Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О внесении изменений в постановления Государственного комитета Республики Карелия по ценам и тарифам от 23 декабря 2011 года № 318 «О государственном ...полностью>>
'Документ'
Свидетельством серии 54 № 001491903 о государственной регистрации юридического лица за основным регистрационным номером ОГРН 1025402494941 подтвержден...полностью>>
'Документ'
счет 301018104 5 3 Бик 0445 5 5 4 ИНН/КПП 50350 734/503501001 5 Банк Среднерусский банк ОАО «Сбербанк России» г....полностью>>
'Программа'
ХХII съезд физиологов России состоится в г.Волгограде, на родине физиолога – основателя теории функциональных систем, академика Петра Кузьмича Анохина...полностью>>

Главная > Календарно-тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Календарно-тематическое планирование с 10 по 31 января средняя группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

В гостях у сказки

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Б) Упражнения для развития слуха и голоса

Дать возможность детям представить картину зимы, вслушиваясь в прекрасную музыку, проникаясь её настроением

Своеобразная мелодия с резковатыми, «колючими» звуками и монотонный аккомпанемент создаёт картину холодного и унылого, застывшего зимнего дня.

Учить детей различать ритмические рисунки мелодии

«Зима» муз. А. Вивальди

«Сегодня холодно» муз. Р. Леденёв

«Кулачки и ладошки» муз. Е. Тиличеевой

Пение

Учить детей петь легко, начинать мелодию песни по показу руки.

«Санки» муз.

А) Упражнения

б) Хороводы

Учить детей выполнять движения с мячом, соответственно муз.сопровождению – вступление, проигрыш, заключение.

Ходить по кругу взявшись за руки, жест – ласки, плач. Дети инсценируют песню.

«Мячик» муз. Бабайловой

«Как на тоненький ледок» р.н.м.

Образовательная

деятельность

в режиме

- пальчиковая игра «Кошки-мышки»;

- игрой с палочками «Лягушонок»;

- самостоятельные творческие игры детей;

- чтение, проговаривание песенок, потешек;

- показ настольного театра «Зимовье зверей»:

- инсценировка сказок («Колобок», «Теремок», «Репка» и т.д.) - распределение ролей; демонстрация актёрской игры на примере воспитателя; обучение детей вхождению в игровое общение со сверстниками; слушать сверстников, не перебивая, вступать в диалог.

- использование потешек, песенок о здоровье;

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

– драматизация сказки «Теремок»;

- показ настольного театра «Зимовье зверей»;

- показ детьми сказки «Колобок» (куклы бибабо);

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- атрибуты для инсценировки сказки Ш. Перро «Красная шапочка»;

- дидактические игры: «Составь целое», «Чей портрет» и др.;

- кукольный театр для проигрывания сюжетов мультфильмов;

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

В течение недели

Этикет

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Учить замечать выразительные средства музыкального произведения (тихо, громко, быстро, медленно).

«Плакса», «Злюка» и «Резвушка» муз. Д. Кабалевского

Пение

Формировать умение петь подвижно, согласованно.

«Детский сад» муз. А Филиппенко

А) Упражнения

б) Игры

Совершенствовать навыки ритмичной ходьбы.

Дети, объединившись в пары, изображают различные игровые действия

«Шагаем как физкультурники» муз. Т. Ломовой

«Зимняя игра» муз. А. Мовсесян

Образовательная

деятельность

в режиме

- концерт для кукол «Мы любим петь и танцевать»для развития эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами;

- использование попевок о еде, о приеме пищи;

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

- проведение пальчиковой гимнастики «Были маленькие мы»;

- кукольный спектакль Р.Манерко «Хрюша не грязнуля» с целью приучения соблюдать порядок и чистоту в помещении, формирования положительного отношения к труду

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Внести дидактическую игру «Чудесный мешочек»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Исполнять «караоке» «вежливые» песенки

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Привлечь внимание детей к доброжелательности взаимоотношений: способности чувствовать состояние других людей, сопереживать им, готовности помочь товарищу.

Кукольный спектакль «Капризка»

Календарно-тематическое планирование с 10 по 31 января старшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

В гостях у сказки

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Б) Упражнения для развития слуха и голоса

Познакомить детей с творчеством композитора. Различать характерные особенности каждой музыкальной темы. Познакомить с инструментами симфонического оркестра

Развивать чувство ритма

Симфоническая сказка «Петя и волк» муз. С. Прокофьева

Упражнение «Петух, курица и цыплёнок»

Муз. Г. Левкодимова

Пение

Учить детей исполнять песню, передавая выразительно её задорный и шутливый характер, совершенствовать умение чисто интонировать и пропевать на одном дыхании определённые фразы

Побуждать детей владеть своим голосом, используя вокальныйинсталяции

«Зимушка» муз. С. Насауленко

«Поёт вьюга» фонопедическое упражнение

А) Упражнения

б) Танцы

Передавать в движении весёлый, плясовой характер музыки. Двигаться шагом на всей стопе, продвигаясь вперёд, и в кружении

Знакомить с общим характером русской пляски, с её простейшими композициями. Учить плавному хороводному шагу, осанке, характерной для русского хоровода

«Потопаем-покружимся» р.н.мел. «Ах, улица»

«Круговая пляска» р.н.мел.

Образовательная

деятельность

в режиме

Выстраиваться в колонну по двое, по трое, переходить из колонны в круг)

«Марш» муз. Г. Свиридова

Развивать у детей умение координировать речь и движения

«Самолёт»

Инсценировать песню

«У оленя дом большой» ф.н.п.

Сопоставлять различные черты характера

Этюд – «Страшный зверь»

Играть поступенное движение мелодии вниз

«Василёк» р.н.п.

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Совершенствовать ритмическое чувство

игра с палочками «Футы-нуты»

Развивать музыкальную память детей

Муз-дид игра «Узнай песенку по двум звукам»;

Играть поступенное движение мелодии вниз

«Василёк» р.н.п.

Осуществлять несложную постановку сказки, с помощью «куклы с живой рукой»

«Бременские музыканты» ск. Бр.Гримм

Музыкальный альбом «Петя и волк»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать и посмотреть музыкальные сказки

В течение недели

Этикет

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической музыкой.

«Тревожная минута» С. Майкапар, «Раскаяние» С. Прокофьев;

Пение

Совершенствовать умение чисто интонировать и пропевать на одном дыхании определённые фразы

«Песенка друзей», В.Герчик,

А) Упражнения

б) Игры

Различать звучание мелодии в разных регистрах. Поочерёдно шагать девочкам и мальчикам, идти в парах, согласуя движения с регистровыми изменениями музыки

Подводить к умению различать темповые изменения в музыке (ускорение-замедление) и отвечать на них своим движением

«Шагают девочки и мальчики» муз. В. Золотарёва

«Весёлая карусель» р.н.мел

Образовательная

деятельность

в режиме

- Упражнять в пальчиковой игре «Дружба»

- Привлечь внимание к новой игре с палочками «Домовой»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Обеспечить условия для дидактической игры «Бабочки», сб. «Мы играем, сочиняем!», А.Зиминой, с. 35.

Создать условия для - игры–драматизации – театр марионетки или ростовой куклы (на стихи А.Барто «Зайка», «Мишка»)

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посетить с детьми детский театр, поговорить о правилах поведения в театре;

Разместить в родительском уголке буклет «Правила поведения в театре»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Привлечь внимание детей к доброжелательности взаимоотношений: способности чувствовать состояние других людей, сопереживать им, готовности помочь товарищу.

Развлечение «Фея Вежливости»

Календарно-тематическое планирование с 10 по 31 января подготовительная к школе группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

В гостях у сказки

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Б) Упражнения для развития слуха и голоса

Познакомить с творчеством композитора. Дать понятие о жанре балет. Знакомить детей со звучанием инструментов симфонического оркестра

Дыхательное упражнение

«Щелкунчик» муз. П. Чайковского

«Вальс снежных хлопьев»

«Испанский танец»

«Арабский танец»

«Китайский танец»

«Вальс цветов»

«Снегирёк»

Пение

Учить детей правильно интонировать сложные мелодические линии песни,

Побуждать детей самостоятельно импровизировать простейшие мелодии

«К нам на новоселье» муз. В. Герчик

«Снежок» муз. Бырченко

А) упражнение

б) пляска

Учить детей действовать со скакалкой, переходить с поскоков на кружение, чётко отбивать ручками скакалки ритмический рисунок мелодии. Развивать внимание.

Упражнять в выразительной импровизации знакомых детям движений в свободных плясках, стремиться в искренности и непринуждённости движений в соответствии с характером музыки

«Скакалки» муз. Т. Ломовой

Свободная пляска, русские народные мелодии

Образовательная

деятельность

в режиме

Ритмопластика

Учить детей выразительно передавать образ «маленького малыша», выполнять движения по показу

Игры

Стихотворение с движениями

«Топ-топ» муз. А. Пожлакова

«Двенадцать месяцев»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Разыгрывать сказку с помощью театра медальонов

«Снежная сказка»

«Двенадцать месяцев»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- инсценировать сказку в домашних условиях;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.)

В течение недели

Этикет

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

«Попрыгунья», «Упрямец», Г. Свиридова;

Пение

Чётко произносить слова, брать дыхание между фразами

«Песенка про уличное движение» муз. Е. Насауленко

а) Игры

Учить детей ходить уверенным хороводным шагом, выполняя движения по содержанию песни

«Зимушка» муз. С. Насауленко

«Дружат дети всей земли» З.Компанейца

Образовательная

деятельность

в режиме

Коммуникативная игра

Добиваться слаженности движения

Танец-импровизация

Развивать умение двигаться с предметами (девочки – ленточки, мальчики – колокольчики)

«Пусть делают все так, как я» англ.н.мел.

«Снежная сказка»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Развивать умение двигаться с предметами (девочки – ленточки, мальчики – колокольчики)

«Снежная сказка»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посетить с детьми детский театр, поговорить о правилах поведения в театре;

Разместить в родительском уголке буклет «Правила поведения в театре»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Привлечь внимание детей к доброжелательности взаимоотношений: способности чувствовать состояние других людей, сопереживать им, готовности помочь товарищу.

