Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
переход от элементарного мышления к дифференциации общественного и личного сознания (правителей, жрецов, чиновников, воинов, свободных и рабов, глав...полностью>>
'Документ'
Открытое первенство РК по греко-римской борьбе среди юношей 1997-98, 1 г.г.р. на Кубок президента городов Заполярья и Крайнего Севера России, члена об...полностью>>
'Документ'
 По новым правилам вторую категорию отменили вовсе, а аттестацию педагогических работников поручили органам образования на уровне субъекта РФ. При это...полностью>>
'Документ'
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на восхождение в мировое образовательное пространство. Этот про...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

1 вариант

  1. Решите уравнения: а) 87 – х = 39; б) z + 24 = 43;

в) (38 + у) – 18 = 31; г) 604 + (356 – у) = 887.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) 328 + n + 482 при n = 90; б) 378 – (k + 258) при k = 30.

  1. На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезок АМ равен 35 см, а отрезок МВ короче отрезка АМ на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 24.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

1 вариант

  1. Решите уравнения: а) 87 – х = 39; б) z + 24 = 43;

в) (38 + у) – 18 = 31; г) 604 + (356 – у) = 887.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) 328 + n + 482 при n = 90; б) 378 – (k + 258) при k = 30.

  1. На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезок АМ равен 35 см, а отрезок МВ короче отрезка АМ на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 24.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

1 вариант

  1. Решите уравнения: а) 87 – х = 39; б) z + 24 = 43;

в) (38 + у) – 18 = 31; г) 604 + (356 – у) = 887.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) 328 + n + 482 при n = 90; б) 378 – (k + 258) при k = 30.

  1. На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезок АМ равен 35 см, а отрезок МВ короче отрезка АМ на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 24.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

1 вариант

  1. Решите уравнения: а) 87 – х = 39; б) z + 24 = 43;

в) (38 + у) – 18 = 31; г) 604 + (356 – у) = 887.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) 328 + n + 482 при n = 90; б) 378 – (k + 258) при k = 30.

  1. На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезок АМ равен 35 см, а отрезок МВ короче отрезка АМ на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 24.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

2 вариант

  1. Решите уравнения: а) у – 27 = 45; б) 37 + х = 64;

в) 63 - (25 + z) = 26; г) (x653) + 308 = 417.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) т + 527 + 293 при т = 80; б) 456 – (146 + а) при а = 20.

  1. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 36.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить при помощи цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могут повторяться?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

2 вариант

  1. Решите уравнения: а) у – 27 = 45; б) 37 + х = 64;

в) 63 - (25 + z) = 26; г) (x653) + 308 = 417.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) т + 527 + 293 при т = 80; б) 456 – (146 + а) при а = 20.

  1. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 36.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить при помощи цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могут повторяться?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

2 вариант

  1. Решите уравнения: а) у – 27 = 45; б) 37 + х = 64;

в) 63 - (25 + z) = 26; г) (x653) + 308 = 417.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) т + 527 + 293 при т = 80; б) 456 – (146 + а) при а = 20.

  1. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 36.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить при помощи цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могут повторяться?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» (5 класс)

2 вариант

  1. Решите уравнения: а) у – 27 = 45; б) 37 + х = 64;

в) 63 - (25 + z) = 26; г) (x653) + 308 = 417.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?

  1. Упростите выражение и найдите значение выражения:

а) т + 527 + 293 при т = 80; б) 456 – (146 + а) при а = 20.

  1. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 36.

  2. *Сколько различных трехзначных чисел можно составить при помощи цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могут повторяться?



Похожие документы:

  1. Рабочая программа основного общего образования по математике 5 класс. Пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... Контрольная работа №3 по теме « Числовые и буквенные выражения» 22.10 Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» 13.11 Контрольная работа №5 по теме: «Упрощение выражений» 26 ...
  2. Рабочая программа по математике для 5 класса на 2013-2013 учебный год базовый уровень

    Рабочая программа
    ... работа 38 Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения» (контроль и оценка знаний) Индивидуальная - решение контрольной работы 3 (Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактический материал по ...
  3. Рабочая программа по математике в 5 в (спортивном) классе на 2011-2012 учебный год

    Рабочая программа
    ... для учителя. 9. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса / Ершова А. П., Голобородько В. ... уравнений), п.10. Тест №9. Сложение и вычитание натуральных чисел. 36 Контрольная работа №3 по теме «Числовые и буквенные выражения ...
  4. Тема урока Тип урока (4)

    Урок
    ... 34 Контрольная работа № 1 по теме «Дейст вительные числа. Рациональные уравнения ... вы полнять преобразования числовых и буквенных выражений, содержа щих степени ... классе. Уметь: применять полученные знания, умения и навыки на прак тике Контрольная работа ...
  5. Тема : «Натуральные числа и шкалы»

    Документ
    ... 4) Решите уравнение: а) х - ; б) ( 5 класс Контрольная работа Вариант 1 За 2 четверть 1. Найдите по формуле пути ... , если m=4. 5 класс Самостоятельная работа Вариант 2 Тема: «Числовые и буквенные выражения» 1) Найдите значение выражения х : 43 + ...

Другие похожие документы..