Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Урок
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Календарное планирование к урокам музыки в 1-х классах на I полугодие.
I четверть. Тема: «Путешествие в Страну Звуков ».
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
18 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Вводный урок года. Знакомство с классом. Цыплёнок-Балапан и его друзья. Легенда о Птице-Музыке. |
2 |
Проигрыватель, Учебник |
||
2. |
Музыкальные звуки, какие они? Шумовые и музыкальные звуки. Счастливые дорожки в музыку. Волшебные ступеньки СОЛЬ-МИ. |
2 |
Легенду о Птице-Музыке. |
Проигрыватель, Учебник |
|
3. |
Волшебные ступеньки МИ-ДО-РЕ. Звуки высокие и низкие. |
2 |
Шумовые и музыкальные звуки. |
Детские музыкальные инструменты |
|
4. |
Волшебные звуки маршей. Ступенька СИ.Звуки короткие и длинные.Разные марши. Курмангазы "Перовский марш". |
2 |
Звуки высокие и низкие. |
Магнитофон |
|
5. |
Волшебные звуки танцев. Разные танцы. Б.Аманжолов "Жанбыр". Л.Хамиди "Казахский вальс". Волшебная ступенька ЛЯ. Движение мелодии вверх и вниз. |
2 |
Разные марши. |
Проигрыватель, Учебник |
|
6. |
Волшебные звуки песен. Разные песни.Волшебные ступеньки СОЛЬ ДО. Половинка – долгий звук. |
2 |
Разные танцы. |
Мультфильм |
|
7. |
Волшебные звуки кюев. Разные кюи. Изобразительность музыки кюев Курмангазы. "Утёнок и короткая пауза". |
2 |
Разные песни. |
Проигрыватель, Учебник |
|
8. |
Закрепление понятий: звуки короткие и длинные, высокие и низкие, громкие и тихие, шумовые и музыкальные. |
2 |
Разные кюи. |
Проигрыватель, Учебник |
|
9. |
Волшебные ступеньки, дорожки и звуки музыки. |
1 |
Звуки короткие и длинные. |
Детские музыкальные инструменты |
|
10. |
Обобщающий урок I четверти. |
1 |
Музыкальные звуки, какие они? |
Проигрыватель, Учебник, магнитофон |
Календарное планирование к урокам музыки в 1-х классах на I полугодие
II четверть. Тема: « Путешествие в казахский аул ».
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
14 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
|
Красота родной земли. Казахская народная песня "Алатау". Изобразительность в музыке. |
1 |
Музыкальные звуки. |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Роль животных в жизни казахов. Юрта, орнамент, танец. Пословицы и поговорки. |
1 |
Понятие изобразительность |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Степные обычаи. Как кличут детенышей животных. Обычай разрезания пут. |
1 |
Казахский орнамент, элементы танца |
Детские музыкальные инструменты |
|
|
Обряды и игры. Казахская народная песня "Камажай". Ступенька РЕ. |
1 |
Степные обычаи. |
Магнитофон |
|
|
Обобщение по теме «Путешествие в казахский аул». |
1 |
Обряды и игры. |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Изобразительность в музыке. |
Картины |
|||
|
Жанры встречаются вместе. Танец, марш и песня в едином звучании. |
1 |
Проигрыватель, учебник |
||
|
Музыка передаёт черты характера, движение и картины природы. Курмангазы, Куатбаев, Салманов. |
1 |
Три дорожки в музыке |
Иллюстрации картин |
|
|
Путешествие в страну сказок. Поль Дюка «Ученик Чародея». Ступенька ДО 2. |
1 |
Как музыка передаёт картины природы |
музыкальные инструменты |
|
|
Путешествие в "Королевство Сладостей". Чайковский |
1 |
Проигрыватель, |
||
|
Путешествие в "Королевство Сладостей". Прокофьев. |
1 |
Чайковский |
Проигрыватель |
|
|
Прощание со сказочной страной «В пещере горного короля». |
1 |
Прокофьев |
||
|
Взаимодополнение выразительности и изобразительности. Скоро новый год! |
1 |
Григ |
Иллюстрации картин |
|
|
Взаимодополнение выразительности и изобразительности. Скоро новый год!Мухамеджанов "Аяз ата". |
1 |
,изобразительность и выразительность. |
Проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки в 1-х классах на II полугодие.
III четверть. Тема: « Музыкальное развитие »
(1 час в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
11 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Путешествие в страну сказок (продолжение). Ступенька ФА и интонация жалобы. Э.Григ, М. Мусоргский. |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Путешествие в музыкальную страну опера. Ступеньки ДО2-ФА-ЛЯ. Оркестр, солистка, хор, сцена (понятие). |
1 |
Музыкальные ступеньки |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Инструменты симфонического оркестра. Знакомство. |
1 |
Что такое тембр инструмента |
Открытки с музыкальными инструментами |
|
4. |
Путешествие в музыкальную страну опера. М.Коваль "Волк и семеро козлят". |
1 |
Костюмы, шапочки козлят |
||
5. |
Путешествие в музыкальную страну балет. Средства выразительности в танце. П.Чайковский "Лебединое озеро", А.Жубанов "Би-кюй". Ступеньки СИ-ДО2. |
2 |
Что такое опера |
Проигрыватель, учебник |
|
6. |
Путешествие в страну симфония. Ступеньки ДО-СОЛЬ-ЛЯ, ФА-СОЛЬ. Урок-путешествие. |
1 |
Что такое балет |
Картинки с инструментами |
|
7. |
Звучание марша, танца в опере и балете. М.Тулебаев опера" Биржан и Сара", Е. Брусиловский опера "Жалбыр". |
1 |
Что такое симфония |
Проигрыватель, учебник |
|
8. |
Знаменитые певцы арки. Биржан, Ахан. |
1 |
Казахские музыкальные инструменты |
Портреты композиторов |
|
9. |
Когда наступает весна. Праздник «Наурыз» |
1 |
Казахские музыкальные инструменты и исполнители |
музыкальные инструменты |
|
10. |
Повторение пройденного в III четверти. Урок - концерт "Наурыз-тэуiр кыз". |
1 |
Проигрыватель, учебник |
Календарное планирование к урокам музыки в 1-х классах на II полугодие.
