Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ценовая политика: цена и ценность товаров для потребителя, последствия необоснованного снижения цен, мониторинг цен конкурентов; принципы ценового сти...полностью>>
'Документ'
Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую а...полностью>>
'Конспект'
компьютерная программа «Lingua Land», карточки с заданиями ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА № этапа Этап урока Цель этапа Содержание этап...полностью>>
'Инструкция'
И. 01фарм Халатов А.А. 0 фарм Постарайтесь сделать плакат ярким и гармоничным, используйте: Нейтральный фон мягких оттенков Красивые цветные изображен...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ «Побединская средняя (полная) общеобразовательная школа»

Алтайская край, Целинный район, с.Победа, тел. 36-4-10

«Согласовано»

Руководитель РМО

Седых Н.И._______

«___»______2010

«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР

Лисовенко Н.Ю._______

«___»______2010

«Согласовано»

Директор МОУ

Гордеева Р.Н._______

«___»______2010

Рабочая программа

3 класс

Срок реализации программы: 1год

Рабочая программа разработана на основе программы «Перспективная начальная школа»

Рабочую программу составила: Шевчук Оксана Анатольевна, учитель начальных классов

2010-2011 уч. год

С.Победа

Сегодня. В период перехода от индустриальной к информационной культуре, отличающейся такими чертами, как интегрированный характер, гибкость, подвижность мышления, диалогичность, толерантность и теснейшая коммуникация на всех уровнях, перед образованием стоит задача-подготовить человека, соответствующего этой культуре. Во введении к Концепции государственного стандарта общего образования читаем: «Развитие личности - смысл и цель современного образования» Все предлагаемые проекты образовательных стандартов и программы модернизации образования говорят о необходимости достижения новых результатов образования. Т.е. компетентностей.

В структуре любой компетентности выделяют следующие компоненты: знания, позитивные отношения к ним, готовность к применению знаний и опыт их успешного применения.

Исходя из этого, коллективом нашей школы была поставлена следующая цель: повышение качества обучения и воспитания путём внедрения современных педагогических и информационных технологий.

Цель моей работы - приобщение учеников к новым информационным технологиям обучения и ориентация их на творческое и продуктивное использование данных технологий в своей учёбе, в процессе самообразования.

Одним из результатов обучения и воспитания на основе информационных технологий должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную информацию для дальнейшего самообразования.

Показатели эффективности:

Учебная мотивация учащихся

Качество обучения в классе

Инициативность и самостоятельность в использовании ИКТ

Таким образом, мои цели и задачи соответствуют школьным, так как нацелены на повышение качества обучения, а информационные технологии являются современными.

Цель школы:

Исходя из анализа работы школы за 2009-2010 учебный год перед коллективом школы на 2010-2011 учебный год ставится цель - повышение качества обучения и воспитания путём внедрения современных педагогических и информационных технологий.

Основными задачами на 2009-2010 учебный год являются:

  • Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся

  • Стимулирование учителя к применению новых методик обучения с применением ЦОР

  • Продолжение работы по накоплению и обобщению передового педагогического опыта

  • Продолжение работы МС школы и ШМО

  • Продолжение работы по аттестации педагогических кадров

  • Улучшение показателей районных олимпиад

  • Рост инновационной активности педагогов, участие в конкурсах различных уровней, через сеть Интернет

Цель учителя: формирование у учащихся целостной системы универсальных знаний, умений, навыков самостоятельной деятельности и ключевых компетенций, способности к самореализации в современном обществе.

Задачи учителя:

  1. развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.

  2. воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим.

Принципы работы:

  1. Принцип непрерывного общего развития каждого ребёнка.

  2. Принцип целостности картины мира.

  3. Принцип учёта индивидуальных возможностей и способностей школьников

  4. Принципы прочности и наглядности

  5. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.

Особенности среды:

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Образовательная область и уч.курсы

Учебная программа

«Перспективная начальная школа»

Учебник

Учебное пособие для учащихся

Методическое пособие для учителя

Диагностический инструментарий

Русский язык

Программа курса «Русский язык» М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова

Чуракова Н.А. Русский язык-части1,3

Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Чуракова Н.А. Русский язык-часть2

Байкова Т.А., Ерышева Е.Р., Малаховская О.В. тетрадь для самостоятельной работы № 1, 2

Н.А.Чуракова, Байкова Т.А., Малаховская О.В., «Русский язык.2 класс» методическое пособие

Лаврова Н.М.«Проверочные работы по русскому языку 3-4 кл.»