Развлечение «Фея Вежливости»

Календарно-тематическое планирование с 1 февраля по 8 марта 1 младшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Создать условия для слушаниямузыкального произведения

«Зима» муз. А. Вивальди

Пение

Подпевать музыкальные фразы

«Колыбельная» муз. М. Красева

МРД

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Танец с ленточками» муз. С.Хачко

Образовательная

деятельность

в режиме

- игры для развития мелкой моторики, эмоциональной отзывчивости «Сорока-белобока» «Ладушки»

- дыхательная гимнастика «Надуем шарик для мамочки»: формирование речевого дыхания;

- Слушаем сказку «Курочка ряба»» муз. Магиденко

- использование художественного слова организации режимных моментов, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков («Водичка-водичка»)

- использование попевок о приеме пищи;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- слушание «Зима» муз. А. Вивальди

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- платочки, погремушки, атрибуты для сказки «Репка»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- просмотр и обсуждение мультфильма «Мама для мамонтенка»

В течение недели

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Учить малышей слушать песни и пьесы различного характера, понимать их содержание

«Паровоз» муз. А. Филиппенко

Пение

Подпевать повторяющиеся слова

«Машина» муз. В. Волкова

МРД

Выполнять движения по показу воспитателя: топать ножками, делать «рожки». Бегать по залу врассыпную

Игра-забава

«Волк и козлята» муз. Г. Вихаревой

Образовательная

деятельность

в режиме

- использование потешек о приеме пищи;

- музыкально-подвижная игра«Воробышки и автомобиль»

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- самостоятельная деятельность в музыкальнои уголке

- слушание «Паровоз» муз. А. Филиппенко

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- платочки, погремушки, ленточки для самостоятельной игры детей;

- шумовые инструменты для самостоятельногомузицирования

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посмотреть дома музыкальный м/ф «Волк и семеро козлят» муз. М. Дунаевского

В течение недели

Культурно-досуговая д-ность

Кукольный спектакль «Волк и семеро козлят»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать песню изобразительного характера

«Самолет» муз. Е. Тиличеевой

Пение

Подпевать повторяющуюся фразу

«Вот они какие» муз. З. Качаевой

МРД

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Флажки» муз. М. Раухтвергера

Образовательная

деятельность

в режиме

- Выполнять образные движения: музыкальная подвижная игра

«Самолёт летит» муз. Е. Тиличеевой

- обыгрывание в кукольном театре ситуации: солдатики строятся на парад, идут по улице;

- игровое упражнение«Бравые солдаты» (развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий);

- использование потешек о приеме пищи;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- расширять слушательский опыт детей:«На парад мы идем» муз. Ю. Слонова

- подвижная игра «Самолёт летит» муз. Е. Тиличеевой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- Создать условия для игры на бубнах, погремушках, ф/г «Русские народные мелодии»

- Выполнять действия с флажками, ф/г марша

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- Выполнять несложные действия с флажком, ленточками, ф/г марша, плясовой мелодиивместе с родителями

- Изготовить дома книжки-малютки на темы: «Флажок», «Самолёт»

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

Обогащать представления о свойствах музыкального звука

«Тихо-громко» муз. Е Тиличеевой

Пение

Подпевать повторяющиеся слова

«Пирожки» муз. А. Филиппенко

МРД

Учить детей правильно принимать исходное положение (пяточки вместе-носочки врозь), слегка пружинить ногами

Двигаться стайкой, слегка помахивая руками, на конец муз.фразы подпевать звукоподражания

«Пружинки» укр.н.м.

«Кто как ходит» муз. Л. Гусевой

Образовательная

деятельность

в режиме

- пальчиковые игры «Помощники», «Мама», «Семья»

-использование потешек о воде,  об умывании;

- использование потешек о приеме пищи;

- музыкально-подвижные игры «Птички летают»

- индивидуальная работа по развитию основных движений

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Самодельные шумовые инструменты для развития слухового восприятия

Театр «звучащих» самоделок – сказка «Маша и Медведь»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Буклеты с алгоритмом изготовления самодельных инструментов дома

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Понимать содержание песни, испытывать добрые чувства к маме

«Мамочка моя» муз. А. Арсеева

Пение

Учить петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого

«Самая любимая» муз. М. Быстровой

МРД

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

«Золотые лучики» муз. Г. Вихаревой

Образовательная

деятельность

в режиме

- прослушивание песенных произведений «Кошка и котёнок»; «Ладушки-ладушки, мы в гостях у бабушки».

- использование потешек о воде, умывании;

- использование потешек о приеме пищи.

- индивидуальная работа по развитию основных движений

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- внести«Мамин сундучок» для ряжения

- внести погремушки, колокольчики для исполнения;

- внести атрибуты для сказки «Коза и козлята»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- Буклет со словами песен о маме и бабушки

- Послушать дома песни о маме, бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Воспитывать любовь и уважение к своей маме

Развлечение «Самая любимая»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Создать условия для слушаниямузыкального произведения

«Зима» муз. А. Вивальди

Пение

Подпевать музыкальные фразы

«Колыбельная» муз. М. Красева

МРД

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Танец с ленточками» муз. С. Хачко

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Учить малышей слушать песни и пьесы различного характера, понимать их содержание

«Паровоз» муз. А. Филиппенко

Пение

Подпевать повторяющиеся слова

«Машина» муз. В. Волкова

МРД

Выполнять движения по показу воспитателя: топать ножками, делать «рожки». Бегать по залу врассыпную

Игра-забава

«Волк и козлята» муз. Г. Вихаревой

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Волк и козлята»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать песню изобразительного характера

«Самолет» муз. Е. Тиличеевой

Пение

Подпевать повторяющуюся фразу

«Вот они какие» муз. З. Качаевой

МРД

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Флажки» муз. М. Раухтвергера

Маленькие исслед.

Н

О

Д

Слуш-е

Обогащать представления о свойствах музыкального звука

«Тихо-громко» муз. Е Тиличеевой

Пение

Подпевать повторяющиеся слова

«Пирожки» муз. А. Филиппенко

МРД

Учить детей правильно принимать исходное положение (пяточки вместе-носочки врозь), слегка пружинить ногами

Двигаться стайкой, слегка помахивая руками, на конец муз.фразы подпевать звукоподражания

«Пружинки» укр.н.м.

«Кто как ходит» муз. Л. Гусевой

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Понимать содержание песни, испытывать добрые чувства к маме

«Мамочка моя» муз. А. Арсеева

Пение

Учить петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого

«Самая любимая» муз. М. Быстровой

МРД

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

«Золотые лучики» муз. Г. Вихаревой

Культурно-досуговая

Развлечение «Самая любимая»

Календарно-тематическое планирование с 1 февраля по 8 марта 2 младшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Показать детям различные изобразительные возможности музыки

«Бабушкин вальс», «Папа и мама» муз. А. Гречанинова

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Милая бабуленька» муз. Л. Гусевой

МРД

Выполнять движения по показу воспитателя

«Гапачок для мамы» муз. Г. Яковлевой

Образовательная

деятельность

в режиме

Игра на муз.инструментах отмечать сильную долю в игре на ложках

«Ах вы, сени» р.н.мел.

Развивать мелкую моторику рук

Пальчиковая игра «Курочки»

Формировать тембровый слух

Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Развивать мелкую моторику рук Пальчиковая игра «Курочки»

С помощью настольного театра и атрибутов пытаться создать несложную постановку «Маша и Медведь» р.н.сказка

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о семье: «Взрослые и дети» муз. Б. Савельева, «Песенка о папе» муз. В. Шаинского,

Организовать семейный концерт

В течение недели

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Вслушиваться в аккомпанемент пьесы, изображающего «стук колёс» поезда

«Поезд» муз. Б. Семёнова

Пение

Исполнять песню чётко пропевая слова

«Цыплята» муз. А Филиппенко

А) Упражнения

Знакомить со способами движений, передающими злость и доброту – в соединении их с характерной пластикой персонажа (медведя). Продолжать развивать умение свободно двигаться «всем телом».

Упражнение «Медведь злой».фрагмент из Большого концертного дуэта Дж. Боттезини Упражнение «Медведь добрый». сонаты Г.Генделя

Образовательная

деятельность

в режиме

Психогимнастика

Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека

Этюд «Снегурочка»

- организация театрализованной деятельности по сказке «Кот, Лиса, Петух» с использованием пальчикового театра;

музыкально-подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Поезд»

-использование потешек о воде,  об умывании;

- использование потешек о приеме пищи;

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Формировать тембровый слух Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

музыкальные инструменты, ширму для организации «концертов для друзей и любимых игрушек»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посмотреть дома музыкальный м/ф «Волк и семеро козлят» муз. М. Дунаевского

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Волк и козлята»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушать задорную песню, запомнить вступление

«Молодой солдат» муз. В.Карасевой

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Подарки маме» муз. Е.Насауленко

МРД

Выполнять движения по тексту песни

«Весёлая песенка» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

-использование потешек о воде,  об умывании;

- использование потешек о приеме пищи;

  • выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

  • слушание песни «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

  • музыкальная подвижная игра «Карусель» р.н.мел. обр. Т Ломовой (упражнение в лёгком беге с ускорением и замедлением);

упражнение с флажками: «У нас праздник»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- флажки, ленточки, цветы, фуражки в уголок ряженья

- бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о солдатской службе

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

Прислушиваться к мелодии исполняемой на одном звуке

«Андрей-воробей» р.н.п

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Пирожки» муз. Г. Вихаревой

МРД

Изменять движения в связи со сменой частей пьесы

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

Танец «Ручейки» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

Приучать детей внимательно слушать муз.сказку

«Ванька-встанька» муз. Магиденко»

Формировать тембровый слух Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

игры на детских музыкальных инструментах «Наш оркестр» муз. М. Картушиной

- настольный театр игрушек «Поездка в поезде»

- Использовать потешки, прибаутки, пестушки: "Пальчик-пальчик", "Будем пальчики считать"и др.

