Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Изучите Закон о садоводческих некоммерческих объединениях и Устав СНТ. Принимайте участие в собраниях, даже если вас не приглашают, а на собрании не с...полностью>>
'Документ'
Цель освоения дисциплины «Философия и герменевтика» - формирование у студентов-философов блока теоретических знаний об эволюции герменевтических идей ...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по географии для 8 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержден...полностью>>
'Документ'
Изложен способ представления событий на x-t-диаграммах для теории относительности Галилея, а также для теорий, в которых цена деления осей пространств...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

«Согласовано»

Руководитель МО

_________/ ./

ФИО

Протокол № от

«_ _»_ _ 2011г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа»

_________/ ./

ФИО

«_ _»_ _ 2011 г.

«Согласовано»

Директор МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа»

_______/ /

ФИО

Приказ № от

«_ _»_ _2011 г.

Рабочая (примерная) программа

Шарифуллиной Надежды Ивановны

учителя обществознания

МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района РТ

по обществознанию, 7 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № от

«_ _» _ _ 2011 г.

2011 - 2012 учебный год

С. Красный Яр

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса

Количество учебных часов за год: 35

Из них повторительно- обобщающих уроков: 4

Количество уроков в неделю: 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории МО РФ 2004 г и авторской программы Козленко С.И., И.В.Козленко – М.: Русское слово, 2008 г. к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой Обществознание. 7 класс»- М.:Русское слово, 2008г..

Важнейшими целями изучения курса в 7 классе являются:

– создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;

– воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

– освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

– овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

– формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Содержание курса в 7 классе показывает жизнь подростка во всей ее многогранности. В ходе изучения обществознания учащиеся узнают:

– сущность и задачи подросткового возраста, те трудности, которые подростки переживают, проходя его;

– психологический портрет личности;

– самооценку подростка;

– образ жизни подростка;

– взаимоотношение подростка с законом;

– социальную и жилую среду подростка.

Формируемые знания, умения и навыки:

– обучение учащихся умению получать социальную информацию из разнообразных источников;

– формирование умения решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

– обучение давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности и права.

Календарно-тематическое планирование

Тема

урока

Кол-во

часов

Тип урока

Содержание

Виды

контроля,

измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом.

задание

Дата

проведения

План

Факт

1.

Введение

1

Вводный урок

Особенности курса «Обществознание» в 7 классе.

Уметь работать с аппаратом учебником

§ 1, определения в тетради

7.09

Глава Ι. Личность подростка.

2.

Переходный возраст.

1

Урок - практикум.

Понятие подросткового и переходного возраста Определение возраста. Особенности подросткового периода. Система ценностей подростка. Место подростка в обществе в различные исторические эпохи.

Характеризовать подростковый возраст;

объяснять смысл и значение понятий.

§ 1, выучить определения

14.09

3.

Задачи и трудности подросткового возраста.

1

Урок с элементами дискуссии.

Определение подросткового возраста. Формирование отношений со сверстниками. Подготовка к выполнению социальных ролей взрослого человека.

Фронтальный опрос, проверка письменной работы

Называть задачи, необходимы для решения в подростковом возрасте; рассказывать о месте подростка в обществе в различные исторические эпохи.

§ 2, ответить на вопросы

21.09

4.

Быть взрослым.

1

Урок - ролевая игра.

Взросление. Вхождение в мир взрослых. Возраст контрастов. Подростковый оптимизм и пессимизм, альтруизм и эгоизм. Особенности воспитания подростков.

Проверка письменной работы, индивидуальный опрос

Приводить примеры поступков подростков, характеризующих их личность; определять свое отношение к решению проблемы «подросток – общество».

§ 3, выучить определения

28.09

5.

Физические изменения у подростков

1

Урок-лекция

Физические изменения в школьном возрасте. Неравномерность развития подростков. Подростковые комплексы и пути их преодоления.

