Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по истории, авторских программ Всеобщая история ...полностью>>
'Документ'
Семинар-совещание зав. ДОУ «Приоритетные направления развития системы дошкольного образования в условиях реализации ФЗ « Об образовании в Российской Ф...полностью>>
'Документ'
смазка, разработка от 500 руб/шт шаровая опора передняя - замена от 1500 руб/шт пружины задние - замена от 1  руб/шт сайленблоки задней балки - замена...полностью>>
'Документ'
-7), упр.4,8 ( устно) Читать параграф 3( стр.7-9), упр.10( устно) Упр. 38( письменно) Обязательно принести на урок чистую тетрадь и рабочую....полностью>>

Главная > Рабочая учебная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комитет администрации Мамонтовского района по образованию

МОУ "Гришенская средняя общеобразовательная школа" Мамонтовского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО»:

«СОГЛАСОВАНО»:

«УТВЕРЖДАЮ»:

Руководитель РМО учителей биологии

___________ Л.В.Бирюкова

протокол №__

«___» ________ 20__г.

Зам.директора по УВР

_____________ А.Шималина

«___» ________ 20___г.

Директор школы

____________ Ю.П.Бирюков

Приказ №___

от «___» _________ 20___г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по курсу

«ЭКОЛОГИЯ»

8 КЛАСС

Составитель:

Бирюкова Л.В. –

учитель биологии

МОУ "Гришенская средняя

общеобразовательная школа"

с.Гришенское – 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе программы авторского коллектива М.З. Федорова, В.С.Кучменко,Т.П. Лукина (сб. программ по природоведению, биологии, экологии - М., Вентана-Граф, 2010 г.,) рассчитанной на 34 часа (1 урок в неделю) в соответствии с учебником, допущенным Министерством образования Российской Федерации: М.З. Федорова, В.С. Кучменко, Т.П. Лукина Экология человека. Культура здоровья: Учебное пособие для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – М. :Вентана-Граф, 2010 г.

В рабочую программу внесены следующие изменения: увеличено количество часов на изучение «Введение» – 0,5ч; «Окружающая среда и здоровье человека» – 1ч; уменьшено количество часов на изучение темы «Репродуктивное здоровье» - 1ч.

Главные цели курса — формирование мировоззрения, развитие разносторонних способностей, воспитание экологической культуры школьников.

Основными задачами курса являются: экологизация биологических знаний, развитие идей курса «Человек», направленных на сохранение здоровья человека, изучение влияния окружающей среды на ткани, органы, системы органов и организм в целом. Практическая направленность курса реализуется в разнообразных формах проектной деятельности, практических и лабораторных работах.

Курс «Экология человека. Культура здоровья» продолжает единую экологическую линию, начатую в предыдущих учебных курсах: «Экология растений» (6 класс) и «Экология животных» (7 класс).

В программе сохраняется логика построения курса: от общих представлений о среде обитания и условиях существования к конкретному влиянию основных экологических факторов на организм. Рассматриваются вопросы влияния абиотических, биотических, антропогенных факторов на организм человека в целом и их воздействие на системы органов.

Программа включает разделы: «Окружающая среда и здоровье человека», «Влияние факторов среды на функционирование систем органов», «Репродуктивное здоровье». Внутри второго раздела материал распределяется по темам в соответствии с изученными в курсе анатомии системами органов. После изучения основных разделов и тем предусматривается проектная деятельность учащихся. Кроме того, для формирования навыков и умений практически использовать полученные знания предлагаются лабораторные и практические работы.