- музыкально-подвижные игры «Птички летают», «Воробышки и автомобиль»,

- индивидуальная работа по развитию основных движений

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Формировать ритмический слух

Игра «Ритмическое эхо»

- Самодельные шумовые инструменты для развития слухового восприятия

Театр «звучащих» самоделок – сказка «Маша и Медведь»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Буклет с алгоритмом изготовления самодельных шумовых инструментов

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

При слушании музыки, вспоминать добрую и ласковую маму

«Мама» муз. П.И. Чайковского

Пение

Сочетать исполнение песни с движениями

«Очень любим мамочку» муз. Т. Бокач

МРД

Чередовать движения формы «рондо», помахивать, стучать, кружится с султанчиком под музыку

«Танец с султанчиками» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

- Использовать потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные

- музыкально-подвижные игры «Кошка и котята»

- индивидуальная работа по развитию основных движений

- бубен, погремушки, колокольчики для игры под ф/г

Слушание песен о маме – «Мама» муз. Виеру, «Мама для мамонтёнка» муз. В. Шаинского

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Платочки, ленточки, цветы – для импровизаций

Бубны, погремушки, колокольчики для инструментальных импровизаций

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний концерт «Любимые песни мамы и бабушки»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздник «В гости к Бурёнушке»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Показать детям различные изобразительные возможности музыки

«Бабушкин вальс», «Папа и мама» муз. А. Гречанинова

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Милая бабуленька» муз. Л. Гусевой

МРД

Выполнять движения по показу воспитателя

«Гапачок для мамы» муз. Г. Яковлевой

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Вслушиваться в аккомпанемент пьесы, изображающего «стук колёс» поезда

«Поезд» муз. Б. Семёнова

Пение

Исполнять песню чётко пропевая слова

«Цыплята» муз. А Филиппенко

МРД

Знакомить со способами движений, передающими злость и доброту – в соединении их с характерной пластикой персонажа (медведя). Продолжать развивать умение свободно двигаться «всем телом».

Упражнение «Медведь злой».фрагмент из Большого концертного дуэта Дж. Боттезини Упражнение «Медведь добрый». сонаты Г.Генделя

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Волк и козлята»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать задорную песню, запомнить вступление

«Молодой солдат» муз. В.Карасевой

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Подарки маме» муз. Е.Насауленко

МРД

Выполнять движения по тексту песни

«Весёлая песенка» муз. З. Роот

Маленькие исслед.

Н

О

Д

Слуш-е

Прислушиваться к мелодии исполняемой на одном звуке

«Андрей-воробей» р.н.п

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Пирожки» муз. Г. Вихаревой

МРД

Изменять движения в связи со сменой частей пьесы

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

Танец «Ручейки» муз. З. Роот

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

При слушании музыки, вспоминать добрую и ласковую маму

«Мама» муз. П.И. Чайковского

Пение

Сочетать исполнение песни с движениями

«Очень любим мамочку» муз. Т. Бокач

МРД

Чередовать движения формы «рондо», помахивать, стучать, кружится с султанчиком под музыку

«Танец с султанчиками» муз. З. Роот

Культурно-досуговая

Праздник «В гости к Бурёнушке»

Календарно-тематическое планирование с 1 февраля по 8 марта средняя группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Услышать в пьесе 3-х частность: нежную, изящно-церемонную музыку с грациозными поклонами и приседаниями в 1 и 3 частях и более решительную музыку середины пьесы. Постараться представить себе, как можно двигаться под такую музыку.

«Менуэт бабушки» муз. И. Хаиникайнен

Пение

Петь лёгким звуком, подвижно, в проигрыше играть на дер.ложках

«Смешные поварята» муз. С. Насауленко

МРД

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

«Танец с лентами» муз. Хорошко

Образовательная

деятельность

в режиме

Игра на ДМИ:Озвучивать стихотворение с помощью шумовых инструментов«Как на горке снег, снег» И. Токмакова

Игры: Развивать мелкую моторику рукПальчиковая игра «Курочки»

Ритмодекламация: Координировать речь и движения«Как на горке снег, снег» И. Токмакова

-упражнения дыхательной гимнастики;

- игра – драматизация по сказке «Три медведя»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о семье: «Взрослые и дети» муз. Б. Савельева, «Песенка о папе» муз. В. Шаинского,

Организовать семейный концерт

В течение недели

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушать песню, понимать о чём в ней поётся

«Песенка про спички» муз. И Кононовой

Пение

Точно интонировать кварту вверх-вниз в припеве, обратить внимание на структуру построения песни: вступление, припев, куплет

«Паровоз» муз. А. Филиппенко

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке: топающий шаг – «машины», марш - пешеходы

«Пешеходы и машины» муз. Т. Ломовой

Образовательная

деятельность

в режиме

Психогимнастика: Развивать способность напрягать и расслаблять мышцы тела Упражнение «Деревья»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Формировать тембровый слух Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

музыкальные инструменты, ширму для организации «концертов для друзей и любимых игрушек»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посмотреть дома музыкальный м/ф «Волк и семеро козлят» муз. М. Дунаевского

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Определять настроение муз.произведения, запомнить характеристику

«Марш» муз. Г. Свиридова

Пение

Работать над дикцией, чисто интонировать припев

Исполнять запев группами

«Бравые солдаты» муз. М. Красева

«Наш оркестр» муз. Н. Караваевой

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке

«Лётчики, на аэродромы!» муз. Т. Ломововй

Образовательная

деятельность

в режиме

Игра на ДМИ: Исполнять мелодию на одном звуке, играть её ритмически правильно «Лётчиком буду» муз. Е. Тиличеевой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- флажки, ленточки, цветы, фуражки в уголок ряженья

- бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о солдатской службе

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Развивать звуковысотное восприятие

Приобщать детей к творческому комбинированию звуковысотных, ритмических, динамических свойств музыкальных звуков

«Чей домик?» муз. Е. Тиличеевой

Музыкально-творческие задания

Пение

Обращать внимание детей на песню светлого, лиричного характера. Стараться точно передавать поступенное движение мелодии вверх и вниз.

«Золотая мама» муз.Т. Соковой

МРД

Учить детей водить хоровод, менять движения в связи со сменой муз.частей

«Весенний хоровод» муз. Л. Титовой

Образовательная

деятельность

в режиме

Ритмопластика: Развивать координацию движений «Куклы-неваляшки» муз. З. Левиной

Формировать тембровый слух Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Шумовые инструменты для звукоизвлечения, карточки со схемами игры

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Буклет с алгоритмом изготовления самодельных шумовых инструментов

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Эта колыбельная по музыкальному образу и поэтическому тексту очень доступна детям. В ней привлекает свежесть и современность муз.языка, красота мелодии. Предложить детям самостоятельно определить настроение.

«Колыбельная» муз. Р. Паулса

Пение

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на песни весёлого характера.

«Это наши бабушки» муз. Л. Олифировой

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

- бубен, погремушки, колокольчики для игры под ф/г

- Слушание песен о маме – «Мама» муз. Виеру, «Мама для мамонтёнка» муз. В. Шаинского

Слушаем сказку: Приучать детей внимательно слушать муз. Сказку «Умка»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Платочки, ленточки, цветы – для импровизаций

Бубны, погремушки, колокольчики для инструментальных импровизаций

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний концерт «Любимые песни мамы и бабушки»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздничный концерт «Мамочка моя»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Услышать в пьесе 3-х частность: нежную, изящно-церемонную музыку с грациозными поклонами и приседаниями в 1 и 3 частях и более решительную музыку середины пьесы. Постараться представить себе, как можно двигаться под такую музыку.

«Менуэт бабушки» муз. И. Хаиникайнен

Пение

Петь лёгким звуком, подвижно, в проигрыше играть на дер.ложках

«Смешные поварята» муз. С. Насауленко

МРД

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

«Танец с лентами» муз. Хорошко

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать песню, понимать о чём в ней поётся

«Песенка про спички» муз. И Кононовой

Пение

Точно интонировать кварту вверх-вниз в припеве, обратить внимание на структуру построения песни: вступление, припев, куплет

«Паровоз» муз. А. Филиппенко

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке: топающий шаг – «машины», марш - пешеходы

«Пешеходы и машины» муз. Т. Ломовой

Культурно-досуговая

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Определять настроение муз.произведения, запомнить характеристику

«Марш» муз. Г. Свиридова

Пение

Работать над дикцией, чисто интонировать припев

Исполнять запев группами

«Бравые солдаты» муз. М. Красева

«Наш оркестр» муз. Н. Караваевой

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке

«Лётчики, на аэродромы!» муз. Т. Ломововй

Маленькие исслед.

Н

О

Д

Слуш-е

Развивать звуковысотное восприятие

Приобщать детей к творческому комбинированию звуковысотных, ритмических, динамических свойств музыкальных звуков

«Чей домик?» муз. Е. Тиличеевой

Музыкально-творческие задания

Пение

Обращать внимание детей на песню светлого, лиричного характера. Стараться точно передавать поступенное движение мелодии вверх и вниз.

«Золотая мама» муз.Т. Соковой

МРД

Учить детей водить хоровод, менять движения в связи со сменой муз.частей

«Весенний хоровод» муз. Л. Титовой

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Эта колыбельная по музыкальному образу и поэтическому тексту очень доступна детям. В ней привлекает свежесть и современность муз.языка, красота мелодии. Предложить детям самостоятельно определить настроение.

«Колыбельная» муз. Р. Паулса

Пение

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на песни весёлого характера.

«Это наши бабушки» муз. Л. Олифировой

МРД

Культурно-досуговая

Праздничный концерт «Мамочка моя»

Календарно-тематическое планирование с 1 февраля по 8 марта старшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Закреплять представления детей о характере различных частей, опираясь на средства музыкальной выразительности (динамика, кульминация, аккомпанемент), замечать изобразительные средства музыки: подражание народным инструментам

«Камаринская» муз. П. Чайковского

Пение

Учить детей исполнять песню по ролям, вслушиваться в пение хора

«Мамины цветочки» муз. Т. Эльпорт

МРД

Учить детей выполнять поскоки, с высоким подъёмом ног

Менять плясовые движения в связи с изменениями в музыке

Р.н.мелодия

Образовательная

деятельность

в режиме

Игра на ДМИ Продолжать осваивать поступенную игру мелодии вниз «Скок, скок, скок» р.н.мел.

