Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Характеристики Тип изделия Коробка, пакет Формат изделия Высечной штамп изделия Если высечного штамп нет - укажите необходимость в его разработке либо...полностью>>
'Расписание'
Место проведения: г. Москва, ул. Трубецкая, дом 8, корпус 1 (м.Фрунзенская) НИЦ ПМГМУ им. И.М.Сеченова, правое крыло, 11 этаж. Кафедра патологии челов...полностью>>
'Программа'
Кадурина Т.И., профессор кафедры медицинской генетики Северо-Западного государственного медицинского университета (СЗГМУ) им. И.И. Мечникова, д.м.н., ...полностью>>
'Документ'
00-15.00 3 Долганов Михаил Владимирович 5-9 15 школа Юные экологи вторник Суббота 13.00 -1 .00 10.00-14.00 17 Казанцева Валентина Владимировна 3а 0 СД...полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Согласовано: Утверждаю:

председатель ПК директор МОУ Саккуловская СОШ:

__________Савкова Л.В. ___________Буркова Л.Н.

_________________ ___________________

Должностная инструкция

Учителя изобразительного искусства МОУ Саккуловская СОШ

_________________________________________________________________________

Настоящая должностная  инструкция  разработана   и   утверждена   на основании Трудового договора № ______________ с ______________ и в соответствии с положениями Трудового  кодекса  Российской  Федерации,  и иных нормативных актов, регулирующих трудовые правоотношения в Российской Федерации.

I. Общие положения

     1.1. Должность «Учитель» относится к профессионально квалификационной группе

должностей педагогических работников 4 квалификационного уровня.

     1.2. На  должность  учителя  назначается  лицо,  имеющее  высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

     1.3. Назначение  на  должность  учителя  и   освобождение   от   нее

производится    приказом    директора    МОУ Саккуловская СОШ.

     1.4. Учитель должен знать:

  1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

  2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

  3. Конвенцию о правах ребенка;

  4. основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

  5. педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету;

  6. методику воспитательной работы;

  7. требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

  8. средства обучения и их дидактические возможности;

  9. основы научной организации труда;

  10. нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

  11. теорию и методы управления образовательными системами;

  12. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

  13. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

  14. технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

  15. основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

  16. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

  17. правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Учитель подчиняется непосредственно директору школы, заместителю директора по УВР.

1.6. Во  время  отсутствия  учителя  (отпуск,  болезнь  и  пр.)  его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора школы. Данное лицо  приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

1.7. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

II. Должностные обязанности

     Учитель:

    1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

Изобразительное искусство:

1) формировать основы художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

2) развивать визуально-пространственное мышление как форму эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

3)помогать в освоении художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

4) воспитывать уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

5)помогать в приобретении опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);

6) помогать в приобретении опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);

7) развивать потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формировать активное отношение к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

    1. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.

    2. Использует современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

    3. Использует системно-деятельностный подход в обучении, который лежит в основе нового ФГОС второго поколения:

  1. воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

  2. переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

  3. ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

  4. признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

  5. учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

  6. обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

  7. разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

  8. гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

    1. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

    2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных, дистанционных, лего технологий и методик обучения.

    3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой МОУ Саккуловская СОШ.

    4. Разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ, на основе ФГОС второго поколения, определяющих основные требования к образовательной среде ОУ, включающего различные варианты формирования ключевых компетентностей соответствующих периоду обучения и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

    5. Использует ПФУУД (программы формирования универсальных учебных действий) в работе.

    6. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.

    7. Обсуждает с обучающимися актуальные события современности;

    8. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

    9. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

    10. В составе групп независимых экспертов проводит комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей в рамках новых ФГОС второго поколения.

    11. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

    12. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

    13. Ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе, выставляет оценки в классный журнал и дневник (электронный журнал, дневник) обучающегося, своевременно представляет администрации школы отчетные данные.

    14. Участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся.

    15. Допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности педагога.

