Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
, в дальнейшем именуем «Задаткодатель» (для физического лица – паспорт серии № , выдан: « » 20 г., код подразделения - , зарегистрирован по адресу: , ...полностью>>
'Документ'
О внесении изменений в части первую и вторую Налогового кодекса Российской Федерации в связи с передачей налоговым органам полномочий по администриров...полностью>>
'Документ'
найдите ординату точки графика с абсциссой: а) х = ; б) х= - Найдите абсциссы точек графика с ординатой: а) у = -3; б)у = График Решите систему уравне...полностью>>
'Документ'
Климатические предпочтения для сооружения солнечных установок. Засыпкин А.В. Бахтин В.С. Основные технические схемы солнечных установок. Их технико-эк...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Солдатова Оксана Игоревна

заместитель директора по информатизации

МОУ Муравьихинская СОШ

Нижегородская область

Oksol2008@

Медиатехнологии как элемент современного урока

с. Муравьиха, Нижегородская обл., 2009год

Творческая работа – это прекрасный,

необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.

Н.А.Отсровский

Одной из ключевых задач в образовании является обеспечение повышения качества преподавания. Качество образования в школе - важнейший показатель ее успеха в образовательной среде. Одной из возможных форм обеспечения улучшения качества преподавания может стать внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебный процесс. Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса компьютеризации. Поэтому использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ.

В нашей сельской школе освоение ИКТ учителями началось лишь в конце 2008 года с введением ставки заместителя директора по информатизации. Конечно, мы сильно отстаем от городских школ, и учителя с недоверием воспринимают такие инновации. Но, к счастью, нашлись и энтузиасты. Появление компьютера на уроке в школе позволило учителям, организующим процесс обучения в условиях насыщенных наглядными образами, информационными материалами, статистическими данными и т.п., разрабатывать его более содержательно. И хотя затрачивается на подготовку урока больше времени, но это окупается, так как не тратится время на смену пособий, ведение записей и зарисовок, остается больше времени на организацию самостоятельной работы школьников. Большое значение для развития ИКТ в школе играет мотивация самих учителей. Мы отмечаем их работу на педсоветах, размещаем работы в интернете, и, конечно, при аттестации приветствуется работа с ИКТ.

Современный урок – это интересный урок. Мультимедийные технологии открывают большие возможности для повышения интереса у учащихся. Урок становится ярким и увлекательным за счет богатства мультимедийных возможностей и новизны такой формы работы для учащихся. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. Здесь нам очень помогает сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (/). Для ученика компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения и поиска дополнительного материала по многим темам программы (использование Интернета). Поэтому, главное, чтобы в работе по информатизации школы нашли свое место подавляющее большинство педагогов, а не узкая группа активистов, тогда работа будет увлекательной и плодотворной.

Одной из форм проведения урока с использованием ИКТ является презентация нового материала с использованием, например, программы MS Power Point. Многие наши учителя быстро освоили программу и хорошо ею владеют. Учебным средством для урока с использованием информационных технологий большинство учителей выбирает именно эту программу. Такая программа решает множество проблем на уроке (наглядность, повышение интереса и другие), является достаточно простой в изучении и применении. Но, неграмотная подготовка слайдов может привести к отрицательному результату урока. Чтобы избежать подобных проблем, необходимо придерживаться нескольких простых советов. Посещая и затем анализируя уроки учителей, я сделала несколько простых выводов (требований) к презентациям, составленными учителями. Освоив программу, энтузиасты начинают экспериментировать с презентацией, хотят показать многие возможности (излишняя анимация, множество шрифтов, цветовых палитр и т.п.), что неуместно на уроке. Поэтому я выделила ряд простых¸ но очень важных требований, позволяющих значительно повысить качество презентации.

С помощью грамотно составленной презентации значительно повышается интерес учащихся к уроку, с интересом просматривают слайды, запоминают с урока больше, на уроке присутствует эмоциональный комфорт. Особенно учащимся нравится самим составлять презентации в качестве индивидуальных работ, они стараются иллюстрировать слайдами доклады, исследования. Поэтому им знать требования к составлению презентации так же необходимо.

Требования к презентации (Power Point)

  1. Не перегружайте слайд информацией, рекомендуемая норма 30 слов;

  2. Не используйте изображения с низким качеством;

  3. Используйте одинаковое оформление входе всей презентации;

  4. Для фона и цвета применяйте контрастные цвета;

  5. Используйте не более трех цветов на слайде: 1 – фон, 2 – заголовок, 3 – текст;

  6. Рекомендуемый шрифт для заголовка не менее 24 пт., для основного текста – не менее 20 пт.;

  7. На всех слайдах выбирайте одинаковый тип и размер шрифта для текста;

  8. Не перегружайте презентацию анимационными и звуковыми эффектами;

  9. Не располагайте текст на изображении;

  10. Текст на слайдах должен быть простым и содержать ключевые данные, которые должны быть Вами раскрыты;

  11. Текст на слайдах должен соответствовать Вашему тексту выступления и иллюстрировать его;

  12. На уроке длительность презентации не более 20 минут.

Одной из ошибок, которую довольно часто допускают учителя, является использование презентации на весь урок (п.12). У детей возникают отрицательные эмоции к концу урока, т.к. снижается внимание, интерес, они устают, начинают бездельничать на уроке, игнорировать новый материал, соответственно такой урок будет непродуктивным.

И помните !не нужно урок подстраивать под ИКТ! компьютер должен выполнять функцию дополнения в общении учитель-ученик, а не доминировать, ведь это всего лишь средство обучения.

Литература:

  1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании – М.,1994.

  2. Математика, №15, 2008г., с.23. Советы по использованию эффективной презентации к уроку математики.

  3. Справочник руководителя образовательного учреждения, №2, 2009, с.52. Подготовка и проведение эффективной презентации.



Похожие документы:

Поиск не дал результатов..