РитмопластикаОсвоить пантомимические жесты «давай дружить», «обиделся» «Три поросёнка» муз. Е. Ефимова

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о семье: «Взрослые и дети» муз. Б. Савельева, «Песенка о папе» муз. В. Шаинского,

Организовать семейный концерт

В течение недели

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Отмечать изобразительность вступления, определять строение песни

«Я стану пожарным!» муз. И. Кононовой

Пение

Работа над интонацией

Брать дыхание между музыкальными фразами

«Наш автобус голубой» муз. А. Филиппенко

МРД

Строить два концентрических круга, двигаться с предметами в противоположном направлении

Начинать и заканчивать движение под музыку.

«Танец огня» ф/г

«Маленький марш» муз. Т Ломовой

Образовательная

деятельность

в режиме

  • для игры на детских музыкальных инструментах «Громче - тише» муз. М. Раухвергера

Дидактическая игра «Имена и ритмы»; игра с палочками «Домовой»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В игровой форме (кукла с живой рукой «Незнайка») осваивать ПДД – «Незнайка на улице» сценки по карточкам

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посмотреть и вслушаться в музыкальное сопровождение м/ф «Кошкин дом»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Определять смену частей в музыке, характеризовать муз.произведение

«Походный марш» муз. Д. Кабалевского

Пение

Интонационно удерживать мелодию на одном звуке

«Смелый пилот» муз. Е. Тиличеевой

МРД

Совершенствовать умение двигаться легко, ритмично в парах поскоками, чувствовать развитие музыкальной фразы, отмечать метроритм постукиванием султанчиков

Начинать и заканчивать движение под музыку.

«Парный танец с султанчиками»

«Смело идти и прятаться» муз. И. Берковича

Образовательная

деятельность

в режиме

Игры Совершенствовать чувство ритма Пальчиковая игра «Аты-баты»

Ритмодекламация Координировать динамическое движение и речь «Едем на лошадке» - речевая игра

для игры на детских музыкальных инструментах «Марш с тарелками» муз. Р. Рустамова

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

  • посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

  • организовать дома концерт военной песни

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Развивать чувство ритма, учить различать ритмические рисунки, состоящие из восьмых и четвёртых длительностей

Упражнение и игра «Ритмическое лото» (попевки из «Музыкального букваря»)

Пение

Исполнять напевно, точно интонируя, отчётливо пропевая слова, сопровождая вступление «звучащими» жестами

«Славная бабушка» муз. В. Шестаковой

МРД

Выразительно передавать движениями характер музыки, легко и ритмично бегать, звенеть колокольчиком, точно реагировать на окончание музыки

«Игра со звоночками» муз. Ю. Рожавской

Образовательная

деятельность

в режиме

Психогимнастика Развивать способность адекватно выражать своё эмоциональное состояние, корректировать эмоциональную сферу ребёнка Этюд «Что там происходит?

Импровизации Развивать двигательное воображение «Дорожка»

Фоноупр-е Развивать голосовые возможности «Морозята»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • музыкальные инструменты и схемы для исполнения знакомых мелодий;

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Изготовить дома самодельный шумовой театр по любимой сказке. Сочетать звуковой эффект игрушки с характером героя сказки

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

«Вечерняя сказка» муз.А.Хачатуряна

Пение

Учить детей исполнять песню нежного, лирического характера,

«Самая хорошая» муз. В. Кузьминой

МРД

«Весенний хоровод»

Образовательная

деятельность

в режиме

Музыкально-дидактическая игра «Спите, куклы» муз.Е.Тиличеевой

Игра на ДМИ: «Солнечная капель» муз.С.Соснина

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний досуг «Моя любимая мамочка, бабушка» - исполнять песни, загадки, стихи

Посмотреть музыкальные кино и мульт – фильмы о маме и бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздник «Потерянные краски»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Закреплять представления детей о характере различных частей, опираясь на средства музыкальной выразительности (динамика, кульминация, аккомпанемент), замечать изобразительные средства музыки: подражание народным инструментам

«Камаринская» муз. П. Чайковского

Пение

Учить детей исполнять песню по ролям, вслушиваться в пение хора

«Мамины цветочки» муз. Т. Эльпорт

МРД

Учить детей выполнять поскоки, с высоким подъёмом ног

Менять плясовые движения в связи с изменениями в музыке

Р.н.мелодия

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Отмечать изобразительность вступления, определять строение песни

«Я стану пожарным!» муз. И. Кононовой

Пение

Работа над интонацией

Брать дыхание между музыкальными фразами

«Наш автобус голубой» муз. А. Филиппенко

МРД

Строить два концентрических круга, двигаться с предметами в противоположном направлении

Начинать и заканчивать движение под музыку.

«Танец огня» ф/г

«Маленький марш» муз. Т Ломовой

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Моя семья

Н

О

Д

Слуш-е

Учить детей сопоставлять образы двух произведений разных по жанру, но имеющих общие характерные черты. Обогащать музыкальный кругозор детей.

Формировать чувство ритма, упражнять детей в различении ритмических рисунков исполняемых песен

«Вальс-шутка» муз. Д. Шостаковича

Песни из репертуара

Пение

Учить детей исполнять песню эмоционально, точно воспроизводя ритмический рисунок, передавать динамические оттенки

«Кто такая бабушка» » муз. З. Роот

МРД

Учить детей выполнять движения по смыслу песни задорно, с огоньком, в ритмичном темпе

Развивать у детей способность выразительно передавать в движении характер музыки. Самостоятельно менять движения

«Помощник» муз. А. Варламова

«Нарядилось солнышко» муз. С. Хачко

Азбука без-ти

Н

О

Д

Слушание музыки

Самостоятельно определять строение песни, выкладывать структуру песни с помощью схемы

«Учите правила» муз. А. Кириллова

Пение

Работа над выразительным исполнением

Работа над музыкальными фразами

«Песенка про уличное движение» муз. С Насауленко

«Особенный день» муз. Е. Машечковой

МРД

Упражнять в умении отходить (спиной) на своё место ритмичным коротким шагом, согласовывать свои движения с действиями товарищей

«Дразнилка» муз. Е. Насауленко

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Календарно-тематическое планирование с 1 февраля по 8 марта подготовительная к школе группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Учить детей сопоставлять образы двух произведений разных по жанру, но имеющих общие характерные черты. Обогащать музыкальный кругозор детей.

Формировать чувство ритма, упражнять детей в различении ритмических рисунков исполняемых песен

«Вальс-шутка» муз. Д. Шостаковича

Песни из репертуара

Пение

Учить детей исполнять песню эмоционально, точно воспроизводя ритмический рисунок, передавать динамические оттенки

«Кто такая бабушка?» » муз. З. Роот

МРД

Учить детей выполнять движения по смыслу песни задорно, с огоньком, в ритмичном темпе

Развивать у детей способность выразительно передавать в движении характер музыки. Самостоятельно менять движения

«Помощник» муз. А. Варламова

«Нарядилсь солнышко» муз. С. Хачко

Образовательная

деятельность

в режиме

Игра на ДМИ играть на металлофонах, совершенствовать навыки и умения «Во саду ли, в огороде» р.н.мел.

ИгрыРазвивать мелкую моторику рук «Мама и дочка»

«Времена года» нем.нар.мел.

В течение недели

Самостоятельная деятельность

играть на нескольких металлофонах, совершенствовать навыки и умения

Инсценировать сказку с помощью театра марионеток

Ритмическая игра «Лягушки»

«Во саду ли, в огороде» р.н.мел.

«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о семье: «Взрослые и дети» муз. Б. Савельева, «Песенка о папе» муз. В. Шаинского,

Организовать семейный концерт

В течение недели

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Самостоятельно определять строение песни, выкладывать структуру песни с помощью схемы

«Учите правила» муз. А. Кириллова

Пение

Работа над выразительным исполнением

Работа над музыкальными фразами

«Песенка про уличное движение» муз. С Насауленко

«Особенный день» муз. Е. Машечковой

МРД

Упражнять в умении отходить (спиной) на своё место ритмичным коротким шагом, согласовывать свои движения с действиями товарищей

«Дразнилка» муз. Е. Насауленко

Образовательная

деятельность

в режиме

      • дидактическая игру «Песня-танец-марш».

- использование потешек о воде, умывании.

- использование пословиц о приеме пищи;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- музыкально-подвижные игры «Светофор»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В игровой форме (кукла с живой рукой «Незнайка») осваивать ПДД – «Незнайка на улице» сценки по карточкам

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Посмотреть и вслушаться в музыкальное сопровождение м/ф «Кошкин дом»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

«Военный марш» муз. Г.Свиридова, «Пограничники» муз. В. Витлина

Пение

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

- для игры на детских музыкальных инструментах «Я на горку шла» р.н.п.

  • организовать прослушивание военных песен

театрализованные игры с разыгрыванием литературных произведений по теме.

Упр-е на координацию речи и движения «Мы - военные»

Музыкально-подвижная игра «Веселые скачки» муз.Ю.Слонова, «Стой, кто идет?» муз. Т. Ломовой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

для игры на детских музыкальных инструментах «Я на горку шла» р.н.п.