IV четверть. Тема: «Музыкальные краски»
( 1 раз в неделю )
№ |
Содержание тем и разделов |
8 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
В царстве музыкальных красок. "Волшебный сад". Тембр голоса. Сказка о тембре. Ступенька СИ. Поднимаемся по ступенькам. |
1 |
Музыкальный звукоряд |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Волшебные звуки кюев. Кюи для домбры. Курмангазы, Даулеткерей, Таттимбет, Нурпеисова. "Аксак кулан", "Сылкылдак", "Кос алка", "Булбул". Коркут - отец кюев. |
1 |
Что такое кюй |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
3. |
Кюи для жетыгена и сыбызги. Кюи для кобыза. Ыхлас "Жез Киик". |
1 |
Для каких инструментов создают кюи |
Открытки с музыкальными инструментами, магнитофон |
|
4. |
Сыбызгы, жетыген и шанкобыз. Легенда о жетыгене. Ударные инструменты: асатаяк, конырау. |
1 |
Казахские народные инструменты |
Магнитофон |
|
5. |
Разновидности оркестров. Оркестр казахских народных инструментов. Тембры старинных казахских инструментов.Оркестр русских народных инструментов. Тембры инструментов. |
1 |
Легенда о жетыгене и домбре, Птице-Музыке |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
6. |
Разновидности оркестров. Симфонический оркестр. Тембры инструментов . |
1 |
Отличие инструментов. |
Картинки с инструментами |
|
7. |
Своеобразие музыкальной речи. Форма построения народного кюя. Простые музыкальные формы: одночастная, двух частная. Чайковский, балет "Спящая красавица". |
1 |
Понятие музыкальная речь |
Проигрыватель, учебник |
|
8. |
Своеобразие музыкальной речи. Сложные музыкальные формы: трёхчастная форма, вариации. |
1 |
Музыкальные формы |
Портреты композиторов |
Календарное планирование к урокам музыки во 2-х классах на I полугодие.
I четверть. Тема: «Музыка каждый день».
1 раз в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
9 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
|
Гимн РК. Музыка моей Родины. «Моё музыкальное лето». Вводный урок, повторение. Музыкальный звукоряд. |
1 |
Повторение пройденного в 1 классе |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Музыка в жизни народа. Песни и кюи посвящённые природе. Песенность, танцевальность, маршевость в кюях, посвященных природе. "Сары арка", "Саржайляу". |
1 |
Звукоряд, пение по столбице |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Музыка в нашей жизни. Песни и кюи, посвящённые домашним животным. Танцевальность в кюях о домашних животных "Кара жорга". |
1 |
Значение музыки в жизни народа |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
|
Музыка в нашей жизни. Песни и кюи, связанные с трудом и домашним бытом человека. Казахская народная песня "Бала уату". |
1 |
Значение музыки о животных |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
|
Песенность, танцевальность и маршевость. Р.Щедрин балет "Конек-горбунок" или опера Красева «Пых и Алёнка» (интеграция с уроком чтения). |
1 |
Значение музыки о труде |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
|
Песенность в творчестве Абая, Л.Хамиди, Ахана. Песенность в кюях.Песенность в инструментальной музыке Э.Грига и в музыке М. Глинки. |
1 |
Песенность, танцевальность и маршевость. |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
|
Танцевальность в кюях Даулеткерея, «Ортеке" (сравнение песни и кюя). Танцевальность в песенной и инструментальной музыке. Вивальди, Шопен. |
1 |
Танцевальность |
портреты |
|
|
Маршевость в песнях и кюях. Маршевость в творчестве Даулеткерея.Маршевость в вокальной и инструментальной музыке. Ф. Шопен. |
1 |
Маршевость |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Песенность, танцевальность и маршевость в кюях, посвящениях (арнау), Курмангазы, в опере Жубанова «"Енлик-кебек» |
1 |
Песенность |
Портреты композиторов, проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки во 2-х классах на I полугодие.
II четверть.
Тема: «Музыка выражает, изображает, организует».
1 раз в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
7 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
«Моя музыкальная осень». |
1 |
Пройденное в прошлом году |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Исторические песни и кюи разных народов проживающих в РК. Былины и легенды. "Елим-ай". Интонационная выразительность кюев. |
1 |
Проигрыватель, иллюстрации |
||
3. |
Интонация. Интонационная выразительность казахских народных песен. Музыкальная и разговорная речь. |
1 |
Исторические песни и кюи |
Проигрыватель, учебник. |
|
4. |
Выразительность и звукоизобразительность кюев - легенд. Таттимбет. |
1 |
Что такое интонация |
Открытки с видами степи, проигрыватель |
|
5. |
Интонационная выразительность казахских народных обрядовых песен. Музыкальная и разговорная речь. "Келиншек", "Тойбастар", "Жар-жар". |
1 |
Что значит выразительность |
Магнитофон, проигрыватель, |
|
6. |
Музыка рассказывает легенды и выражает чувства. I-V ст. в мажоре. Зерно-интонация. "Акку". Музыка рассказывает сказки и выражает чувства. Лядов "Кикимора","Коляда-маляда". Изобразительность и выразительность сказки: Римский-Корсаков "Золотой петушок". |
1 |
Что значит выразительность изобразительность |
Проигрыватель, учебник, |
|
7. |
Музыка изображает. М.Глинка, Л.Бетховен, Е.Брусиловский "Жалбыр". Танцевальность в музыке Э.Грига, М. Мусоргского.
|
1 |
Что такое зерно-интонация |
Портреты композиторов |
Календарное планирование к урокам музыки во 2-х классах на II полугодие.
III четверть. Тема: «Звуки глубины веков»
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
21 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Звуки глубины веков. Музыкальное искусство, которое раскрывается перед слушателями в движении. |
2 |
Что значит глубина веков |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Песни и кюи социального протеста. Историческая сноска. Исполнительское и композиторское развитие. Жаяу Муса "Ак сиса", Курмангазы "Не кричи, не шуми". |
2 |
Курмангазы |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Жизнь и творчество Курмангазы "Кишкентай". |
1 |
кюй |
Проигрыватель |
|
4. |
Звукоизобразительность и выразительность кюев Курмангазы. |
1 |
Какие произведения мы знаем |
Открытки с видами степи, |
|
5. |
Инструментальное творчество Махамбета, "Кайран Нарын". Своеобразие тембров казахских народных инструментов. Старинные казахские инструменты. |
2 |
Какие инструменты мы знаем |
Магнитофон, проигрыватель, |
|
6. |
Повествование в музыке. Развитие музыки: лад, тембр инструмента. |
2 |
Что такое лад, тембр. |
Проигрыватель, учебник, плакаты |
|
7. |
Повествовательные интонации и развитие музыки Л.Бетховена. |
2 |
В чём трагедия жизни композитора |
Портрет |
|
8. |
Прощальные песни и кюи. Кенен Азербаев "Базар-Назар", Коркут" Вой Ушар" – сравнительный анализ. |
1 |
Проигрыватель, Учебник |
||
9. |
Провожаем зиму. Развитие музыки: темп, тембр, динамика. |
1 |
Обычаи, обряды |
проигрыватель |
|
Сходство и различие интонаций. Римский - Корсаков «Снегурочка» |
2 |
Проигрыватель, Учебник |
|||
10. |
Встречаем весну. "Жарапазан" Развитие музыки с помощью средств выразительности. Смена характера в музыке. Развитие образа в стихах. |
1 |
Обычаи, обряды |
Проигрыватель, Учебник |
|
11. |
Встречаем весну. Наурыз – Новый год. Есдаулетова "Наурыз". Ладогармоническая сторона развития музыки (dur-moll). |
2 |
Обычаи, обряды |
Проигрыватель, учебник. |
|
12. |
Развитие музыки: исполнительское и композиторское развитие. |
1 |
Магнитофон |
||
13. |
Обобщение по теме. |
1 |
Повторение. |
Магнитофон |
Календарное планирование к урокам музыки во 2-х классах на II полугодие
IV четверть. Тема: «Знакомимся с жанрами».