Фронтальный опрос

Называть физические изменения, происходящие в подростковом возрасте.

§ 4, вопросы и задания к пара-графу

5.10

6.

Психологический портрет личности: темперамент и характер

1

Урок – проблемная беседа

Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент, характер, способности. Стресс, причины его возникновения у подростков

Понятийный диктант

Определять пути решения проблем, связанных с подростковыми комплексами.

§ 5, выучить определения

12.10

7.

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства

1

Урок – изучения нового материала

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства

Фронтальный опрос

Составлять перечень положительных и отрицательных черт характера; характеризовать психологический портрет своей личности.

§ 6, вопросы и задания к пара-графу

19.10

8.

Самооценка личности.

1

Урок - практикум.

Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Низкая и высокая самооценка, их причины и последствия.

Фронтальный опрос

Соотносить самооценку личности с влиянием семьи и успеваемостью в школе.

§ 7, задания к параграфу

26.10

9.

Выдающаяся личность.

1

Урок - путешествие в историю.

Выдающиеся личности в истории. Одаренные личности в истории. Факторы влияющие на развитие выдающейся личности.

Понятийный диктант

Определять факторы влияния на становление выдающейся личности; приводить примеры выдающихся личностей из истории и современности.

§ 8, ответить на вопросы

9.11

10.

Лидер и его качества

1

Урок - групповая работа.

Лидер и его роль в обществе. Основные элементы лидерства. Лидер в подростковой среде. Лидерство как совокупность особых качеств личности.

Фронтальный опрос, проверка письменной работы

Называть черты лидера.

§ 9, практикум зад 2 стр. 61 письменно

16.11

11.

Обобщающий урок по теме: «Личность подростка»

1

Урок – беседа с элементами дискуссии.

Факторы становления личности, Великой личности. Признаки лидерства. Харизматическая личность. Роль лидера в истории и современном мире.

Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование

Характеризовать роль лидера в обществе, в подростковой среде.

Повторить определения

23.11

Глава ΙΙ. Подросток в социальной среде.

12.

Социальная среда подростка

1

Работа в группах.

Понятие социальной среды, её составляющие. Влияние семьи на подростка. Ближайшее окружение подростка – важный фактор становления его личности.

Решение ситуаций.

Объяснять смысл понятий; приводить примеры влияния семьи на подростка.

§ 10, ответить на вопросы

30.11

13.

Подросток и социальная среда села, района, школы

1

Урок – проблемная беседа

Традиции воспитания у разных этнических групп в разные периоды истории в нашем крае. Молодежные организации региона.

Проверка выполнения практического задания

Характеризовать положение подростка в современном российском обществе, описывать образ жизни свой и своих друзей.

Сообщения

7.12

14.

Подросток в группе

1

Урок - проблемная беседа с элементами дискуссии.

Определение группы, классификация групп. Человек в группе, законы групп. Соотношение самооценки и влияния группы. Группа - фундамент человеческого общества.

Проверка выполнения творческой работы

Называть классификацию групп.

§ 11, практикум зад 1,2 письменно

14.12

15.

Межличностные отношения.

1

Урок - дискуссия.

Малая группа и межличностные отношения. Факторы, влияющие на межличностные отношения. Взаимопонимание – основа межличностных отношений. Межличностные отношения в подростковой среде.

Проверка выполнения практической работы

Объяснять влияние на подростка отношений в малой группе

§ 12, вопросы и задания к параграфу устно

21.12

16.

«Мы» и «они».

1

Урок - проблемная беседа

Непосредственное окружение. Понятия: «Я», «Мы», «Они», «Свои», «Чужие». Нормальное и анормальное поведение.

Индивидуальный опрос

Характеризовать понятия и термины; приводить примеры становления своих чужими и чужих своими.

§ 13, выучить определения

28.12

17.

Мир знакомых и незнакомых людей.

1

Урок - практикум.

Знакомые и незнакомые: различия в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. «Свои», их защита. «Я» и «другие», «Чужие» и «Чужаки».