    16. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

    17. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы:

  1. готовится к проведению занятий, систематически повышает свою профессиональную квалификацию (в форме очно, заочно, дистанционного обучения), участвует в деятельности МО и других формах методической работы, принятых в школе;

  2. участвует в работе Педагогического совета школы, совещаниях, проводимых администрацией школы;

  3. принимает участие в работе творческих групп, профессиональных конкурсах, публикует статьи, методические разработки из опыта своей работы в районных, региональных, российских СМИ.

    1. Обеспечивает охрану жизни и здоровья, обучающихся во время образовательного процесса.

    2. Реализует программы внеурочной деятельности образовательного учреждения на основе ФГОС второго поколения.

    3. Планирует и организует проведение учебных, факультативных внеурочных занятий по предмету.

    4. Воспитывает бережное и внимательное отношение к природе, нацеливает на эмоциональное восприятие богатства красоты своей страны.

    5. Способствует формированию национального самосознания, уважения к истории и культурному наследию народов России и всего мира.

    6. Осуществляет нравственное, эстетическое воспитание обучающихся, вооружает знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирует навыки рисования с натуры, по памяти, знакомит с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства.

    7. Развивает изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, эстетические чувства понимания прекрасного, воспитывает интерес и любовь к искусству.

    8. Способствует получению представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

    9. Осуществляет усвоение представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

    10. Формирует приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами машинной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности.

    11. Осуществляет использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

    12. Способствует приобретению навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

    13. Способствует приобретению первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

    14. Соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка, иные локальные акты школы.

    15. Дежурит по школе в соответствии с графиком дежурств, в перерывах между занятиями, а также за 20 минут до начала и в течение 20 минут по окончании своих уроков.

    16. Проходит периодические бесплатные медицинские обследования.

    17. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

    18. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

    19. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности:

  1. проводит инструктаж обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

  2. организует изучение обучающимися правил по охране труда;

  3. осуществляет контроль за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

2.41.При выполнении обязанностей классного руководителя:

  1. ежедневно:

организует различные формы индивидуальной и групповой работы с обучающимися; контролирует: посещаемость учебных занятий обучающимися; успеваемость обучающихся; организацию питания обучающихся; соблюдение установленных требований к внешнему виду обучающихся, на основании Локальных актов, Устава школы; оказывает помощь органам ученического самоуправления класса;

  1. еженедельно:

проверяет дневники обучающихся, заполняет электронный дневник; анализирует состояние успеваемости в классе; проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы и расписанием (о чем делается запись в классном журнале); организует работу с родителями (лицами, их заменяющими); проводит работу с учителями-предметниками, работающими в классе;

  1. ежемесячно:

проводит консультации у психолога, социального педагога и отдельных учителей; организует работу классного актива; организует заседание родительского комитета класса;

  1. в течение учебной четверти:

участвует в работе методического объединения классных руководителей; проводит анализ выполнения и коррекцию плана воспитательной работы; заполняет классный журнал, в бумажной и электронной версии, Портфолио обучающихся; проводит классное родительское собрание; представляет в учебную часть учреждения отчет об успеваемости обучающихся класса за четверть;

  1. ежегодно:

оформляет личные дела обучающихся; анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года; составляет программу воспитания класса или план воспитательной работы с классом (план классного руководителя), корректирует модель воспитательной системы класса; собирает и представляет в администрацию школы статистическую отчетность (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников, иные установленные формами статистической отчетности материалы по направлению деятельности);

  1. в каникулярное время:

организует работу с классом по дополнительному плану; организует и контролирует занятость обучающихся «группы риска».