2 раза в неделю
№ |
Содержание тем и разделов. |
14 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Как музыка передаёт различные образы. «Моя музыкальная весна». Повествование в музыке. "Нар идирген". Образ верблюда в народной музыке. |
1 |
Проигрыватель, учебник |
||
2 |
Рассказ средствами музыки. "Эй, вы, дубы". Песенность и танцевальность в музыке П.И.Чайковского «Подснежник», в поэзии А.Майкова |
2 |
Повествование в музыке |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Изобразительная музыка. Что такое легенда. Коркут "Вой Ушар". Звукоизобразительность в музыке Римского-Корсакова «Полёт шмеля» Урок, интегрированный с ИЗО. |
2 |
Песенность и танцевальность |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Музыка выражает чувства, передаёт движение. Игры под музыку. |
1 |
Какие движения удобно делать под музыку |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5. |
Построение (форма) музыки. Деление на фразы. Одночастная форма П. Чайковский «Болезнь куклы». Творческая работа. |
2 |
Музыка выражает чувства |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
6. |
Построение (форма) музыки. Двух частная и трёхчастная форма. П.Чайковский, балет "Лебединое озеро". Творческая работа. |
2 |
Форма произведения |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7. |
Построение (форма) музыки. Форма RONDO. А. Бородин «Спящая княжна» |
1 |
Форма произведения |
портреты |
|
8. |
Построение (форма) музыки. Форма вариаций. Н.Мендыгалиев "Караторгай". Творческая работа. |
2 |
Форма произведения |
Проигрыватель, учебник |
|
9. |
Урок-концерт. |
1 |
Исполнение песен |
Фонограммы |
Календарное планирование к урокам музыки в 3-х классах на I полугодие.
I четверть.
Тема: «Древние напевы эпоса. Музыка моего народа».
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
18 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
|
Музыка моего народа. Музыка народная и композиторская. "Коркыт" - казахский народный кюй. |
1 |
Что такое напев |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Героические и патриотические песни. Трагическая судьба народа в песнях и кюях. |
2 |
Музыка народная и композиторская |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Казахские народные песни, их многообразие и тематика. Интонационное своеобразие казахской и русской народной музыки. |
2 |
Героические и патриотические песни |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Музыка радости сердца. Ахан Серэ. Русский солдатский фольклор, трудовые песни. |
1 |
Проигрыватель, магнитофон |
||
|
Что такое эпос. Мифы об Орфее и Коркыте. |
1 |
Понятие фольклор |
мультфильм |
|
|
Эпос «Алпамыс». Бездетные родители. Страдания Байбори. |
1 |
Что такое миф |
Проигрыватель, учебник |
|
|
Эпос «Алпамыс». Хороший конь-крылья джигита» Поход Алпамыса на землю хана Тайшика. Мыстан кемпир. |
1 |
Что такое эпос |
портреты |
|
|
Эпос «Алпамыс». Освобождение Алпамыса. На земле Жидели Байсын. |
1 |
Проигрыватель, учебник |
||
|
Эпос «Алпамыс». Алпамыс, достигший исполнения желаний. |
1 |
Что такое эпос |
Учебник |
|
|
Эпос «Алпамыс». Обобщающий урок. Диафильм, итературный текст эпоса, интеграция с литературным чтением. |
1 |
Проигрыватель, Учебник |
||
|
Что такое былина? Как в старину складывали песни и былины. |
1 |
Проигрыватель, Учебник |
||
|
Былина о Добрыне. Былина о Садко. |
1 |
Что такое былина |
видеофрагмент |
|
|
Песни передают жизненные ситуации. Обрядовые народные песни, песни плача. Использование композиторами народных песен в своём творчестве. Образ Родины в народной и профессиональной музыке. Прокофьев-Махамбет. |
1 |
Открытки с видами степи, магнитофон |
||
|
Танцевальность и маршевость в песнях русского и казахского народа. Интонационное своеобразие русской народной музыки: солдатские и трудовые песни. Рассказ, использование народных инструментов. Движение под музыку. Шутка в народных песнях. |
2 |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
||
|
Обобщающий урок четверти. |
1 |
Проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки в 3-х классах на I полугодие.
II четверть.
Тема: «Мудрость народных песен. Наставление, назидание, завет».
№ |
Содержание тем и разделов. |
14 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
"Что такое терме". Выдающиеся мастера терме: Бухар жырау. Махамбет. |
2 |
Проигрыватель, учебник |
||
2. |
Земля Сырдарьи-земля песен и сказаний: Базар жырау, Турмагамбет. Толгау, арнау, осиет - как жанры казахской музыки. |
2 |
Что такое терме |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Земля Сырдарьи-земля песен и сказаний: Жиенбай, Нуртуган, Нартай. |
2 |
Что такое терме,толгау |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Обобщение по теме "Что такое терме" |
1 |
Открытки с видами степи, магнитофон |
||
5. |
Обрядовые песни: свадебные, колыбельные, жоктау. |
2 |
В каких жизненных ситуациях звучат |
Магнитофон, проигрыватель, |
|
6. |
Исторические песни. Музыка народов СНГ. |
2 |
Проигрыватель, учебник, открытки |
||
7. |
Лирические и детские песни. На выбор ребят и учителя. |
1 |
фонограммы |
||
8. |
Скоро Новый год! Подготовка к новогодним праздникам. |
1 |
Вспомнить песни о зиме |
Проигрыватель, учебник |
|
9. |
Обобщающий урок четверти. |
1 |
Портреты композиторов, проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки в 3-х классах на II полугодие.
III четверть. Тема: «Искусство айтыса.
(1 раз в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов. |
11 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Искусство айтыса. Бадик айтыс. |
1 |
Что такое терме |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Искусство айтыса. Свадебный айтыс. Жар-жар айтыс. Сынсу, Беташар. Д. Нурпеисова "Той бастар". |
1 |
Что такое айтыс |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Свадебные обрядовые песни пародов РК. М.Глинка "Руслан и Людмила". |
2 |
Виды айтыса |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Искусство айтыса. Айтыс девушек и джигитов. |
1 |
Виды айтыса |
Открытки с видами степи, Магнитофон |
|
5 |
Искусство айтыса в творчестве композиторов Брусиловского и Тулебаева. Айтыс Биржана и Сары, Жамбыла и Кулмамбета. |
1 |
Виды айтыса |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
6. |
Искусство айтыса. Айтыс Биржана и Сары, Жамбыла и Кулмамбета. |
1 |
Проигрыватель, учебник |
||
7. |
Скоро весна. Н.Римский-Корсаков опера «Снегурочка». М/ф «Снегурочка». |
2 |
Что такое народная и обрядовая песня |
мультфильм Портрет |
|
8. |
Подарок к Наурызу. |
1 |
Проигрыватель, Учебник |
||
9. |
Урок-концерт «Наурыз». |
1 |
Повторение песен о Наурызе |
фонограммы проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки в 3-х классах на II полугодие.