В ходе изучения курса у учащихся формируются знания:

• о взаимосвязи здоровья и образа жизни;

• о воздействии природных и социальных факторов на организм человека;

• о влиянии факторов окружающей среды на функционирование и развитие систем органов;

• об основных условиях сохранения здоровья;

• о факторах, укрепляющих здоровье в процессе развития человеческого организма;

• о необходимости участия в охране окружающей среды. В результате усвоения учебного материала курса у учащихся формируются умения:

• оценивать состояние здоровья;

• находить связь между биосоциальными факторами среды и здоровьем человека;

• соблюдать гигиенические правила (питания, дыхания, сна и др.), режим дня (двигательной активности, труда, отдыха и др.);

• применять способы закаливания и ухода за кожей;

• уменьшать вредное воздействие стресса и утомления;

• проводить наблюдения и самонаблюдения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение (1 ч)

Место курса «Экология человека. Культура здоровья» в группе дисциплин естественно-научного цикла. Значимость и практическая направленность курса.

I. Окружающая среда и здоровье человека (8 ч)

Экология человека как научное направление, включающее биологическую, социальную и прикладную составляющие. Классификация экологических факторов: абиотические, биотические, антропогенные.

Человек как биосоциальное существо. Связь природной и социальной среды со здоровьем (физическим, психическим, социальным). Образ жизни. Здоровье. Здоровый образ жизни.

История развития представлений о здоровом образе жизни. Этапы развития взаимоотношений человека с природой.

Характеристика основных адаптивных типов человека. Расы человека: негроидная, европеоидная, монголоидная. Этнография.

Климат и здоровье. Биометеорология. Экстремальные факторы: перегрузки, невесомость, электрические и магнитные поля, ионизирующая радиация.

Вредные привычки, пагубные пристрастия: табакокурение, употребление алкоголя и наркотических веществ.

Лабораторная работа. Оценка состояния здоровья. Проектная деятельность. История возникновения отдельных экологических проблем. Группы населения и природно-климатические условия. Климат и здоровье.

II. Влияние факторов среды на функционирование систем органов (22 ч)

1. Вредные привычки (1 ч)

2. Опорно-двигательная система (2 ч)

Условия правильного формирования опорно-двигательной системы. Двигательная активность. Гиподинамия. Основные категории физических упражнений.

Лабораторная работа. Оценка подготовки организма к занятиям физической культурой.

Проектная деятельность. Формирование навыков активного образа жизни.

3. Кровь и кровообращение (4ч)

Природные и антропогенные факторы, влияющие на состав крови. Гипоксия. Анемия. Изменение клеток иммунной системы. Онкологические заболевания. Аллергия. СПИД.

Условия полноценного развития системы кровообращения. Юношеская гипертония. Профилактика нарушений деятельности органов кровообращения.

Лабораторные работы. Оценка состояния противоинфекционного иммунитета. Определение стрессоустойчивости сердечно-сосудистой системы.

Проектная деятельность. Здоровье как главная ценность (вакцинация; помощь больным; показатели состояния здоровья).

4. Дыхательная система (1ч)

Правильное дыхание. Горная болезнь.

Лабораторная работа. Влияние холода на частоту дыхательных движений.

5. Пищеварительная система (3ч)

Состав и значение основных компонентов пищи. Гиповитаминозы. Питьевой режим. Вредные примеси пищи, их воздействие на организм.

Рациональное питание. Режим питания. Диета.

Практическая работа. О чем может рассказать упаковка продукта (выполняется по желанию).

Проектная деятельность. Рациональное питание.

6. Кожа(З ч)

Воздействие на кожу солнечных лучей. Солнечное голодание. Правила пребывания на солнце. Закаливание. Роль кожи в терморегуляции.

Практическая работа. Реакция организма на изменение температуры окружающей среды.

Проектная деятельность. Закаливание и уход за кожей.

7. Нервная система. Высшая нервная деятельность (5 ч)

Факторы, влияющие на развитие и функционирование нервной системы. Утомление, переутомление, стресс. Стрессоустойчивость и типы высшей нервной деятельности. Темпераменты. Биоритмы. Биологические часы. Гигиенический режим сна.

Практическая работа. Развитие утомления. Лабораторные работы. Оценка температурного режима помещений. Оценка суточных изменений некоторых физиологических показателей.

8. Анализаторы (2ч)

Профилактика нарушений функционирования зрительного анализатора, органов слуха и равновесия.

