Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
'Конкурс'
ОАО «МДМ Банк» (далее – Банк), расположенный по адресу: 63 4, Россия, г. Новосибирск, ул. Ленина, д.18, извещает о проведении конкурса № 24/к-18/10/20...полностью>>
'Документ'
Январь 013 — Июнь 014 Digital agency IWILL — Маркетинг/реклама/PR Дизайнер SMM, разработка дизайна сайтов, баннеры и прочие графические плюшки....полностью>>
'Документ'
Дети рассаживаются на стулья, стоящие по кругу. Ведущий просит внимательно в полной тишине посмотреть друг на друга до тех пор, пока он не подаст усло...полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Инструкция для преподавателей.

Внимание! Функция ввода экзаменационных вопросов была изменена, поэтому ознакомьтесь с инструкцией.

Дисциплины, которые появятся на экране после выбора функции Вопросник, относятся к предыдущему семестру. Отображаем их на экране для того, чтобы вы могли, если это нужно, воспользоваться ими в текущем семестре. Для того, чтобы привязать вопросы, созданные в предыдущем семестре к группам текущего семестра, необходимо, чтобы совпадали количество кредитов и ступень обучения.

Дисциплины текущего семестра на экране не отображаются! Работа по вводу экзаменационных вопросов выполняется в 3 этапа:

  1. Создается вопросник (команда Создать).

  2. Вводятся вопросы в каждый блок (дважды щелкнуть на вопросник).

  3. Вопросник привязывается к группе (команда Привязать к группам).

А теперь более подробно:

Для создания нового вопросника, выполните следующие действия:

  • найдите в модуле Преподаватель функцию Вопросник (рис.1);

  • на экране появится список дисциплин прошлого семестра;

  • для создания нового вопросника выберите команду Создать;

Рисунок 1 – Выбор функции Вопросник.

  • на экране появится форма для создания вопросника (Рис.2);

  • заполните название вопросника на 3-х языка, выберите ступень обучения, введите количество кредитов и активизируйте команду Сохранить.

Рисунок 2 – Форма для создания вопросника

Для редактирования названия вопросника и ступени обучения, выберите команду Редактировать. После внесения необходимых изменений, активизируйте команду Сохранить.

Внимание! После создания вопросника необходимо привязать его к группам! Для этого выберите команду Привязать к группам. На экране появится табличная форма, в которой будут отображаться группы по специальностям (рис.3). Выберите нужный вопросник из списка, около каждой группы, и активизируйте команду Сохранить.

Рисунок 3 – Форма для привязки вопросов к группам.

Функция Дать доступ на копирование позволяет другим преподавателям копировать вопросник, к которому есть доступ. Для того, чтобы дать доступ к вопроснику, нужно выделить вопросник и выбрать команду Дать доступ на копирование. На экране появится окно (рис.4). В верхней части окна располагается список преподавателей, которые имеют доступ на копирование вопросника.

Для того, чтобы добавить преподавателя в список, необходимо выполнить следующие действия:

  • выбрать из списка факультет и кафедру;

  • активизировать команду Выбор;

  • в нижней части окна появится список всех преподавателей выбранной кафедры. Около каждого преподавателя будет ссылка Предоставить доступ;

  • нажмите ссылку около того преподавателя, которому хотите предоставить доступ. Преподаватель будет добавлен в список.

Для удаления доступа, выделите преподавателя в списке и выберите команду Удалить доступ.

Рисунок 4 – Форма для поиска преподавателя и предоставления доступа.

Для копирования вопросника, к которому есть доступ, нужно выбрать команду Скопировать. Появится окно Доступные вопросники для копирования (рис.5). Выделите нужный вопросник и активизируйте команду Скопировать. У вас появится вопросник с таким же названием, но в скобках будет обозначено, что это – копия.

Рисунок 5 – Доступные вопросники для копирования.

Для ввода вопросов выполните следующие действия:

  • дважды щелкните на вопросник;

  • выберите команду Создать вопрос. На экране появится окно со списком блоков (всего блоков - 3) и форма для ввода вопроса;

  • выберите блок, в который будете вводить вопрос и введите текст вопроса (или вставьте из файла);

  • активизируйте команду Создать (рис.6).

Рисунок 6 – Форма для создания вопроса

В таблице Статистика вопросов по количеству (рис.7) размещена информация о том, сколько вопросов уже введено и сколько еще требуется ввести в каждый блок.

Рисунок 7 – Статистика вопросов.

Для редактирования вопроса, выделите нужный вопрос и выберите команду Редактировать. После редактирования, активизируйте команду Сохранить.

Для удаления вопроса, выделите нужный вопрос и выберите команду Удалить.

Для просмотра всех вопросов, содержащихся в том или ином блоке, выберите из списка блок (1,2,3) и нажмите кнопку Выбор. Тогда появится список всех вопросов, которые были введены в данный блок.

Для ввода формул используйте значок на панели инструментов http://univer.kaznu.kz/content/tiny_mce/plugins/fmath_formula/img/fmath_formula.png .

Для загрузки готового рисунка из файла, используйте значок http://univer.kaznu.kz/Content/tiny_mce/uploader_plugin/upload.png на панели инструмента.

Для быстрого копирования текста используйте клавиши CTRL C (после выделения текста). Для вставки используйте клавиши CTRL V.



Похожие документы:

  1. Для студентов педагогических колледжей, а также для преподавателей средних и высших учебных заведений

    Учебник
    ... функция педагогического руководства. Проще говоря, он выступает как ученик, а не как преподаватель ... функции человека, а также внимание ... для VII класса. Один из предложенных вопросов был такой: «Измените ... если, ознакомившись с ... инструкциями ... экзаменационной ...
  2. Рекомендации для органов управления образованием субъектов Российской Федерации по использованию типовых моделей общероссийской системы оценки качества образования

    Анализ
    ... реализацию функций инварианта. Вопрос ... экзаменационной комиссии субъекта Федерации, утверждаемых распорядительными актами ОУО, и руководствуется в своей деятельности Инструкцией для ... внимание обучающихся на результатах обучения; позволяет преподавателю ...
  3. Ответы на трудные вопросы

    Документ
    ... нужно ознакомиться с ... инструкции ... поэтому уделяют повышенное внимание ... для ввода ... была изменена ... функций - скорректировав, таким образом, демаркацию границы между компаниями. Может возникнуть вопрос, а зачем было ... для преподавателей ... экзаменационных ...
  4. Графский В. Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов

    Учебник
    ... была введена экзаменационная система испытаний для ... поэтому каждого из них следует заставить контролировать других. Как только законы вводятся ... церкви в этом вопросе заметно изменилось — если в ... системы внимание обращено на разграничение функций партийных ...
  5. Учебное пособие Москва • «Логос» • 2002 удк 371. 263(07)+378: 001. 891 Ббк 74. 202 441 Федеральная целевая программа «Культура России» (подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)

    Программа
    ... внимания преподавателя ... принципы вводятся как ... инструкций для экспертов [17]. В частности, необходимо, чтобы: были ... читателей. Поэтому вопросы, связанные ... инструкций для учеников и для преподавателей, ... ознакомиться ... изменить, записав функции Рi ... экзаменационными ...

Другие похожие документы..