Аудиторная работа			Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
				Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Предмет и метод бухгалтерского учета	8	2	2	-	-	-	-
2	Бухгалтерский баланс	8	26	4	6	-	-	16	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
3	Счета и двойная запись	8	26	4	6	-	-	16	тесты, выборочная проверка преподавателем
4	Учетная документация и документооборот	8	26	4	6	-	-	16	защита реферата, взаимопроверка
5	Формы бухгалтерского учета.	8	22	4	4	-	-	14	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
6	Учет основных хозяйственных процессов	8	22	4	4	-	-	14	защита реферата, взаимопроверка
7	Основы бухгалтерской отчетности	8	20	2	4	-	-	14	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
	Всего	8	144	24	30	-	-	54	экзамен (36 ч)

1. Рабочая программа учебной дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» Направление подготовки

   Рабочая программа
   ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Микроэкономика (продвинутый уровень)» Направление подготовки: 080100 – «Экономика» Программа: ... занятия (ПЗ) 23 23 Семинары (С) ... Л.Л. Производственные функции. М.: Статистика, 2004. Трояновский В.М. Математическое ...

2. Рабочая программа учебной дисциплины экономическая теория по направлению 080100. 62 «Экономика»

   Рабочая программа
   ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ по направлению ... материала, подготовка к ... учебной дисциплины «Высшая математика». Для учебных дисциплин «Правоведение», «Экономика организаций (предприятий)», «Инвестиции» и «Статистика ... Тема 23. ...

3. Программа по дисциплине Методы оптимальных решений Направление подготовки

   Программа
   ... Воткинске РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Методы оптимальных решений Направление подготовки Экономика Профиль подготовки Финансы ... № 23.1-23.8), Фомин Г.П. Математические методы и модели в коммерческой деятельности. М.: Финансы и статистика, 2001, ...

4. Учебной дисциплины математика 2011 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее фгос) для всех специальностей спо

   Рабочая программа
   ... учебной дисциплины 22 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины 24 1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины ... направлениям ... статистики Содержание учебного ...

5. Рабочая программа учебной дисциплины Для студентов, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика» (профиль «Финансы и кредит», программа подготовки бакалавров) москва 2013

   Рабочая программа
   ... Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» (программа подготовки ... Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины 21 Тематика и планы семинарских занятий ..…………………..… 23 ... статистики ...

Другие похожие документы..