Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
15 до 17.00 суббота 14.15-15.00 1 180 1 5 4,00 Адаптация детей к школе дети лет Понедельник, среда, четверг с 15.30 до 18.00 1,5 8 3 500,00 3 Подготов...полностью>>
'Урок'
В спортивных соревнованиях Шарик, кот Матроскин, дядя Фёдор и почтальон Печкин заняли соответственно 1, 2, 3 и 4 места. Составить программу, которая п...полностью>>
'Документ'
Конец 1920-х гг. – 1930-е годы были наполнены отчаянной «борьбой за хлеб» между властью и крестьянством. Разнообразные источники, представленные в мно...полностью>>
'Техническое задание'

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Положение о распределении
стимулирующей части фонда оплаты труда работникам
МОУ Красносельской СОШ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок рассмотрения Советом образовательного учреждения, обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления, вопроса о стимулировании работников школы.

1.2. Стимулирующая часть фонда оплаты труда направлена на усиление материальной заинтересованности работников школы в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитие творческой активности и инициативы, мотивацию работников в области инно­вационной деятельности, современных образовательных технологий.

1.3. Основная цель предоставления вознаграждений – повысить качество образования и стимулировать повышение профессионального уровня педагогов и мотивации на достижение высоких результатов.

1.4. Основанием для предоставления вознаграждений из стимулирующей части фонда является результативность деятельности педагогов по следующим направлениям:

  • осуществление на высоком уровне учебно-воспитательной работы с учащимися;

  • развитие научно-познавательной деятельности школьников (качественная подготовка к олимпиадам, НПК, конкур­сам, выставкам и т.д.);

  • активное участие в реализации инновационных программ школы;

  • разработка и внедрение новых эффективных образовательных программ, методик, форм обучения;

  • разработка и издание авторской учебно-методической литературы, нагляд­ных пособий и т.д.;

  • обобщение и предъявление своего опыта (активное участие в научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах и т.п.);

  • проведение опытно-экспериментальной работы;

  • российские или зарубежные стажи­ровки.

1.5. Система стимулирующих выплат работника школы включает в себя длительные (постоянные на определенный период) доплаты и единовременные поощрительные выплаты.

2. Условия премирования

.

Наименование должности

Основание для премирования

Педагогические работники, осуществляющие учебный процесс

Результаты и достижения обучающихся

- достижение учащимися высоких итоговых показателей (подтверждаемых при административном контроле и итоговой и промежуточной аттестации) в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения, при сохранении контингента учащихся,

- высокие результаты учащихся на ЕГЭ;
- подготовка победителей (районного) и призеров (выше районного уровня) олимпиад, конкурсов, конференций;

- сохранность здоровья (эмоционального, физического, психического);

- разработка и реализация совместных с учащимися (организация разработки и реализации учащимися) творческих, социальных проектов, направленных на развитие школы и активное включение учащихся в процесс самоуправления.

Результативность профессионального роста педагога.
- активное участие в реализации Программы «Одаренные дети» (расширение спектра форм и методов работы с одаренными детьми, возможностей и форм участия в различного рода конкурсах, результативность участия)

- активное участие в инновационной деятельности по реализации инновационных стратегических программ развития школы, ведение экспериментальной работы;
- активное участие в реализации Программы «Информатизация образования» (эффективное использование на уроках современных технических средств обучения, информационных технологий, внедрение в УВП различных форм интерактивного обучения);
- активное участие в реализации Программы «Безопасность образовательного пространства» (эффективное использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся, проведение мероприятий по профилактике вредных привычек, широкое привлечение к этой деятельности родительской общественности).

Результатом является:

- эффективные методические разработ­ки,

- выступление на конференциях, педагогических чтениях, семинарах, результативность участия в различного рода конкурсах;
- представление и обобщение своего опыта на различных уровнях: проведение уроков высокого качества на семинарах, творческих отчетах, мастер-классах,
подготовка и проведение открытых внеклассных и школьных и внешкольных мероприятий высокого качества;

описание опыта в научных, профессиональных образовательных изданиях и т.п.);

- организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности,

- высокая культура работы с учащимися и родителями.