пилотки, бескозырки и др. в уголке ряжения

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

  • посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

организовать дома концерт военной песни

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Знакомить со звучанием – флейты, органа. Знакомить с творчеством композиторов

«Шутка» муз. И.С. Баха

«Фуга ebdur» ----«----

Пение

Учить детей исполнять песню ласково, нежно, точно интонируя мелодическую линию, соблюдая паузы

«Вальс» муз. Е.Тиличевой

«Весенняя песня» муз. С. Кожуховской

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

экспериментирование с бумагой «Гармошка» (с помощью тонкой бумаги и расчески гудеть, играть как на губной гармошке);

Муз-дид игра Совершенствовать ритмический слух детей Ритмическая игра «Лягушки»

Психогимнастика Развивать у детей умение воспроизводить отдельные черты характера Этюд «Наглец»

«Узнай по голосу» муз.В.Рябикова

В течение недели

Самостоятельная деятельность

музыкальные инструменты и схемы для исполнения знакомых мелодий;

Совершенствовать ритмический слух детей

Ритмическая игра «Лягушки»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Изготовить дома самодельный шумовой театр по любимой сказке. Сочетать звуковой эффект игрушки с характером героя сказки

Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушание - Музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело» (звуковысотный слух)

- Развитие голоса «Бубенчики», муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Долинова, упражнения из «Фонопедического метода развития голоса» В.В. Емельянов

- Песенное творчество:

«Скок-скок-поскок» р.н.п.

- Музыкальное движение

«Ускоряя-замедляя» муз.Т.Ломовой

« Парный танец» лат.н.м.

«Колыбельная» муз.В.Моцарта

Пение

Учить детей исполнять песню небольшим коллективом, добиваться точного интонирования мелодии, прислушиваться к голосам хора

«Особенный день» муз. Е. Машечковой

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

- для игры на детских музыкальных инструментах «Калинка» р.н.м.

- Игра на ДМИ: «Колыбельная» муз.В.Агафонникова

- Игра «Прялица» р.н.м. обр.Т.Ломовой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний досуг «Моя любимая мамочка, бабушка» - исполнять песни, загадки, стихи

Посмотреть музыкальные кино и мульт – фильмы о маме и бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздничный концерт «От всей души»

Календарно-тематическое планирование с 9 по 31 марта 1 младшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

Учить детей слушать и узнавать контрастные по характеру музыкальные произведения

«Маленькая полька» муз. Д. Кабалевского

«Мишка» муз. Раухвергера

Пение

Учить детей петь протяжно, вместе со взрослым. Понимать содержание песни.

«Зайка» обр. Г. Лобачёва

МРД

Учить двигаться ритмично. С окончанием марша выполнять движения по показу воспитателя

Учить детей правильно принимать исходное положение (пяточки вместе-носочки врозь), слегка пружинить ногами

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Зарядка» муз. М. Красева

«Пружинки» укр.н.м.

«Золотые лучики» муз. Г. Вихаревой

«Прятки с платочками» муз. Г. Вихаревой

Образовательная

деятельность

в режиме

театрализованная игра « Катя показывает концерт»;

игры- хороводы «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»;

игры на бубнах, погремушках под «Русские народные мелодии»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Привлекать детей к посильному участию в играх и забавах

Пальчиковая игра «Дом»

Игра с пением «Кошка» муз. Ан. Александрова

Образовательная деятельность в семье

аудиозаписи «добрые песенки»

В течение недели

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

Формировать у малышей ритмический слух

«Ноги и ножки» муз. Е. Тиличеевой

Пение

Подпевать отдельные слова песни (малыши, ноги, зарядка)

«Зарядка» муз.Е.Тиличеевой

МРД

Кружиться парами «лодочкой», выполнять пружинку, топать ножкой, помахивать руками под музыку

Менять движения в соответствии со сменой частей муз.произведения

«Приседай» э.р.н.м.обр.А.Роомере

«Гуляем и пляшем» муз.М.Раухвергера

Образовательная

деятельность

в режиме

Рассказы с музыкальными иллюстрациями «Приключения куклы Босоножки» муз. С. Майкапара

Исполнение попевок, потешек по теме

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- платочки, погремушки, ленточки для самостоятельной игры детей;

- шумовые инструменты для самостоятельного музицирования

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Просмотр и слушание музыки м/ф «Мойдодыр»

В течение недели

Весна шагает по планете

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать музыку светлого, доброго характера

«Солнышко» муз. М.Раухвегера

Пение

Подпевать звукоподражания «буль-буль-буль»

«Водичка» муз. Е.Тиличеевой

МРД

Ходить парами врассыпную, выполнять несложные плясовые движения по напоминанию воспитателя

«Греет солнышко теплее» муз.Т.Вилькорейской

Образовательная

деятельность

в режиме

    • имитационные игры, связанные с игровой передачей различных образов – птиц, лёгкого ветерка и др., способствующих развитию воображения и творчества;

    • игры на музыкальных инструментах (на металлофоне «Капельки звенят» (громко-тихо).

  • прослушивание музыкальных произведений («Звуки капели, звуки весны»);

  • игры-эксперименты по созданию образов в соответствии с разным настроением музыки, её темпом (неуклюжие медведи, весёлые зайчик, птицы, цветы, раскрывающиеся под лучами солнца и засыпающие вечером);

  • игры имитации, двигательные импровизации по ходу рассказывания воспитателем литературных текстов;

  • игры- импровизации с персонажами пальчикового театра (на пальцы надеваются головки зверей), куклами-варежками (на варежку нашиваются аппликации мордочек зверей);

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- Создать условия для игры на бубнах, погремушках, колокольчиках ф/г «Классическая музыка»

- Выполнять действия с ленточками, султанчиками ф/г

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- Выполнять несложные действия с флажком, ленточками, ф/г марша, плясовой мелодиивместе с родителями

- Изготовить дома книжки-малютки на темы: «Флажок», «Самолёт»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Встречаем птиц

Н

О

Д

Слушание музыки

Внимательно слушать пьесу изобразительного характера

«Воробей» А.Руббах

Пение

Пропевать музыкальные фразы

«Птичка» муз.М.Раухвергера,

МРД

«Птички» муз.Г.Фрида

«Утята» муз. Г. Вихаревой

Образовательная

деятельность

в режиме

    • имитационные игры, связанные с игровой передачей образов птиц, способствующих развитию воображения и творчества;

    • игры на музыкальных инструментах (на металлофоне «Птичка поёт» (громко-тихо).

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Самодельные шумовые инструменты для развития слухового восприятия

Театр «звучащих» самоделок – сказка «Маша и Медведь»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Понимать содержание песни, испытывать добрые чувства к маме

«Мамочка моя» муз. А. Арсеева

Пение

Учить петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого

«Самая любимая» муз. М. Быстровой

МРД

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

«Золотые лучики» муз. Г. Вихаревой

Образовательная

деятельность

в режиме

- прослушивание песенных произведений «Кошка и котёнок»; «Ладушки-ладушки, мы в гостях у бабушки».

- использование потешек о воде, умывании;

- использование потешек о приеме пищи.

- индивидуальная работа по развитию основных движений

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- внести«Мамин сундучок» для ряжения

- внести погремушки, колокольчики для исполнения;

- внести атрибуты для сказки «Коза и козлята»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- Буклет со словами песен о маме и бабушки

- Послушать дома песни о маме, бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Воспитывать любовь и уважение к своей маме

Развлечение «Самая любимая»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

Учить детей слушать и узнавать контрастные по характеру музыкальные произведения

«Маленькая полька» муз. Д. Кабалевского

«Мишка» муз. Раухвергера

Пение

Учить детей петь протяжно, вместе со взрослым. Понимать содержание песни.

«Зайка» обр. Г. Лобачёва

МРД

Учить двигаться ритмично. С окончанием марша выполнять движения по показу воспитателя

Учить детей правильно принимать исходное положение (пяточки вместе-носочки врозь), слегка пружинить ногами

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

Учить детей двигаться по кругу друг за другом с предметом в руке, выполнять движения по показу воспитателя

«Зарядка» муз. М. Красева

«Пружинки» укр.н.м.

«Прятки с платочками» муз. Г. Вихаревой

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

Формировать у малышей ритмический слух

«Ноги и ножки» муз. Е. Тиличеевой

Пение

Подпевать отдельные слова песни (малыши, ноги, зарядка)

«Зарядка» муз.Е.Тиличеевой

МРД

Кружиться парами «лодочкой», выполнять пружинку, топать ножкой, помахивать руками под музыку

Менять движения в соответствии со сменой частей муз.произведения

«Приседай» э.р.н.м.обр.А.Роомере

«Гуляем и пляшем» муз.М.Раухвергера

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

Понимать характер музыки, услышать темповые различия

«Игра в лошадки» муз. П.И. Чайковского

Пение

Точно интонировать терцию, пропевать слова до конца музыкальной фразы

«Плачет котик» муз. М. Пархаладзе

МРД

Учить детей выполнять движения по тексту

Закреплять умение детей двигаться по кругу, выполнять несложные правила игры

«Кто у нас хороший!»

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слуш-е

Запоминать строение песни

«Солнышко-ведрышко»,муз. В. Карасевой

Пение

Учить петь слаженно по темпу, протяжно и напевно, начинать пение после вступления

Придумать плясовую мелодию на слог «ля»

«Игра с лошадкой» муз. И. Кишко

МРД

Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движения со сменой частей произведения. Приучать ритмично ходить, легко бегать.

Учить использовать знакомые танцевальные движения, чувствовать окончание пьесы, ориентироваться в пространстве, убегать по сигналу

«Марш» Э. Парлова и «Бег», «Спокойная ходьба и кружение»

«Солнышко и дождик», муз. М. Раухвегера

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Понимать содержание песни, испытывать добрые чувства к маме

«Мамочка моя» муз. А. Арсеева

Пение

Учить петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого

«Самая любимая» муз. М. Быстровой

МРД

Водить хоровод, выполнять движения соответствующие словам песни

«Золотые лучики» муз. Г. Вихаревой

Культурно-досуговая

Развлечение «Самая любимая»

Календарно-тематическое планирование с 9 по 31 марта 2 младшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Понимать характер музыки, услышать темповые различия

«Игра в лошадки» муз. П.И. Чайковского

Пение

Точно интонировать терцию, пропевать слова до конца музыкальной фразы

«Плачет котик» муз. М. Пархаладзе

МРД

Учить детей выполнять движения по тексту

Закреплять умение детей двигаться по кругу, выполнять несложные правила игры

«Кто у нас хороший!»