Литературное чтение

Программа курса «Литературное чтение» Н.А.Чуракова

Чуракова Н.А. Литературное чтение –часть1,2

Малаховская О.В. хрестоматия, тетрадь для самостоятельной работы №1,2

Чуракова Н.А., Малаховская О.В. «Литературное чтение»

методическое пособие

Математика

Программа курса «Математика» А.Л.Чекин

Чекин А.Л. Математика часть1, 2

Чекин А.Л. «Математика» методическое пособие

« Захарова О.А.Проверочные работы по математике 1-4 кл.»

Окружающий мир

Программа курса «Окружающий мир» О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова

Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир часть1,2

Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А. тетрадь для самостоятельной работы, хрестоматия

Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А. «Окружающий мир», методическое пособие

Технология

Программа курса «Технология» Т.Н.проснякова, Н.А.Цирулик

Т.Н.проснякова, Н.А.Цирулик

«Уроки творчества»

Т.А.Николкина «Уроки труда.3-4 классы»

Изобразительное искусство

Программа курса «Изобразительное искусство и художественный труд» Б.М.Неменского

Е.И.Коротеева «Исскусство и ты»

«Изобразительное искусство.3 класс», С.Б. Дроздова

Немецкий язык

“Немецкий язык. Первые шаги для 3 класса(в двух частях)”, Бим И.Л. Рыжова Л.И., аудиокассета

рабочая тетрадь с заданиями в двух частях,Бим И.Л., Рыжова Л.И..

книга для учителя, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В.

МАТЕМАТИКА

Образовательная программа 3 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы начального общего образования по математике и авторской программы А.Л. Чекина «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2004 г).

Предлагаемый начальный курс математики призван не только ввести ребенка в абстрактный мир математических понятий, но и дать первоначальные навыки ориентации в той части реальной действительности, которая описывается (моделируется) с помощью этих понятий, а именно: окружающий мир как множество форм, как множество предметов, отличающихся величиной, которую можно выразить числом, как разнообразие классов конечных равночисленных множеств и т.п. Другими словами, ребенку предлагается постичь суть предмета через естественную связь математики с окружающим миром.

Основная дидактическая идея курса может быть выражена следующей формулой: «через рассмотрение частного к пониманию общего для решения частного». Это означает, что знакомство с тем или иным математическим понятием осуществляется при рассмотрении конкретной реальной или учебной ситуации, соответствующий анализ которой позволяет обратить внимание ученика на суть данного математического понятия. Это дает возможность добиться необходимого уровня обобщений без многочисленного рассмотрения частностей.

Наконец, понимание общих закономерностей и знание общих приемов решения открывает ученику путь к выполнению таких заданий, с которыми ему не приходилось сталкиваться.

Отличительной чертой курса является значительное увеличение роли, которая отводится изучению геометрического материала и изучению величин. При этом изучение арифметического материала, оставаясь стержнем всего курса, осуществляется с возможным паритетом теоретической и прикладной составляющих, а в вычислительном плане особое внимание уделяется способам и технике устных вычислений.

Разделы и темы программы

1. Нумерация и сравнение многозначных чисел (12 ч)

2. Действия над числами (32 ч)

3. Величины и их измерение (24 ч)

4. Элементы геометрии (32 ч)

5. Арифметические сюжетные задачи (36 ч)

Программа рассчитана на 2010-2011 учебный год:

Количество часов в неделю -4

Общее количество часов-136

При составлении календарно-тематического контроля уменьшено количество часов на самостоятельные работы (на 2 часа), увеличены часы на контрольные работы (2 часа).

Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел

Всего часов

Дата проведения план.

Дата проведения факт.

Повторение

4

Начнем с повторения

1

2.09.

Начнем с повторения

1

3.09.

Начнем с повторения

1

7.09.

Самостоятельная работа № 1. Практическая работа «Что находится внутри Земли?»

1

8.09.

Умножение и деление

8

Умножение и деление

1

9.09.

Табличные случаи деления

1

10.09.

Учимся решать задачи

1

14.09.

Плоские поверхности и плоскость

1

15.09.

Изображения на плоскости

1

16.09.

Куб и его изображение

1

17 .09.