IV четверть.
Тема: «Тартыс - инструментальное состязание".
№ |
Содержание тем и разделов. |
8 часов |
сроки |
повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Тартыс - инструментальное состязание. Значение тартыса. Вводный урок. "Эгугэй, домбыра". |
1 |
Виды айтыса |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Тартыс в кюях - легендах. "Нар идiрген". |
1 |
Что такое тартыс |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Юмор и шутка в тартысе. "Кыз камаган". Повторение понятия 2-х частной формы. |
1 |
Чем тартыс отличается от айтыса |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Юмор и шутка в тартысе. "Торы жорга ат", "Келеке". |
1 |
Открытки с видами степи, магнитофон |
||
5. |
Кто такой композитор? Великие композиторы. Моцарт, Бетховен. Как стать хорошим слушателем. Обобщение знаний, полученных в 1-3 классе. |
2 |
Музыка народная и композиторская |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
6. |
Взаимовлияние культур народов РК. Образ дружбы и мира в творчестве Л.Хамиди, Д.Кабалевского. |
1 |
Проигрыватель, учебник, портреты |
||
7. |
Обобщающий урок четверти, года. Контрольная работа с творческими заданиями. |
1 |
Повторение пройденного |
Карточки |
Календарное планирование к урокам музыки в 4-х классах на I полугодие.
I четверть. Тема: «Кто создаёт музыку?».
1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
9 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
Моя любимая Родина. Национальные символы. Гимн как символ единства народов Казахстана. |
1 |
Гимна РК |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
Образ Родины в народной музыке и творчестве композиторов. Музыка народная и композиторская. «Елiм-ай». Сочинение на тему: «Что хотел нам рассказать композитор». |
1 |
Музыка народная и композиторская, исполнитель, слушатель |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Народная песня в хоровой музыке. Хоровой концерт, оратория, вокальный цикл. Мухамеджанов "Голос веков". |
1 |
Проигрыватель, учебник, портреты |
||
4 |
Вариации для фортепиано и симфонического оркестра на тему народных песен: Мендыгалиев вариации на тему песни «Елiм-ай», А. Даргомыжский вариации на тему песни «Вниз по матушке по Волге» (сравнительный анализ). |
1 |
Что такое вариации |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5 |
Народная песня в симфонии. "Жайлауда". Образ природы в музыке и литературе. |
1 |
Сходства и различия народной и композиторской музыки |
Магнитофон, проигрыватель, |
|
6 |
Казахский кюй в симфонической музыке. Жубанова «Аксак кулан». |
1 |
Понятие кюй |
Проигрыватель, учебник, слайды |
|
7 |
Народный танец в классической музыке П. Чайковский, Г.Жубанова. Танцевальные движения казахского и русского танца. |
1 |
Народный танец |
портреты |
|
8 |
Обрядовые песни в и народный танец в творчестве композиторов. Тулебаев" Биржан и Сара", Н.Римский-Корсаков "Снегурочка". |
1 |
Обрядовая и календарная песня |
Проигрыватель, учебник |
|
9 |
Художественная палитра симфонического оркестра. Л.Бетховен, В.Моцарт. Таблица, открытки, д/фильм об инструментах симфонического оркестра. |
1 |
Симфонический оркестр, плакат |
Портреты композиторов, проигрыватель |
Календарное планирование к урокам музыки в 4-х классах
на I полугодие.
II четверть. Тема: «Сколько в музыке языков?»
1 раз в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
7 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Музыкальное творчество разных народов. Искусство братских народов. Кыргызская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Кто создаёт музыку |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Узбекская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Киргизские инструменты |
Проигрыватель, учебник |
|
3. |
Уйгурская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Узбекские инструменты |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Татарская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Уйгурские инструменты |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5. |
Музыка народов Кавказа. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
Татарский народный костюм |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
||
6. |
Украинская и белорусская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Традиции и обычаи Украинского и белорусского народа |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7. |
Немецкая и польская музыка. Народная сказка, знакомство с народными инструментами. |
1 |
Открытки |
Календарное планирование к урокам музыки в 4-х классах
на II полугодие.
III четверть. Тема: «Музыкальный переводчик».
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов |
21 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
«Музыкальный переводчик».Музыка разных народов творчестве композиторов.Творчество великого Абая.Абай, Ю.Лермонтов, Гёте. Музыка и поэзия. |
2 |
Музыка разных народов |
Проигрыватель, Учебник |
|
2 |
Таджикские танцы А. Жубанова. Танцевальность в музыке. Искусство восточного танца. |
1 |
Как композиторы используют народную музыку |
Проигрыватель, Учебник |
|
3 |
Итальянская музыка в творчестве П.И. Чайковского. |
2 |
Итальянская народная музыка |
Проигрыватель, учебник, портрет |
|
4 |
Итальянская музыка в творчестве М. И. Глинки. |
2 |
Итальянская народная музыка |
Открытки с видами Италии, магнитофон |
|
5 |
Сколько в музыке языков? (продолжение).Венгерская музыка. З.Кодай и Ф.Лист. |
1 |
Венгерская народная музыка |
Магнитофон, проигрыватель, |
|
6 |
Венгерская музыка. «Венгерские танцы»№ 2,5. И. Брамса «Ночной костёр», " «Колыбельная». |
1 |
Венгерская народная музыка |
Проигрыватель, Учебник |
|
7 |
Немецкая музыка. Л.Бетховен. |
1 |
Немецкая народная музыка |
Портрет |
|
8 |
Волшебство музыки В. А. Моцарта. «Рондо в турецком стиле». |
2 |
Немецкая и турецкая народная музыка |
Проигрыватель, Учебник, портрет |
|
9 |
Польская музыка. Творчество Ф. Шопена. Прелюдии. |
2 |
Польская народная музыка |
Портрет Проигрыватель |
|
10 |
Музыка США, творчество Гершвина, джаз. |
2 |
Спиричуэлс |
Проигрыватель |
|
11 |
Музыка Норвегии, Э. Григ. |
2 |
Изобразительность |
Проигрыватель |
|
12 |
Великий день Улуса-Наурыз. |
2 |
Учебник |
||
13 |
Обобщающий урок III четверти. |
1 |
Повторение пройденного |
Магнитофон |
Календарное планирование к урокам музыки в 4-х классах
на II полугодие.
IV четверть. Тема: «Музыкальный переводчик».