Образовательная

деятельность

в режиме

игра на детских музыкальных инструментах «Наш оркестр» муз. М. Картушиной

Танцевально-игровое творчество: «Покружись и поклонись» муз.В.Герчик

слушание песни «Ласковая песенка» муз. М. Раухерверда

использование потешек о приеме пищи

драматизация р.н.ск. «Теремок»;

В течение недели

Самостоятельная деятельность

плоскостные игрушки для драматизации р.н. ск. «Теремок»;

музыкально-дидактическая игра «Солнышко»;

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

обыгрывание ситуации: концерт для кукол

слушание песни «Если добрый ты» муз. Б. Савельева из м/ф «Кот Леопольд»

В течение недели

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Запоминать строение песни

«Солнышко-ведрышко»,муз. В. Карасевой

Пение

Учить петь слаженно по темпу, протяжно и напевно, начинать пение после вступления

Придумать плясовую мелодию на слог «ля»

«Игра с лошадкой» муз. И. Кишко

МРД

Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движения со сменой частей произведения. Приучать ритмично ходить, легко бегать.

Учить использовать знакомые танцевальные движения, чувствовать окончание пьесы, ориентироваться в пространстве, убегать по сигналу

«Марш» Э. Парлова и «Бег», «Спокойная ходьба и кружение»

«Солнышко и дождик», муз. М. Раухвегера

Образовательная

деятельность

в режиме

танцевально-игровое творчество: «Веселые ножки»

пение песен о здоровье, игры, танцы, речевки

использование потешек о воде, умывании

игра на детских музыкальных инструментах: подыгрывание народных мелодий

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Платочки, султанчики, флажки для самостоятельных двигательных упражнений под музыку

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

пение песен о здоровье, игры, танцы, речевки

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушать задорную песню, запомнить вступление

«Молодой солдат» муз. В.Карасевой

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Подарки маме» муз. Е.Насауленко

МРД

Выполнять движения по тексту песни

«Весёлая песенка» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

-использование потешек о воде,  об умывании;

- использование потешек о приеме пищи;

  • выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

  • слушание песни «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

  • музыкальная подвижная игра «Карусель» р.н.мел. обр. Т Ломовой (упражнение в лёгком беге с ускорением и замедлением);

упражнение с флажками: «У нас праздник»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- флажки, ленточки, цветы, фуражки в уголок ряженья

- бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Послушать песни о солдатской службе

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

Прислушиваться к мелодии исполняемой на одном звуке

«Андрей-воробей» р.н.п

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Пирожки» муз. Г. Вихаревой

МРД

Изменять движения в связи со сменой частей пьесы

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

Танец «Ручейки» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

Приучать детей внимательно слушать муз.сказку

«Ванька-встанька» муз. Магиденко»

Формировать тембровый слух Дидактическая игра «Узнай, какой инструмент»

игры на детских музыкальных инструментах «Наш оркестр» муз. М. Картушиной

- настольный театр игрушек «Поездка в поезде»

- Использовать потешки, прибаутки, пестушки: "Пальчик-пальчик", "Будем пальчики считать"и др.

- музыкально-подвижные игры «Птички летают», «Воробышки и автомобиль»,

- индивидуальная работа по развитию основных движений

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Формировать ритмический слух

Игра «Ритмическое эхо»

- Самодельные шумовые инструменты для развития слухового восприятия

Театр «звучащих» самоделок – сказка «Маша и Медведь»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Буклет с алгоритмом изготовления самодельных шумовых инструментов

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

При слушании музыки, вспоминать добрую и ласковую маму

«Мама» муз. П.И. Чайковского

Пение

Сочетать исполнение песни с движениями

«Очень любим мамочку» муз. Т. Бокач

МРД

Чередовать движения формы «рондо», помахивать, стучать, кружится с султанчиком под музыку

«Танец с султанчиками» муз. З. Роот

Образовательная

деятельность

в режиме

- Использовать потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные

- музыкально-подвижные игры «Кошка и котята»

- индивидуальная работа по развитию основных движений

- бубен, погремушки, колокольчики для игры под ф/г

Слушание песен о маме – «Мама» муз. Виеру, «Мама для мамонтёнка» муз. В. Шаинского

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Платочки, ленточки, цветы – для импровизаций

Бубны, погремушки, колокольчики для инструментальных импровизаций

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний концерт «Любимые песни мамы и бабушки»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздник «В гости к Бурёнушке»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Показать детям различные изобразительные возможности музыки

«Бабушкин вальс», «Папа и мама» муз. А. Гречанинова

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Милая бабуленька» муз. Л. Гусевой

МРД

Выполнять движения по показу воспитателя

«Гапачок для мамы» муз. Г. Яковлевой

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Вслушиваться в аккомпанемент пьесы, изображающего «стук колёс» поезда

«Поезд» муз. Б. Семёнова

Пение

Исполнять песню чётко пропевая слова

«Цыплята» муз. А Филиппенко

МРД

Знакомить со способами движений, передающими злость и доброту – в соединении их с характерной пластикой персонажа (медведя). Продолжать развивать умение свободно двигаться «всем телом».

Упражнение «Медведь злой».фрагмент из Большого концертного дуэта Дж. Боттезини Упражнение «Медведь добрый». сонаты Г.Генделя

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Волк и козлята»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать задорную песню, запомнить вступление

«Молодой солдат» муз. В.Карасевой

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Подарки маме» муз. Е.Насауленко

МРД

Выполнять движения по тексту песни

«Весёлая песенка» муз. З. Роот

Маленькие исслед.

Н

О

Д

Слуш-е

Прислушиваться к мелодии исполняемой на одном звуке

«Андрей-воробей» р.н.п

Пение

Учить малышей петь напевно, ласково, правильно передавая мелодию, отчётливо пропевая слова

«Пирожки» муз. Г. Вихаревой

МРД

Изменять движения в связи со сменой частей пьесы

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

Танец «Ручейки» муз. З. Роот

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

При слушании музыки, вспоминать добрую и ласковую маму

«Мама» муз. П.И. Чайковского

Пение

Сочетать исполнение песни с движениями

«Очень любим мамочку» муз. Т. Бокач

МРД

Чередовать движения формы «рондо», помахивать, стучать, кружится с султанчиком под музыку

«Танец с султанчиками» муз. З. Роот

Культурно-досуговая

Праздник «В гости к Бурёнушке»

Календарно-тематическое планирование с 9 по 31 марта средняя группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Цирк

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушать музыку изобразительного характера

«Клоуны» муз. Д.Кабалевского

Пение

Работа над мелодической линией песни

«Детский сад» муз. А.Филлипенко

МРД

Выполнять действия с мячом под музыку

«Упр-е с мячами»

Муз. Ломовой

Игра «Вертушки» у.н.м.

Танцевально-игровое творчество: «Зайчик, зайчик, где бывал» муз.М.Скребковой

Образовательная

деятельность

в режиме

- Игра на ДМИ: аккомпанемент «Клоуны» муз.Д.Кабалевскогоигры-имитации (использование выразительных средств при перевоплощении в какой-либо образ) «Угадай, кто я!»;игровые действия с предметами для ряженья; масками животных, эмблемами с изображения ми любимых литературных персонажей (Вини-Пух, Буратино и др.);

- материалы для музыкального развития детей: игрушечные музыкальные инструменты: бубны, барабаны, трещотки, треугольники, маракасы, ложки, колокольчики, металлофоны, пианино; игрушки с фиксированной мелодией (музыкальные шкатулки, шарманки, электромузыкальные игрушки с наборами мелодий, звуковые книжки, открытки); аудиосредства (магнитофон, музыкальный центр; наборы диск с записями музыкальных произведений).

- материалы для театрализованной деятельности: оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, игрушек-персонажей сказок, ширмы для кукольного спектакля, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.); карнавальные костюмы, маски, фланелеграф с набором персонажей и декораций; различные виды театров (би-ба-бо, настольный, плоскостной, магнитный, теневой); аудио- и видеосредства для демонстрации детских спектаклей, мультфильмов.

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- Оформить иллюстрации, книжки по теме,

- Разместить инструменты для игры - импровизации на инструментах

- Внести музыкально-дидактическую игру «Спой песенку по картинке» (закрепление песенного материала)

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

игры в «Цирк»: (заводные игрушки: обезьянка, курочка, «заяц с барабаном», «Дюймовочка»; куклы-рукавички, маски)

В течение недели

Приведём планету в порядок

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Обогащать музыкальные впечатления, знакомить с вокальной музыкой.

Развивать ритмический слух

«Край, в котором ты живёшь» муз. Г. Гладкова

«Не дразните собак» муз. Е. Птичкина

Музыкально-дидактическая игра

«Кто как идёт?»

Пение

Петь выразительно, интонируя чисто мелодию, эмоционально выражать своё отношение к характеру

«Добрая весна» муз. М. Сидоровой

МРД

Исполнять танцевально-игровые движения в парах.

Подыгрывать простейшие ритмические цепочки.

Самостоятельно сочинять мелодию.

Развивать эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых образов.

«Потанцуй со мной, дружок» англ.н.п. обр. И. Арсеева

Развитие танцевально-игрового творчества

«Шуршалочки «Шуточка» муз. В. Селиванова (шуршать фантиками, бумагой)

«Много разных звуков» нем.н.мел.

«Цветочки» игра муз. З. Люзинской

Образовательная

деятельность

в режиме

- Рисовать под музыку

«Край, в котором ты живёшь» муз. Г. Гладкова

«Наш край» муз. Д. Кабалевского

«Большой хоровод» муз. Б. Савельева

«Будет всё хорошо!» муз. Л. Семёновой

- Добиваться исполнения по группам: мальчики – девочки:

Игра на самодельных музыкальных инструментах из бросового материала

- Ориентироваться в пространстве: музыкальная подвижная игра на прогулке

«Займи домик» муз. М. Магиденко

- Добиваться слаженности в коллективной деятельности6 изготовление коллажа «Мы на луг ходили» из бросового материала

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- Создать условия для рассматривания альбома из рисунков детей «Край, в котором ты живёшь», слушать песни.