Заместители директоров по УВР, ВР

- положительная динамика высоких качественных показателей и достижения учащихся по курируемым предметам;

- поддержание благоприятного психологического климата в курируемом коллективе педагогов;

- проведение мониторинга качества образования в соответствии с Программой;

- активное участие и результативность курируемых педагогов в реализации инновационных программ развития школоы.

Заместитель директора по АХЧ

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы в соответствии с требованиями СанПин;
обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;
- высокое качество подготовки и организации ремонтных работ;

- оперативность устранения недостатков.

Работники бухгалтерии

- своевременное и качественное предоставление отчетности;
- разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов;
- качественное ведение документации.

Педагог-психолог, социальный педагог

- эффективные методические разработ­ки,

- выступление на конференциях, педагогических чтениях, семинарах, результативность участия в различного рода конкурсах;
- представление и обобщение своего опыта на различных уровнях: проведение семинаров, творческих отчетов;

- описание опыта в научных, профессиональных образовательных изданиях и т.п.);

- организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности;

- высокая культура работы с учащимися и родителями.

Библиотекарь

- высокая читательская активность обучающихся;
- пропаганда чтения как формы культурного досуга;
- активное участие в общешкольных и районных мероприятиях;
- проведение мероприятий, оформление тематических выставок для учащихся и педагогов на высоком уровне.

Обслуживающий персонал (уборщица, дворник, рабочие по обслуживанию здания и т.д.)


- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, требованиями техники безопасности и противопожарной безопасности;
- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок;

- сверхурочная работа при проведении открытых мероприятий, ремонтных работ в гимназии.

Работники питания

- положительные отзывы учащихся и педагогов (разнообразие и вкус питания, культура обслуживания);

- содержание в образцовом порядке помещений, мебели, оборудования, посуды, пищеблока (столовая, кухня, подсобные помещения);

- отсутствие актов и предписаний надзирающих и контролирующих служб;

- сверхурочная работа по обслуживанию открытых мероприятий и праздников.

3. Виды финансовой поддержки

3.1. Для вознаграждения учителей резервируются денежные средства в размере 20 % от фонда оплаты труда работников школы.

3.2. Распределение денежных средств осуществля­ется следующим образом.

3.2.1.Длительные (постоянные на определенный период) доплаты к окладу:

- педагогическим работникам, имеющим звания, представляющим опыт на уровне города, области, страны,

- педагогическим работникам, занимающимся опытно – экспериментальной работой и имеющим положительную динамику результативности,

- педагогическим работникам, показывающим положительную динамику высоких результатов, в том числе на итоговой аттестации (выше школьного уровня).

3.2.2.Единовременное денежное воз­награждение (премия) – выдается персоне или груп­пе сотрудников за конкретные достижения в соответствии с п.2.

4. Порядок рассмотрения Советом образовательного учреждения вопроса о стимулировании работников школы.

4.1. Распределение вознаграждений осуществля­ется по итогам каждой четверти учебно­го года. Вознаграждения педагогическим работ­никам присуждаются в соответствии с настоящим Положением.

4.2. Поощрительные выплаты по результатам труда распределяются Советом образовательного учреждения, обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления, по представлению директора школы.

4.3. Директор школы представляет Совету образовательного учреждения аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.

4.4Совет образовательного учреждения принимает решение о премировании и размере премии большинством голосов открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов совета. Решение Совета оформляется протоколом. На основании протокола Совета образовательного учреждения директор издает приказ о премировании.

4.5. Информация о полученных премиях объявляется на собраниях, педсоветах и вы­вешиваются на стендах.



Похожие документы:

  1. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... «Золотой фонд» системы ... стимулирующей части. ... распределению ... МО р.п. Огаревка. 09.00 - Выезд мобильной бригады в семьи, находящиеся в социально опасном положении ... оплата труда работников ... N369" Красносельского района ... технологии  МОУ СОШ с.Беклемишево ...

Другие похожие документы..