(2 раза в неделю)
№ |
Содержание тем и разделов |
14 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1. |
Композиторы –детям. Дебюсси, Прокофьев, Чайковский. «Детский альбом» - как программная музыка. |
2 |
Какую музыку для детей ты знаешь |
Проигрыватель, учебник |
|
2. |
Бородин «Князь Игорь». Половецкие пляски, как музыка «Великой степи» в/фильм. |
2 |
Содержание оперы |
Проигрыватель, учебник, видео |
|
3. |
Казахская народная музыка в творчестве русских композиторов. А. Затаевич "Екi жирен", Рахманинов "Симфонические танцы". |
2 |
Взаимовлияние разных культур |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4. |
Японская народная песня. Фильм о японских куклах. |
2 |
Японские традиционные виды искусств |
Открытки с видами, японские куклы |
|
5. |
Д.Кабалевский Вариации на тему песни «Вишня». Творческая работа. |
1 |
Магнитофон, проигрыватель |
||
6. |
Г.Жубанова Балет «Хиросима». Туликов «Журавлик» |
1 |
Японский театр кабуки |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7. |
«Музыкальный переводчик» - обобщение. |
2 |
Почему Абая называют музыкальный переводчик? |
||
8. |
Контрольная работа по слушанью музыки. |
1 |
Проигрыватель |
||
9. |
Обобщающий урок года. |
1 |
Повторение пройденного |
Портреты композиторов, проигрыватель |
Календарное планирование уроков по музыке в 5-х классах
на I полугодие
I – четверть
Тема: «Преобразующая сила музыки»
1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
9 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
Преобразующая сила народной музыки.Гимн Казахстана. Наша Родина-Казахстан. Пословицы и поговорки с.3 День Конституции Республики Казахстан с.9 |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
Казахская народная музыка. Стр.14-16 Рассказы писателей о великих музыкантах. Сила воздействия казахской народной музыки. Аль-Фараби, Кетбуга, Асан Кайгы и др. |
1 |
Что значит сила музыки |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Взаимосвязь казахской музыки с литературой. Легенды о музыке в литературе разных народов. Легенда о Коркуте. Кюи-легенды «Аксак-кулан», «Акку», «Нар идирген». |
1 |
Какие легенды и рассказы о музыке ты знаешь |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4 |
И музыкой поэзия объята. С.90-95 Казахский народный эпос с.90 «Алпамыс» |
1 |
Эпос «Алпамыс» |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5 |
Музыка- посол мира с.25. Международный день музыки. День учителя. с 23. |
1 |
Какие песни о мире ты знаешь? |
Магнитофон, проигрыватель, Видеозапись |
|
6 |
Кара олен с.92.Основные жанры фольклора с.94-95 Былины, сказки, предания, обрядовые, календарные, исторические песни. Интеграция с учебником литературы для 5 класса. |
1 |
Что такое фольклор |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7 |
Казахские исторические песни и кюи c.26 –29 Исторические песни разных народов мира. 25 октября - День Республики Казахстан. С.35. |
1 |
«Елiм-ай» повторение |
Рассказы и легенды |
|
8 |
Сила воздействия народного фольклора. Предание о славном витязе Садко. Колыбельные песни. |
1 |
Историческая правда в музыке |
Проигрыватель, фортепиано |
|
9 |
Обобщающий урок четверти |
1 |
Повторение пройденного |
Портреты композиторов, проигрыватель |
Календарное планирование уроков по музыке в 5-х классах
II – четверть
Тема: «Преобразующая сила музыки»
(продолжение)
1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
7 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
Сила воздействия поэзии на музыку и ИЗО. Значение поэзии в музыке, что важнее: слова или мелодия? |
1 |
В чём сила воздействия музыки |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
Сила воздействия музыки без слов. С.В.Рахманинов «Вокализ» |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Жизнь песни, «Вторая жизнь песни» (вариации). Как песня превращается в симфоническую или оперную мелодию. |
1 |
Почему «вокализ»-песня без слов |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
4 |
Казахские народные музыкальные инструменты с.19-22 Легенды о казахских народных инструментах. Фильм об инструментах. Кроссворд №1 |
1 |
Что значит «Вторая жизнь песни» |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5 |
Казахская народная инструментальная музыка.53 Традиционные исполнительские школы. Региональные особенности (шертпе, токпе) Сила воздействия музыки Курмангазы и Даулеткерея. 16 декабря - День независимости. С.51-53. «Казахстан» |
1 |
Легенды о каких инструментах ты знаешь |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
6 |
Казахская народная инструментальная музыка (продолжение). Жанровые разновидности казахской инструментальной музыки (кюй,терме, жыр, дэкко) Сила воздействия музыки Таттимбета и Дины Нурпеисовой. Молодые инструменталисты Казахстана (Енсепов) Скоро Новый год! |
1 |
В чём отличие древних форм кюя от современной формы дэкко |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7 |
Казахская народная инструментальная музыка.53 Традиционные исполнительские школы. Региональные особенности (шертпе, токпе) Сила воздействия музыки Курмангазы и Даулеткерея. Обобщающий урок II четверти «Преобразующее воздействие музыки» |
1 |
Повторение пройденного |
портреты |
Календарное планирование уроков по музыке в 5-х классах
III четверть
Тема: «Преобразующая сила музыки»
2 часа в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
21 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
Казахское народно-профессиональное песенное творчество с.36-48.Аркинская и семиреченская школы.Кали Байжанов,Манарбек Ержанов. |
1 |
В чём отличие разных школ |
Проигрыватель, Учебник, видео «Музей звуков» |
|
2 |
Казахское народно-профессиональное песенное творчество. с.36-48.Уральская, мангыстауская и сырдарьинская школы. |
1 |
В чём отличие разных школ |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Казахское народно-профессиональное песенное творчество. с.36-48.Сегиз-серэ,Биржан-сал Кожагулулы,Ахан -серэ Карамсаулы, Абай Кунанбаев. «Караторгай», «Карангы тунде тау калгып» |
1 |
В чём отличие разных песен |
Проигрыватель, учебник, портреты «Досмукасан» |
|
4 |
В чём притягательность и сила танцевального искусства? Казахское национальное искусство танца с.82 Виды танцев (Кара жорга, Буркит би, Каз катар, Насыбайши, Кусбеги-дауылпаз, Аю би, Кииз басу, Ормек току, Акку, Ортеке, Утыс |
1 |
Открытки с видами степи, магнитофон |
||
5 |
Казахское национальное искусство танца. С.82.Выдающиеся танцоры нашего времени Шара Жиенкулова (видеофрагмент). Элементы движений казахского народного танца. «Ортеке» - повторение |
2 |
Что мы знаем из биографии |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
6 |
Музыка и музыкальные инструменты тюркских народов с.29 Киргизские, узбекские, башкирские народные инструменты. Архитектура древней земли Великого шелкового пути. Минареты Востока. Бахор «Мараканда» |
1 |
Какие народы называют «тюрки» |
Проигрыватель, учебник, открытки |
|
7 |