- Изготовить самодельные инструменты из бросового материала:

«квакушка», погремушка, бубен – для игры польки, марша (ф/г)

- Выставить пальчиковый театр

«Цветочки»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- В родительском уголке:

буклет с рекомендациями изготовления самодельных инструментов из бросового материала.

- слова песен и игр

- Послушать дома песни: «Край, в котором ты живёшь» муз. Г. Гладкова

«Наш край» муз. Д. Кабалевского

«Большой хоровод» муз. Б. Савельева

«Будет всё хорошо!» муз. Л. Семёновой

- Играть на «самоделках» польки и марша в домашних условиях (подготовить ф/г).

В течение недели

Встречаем птиц

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Эмоциональное восприятие песни

Понимание простейших связей музыкального образа и средств выразительности

«Скворцы прилетели» муз. Д. Шостаковича

музыкально-дидактическая игра «Гуси-лебеди и волк» муз.Е.Тиличеевой

приёмы (высокий – низкий регистр);

Пение

Интонировать нисходящие терции в мелодии

«Зима прошла» муз. Н.Метлова

МРД

Учить детей выполнять поскоки

«Скачут по дорожке» муз.А.Филлипенко

Образовательная

деятельность

в режиме

имитационные игры, связанные с игровой передачей различных образов – птиц, лёгкого ветерка и др., способствующих развитию воображения и творчества;

игры на музыкальных инструментах: подыгрывание: «Андрей-воробей» и др.

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- экспериментирование с музыкальными природными звуками: «Угадай, что шуршит, что гремит» (узнать с закрытыми глазами разные звуки: разрывания или сминания бумаги, колебания фольги, насыпания песка, переливания воды и т.п.); «Погремушки» (какие предметы лучше гремят в коробочках из разных материалов).

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Шуточные песенки, образные танцы, миниатюры

В течение недели

Волшебница вода

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

- Любоваться красотой природных явлений, через слушание звуков воды, шума дождя; Обогащать музыкальные впечатления.

- Самостоятельно сочинять мелодию.

«Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик).

«Лесной ручей» муз. А. Аренского

Развитие танцевально-игрового творчества

«Капли» муз. Т. Боровик

Пение

- Развивать умение петь чисто, согласованно, пробовать себя в попытках самостоятельного исполнительства.

«Дождик» муз. М. Красева

МРД

- Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения в музыкально-двигательных композициях.

«Игра-танец с зонтиками» муз. В. Костенко

«Игра с водой» фр.н.мел.

Образовательная

деятельность

в режиме

- Вслушаться в музыку, представлять образы:

«Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик).

«Лесной ручей» муз. А. Аренского

- Создавать образы и объединять их в общую композицию:

Пластилинография «У пруда» под музыку

- Читать сказки, рассказы, стихотворения о воде под музыку

- Формировать умение понимать содержание произведений искусства: беседа интегративного характера

«После дождя»

(«Дождик» муз. В. Косенко, картина «После дождя» Ф. Васильева, стихи, потешки о дожде)

- Развивать самостоятельность в творчестве: концерт-импровизация

- Набор бутылочек с водой (разного объёма), бубенчики, колокольчики. ф/г

- «Игра с водой» фр.н.мел. голубыми ленточками.

- Упражнять в выполнении движений с предметом: музыкальная подвижная игра

«Игра-танец с зонтиками» муз. В. Костенко

В течение недели

Самостоятельная деятельность

- Создавать условия для импровизации:

с атрибутами на тему «У пруда», ф/г, работы по пластилинографии, набор самодельных и шумовых инструментов.

с детскими музыкальными инструментами под ф/г «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик).

- Оформить театр перчаток «Ручеёк. Озеро», ф/г

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

- В родительском уголке: потешки, слова песен о воде

-Выставить работы по пластилинографии.

- буклет с рекомендациями изготовления самодельной игрушки с использованием воды.

- Послушать в домашних условиях:

«Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик).

«Лесной ручей» муз. А. Аренского

- Посмотреть м/ф:

«Грибной дождик» Союзмультфильм 1985г.

«Дождик, дождик, пуще!» Киевнаучфильм 1982г.

«Заяц Коська и родничок» Союзмультфильм 1974г.

«Капитошка» Киевнаучфильм 1980г.

«Земляничный дождик» Экран 1990г.

«Беги, ручеёк» Союзмультфильм 1963г.

В течение недели

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Моя семья

Н

О

Д

Слушание музыки

Услышать в пьесе 3-х частность: нежную, изящно-церемонную музыку с грациозными поклонами и приседаниями в 1 и 3 частях и более решительную музыку середины пьесы. Постараться представить себе, как можно двигаться под такую музыку.

«Менуэт бабушки» муз. И. Хаиникайнен

Пение

Петь лёгким звуком, подвижно, в проигрыше играть на дер.ложках

«Смешные поварята» муз. С. Насауленко

МРД

Учить детей реагировать на изменение характера музыки, на начало и окончание звучания, выполнять движения с предметами

«Танец с лентами» муз. Хорошко

Азбука безопасности

Н

О

Д

Слушание музыки

Слушать песню, понимать о чём в ней поётся

«Песенка про спички» муз. И Кононовой

Пение

Точно интонировать кварту вверх-вниз в припеве, обратить внимание на структуру построения песни: вступление, припев, куплет

«Паровоз» муз. А. Филиппенко

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке: топающий шаг – «машины», марш - пешеходы

«Пешеходы и машины» муз. Т. Ломовой

Культурно-досуговая

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

Определять настроение муз.произведения, запомнить характеристику

«Марш» муз. Г. Свиридова

Пение

Работать над дикцией, чисто интонировать припев

Исполнять запев группами

«Бравые солдаты» муз. М. Красева

«Наш оркестр» муз. Н. Караваевой

МРД

Выполнять движения в связи с изменениями в 2ч музыке

«Лётчики, на аэродромы!» муз. Т. Ломововй

Маленькие исслед.

Н

О

Д

Слуш-е

Развивать звуковысотное восприятие

Приобщать детей к творческому комбинированию звуковысотных, ритмических, динамических свойств музыкальных звуков

«Чей домик?» муз. Е. Тиличеевой

Музыкально-творческие задания

Пение

Обращать внимание детей на песню светлого, лиричного характера. Стараться точно передавать поступенное движение мелодии вверх и вниз.

«Золотая мама» муз.Т. Соковой

МРД

Учить детей водить хоровод, менять движения в связи со сменой муз.частей

«Весенний хоровод» муз. Л. Титовой

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

Эта колыбельная по музыкальному образу и поэтическому тексту очень доступна детям. В ней привлекает свежесть и современность муз.языка, красота мелодии. Предложить детям самостоятельно определить настроение.

«Колыбельная» муз. Р. Паулса

Пение

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на песни весёлого характера.

«Это наши бабушки» муз. Л. Олифировой

МРД

Культурно-досуговая

Праздничный концерт «Мамочка моя»

Календарно-тематическое планирование с 9 по 31 марта старшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Развивать у детей представления об изобразительных возможностях музыки, её способности отражать внутреннее состояние человека, учить детей различать средства музыкальной выразительности

Познакомить с творчеством композитора

«Утренняя молитва», «В церкви» муз. П.И. Чайковского

Пение

Правильно интонировать распевы гласных звуков, отчётливо пропевать слова

«Весна» муз. Г. Зингера

МРД

Свободно ориентироваться в пространстве, делать перестроения по правилам игры

«Гори, гори ясно!» р.н.мел.

Образовательная

деятельность

в режиме

- музыкально-дидактическая игра «Спите, куклы» муз. Е.Тиличеевой,

- игра на ДМИ «Светит солнышко»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

слушание песен из фонотеки по теме «Миром правит доброта»

импровизация на ДМИ «Светит солнышко»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

слушание песен из фонотеки по теме «Миром правит доброта»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Снежная Королева»

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

- слушание «Мальчик замарашка» ф.н.п.

- музыкально-дидактическая игра «Догадайся, кто поет»

- упражнения из «Фонопедического метода развития голоса» В.В. Емельянов

Пение

Петь легко, соблюдая ритмический рисунок

Для развития голоса

«Песенка друзей» муз.В.Герчик

« Громко-тихо запоем» муз.Е.Тиличеевой

МРД

Совершенствовать движения прямого галопа

Различать не контрастные части музыки, ритмично двигаться поскоками

«Всадники» муз.В.Витлина

«Не опоздай» р.н.м. в обр.М.Раухвергера

Образовательная

деятельность

в режиме

- игра на детских музыкальных инструментах :«Скок-скок-поскок»

- танцевально-игровое творчество: «Я полю, полю лучок» муз.Е.Тиличеевой

С помощью мимики изобразить радость и удовольствие «Подарки»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Определять знакомые песни по мелодии

Муз/дид.игра «Наши песни»

Играть мелодию попевки на двух звуках индивидуально

«Гори, гори ясно!» р.н.п.

Самостоятельно нарисовать сценки из сказки и рассказывать друзьям

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» р.н.сказка

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

разучить упражнения дыхательной гимнастики

пение песен о здоровье, игры, танцы, речевки

Просмотр и слушание музыки м/ф «Мойдодыр»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Уважайте светофор»

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Определять смену частей в музыке, характеризовать муз.произведение

«Походный марш» муз. Д. Кабалевского

Пение

Интонационно удерживать мелодию на одном звуке

«Смелый пилот» муз. Е. Тиличеевой

МРД

Совершенствовать умение двигаться легко, ритмично в парах поскоками, чувствовать развитие музыкальной фразы, отмечать метроритм постукиванием султанчиков

Начинать и заканчивать движение под музыку.