2.42.При выполнении обязанностей педагога дополнительного образования основными направлениями деятельности являются: дополнительное образование обучающихся школы; развитие творческих способностей обучающихся.Педагог дополнительного образования выполняет следующие должностные обязанности:

  1. комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по его сохранению в течение срока обучения;

  2. осуществляет дополнительное образование обучающихся;

  3. обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности;

  4. обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся;

  5. участвует в разработке и реализации образовательных программ;

  6. составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность;

  7. выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей;

  8. поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;

  9. организует участие обучающихся в массовых мероприятиях;

  10. оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы;

  11. обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

  12. проводит инструктаж по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в журнале установленного образца.

III. Права

     Учитель имеет право:

     3.1. Знакомиться   с   проектами  решений руководства МОУ Саккуловская СОШ,

касающимися его деятельности.

     3.2. По  вопросам,  находящимся  в  его  компетенции,   вносить   на рассмотрение руководства МОУ Саккуловская СОШ предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы;  замечания по деятельности работников учреждения;   предлагать   варианты   устранения  имеющихся  в деятельности учреждения недостатков.

     3.3. Запрашивать  лично  или  по поручению руководства МОУ Саккуловская СОШ от

структурных подразделений  и   специалистов   информацию   и   документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

     3.4. Привлекать   специалистов    всех    (отдельных)    структурных подразделений к   решению   задач,   возложенных   на   него   (если  это предусмотрено положениями о структурных  подразделениях,  если  нет  -  с разрешения руководства).

     3.5. Требовать  от  руководства  учреждения  оказания  содействия  в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

IV. Ответственность

     Учитель несет ответственность:

     4.1. За ненадлежащее  исполнение или неисполнение  своих должностных обязанностей, предусмотренных  настоящей   должностной   инструкцией,   в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

     4.2. За  правонарушения,  совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах,  определенных  административным,  уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

     4.3. За причинение материального ущерба - в  пределах,  определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

V. Взаимоотношения. Связи по должности

Учитель:

5.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

5.2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы;

5.3. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

5.4. Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

5.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

VI.      Должностная инструкция разработана

В соответствии с Примерными рекомендациями об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РФ, утвержденные приказом Минобразования РФ от 27 февраля 1995 г. №92.; п. 7,8 Квалификационных характеристик (КХ) должностей работников образования, ут­вержденных Приказом Минздравсоцразвития РФ от 14 августа 2009 г. № 593; Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

  

С инструкцией ознакомлен:  _________________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

                                                " ____ " ________ 20____г.



Похожие документы:

  1. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений удк 372. 8: 004

    Документ
    ... разделов. Проект «Моя семья» Проект «Моя семья» относится ... должностных инструкций работников образовательных учреждений. Современный учитель ... компьютерных моделей. в позиции учителя изобразительного искусства: использование графического редактора и ...
  2. Анализ работы управления образования и образовательных учреждений района в 2015-2016 учебном год

    Анализ
    ... образовательных учреждений должностной инструкции в части организации ... учитель музыки МОУ СОШ №6, Бычкова И.В., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №6, Молоканова Е.Ю., учитель изобразительного искусства МОУ СОШ № 6, Юлькова М.В., учитель ...
  3. Работы моу дпо «Методический центр» 2013 -2014 учебный год

    Документ
    ... (из опыта работы учителей). МОУ Пановская СОШ Муниципальный этап ... молодого библиотекаря Занятие №1 Должностные инструкции Занятие №2 Положение о ... год. Консультации для учителей начальных классов. Учителя изобразительного искусства Руководитель РМО – ...
  4. Анализ готовности моу оош п. Осаново-Дубовое к введению фгос второго поколения 2011-2012 учебный год

    Анализ
    ... о предоставлении общего образования в МОУ с родителями. Внесение изменений ... О внесении изменений в должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя ... для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, ...
  5. Учитель и Ученик: суперагенты Альфред Редль и Адольф Гитлер

    Реферат
    ... Учитель и Ученик: суперагенты Альфред Редль и Адольф Гитлер Светлой памяти моего ... соответствии с полученной инструкцией она постаралась привлечь ... ближайших заинтересованных должностных лиц: «Я ... , занимавшимся изобразительным искусством, Гитлер ...

Другие похожие документы..