Музыка и музыкальные инструменты кавказских народов с.30 Жанровые разновидности, музыкальное и изобразительное искусство Кавказа. Литература (Пушкин и Лермонтов) и живопись о Грузии, Армении и Азербайджане (Пиросмини). Кара-Караев в музыке и живописи. «Горные вершины» Рубинштейна и Варламова. |
1 |
Что мы знаем из биографии |
портреты |
|
8 |
Сила музыкальной выразительности, восточный колорит в творчестве Арама Ильича Хачатуряна с.32 «Прелюдия», «Танец с саблями», музыка к драме Лермонтова «Маскарад» Образы высокого переживания в творчестве А.Хачатуряна |
1 |
Почему Абай и Лермонтов имеют много общего? |
Проигрыватель, учебник, |
|
9 |
Картины народной жизни, картины природы в Концерте для скрипки с оркестром Арама Ильича Хачатуряна. Выдающиеся скрипачи современности. Давид Ойстрах. «Визит к минотавру», история скрипки. |
1 |
Портрет, видео. |
||
10 |
Музыка народов Европы «Человек- это звучит гордо» Иоганн Себастьян Бах. Жизнь и творчество с.74 |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Проигрыватель, учебник |
|
11 |
Музыка народов Европы «Не ручей, море имя ему!» Жизненная правда музыки Баха. Образ человека в органном творчестве Баха с.75-76 |
1 |
Почему музыка Баха была забыта? |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
12 |
Музыка народов Европы. Что такое сюита? С.77Образное содержание сюиты Баха № 2 и её кульминационный центр - «Шутка» |
1 |
Какой новый стиль изобрёл Бах? |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
13 |
Музыка народов Европы .Музыка в театре.Образы любви и природы в сюите Эдварда Грига «Пер Гюнт» с.107-113. |
1 |
Что такое сюита? |
Проигрыватель, мультфильм |
|
14 |
Музыка народов Европы Романтизм в творчестве Фредерика Шопена. С.47-48. Героические образы в музыке и ИЗО. |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Проигрыватель, учебник, картины |
|
15 |
Какую музыку называют классической? Театр музыкальных звуков с.115 |
1 |
Что такое романтизм |
портреты |
|
16 |
Симфонический оркестр с.115 Выразительные возможности музыкальных инструментов. Симфония с.117 |
1 |
Какие произведения называют классикой |
Проигрыватель, учебник |
|
17 |
Вольфганг Амадей Моцарт с.118 Сила музыки в Симфонии № 40 |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Портрет, проигрыватель |
|
18 |
Вольфганг Амадей Моцарт с.118 Сила музыки в Симфонии № 40.Разбор образного и тематического содержания I части симфонии. |
1 |
Почему его называли гений? |
Проигрыватель, учебник |
|
19 |
Европейское искусство классического танца. Притягательность и очарование балета. История появления жанра. Лучшие мировые балеты.(фрагменты фильма о балете) |
1 |
Откуда взял свои истоки балет? |
Проигрыватель, видео |
|
20 |
Наурыз! Праздник весны!!! |
1 |
Календарное планирование уроков по музыке в 5-х классах IV четверть
Тема:«Русское и советское искусство» 2 часа в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
14 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
1 |
Русская классика Воображение – основа творчества художника, композитора, поэта. Модест Мусоргский с.79 |
1 |
Какую музыку называют классикой? |
Проигрыватель, учебник,портрет |
|
2 |
Русская классика М. Мусоргский «Картинки с выставки» |
1 |
Почему произведение названо «Картинки» |
Проигрыватель, мультфильм |
|
3 |
Русская классика Александр Бородин. Что такое квартет? Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы. Крылов «Квартет» А.Бородин «Квартет» №2 с.102 |
1 |
Что мы знаем из биографии композитора? |
Проигрыватель, учебник, портрет |
|
4 |
Русская классика А. Бородин Музыка в театре. с.102-106. Образ степей и передача характера половцев, как отражение национальных черт народов, живших когда-то на нашей земле. «Князь Игорь» и «Половецкие пляски» В чём музыкальная сила композиторов «Могучей кучки»? |
1 |
Что мы знаем из биографии композитора? |
Открытки с видами степи, магнитофон |
|
5 |
Русская классика Петр Чайковский с.113 «Симфония»№1. Образ народа и природы в творчестве композитора. |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Магнитофон, проигрыватель |
|
6 |
Русская классика П.Чайковский. Мультипликация и творчество Чайковского. Выдающиеся балеты «Щелкунчик», «Лебединое озеро» |
2 |
Что мы знаем из биографии композитора? |
Проигрыватель, мультфильм |
|
7 |
Музыка советского периода Дмитрий Шостакович с.87 «Пляска учёных крыс под дудку крысолова» «Ленинградская симфония» |
2 |
Что мы знаем из биографии |
Портрет, видеофильм |
|
8 |
Музыка советского периода Игорь Федорович Стравинский с.98 Балаганные образы и русский колорит в балете «Петрушка» Значение переходящей роли искусств. Музыки, ИЗО, танца и театра. |
1 |
Какие произведения написаны композитором? |
Проигрыватель, Учебник |
|
9 |
Повторение пройденного в I четверти «Казахская народная музыка» |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
10 |
Повторение пройденного во II четверти «Казахские народные инструменты» |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
11 |
Повторение пройденного в III четверти «Музыка народов Европы» |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
12 |
Повторение пройденного в IV четверти «Русская классика» |
1 |
Повторение |
портреты |
Календарное планирование уроков по музыке
в 6-х классах на I полугодие.
Тема «Музыкальный образ»
I – четверть
2 часа в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
18 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
|||||
Сентябрь Тема: «В объятиях Родины-матери» «Образ Родины в музыке» |
||||||||||
1 |
Гимн Казахстана. Преобразующая сила музыки. Легенды о силе музыки. Легенда о домбре, Птице – музыке, Орфее. Повторение тем 5 класса. |
1 |
Кто является автором гимна |
Проигрыватель, учебник |
||||||
2 |
В объятиях Родины – матери с.3. «Менiн Казакстаным» В чём сила музыки о Родине, родной земле. В чём сила звучания кюя Курмангазы «Адай» (стиль декко). «Образ Родины в музыке» |
1 |
Как раньше создавались гимны |
Проигрыватель, учебник |
||||||
Тема: «Формирование культуры казахской профессиональной музыки» |
||||||||||
3 |
Формирование культуры казахской профессиональной музыки. Становление театрального искусства в Казахстане. (с.8) |
1 |
Когда и где появились театры |
Проигрыватель, учебник |
||||||
4 |
Формирование культуры казахской профессиональной музыки. Становление театрального искусства в Казахстане. «Музей звуков» Казахский драматический театр. |
1 |
Каких актёров театра мы знаем |
Проигрыватель, учебник |
||||||
5 |
Казахский драматический театр (с.8-11) Мухтар Ауэзов, Жумат Шанин, Шакен Айманов, Куляш Байсеитова. |
1 |
Что мы знаем об этих деятелях |
«Музей звуков» видеофильм |
||||||
6 |
Музыкально – драматический техникум с. 11-12. Ахмет Жубанов, Евгений Брусиловский «Карлыгаш» |
1 |
Фотографии из архива учителя, |
|||||||
7 |
Казахские музыкальные инструменты. Деятельность Булата Сарыбаева. Любовь к Родине, выраженная через любовь к собирательству старинных инструментов. Музей музыкальных инструментов в Алматы. |
1 |
Магнитофон, проигрыватель, открытки |
|||||||
8 |
Легенды о музыкальных инструментах. Сопоставление с оркестром русских народных инструментов. Алибек Днишев и оркестр русских народных инструментов. |