«Парный танец с султанчиками»

«Смело идти и прятаться» муз. И. Берковича

Образовательная

деятельность

в режиме

Игры Совершенствовать чувство ритма Пальчиковая игра «Аты-баты»

Ритмодекламация Координировать динамическое движение и речь «Едем на лошадке» - речевая игра

для игры на детских музыкальных инструментах «Марш с тарелками» муз. Р. Рустамова

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

  • посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

  • организовать дома концерт военной песни

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Развивать чувство ритма, учить различать ритмические рисунки, состоящие из восьмых и четвёртых длительностей

Упражнение и игра «Ритмическое лото» (попевки из «Музыкального букваря»)

Пение

Исполнять напевно, точно интонируя, отчётливо пропевая слова, сопровождая вступление «звучащими» жестами

«Славная бабушка» муз. В. Шестаковой

МРД

Выразительно передавать движениями характер музыки, легко и ритмично бегать, звенеть колокольчиком, точно реагировать на окончание музыки

«Игра со звоночками» муз. Ю. Рожавской

Образовательная

деятельность

в режиме

Психогимнастика Развивать способность адекватно выражать своё эмоциональное состояние, корректировать эмоциональную сферу ребёнка Этюд «Что там происходит?

Импровизации Развивать двигательное воображение «Дорожка»

Фоноупр-е Развивать голосовые возможности «Морозята»

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • музыкальные инструменты и схемы для исполнения знакомых мелодий;

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Изготовить дома самодельный шумовой театр по любимой сказке. Сочетать звуковой эффект игрушки с характером героя сказки

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

«Вечерняя сказка» муз.А.Хачатуряна

Пение

Учить детей исполнять песню нежного, лирического характера,

«Самая хорошая» муз. В. Кузьминой

МРД

«Весенний хоровод»

Образовательная

деятельность

в режиме

Музыкально-дидактическая игра «Спите, куклы» муз.Е.Тиличеевой

Игра на ДМИ: «Солнечная капель» муз.С.Соснина

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний досуг «Моя любимая мамочка, бабушка» - исполнять песни, загадки, стихи

Посмотреть музыкальные кино и мульт – фильмы о маме и бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздник «Потерянные краски»

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

Формировать у детей умение слушать музыку до конца, эмоционально откликаться на характер муз. произведения, адекватно реагировать на неё. Дать понятие – вокальная музыка

«Жаворонок» муз. М.И. Глинки

Пение

Учить детей петь с фортепианным сопровождением напевно, в одном темпе, весело, подвижно

«Воробей» муз. В. Герчик

«Детский сад» муз.А.Филлипенко

МРД

Воспитывать в детях желание двигаться под музыку

Менять плясовые движения в связи с изменениями в музыке

«Всё мы дели пополам» муз. В. Шаинского

«Пляска парами» р.н.м. обр. А.Лядова

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Снежная Королева»

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

Определять строение песни

«Солнышко» муз.Т.Кравченко

Пение

Работа над дикцией

«Строим дом» муз.В.Карасева

МРД

Учить детей передавать характерные действия игрового образа в соответствии с музыкой

отмечать действиями двухчастную форму пьесы и её окончание, умело действовать платочками

«Скачут по дорожке» муз.А.Филлипенко

«Игра с цветными платочками» муз.Т.Ломовой

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слуш-е

Проникнуться светлым, возвышенным весенним настроением музыки. Услышать 3-х частную форму пьесы.

«Песнь жаворонка» муз. П.И. Чайковского

Пение

Работа над правильным интонированием мелодии

«Чудо-сказки»

МРД

Ритмично выполнять три прыжка в парах, скоординировано выполнять «пружинку» и хлопки

«Аннушка» ч.н.м.

Культурно-досуговая

Кукольный спектакль «Снежная Королева»

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

Определять строение музыкального произведения, самостояетльно высказываться о характере музыки

«Марш» муз. И. Дунаевского

Пение

МРД

Учить детей передавать характер музыки, ритмично маршировать, перестаиваться в две колонны, выстраиваться в шеренгу

Выполнять плавные движения с мячом, в соответствии с музыкой менять движения

«Богатыри» муз. Н.А. Римского-Корсакова

«Вальс» муз. А. Петрова

Календарно-тематическое планирование с 9 по 31 марта подготовительная к школе группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Миром правит доброта

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Проникнуться светлым, возвышенным весенним настроением музыки. Услышать 3-х частную форму пьесы.

«Песнь жаворонка» муз. П.И. Чайковского

Пение

Работа над правильным интонированием мелодии

«Чудо-сказки»

МРД

Ритмично выполнять три прыжка в парах, скоординировано выполнять «пружинку» и хлопки

«Аннушка» ч.н.м.

Образовательная

деятельность

в режиме

Учить самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов «Поцелуйная игра»

Придумать окончание мелодии по аналогии

Т.н.игра «Темербай»

слушание «Хорошо у нас в саду» муз. В.Герчик

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело»;

  • Разыгрывать сказку с помощью атрибутов «Снегурочка» р.н.ск.

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

разучить упражнения дыхательной гимнастики

пение песен о здоровье, игры, танцы, речевки

Просмотр и слушание музыки м/ф «Мойдодыр»

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Кукольный спектакль «Снежная Королева»

Быть здоровыми хотим

Н

О

Д

Слушание музыки

Определять строение музыкального произведения, самостояетльно высказываться о характере музыки

«Марш» муз. И. Дунаевского

Пение

МРД

Учить детей передавать характер музыки, ритмично маршировать, перестаиваться в две колонны, выстраиваться в шеренгу

Выполнять плавные движения с мячом, в соответствии с музыкой менять движения

«Богатыри» муз. Н.А. Римского-Корсакова

«Вальс» муз. А. Петрова

Образовательная

деятельность

в режиме

развитие голоса «Чепуха» муз.Е.Тиличеевой, сл.Н.Найденовой упражнения из «Фонопедического метода развития голоса» В.В. Емельянов

- песенное творчество: «Во поле береза стояла» р.н.п.

- музыкально-дидактическая игра «Наш оркестр» муз.Е.Тиличеевой, сл.Ю.Островского (тембровое восприятие)

игра на детских музыкальных инструментах: «Латвийская полька» обр.М.Раухвергера Танцевально-игровое творчество: «Задорный танец» муз.В.Золотарева

В течение недели

Самостоятельная деятельность

Музыкально-дидактическая игра «Наш оркестр»

Двигательная деятельность под ф/г

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

разучить упражнения дыхательной гимнастики

пение песен о здоровье, игры, танцы, речевки

Просмотр и слушание музыки м/ф «Мойдодыр»

В течение недели

Наши защитники

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

«Военный марш» муз. Г.Свиридова, «Пограничники» муз. В. Витлина

Пение

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

- для игры на детских музыкальных инструментах «Я на горку шла» р.н.п.

  • организовать прослушивание военных песен

театрализованные игры с разыгрыванием литературных произведений по теме.

Упр-е на координацию речи и движения «Мы - военные»

Музыкально-подвижная игра «Веселые скачки» муз.Ю.Слонова, «Стой, кто идет?» муз. Т. Ломовой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

  • бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

для игры на детских музыкальных инструментах «Я на горку шла» р.н.п.

пилотки, бескозырки и др. в уголке ряжения

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

  • посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

организовать дома концерт военной песни

В течение недели

Маленькие исследователи

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Знакомить со звучанием – флейты, органа. Знакомить с творчеством композиторов

«Шутка» муз. И.С. Баха

«Фуга ebdur» ----«----

Пение

Учить детей исполнять песню ласково, нежно, точно интонируя мелодическую линию, соблюдая паузы

«Вальс» муз. Е.Тиличевой

«Весенняя песня» муз. С. Кожуховской

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

экспериментирование с бумагой «Гармошка» (с помощью тонкой бумаги и расчески гудеть, играть как на губной гармошке);

Муз-дид игра Совершенствовать ритмический слух детей Ритмическая игра «Лягушки»

Психогимнастика Развивать у детей умение воспроизводить отдельные черты характера Этюд «Наглец»

«Узнай по голосу» муз.В.Рябикова

В течение недели

Самостоятельная деятельность

музыкальные инструменты и схемы для исполнения знакомых мелодий;

Совершенствовать ритмический слух детей

Ритмическая игра «Лягушки»

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Изготовить дома самодельный шумовой театр по любимой сказке. Сочетать звуковой эффект игрушки с характером героя сказки

Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

В течение недели

Женский день

Н

О

Д

Слушание музыки

А) Восприятие муз.произведений

Слушание - Музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело» (звуковысотный слух)

- Развитие голоса «Бубенчики», муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Долинова, упражнения из «Фонопедического метода развития голоса» В.В. Емельянов

- Песенное творчество:

«Скок-скок-поскок» р.н.п.

- Музыкальное движение

«Ускоряя-замедляя» муз.Т.Ломовой

« Парный танец» лат.н.м.

«Колыбельная» муз.В.Моцарта

Пение

Учить детей исполнять песню небольшим коллективом, добиваться точного интонирования мелодии, прислушиваться к голосам хора

«Особенный день» муз. Е. Машечковой

МРД

Образовательная

деятельность

в режиме

- для игры на детских музыкальных инструментах «Калинка» р.н.м.

- Игра на ДМИ: «Колыбельная» муз.В.Агафонникова

- Игра «Прялица» р.н.м. обр.Т.Ломовой

В течение недели

Самостоятельная деятельность

В течение недели

Образовательная деятельность в семье

Организовать домашний досуг «Моя любимая мамочка, бабушка» - исполнять песни, загадки, стихи

Посмотреть музыкальные кино и мульт – фильмы о маме и бабушке

В течение недели

Культурно-досуговая деятельность

Праздничный концерт «От всей души»

Календарно-тематическое планирование с 1 по 30 апреля 1 младшая группа

Виды деятельности

Задачи

Репертуар

встречи

Индивидуальная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Встречаем птиц

Н

О

Д

Слушание музыки

Внимательно слушать пьесу изобразительного характера

«Воробей» А.Руббах

Пение

Подпевать музыкальные фразы

«Птичка» муз.М.Раухвергера,

МРД

Выполнять образные движения «птички летают», «птички чистят пёрышки» и др.

Ходить стайкой, помахивая крылышками, выполнять движения по показу воспитателя

«Птички» муз.Г.Фрида

«Утята» муз. Г. Вихаревой