Лабораторная работа. Острота слуха и шум. Проектная деятельность. Бережное отношение к здоровью. Формирование организма подростка под действием гормонов гипофиза и щитовидной железы (выполняется по желанию).

9. Влияние окружающей среды на некоторые железы внутренней секреции(1ч)

III. Репродуктивное здоровье (3 ч)

Половые железы. Вторичные половые признаки. Период полового созревания. Половая жизнь.

Беременность. Факторы риска, влияющие на внутриутробное развитие.

Заболевания, передающиеся половым путем. Значение ответственного поведения.

Тематическое планирование по экологии, 8 класс,

базовый уровень (1 ч в неделю, всего 34ч)

№№

п\п

Наименование темы

Всего,

час.

Лаб.работы.

Дата

1.

I.Введение

1

-

2.

II. Окружающая среда и здоровье человека

8

№1. «Оценка состояния физического здоровья»

3.

III. Влияние факторов среды на функционирование систем органов

22

4.

1. Вредные привычки

1

5.

2. Опорно-двигательная система

2

№2 «Оценка подготовленности организма к занятиям физической культурой»

6.

3. Кровь и кровообращение

4

№3 «Оценка состояния противоинфекционного иммунитета», №4 «Реакция сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку», №5 «Определение стрессоустойчивости сердечно-сосудистой системы»

7.

4. Дыхательная система

1

№6 «Влияние холода на частоту дыхательных движений»

8.

5. Пищеварительная система

3

9.

6. Кожа

3

№7 «Реакция организма на изменение температуры окружающей среды»

10.

7. Нервная система. Высшая нервная деятельность

5

№8 «Развитие утомления»

№ 9 «Оценка температурного режима учебных помещений»

№ 10 «Определение некоторых свойств нервных процессов, лежащих в основе деления на типы высшей нервной деятельности»

№ 11 «Оценка суточных изменений некоторых физиологических показателей»

11.

8. Анализаторы

2

№ 12 «Воздействие шума на остроту слуха»

12.

9. Влияние окружающей среды на некоторые железы внутренней секреции

1

13

IV. Репродуктивное здоровье

3

Итого

34

12

План

Факт

Отставание по программе

Причина отставания (опережения)

1 четверть

8

2 четверть

8

3 четверть

10

4 четверть

8

Итого

34



Похожие документы:

  1. Рабочая программа основного общего образования по биологии для 5 класса разработал учитель биологии Тарарыкова О. В

    Рабочая программа
    ... программ основного общего образования по биологии для 5-9 классов на основе рабочих программ ... основного общего образования по биологии , а сам курс полностью соответствует новому Федеральному базисному учебному плану и примерным программам по ...
  2. Приказ №42 1 от 01. 09. 2012 основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения сычевской средней общеобразовательной школы №1 «алгоритм успеха»

    Основная образовательная программа
    ... Лопухова Приказ №42 – 1 от 01 .09.2012 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ... курсов этой системы по всем обязательным предметам на ступени основного общего образования. Полное изложение рабочих программ учебных ...
  3. Рабочая программа основного общего образования по биологии для 5 -Х классов

    Рабочая программа
    ... 1992;Примерных программ основного общего образования по биологии для 5-9 классов на основе рабочих программ предметной линии ... практической деятельности .Построение учебного содержания курса осуществляется последовательно от общего к частному с учетом ...
  4. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... . Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 5-9 классов СОДЕРЖАНИЕ 1. Структура учебной программы по обществознанию……………………...3 2. Пояснительная записка……………………………………………………….4 2.1 Общая характеристика учебной программы по ...
  5. Пояснительная записка к учебному плану основного общего образования (5-е -9-е классы) муниципального образовательного учреждения

    Пояснительная записка
    ... », приказ № 143 от 29.08.13 Директор школы №37 --------------------------- О.Ю.Воронина Учебный план основного общего образования для 5-9-х классов ...

Другие похожие документы..