1 |
Для чего собирают старинные вещи |
Проигрыватель. Книга о Б.Сарыбаеве |
||||||
9 |
Оркестр казахских народных инструментов с.12-13. Нургиса Тлендиев. |
1 |
Проигрыватель, учебник |
|||||||
Октябрь Тема: «Инструментальная музыка композиторов Казахстана» |
Проигрыватель, учебник |
|||||||||
10 |
День учителя с.15. Портнов «Здравствуй, учитель» |
1 |
фонограмма |
|||||||
11 |
Жизнь и творчество Ахмета Жубанова с. 14 |
1 |
Что мы знаем из биографии |
Проигрыватель, портрет |
||||||
12 |
Инструментальная музыка композиторов Казахстана с.18-20. Н. Тлендиев, А.Жубанов. |
1 |
В каких странах зародились первые оркестры |
Магнитофон, проигрыватель |
||||||
13 |
Инструментальная музыка композиторов Казахстана с.18 – 27. Н. Тлендиев «Акку», А.Жубанов. |
1 |
Что значит инструментальная музыка |
Проигрыватель, учебник, открытки |
||||||
14 |
Инструментальная музыка композиторов Казахстана. Инструментальные произведения для домбры и оркестра народных музыкальных инструментов. |
1 |
Что значит инструментальная музыка |
портреты |
||||||
15 |
Оркестровые произведения композиторов Казахстана. с.29-35 |
1 |
Какие композиторы Казахстана пишут для оркестра |
Проигрыватель, учебник |
||||||
16 |
Оркестровые произведения композиторов Казахстана. Капан Мусин с.31 Сыдык Мухамеджанов с.32 |
1 |
Выдающиеся современники |
Портреты композиторов, проигрыватель |
||||||
17 |
Оркестровые произведения композиторов Казахстана. Газиза Жубанова с.33 Еркегали Рахмадиев с.34 |
1 |
Выдающиеся современники |
Проигрыватель, учебник |
||||||
18 |
Обобщающий урок I четверти |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
II – четверть
2 часа в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
Кол-во часов 14 |
Сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
Ноябрь Тема: «Песня и романс» |
|||||
1 |
Песня и романс. Творчество Латифа Хамиди.с.56 Как музыка воздействует на эмоции, мысли чувства. Песня разделяет с человеком горе, помогает в трудную минуту. Образы в песнях и романсах. |
1 |
В чём отличие песни от романса |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
Песня и романс. Творчество Шамши Калдаякова с.67 Как музыка воздействует на эмоции, мысли чувства. Шамши Калдаяков Чайковский и Юдин. Образы в симфонии. |
1 |
Какие образы можно увидеть в песне |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Песня и романс А. Еспаев с.98 Как музыка воздействует на эмоции, мысли чувства. Как песня передаёт события из жизни человека. «Матушка», «Неравный брак». Образ судьбы, выраженный средствами музыки. |
1 |
Какие образы можно увидеть в романсе |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
Тема: «Хоровое искусство, кантата, оратория» |
Видеофильм |
||||
4 |
«Хоровое искусство, кантата, оратория» Бахытжан Байкадамов с.64 |
1 |
Магнитофон, проигрыватель |
||
5 |
«Хоровое искусство, кантата, оратория» Оратория «Голос веков» С. Мухамеджанова с.65 «Сегодня умер Руставелли» Ответы на кроссворд №3 |
1 |
От какого слова произошло «оратория» |
Проигрыватель, учебник |
|
Декабрь Тема: «Оперное искусство Казахстана» |
|||||
6 |
Что такое опера с.77 Оперное искусство Казахстана с.90 Е. Г. Брусиловский «Кыз Жибек» с. 90- 93. «Абай» |
2 |
Какие оперы ты знаешь |
Проигрыватель, учебник |
|
7 |
Оперное искусство Казахстана с.90 Мукан Тулебаев «Биржан и Сара» с.95 Еркегали Рахмадиев «Алпамыс» с 94.Образы Биржана и Сары, добра, любви и зла. |
2 |
Где созданы первые оперы |
Проигрыватель, учебник |
|
Тема «Балетное искусство Казахстана» |
|||||
8 |
Народный танец и выдающиеся танцоры прошлого. Зарождение балетного искусства в Казахстане |
1 |
Чем отличался танец Шары? |
Учебник, видео |
|
9 |
Балетное искусство Казахстана с.103. Первые балетные постановки. Балеты Газизы Жубановой «Хиросима», «Легенды о белой птице». Образ войны. |
1 |
Почему в Казахстане балеты появились в XX веке |
Магнитофон, видео |
|
10 |
Балетное искусство Казахстана. Образ единого непрерывно развивающегося танца. Испанская музыка на сцене театра оперы балета им. Абая. Равель «Болеро» Молодой балет Алматы, Лейла Альпиева. |
1 |
Проигрыватель, учебник, открытки |
||
Тема: «Киномузыка» |
|||||
11 |
Музыка и кино с.10 (повторение) с.104. Киностудия им.Ш.Айманова. |
1 |
Чем знаменит Ш. Айманов |
Проигрыватель, учебник |
|
12 |
Обобщающий урок II четверти. Ответы на кроссворд №2 |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник |
|
11 |
Музыка и кино с.10 (повторение),104. Киностудия им.Ш.Айманова. |
1 |
Что мы знаем из биографии актёра |
Фрагмент фильма»Казахфильм» |
Календарное планирование уроков по музыке в 6-х классах на II полугодие. III – четверть
Тема: «Музыкальная драматургия» 1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
11 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
Январь Тема: Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века |
|||||
1 |
Музыкальные инструменты от арфы до рояля. Видео фильм. Жизнь и творчество Иоганна Себастьяна Баха. |
1 |
Какие ты знаешь инструменты |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века И. С. Бах. «Французская сюита» до минор с.38-39 |
2 |
Что такое сюита |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века Йозеф Гайдн. Жизнь и творчество. Серенада ор. 3 №5 с.39 –42 |
1 |
Драматургия сюиты |
Проигрыватель, учебник, портреты |
|
Февраль Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века |
|||||
4 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века Йозеф Гайдн Симфония № 103 с.42-44 |
1 |
Венская школа |
Проигрыватель, Учебник |
|
5 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века. Людвиг Ван Бетховен. Жизнь и творчество с.44-47 |
1 |
В чём драматизм композитора |
Проигрыватель, Учебник |
|
6 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века. Людвиг Ван Бетховен. Симфония №5 с.47-48 Музыка – оружие в борьбе. Микис Теодоракис. |
1 |
Как назван основной мотив? |
Проигрыватель, учебник, портрет |
|
7 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века. Людвиг Ван Бетховен. Увертюра «Эгмонт» с.49 –50 Образы борьбы в творчестве Курмангазы и Махамбета. |
1 |
Как строиться драматургия в сонатной форме |
Проигрыватель, Учебник |
|
Март Профессиональная музыка Западной Европы XIX века |
|||||
8 |
Профессиональная музыка Западной Европы XVII-XVIII века. Людвиг Ван Бетховен. Сонаты «Патетическая», «Лунная», «Аппассионата» с.50 –53 Разгадывание кроссворда № 1 |
1 |
Образы сонат |
Проигрыватель, Учебник |
|
9 |
Профессиональная музыка Западной Европы XIX века. Ф. Шуберт Жизнь и творчество. Баллада «Лесной царь». Романтизм. с.70-72 Песня-баллада. Абай-Лермонтов «Горные вершины» |
1 |
Какие образы реальные и фантастические |
Проигрыватель, Учебник |
|
10 |
Профессиональная музыка Западной Европы XIX века. Ф. Лист Жизнь и творчество. Новая эра пианизма в творчестве Ференца Листа. «Венгерская рапсодия» с.73 –77 Музыка Листа в обработке для домбры. |
1 |
Почему его называют отцом Фортепиано? |
Проигрыватель, Учебник, портреты |
Календарное планирование уроков по музыке в 6-х классах на II полугодие.