Поупражняемся в изображении куба

1

21.09.

Самостоятельная работа № 2. Практическая работа «Помогите Пете Семёнову»

1

22.09.

Класс тысяч

11

Счет сотнями и «круглое» число сотен

1

23.09.

Десять сотен; или тысяча

1

24.09.

Разряд единиц тысяч

1

28.09.

Названия четырехзначных чисел

1

29.09.

Разряд десятков тысяч

1

30.09.

Разряд сотен тысяч

1

1.10.

Класс единиц и класс тысяч

1

5.10.

Таблица разрядов и классов

1

6.10.

Поразрядное сравнение многозначных чисел

1

7.10.

Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел

1

8.10.

Самостоятельная работа № 3. Практическая работа «Много ли на Земле льда?»

1

12.10.

Сложение и вычитание столбиком

11

Метр и километр

1

13.10.

Килограмм и грамм

1

14.10.

Килограмм и тонна

1

15.10.

Центнер и тонна

1

19.10.

Поупражняемся в вычислении и сравнении величин

1

20.10.

Таблица и краткая запись задачи

1

21.10.

Алгоритм сложения столбиком

1

22.10.

Алгоритм вычитания столбиком

1

26.10.

Составные задачи на сложение и вычитание

1

27.10.

Поупражняемся в вычислениях столбиком

1

28.10.

Контрольная работа № 1

1

29.10.

Свойства умножения

10

Умножение «круглого» числа на однозначное

1

9.11.

Умножение суммы на число

1

10.11.

Умножение многозначного числа на однозначное

1

11.11.

Запись умножения в строчку и столбиком

1

12.11.

Вычисления с помощью калькулятора

1

16.11.

Сочетательное свойство умножения

1

17.11.

Группировка множителей

1

18.11.

Умножение числа на произведение

1

19.11.

Поупражняемся в вычислениях

1

23.11.

Самостоятельная работа № 5. Практическая работа «Где хранится пресная вода?»

1

24.11.

Задачи на кратное сравнение

12

Кратное сравнение чисел и величин

1

25.11.

Задачи на кратное сравнение

1

26.11.

Поупражняемся в сравнении чисел и величин

1

30.11.

Сантиметр и миллиметр

1

1.12.

Миллиметр и дециметр

1

2.12.

Миллиметр и метр

1

3.12.

Поупражняемся в измерении и вычислении длин

1

7.12.

Изображение чисел на числовом луче

1

8.12.

Изображение данных с помощью диаграммы

1

9.12.

Диаграмма и решение задач

1

10.12.

Учимся решать задачи

1

14.12.

Самостоятельная работа № 6. Практическая работа «“Многоэтажная” атмосфера Земли»

1

15.12.

Исследование треугольников

13

Как сравнить углы

1

16.12.

Как измерить угол

1

17.12.

Поупражняемся в измерении и сравнении углов

1

21.12.

Прямоугольный треугольник

1

22.12.

Тупоугольный треугольник

1

23.12.

Остроугольный треугольник

1

24.12.

Подготовка к контрольной работе

1

28.12.

Контрольная работа № 2

1

29.12.

Разносторонний и равнобедренный треугольники

1

11.01.

Равнобедренный и равносторонний треугольники

1

12.01.

Поупражняемся в построении треугольников

1

13.01.

Составные задачи на все действия

1

14.01.

Самостоятельная работа № 7. Практическая работа «Облака»

1

18.01.

Умножение на двузначное число

9

Умножение на однозначное число столбиком

1

19.01.

Умножение на число 10

1

20.01.

Умножение на «круглое» двузначное число

1

21.01.

Умножение числа на сумму

1

25.01.

Умножение на двузначное число

1

26.01.

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

27.01.

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

28.01.

Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное

1

1.02.

Самостоятельная работа № 8. Практическая работа «Сказочный мир горных пещер»

1

2.02.

Свойства деления

12

Как найти неизвестный множитель

1

3.02.

Как найти неизвестный делитель

1

4.02.

Как найти неизвестное делимое

1

8.02.

Учимся решать задачи с помощью уравнение

1

9.02.

Деление на число 1

1

10.02.

Деление числа на само себя

1

11.02.

Деление числа 0 на натуральное число

1

15.02.

Делить на 0 нельзя!

1

16.02.

Деление суммы на число

1

17.02.

Деление разности на число

1

18.02.

Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное

1

22.02.

Самостоятельная работа № 9. Практическая работа «Жизнь под Землей»

1

24.02.

Измерение и вычисление площади

21

Какая площадь больше?

1

25.02.

Квадратный сантиметр

1

1.03.

Измерение площади многоугольника

1

2.03.

Измерение площади с помощью палетки

1

3.03.

Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное

1

4.03.

Умножение на число 100

1

9.03.

Квадратный дециметр и квадратный сантиметр

1

10.03.

Квадратный метр и квадратный дециметр

1

11.03.

Квадратный метр и квадратный сантиметр

1

15.03.

Вычисления с помощью калькулятора

1

16.03.

Контрольная работа № 3

1

17.03.

Задачи с недостающими данными

1

18.03.

Как получить недостающие данные

1

1.04.

Умножение на число 1000

1

5.04.

Квадратный километр и квадратный метр

1

6.04.

Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

1

7.04.

Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

1

8.04.

Квадратный миллиметр и квадратный метр

1

12.04.

Поупражняемся в использовании единиц площади

1

13.04.

Вычисление площади прямоугольника

1

14.04.

Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное

1

15.04.

Решение задач

6

Задачи с избыточными данными

1

19.04.

Выбор рационального пути решения

1

20.04.

Разные задачи

1

21.04.

Разные задачи

1

22.04.

Учимся формулировать и решать задачи

1

26.04.

Самостоятельная работа № 11. Практическая работа «Озеро Байкал»

1

27.04.

12. Деление

19

Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз

1

28.04.

Делении «круглых» десятков на число 10

1

29.04.

Деление «круглых» сотен на число 100

1

3.05.

Деление «круглых» тысяч на число 1000

1

4.05.

Устное деление двузначного числа на однозначное

1

5.05.

Устное деление двузначного числа на двузначное

1

6.05.

Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное

1

10.05.

Построение симметричных фигур

1

11.05.

Составление и разрезание фигур

1

12.05.

Равносоставленные и равновеликие фигуры

1

13.05.

Считаем до 1000000

1

17.05.

Действия первой и второй ступени

1

18.05.

Действия первой и второй ступени

1

19.05.

Измеряем. Вычисляем. Сравниваем

1

20.05.

Геометрия на бумаге в клетку

1

24.05.

Как мы научились формулировать и решать задачи

1

25.05.

Самостоятельная работа № 12. Практическая работа «Стены Древнего Кремля»

1

26.05.

Подготовка к контрольной работе

1

27.05.

Контрольная работа № 4

1

30.05.

Итого

136

ТРЕБОВАНИЯ



Похожие документы:

  1. Рабочая программа Клевачёвой Татьяны Викторовны ( учитель начальных классов, квалификационная категория вторая) по русскому языку 2 класс

    Рабочая программа
    ... ПЛАНИРОВАНИЮ Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI ...
  2. Программа предназначена тренерам-преподавателям дюсш, сдюсшор, ксдюсшор, педагогам дополнительного образования, а также студентам, получающим образование в данной области. 2

    Программа
    ... Программа разработана на основе ... реализацию личностно-развивающих подходов: системно-структурного - построение системы занятий дзюдо на основе ... начальной подготовки детей 2 года обучения (НП-2): Отбор детей перспективных для продолжения занятий на ...
  3. Образовательная программа березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №40 «Березонька» г. Березовский, 2014

    Образовательная программа
    ... обследования или начальная диагностика заносятся в таблицу. 4. На основе обследования составляется годовой перспективный план работы ... Инд. мероприятия Срок/ время 2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы 2.1. Технологии ...
  4. Работы отдела образования на 2016 год город Усть-Каменогорск 2016 г

    Документ
    ... школы. Учителям начальных классов на основе ... перспективного педагогического опыта, достижений науки и образовательных технологий Мероприятие Участники Сроки ... реализации программы развития инновационной школы» Педагоги инновац. школ ... разработать ...
  5. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Стратегический менеджмент» Для студентов и преподавателей экономических вузов и специальностей, всех форм обучения

    Методические рекомендации
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ... реализацию долгосрочной стратегии для успеха в конкуренции в условиях постоянно меняющейся внешней среды и разработать ... классах, могут определить, как он закончит школу ... разрабатывались на срок ... на их основе перспективных ... на начальных ...

Другие похожие документы..