Фронтальная беседа

Высказывать суждение по поводу защиты «своих» в любых ситуациях; сравнивать роль «своих» и «чужих» в жизни человека.

§ 14, практикум зад 1 письменно

11.01

18.

Социальный портрет молодежи.

1

Урок - проблемная беседа с элементами дискуссии.

Понятие большой группы. Молодежь как большая группа. Проблемы молодежи в современном обществе. Российская молодежь в обществе контрастов.

Проверка выполнения практического задания

Высказывать суждение по решению проблем молодежи в современном обществе.

§ 15, сообщение «Проблемы молодежи класса, школы»

18.01

19.

Обобщающий урок по теме: «Подросток в социальной среде»

1

Урок - дискуссия

Контроль знаний учащихся.

Проверка творческого задания

Повторить определения

25.01

Глава III. Подросток и закон

20.

Юридические границы подросткового возраста.

1

Урок - практикум.

Понятие «юридических отношений». Несовершеннолетние, их права и обязанности, защита прав ребенка. «Конвенция о правах ребенка».

Решение ситуативных задач

Рассказывать о путях и методах защиты прав ребенка; приводить примеры прав и свобод человека.

§ 16, задания и вопросы к параграфу

1.02

21.

Подросток как гражданин.

1

Урок - практикум с элементами лекции.

История развития гражданских прав. Основные конституционные права и обязанности. Российское гражданство, пути его получения. Подросток, его гражданские права и свободы.

Фронтальный опрос

Называть способы участия гражданина в политической жизни страны; объяснять связь между правами гражданина и его обязанностями.

§ 17, стр. 37-38

8.02

22.

Подросток и его права.

1

Урок - проблемная беседа.

Права человека. Детство и материнство.

Индивидуальный опрос

Объяснять значение понятия «права человека».

§ 18, зад 4, стр.39-40

15.02

23.

Подросток и его права.

1

Урок - проблемная беседа.

Умение пользоваться правами. Защита прав подростка.

Письменное задание.

Объяснять пути реализации прав подростка.

§ 18, зад 4, стр.39-40

22.02

24.

Опасный путь преступной жизни.

1

Урок – беседа.

Причины противоправного поведения, преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Правила поведения и права подростка при его задержании правоохранительными органами.

Индивидуальная беседа

Рассказывать о причинах противоправного поведения и об уголовной ответственности несовершеннолетних; приводить примеры преступлений из литературных произведений или фильмов.

§ 19, вопросы и задания к параграфу

29.02

Глава IV Образ жизни подростка

25.

Подросток в обществе риска

1

Урок - практикум.

Современное общество как источник опасности. Подростковые ситуации риска, их характеристика. Необходимость развития чувства безопасности.

Фронтальный опрос.

Называть источники риска и высказывать своё отношение к ним

§ 20, практикум зад 2 письмен-но

7.03

26.

Правонарушения несовершеннолетних в районе, селе.

1

Урок – проблемная беседа

Источники риска в нашем селе. Состояние законности и правопорядка в нашем районе, городе, селе.

Проверка творческих письменных заданий

Характеризовать подростковые ситуации риска. Характеризовать причины противоправного поведения, знать и объяснять принципы уголовного права.

Повторить понятия

14.03

27.

Проблема одиночества

1

Урок – размышление

Подростковое одиночество. Его причины. Специфика подросткового одиночества. Депрессия. Причины её появления.

Индивидуальный опрос

Высказывать суждение о причинах подростковой непредсказуемости; характеризовать пути выхода из состояния одиночества.

§ 21, вопросы к параграфу

21.03

28.

Подростковая культура.

1

Урок дискуссия, решение ситуативных задач.

Подростковая культура, её особенности. Система ценностей подростков. Уникальность подросткового общества и культуры.

Фронтальный опрос

Рассказывать о подростковой культуре и е особенностях; устанавливать отношение между подростковой и взрослой культурой.