IV– четверть
Тема: «Музыкальная драматургия»
1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
8 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
Апрель Профессиональная музыка России XIX - XX века |
|||||
1 |
М. И. Глинка Жизнь и творчество. Фрагменты фильма. «Жаворонок», «Вальс фантазия» с.78 –79 |
1 |
Почему его считают первым? |
Проигрыватель, учебник |
|
2 |
М. И. Глинка Жизнь и творчество. Опера «Руслан и Людмила» с.79-81 |
1 |
Завязка, кульминация |
Проигрыватель, учебник |
|
3 |
П. И. Чайковский Жизнь и творчество. с.82-85 Концерт для фортепиано и оркестра. |
1 |
Драматургия концерта |
Проигрыватель, портрет |
|
4 |
П. И. Чайковский Жизнь и творчество. Симфония №1 «Зимние грёзы» с.85 – 86. Разгадывание кроссворда № 4 |
1 |
Видеофильм |
||
5 |
С. В. Рахманинов Жизнь и творчество. Концерт для фортепиано с оркестром с.89-90 |
1 |
Образ русской земли |
Магнитофон, проигрыватель, мультфильм |
|
Май Профессиональная музыка России XIX – XX века |
|||||
6 |
С. В. Рахманинов Жизнь и творчество. «Островок», «вокализ» |
1 |
Сопоставление разных образов |
Проигрыватель, учебник |
|
7 |
А. К. Лядов Жизнь и творчество. Музыка для детей. Разгадывание кроссворда №5 |
1 |
Проигрыватель, учебник |
||
8 |
Обобщающий урок года. Сила звучания песни, романса, симфонии, кюя. Урок-концерт |
1 |
Повторение пройденного |
Проигрыватель, учебник, портреты |
Календарное планирование уроков по музыке в 8-х классах
Тема: «Великие наши современники»
1 час в неделю
№ |
Содержание тем и разделов |
9 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
I четверть Тема: «Великие наши современники» |
|||||
1 |
Тема: «Великие наши современники» Он был провидцем тайны души человеческой. И.С.Бах. «Соборы молчания» Тайна мессы |
3 |
Биографии композитора |
Проигрыватель, Рассказы о Бахе |
|
2 |
Тема: «Великие наши современники» «Музыка должна высекать огонь из людских сердец» Л.Бетховен «Бессмертная возлюбленная» |
3 |
Разбор и анализ произведений |
Проигрыватель, |
|
3 |
Тема: «Великие наши современники» Музыкальный Романтизм. Ф.Лист, Ф.Шопен, Н.Паганини, Ф.Шуберт, Р.Шуман. |
3 |
Биографии композиторов Разбор и анализ произведений |
Проигрыватель, портреты |
|
II четверть Тема: «Великие наши современники» |
7 часов |
||||
1 |
Образы Любви в мировой музыкальной культуре. Альбинони, Глюк, |
1 |
Анализ и разбор произведений |
Проигрыватель |
|
2 |
Образы Любви в мировой музыкальной культуре. Беллини, Верди, Пуччини, Бизе. |
2 |
Анализ фрагментов из опер |
Проигрыватель, Видеофильм |
|
3 |
Образы Любви в мировой музыкальной культуре. Чайковский, Рахманинов. |
2 |
Почему музыка современна |
Проигрыватель, портреты |
|
4 |
Образы Любви в мировой музыкальной культуре. Хачатурян, Абай, Рахмадиев, Кужамьяров |
2 |
Повторение пройденного |
III четверть Тема: «Великие наши современники» |
10 часов |
сроки |
Повторение |
Наглядность, ТСО |
|
1 |
Звезды балета в мировой музыкальной культуре- Анна Павлова, Галина Уланова, Майя Плисецкая |
3 |
Каких танцоров мы знаем? |
Проигрыватель, Портреты |
|
2 |
Музыка в мировом кинематографе. Прокофьев, Артемьев, Моррикконе, Н.Рота, Вангелис, Роджерс Э. Уэббер, А.Серкебаев, Шостакович, Окуджава («Белое солнце…»),Е.Дога. |
3 |
Значение музыки в кино |
Видео фрагменты |
|
3 |
Образ музыки в мировом кинематографе: «Великий Карузо» «Вестсайдская история» «Аида», «Амадей Моцарт», «Большой вальс», «Эвита», «Звуки музыки», «Садко», «Александр Невский» |
4 |
Значение фильмов о музыкантах |
Видео фрагменты |
|
IV четверть Тема: «Великие наши современники» |
8 часов |
||||
1 |
История становления, развития джаза «От спиричуэлса до рок-оперы» Спиричуэлс, блюз. |
2 |
Новые направления в музыке |
Лекции |
|
2 |
«От спиричуэлса до рок-оперы» Л.Армстронг, Д.Эллингтон, Э.Фицджеральд |
2 |
Почему так популярен джаз |
Лекции |
|
3 |
«От спиричуэлса до рок-оперы» Советский джаз, творчество Леонида Утёсова. Джаз в Казахстане. |
2 |
В чём отличие советского джаза |
Лекции |
|
4 |
Кто такие барды? |
1 |
Почему нам нравятся самодеятельные песни? |
Концерт бардов в Алматы видеозапись |
|
5 |
Брейн-ринг «Что значит современность в музыке?» Диалог о современных стилях и направлениях музыки, которую мы любим. |
1 |
Обобщение знаний |
Похожие документы:
Календарный план работы гбоу сош №1357 города Москвы с углубленным изучением английского языка на Iполугодие 2013-2014 учебного года
Документ... .13. Посещение, взаимопосещение уроков: музыка, технология, ИЗО, физкультура ... учащимися 9 класса. Анализ работы с учащимися, претендующими на получение ... , психолога. Уточнение календарно-тематического планирования. Корректировка расписания. Выполнение ...Задачи на 2013-2014 учебный год раздел 2
Документ... « Новогодние приключения» МУЗЫКИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЯНВАРЬ ... календарно – тематических планов на II полугодие. 2.Открытый урок русского языка во 2 классе ... календарно-тематического планирования воспитателей и классных руководителей за Iполугодие ...