§ 22, практикум

4.04

29.

Образ жизни.

1

Урок проблемная беседа

Образ жизни человека, семьи, народа, факторы влияющие на образ жизни. Характерные черты образа жизни разных народов.

Проверка практического задания

Определять факторы, влияющие на образ жизни разных народов и его изменения; приводить примеры их художественных произведений об образе жизни человека разных слоев общества.

§ 23, практикум зад.2,3

11.04

30.

Досуг и отдых.

1

Урок - практикум.

Понятие и основные характеристики досуга. Культурный досуг, досуг и отдых российских подростков. Досуг и отдых как часть повседневного образа жизни – важная характеристика личности.

Проверка практического задания

Объяснять понятия: досуг, культурный досуг; объяснять назначение учреждений культуры (театров, музеев, библиотек).

§ 24, подготовить сообщение «Библиотека моего села»

18.04

31.

Развитие спорта.

1

Урок - проблемная беседа.

Определение спорта. Профессиональный и любительский спорт. Спорт и молодежь. пассивный образ жизни, его отрицательные последствия.

Проверка творческого задания

Объяснять роль спорта в различные исторические эпохи и в жизни современного человека; характеризовать отрицательные последствия пассивного образа жизни.

§ 25, практикум

25.04

Глава V Подросток и его жилая среда

32.

Город и село

1

Урок - размышление

Эволюция города. Город и урбанизация. Качество городской жизни. Отличие города от села.

Проверка практического задания

Объяснять роль влияния социальной среды на подростка.

§ 26-27 практикум

2.05

33.

Мой дом, моё жилище

1

Урок – проблемная беседа

Пространство обитания. Виды территорий. Эволюция жилища. Район проживания. Наши соседи.

Фронтальный опрос.

§ 28-29, подготовка к обобщающему уроку

16.05

34.

Обобщающий урок. Влияние социальной среды на подростка.

1

Урок - практикум.

Влияние социальной среды на подростка. Образ жизни подростка и его изменение, построение позитивных межличностных отношений.

Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование

Подготовка к итоговому уроку

23.05

35.

Итоговое занятие.

1

Повторительно-обобщающий урок.

Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос

30.05

Литература:

1. Учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой Обществознание. 7 класс»- М.:Русское слово, 2008г.

2. И.С. Хромова. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 7 класс»- М.:Русское слово, 2010

3. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 7 класс»/автор- составитель Н.С. Кочетов.-Волгоград, Учитель, 2009.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по обществознанию для 6 класса Составитель: учитель истории и обществознания

    Рабочая программа
    ... МО _________ (____________________) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию для 6 класса Составитель: учитель истории и обществознания (предмет) Высшей ... творчества. Учебно-тематический план по МХК. № Наименование тем и разделов Количество часов 1 Раздел1 ...
  2. Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Составитель: учитель Федорова Н. К

    Рабочая программа
    ... г Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Составитель: учитель _______ Федорова Н.К. 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 10 класса ...
  3. Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. (1)

    Рабочая программа
    ... программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова. Рабочая программа рассчитана на 35 часов: 9 класс35 часов (1 час ... часть программы представлена в виде практикумов в количестве 13 часов в год. В ...
  4. Рабочая программа по обществознанию для 7 класса уровень: общеобразовательный

    Рабочая программа
    ... 1 IV 9 1 За II полугодие 19 2 За год 35 4 Таблица распределения часов Учебно - тематическое планирование уроков обществознания в 7 классе. Раздел ...
  5. Рабочая программа по обществознанию для 8 класса уровень: общеобразовательный

    Рабочая программа
    ... записка к рабочей программе по обществознанию для 8 класса Рабочая программа для 8 класса разработана на основе программы основного общего образованияпо обществознанию (Сборник. ... 1 За II полугодие 19 2 За год 35 4 Дата № урока Кол-во часов Раздел ...

Другие похожие документы..