Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
10. Выпуск фирмой одинаковых пылесосов увеличился с 2 до 2200, цена пылесоса в долларах сохранилась на уровне 400 долларов, но в рублях выросла на 20%...полностью>>
'Документ'
В школе создавались условия для самосовершенствования учителя, повышение его профессионального уровня. В методической работе школы принимали участие в...полностью>>
'Техническое задание'
Участие в мониторинге эффективности деятельности ИнКО (май-июнь). Предоставить информацию о деятельности ОО - участника ИнКО в 2013-2014 учебном году ...полностью>>
'Документ'
Представленные комплексы гимнастики для глаз “Весёлая неделька” и “Дни недели” помогут не только запомнить дни недели, но и способствуют профилактике ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Математика

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель данной программы:

развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи программы обучения:

-Развить умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы,

определять последовательность предстоящих действий; осуществлять

контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.

-Развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать

суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры,

использовать различные языки математики (словесный, символический,

графический) для иллюстрации и доказательства;

-Овладеть алгоритмами устных и письменных вычислений, решением

текстовых задач.

- Сформировать у учащихся математические представления о числах как

результате счёта и измерения, о принципе записи чисел, умений и

навыков,

- Сформировать осознанные и прочные навыки вычислений;

- Сформировать пространственные и геометрические представления,

осознанные способы математической деятельности.

В ходе усвоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • Использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

  • Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, записи и выполнения алгоритмов;

  • Приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задач;

  • Уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами , решать текстовые задачи, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать и интерпритировать данные;

С учётом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий, спроектированы ожидаемые результаты и планируемые действия каждого ученика.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.

Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Количество часов в год – 132.

Количество часов в неделю – 4.

Предпочтительные формы организации учебного процесса: фронтальная, парная, индивидуальная. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы), в меньшей степени устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса ученик должен

знать / понимать:

  • названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;

  • таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

уметь:

  • считать предмет в пределах 20;

  • читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20;

  • находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

  • решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождении числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости;

 решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

 оценки величины предметов на глаз;

 самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группе, в паре;

- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- уметь слушать других ;

- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

Средства контроля.

№ п/п

Тема

Кол-во часов

1.

Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».

1

2.

Контрольная работа №2 «Решение текстовых задач арифметическим способом».

1

3.

Контрольная работа №3 «Числа от 11 до 20».

1

4.

Контрольная работа №4 «Табличное сложение и вычитание чисел»

1

5.

Контрольная работа №5 «Итоговая контрольная работа за 1 класс»

1

Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс, автор учебника М.И. Моро

4 часа в неделю, всего 132 часа

урока

Да

та

Дата фак

тичес

кая

Тема урока

Ожидаемый результат

каждый ученик

Планируемые действия каждого ученика

Речевые, индивидуально-проверяемые

Примечание

Знает, имеет представление

умеет

Тема № 1. Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления ( 8 ч.)

1

Счёт предметов.

ориентируется в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа)

сравнивать предметы по различным признакам (цвет,форма,размер), вести счет предметов

Считает предметы, используя количественные и порядковые числительные, сравнивает предметы.

2

Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше».

сравнивает две группы предметов с помощью установления взаимно однозначного соответствия, то есть путём образования пар

сравнивать группы предметов: больше, меньше, столько же.

Сравнивают, наблюдают, делают выводы. Приводят примеры.

3

Пространственные представления «вверх», «вниз» , «направо», «налево»

сравнивает группы предметов: больше, меньше, столько же.

воспроизводить последовательность чисел от1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения;

устанавливать пространственные отношения с помощью сравнения : выше – ниже,слева-справа.

Сравнивает группы ,делает выводы, считает от 1 до 10. Приводит примеры.

4

Пространственные представления

«раньше», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».

Устанавливает пространственные отношения с помощью сравнения выше-ниже, слева – справа; воспроизводит последовательность чисел от 1 до 10 в порядке уменьшения и увеличения.

ориентируется в окружающем пространстве

Устанавливает пространственные отношения сравнивая выше-ниже, слева-справа Делает выводы, проговаривает.

5

Сравнение групп предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

сравнивает группы предметов: больше, меньше, столько же.

сравнивать группы предметов «столько же», «больше на …», «меньше на…», использовать знания в практической деятельности

Сравнивает группы предметов меньше-больше и на сколько. Наблюдает. Проговаривает и делает выводы. Приводят примеры.

6

Сравнивание групп предметов. На сколько больше (меньше)?Пространственные представления.

сравнивает группы предметов «столько же», «больше на …», «меньше на…», использует знания в практической деятельности

уравнивать предметы, сравнивать группы предметов.

Сравнивает и выясняет, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой. Приводит примеры.

7-8

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления» Проверка знаний.

уравнивает предметы, сравнивает группы предметов.

Использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов.

Применяет усвоенные практические навыки.

Правил по данной теме.

Тема № 2. Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (30 ч)

9

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.

последовательность первых десяти чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа.

Называть и записывать цифру натурального числа 1, правильно соотносить цифру с числом предметов.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

10

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

Называет и записывает цифру натурального числа 1 правильно соотносить цифру с числом предметов.

Называть и записывать цифру натурального числа 2, правильно соотносить цифру с числом предметов, умеет называть состав числа.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

11

Числа 1,2. Образование числа 2.

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему.

Считает различные объекты и устанавливает порядковый номер.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

12

Число 3.Письмо цифры 3.

Называет и записывает цифры 1 и 2. Считает различные объекты и устанавливает порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта.

Называть и записывать цифру натурального числа 3, правильно соотносить цифру с числом предметов, умеет называть состав числа.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

13

Числа 1,2,3. Знаки «+», «- «, «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».

Называет и записывает натуральные числа от 1 до 3.

Пользоваться математическими терминами. Записывать и читать примеры со знаками «+»», «- «, «=».

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

14

Составление и чтение равенств.

Знаки: плюс, минус, равно.

Отношение равно для чисел и запись отношений.

Читает печатные и письменные цифры. Соотносит цифру и число предметов.

Записывает равенства. Проговаривает математические термины.

15

Письмо цифры 4.

Пользуется математическими терминами. Записывает и читает примеры со знаками «+»», «- «, «=».

Называть и записывать цифру натурального числа 4, правильно соотносить цифру с числом предметов, умеет называть состав числа.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов.

16

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Называет и записывает натуральные числа от 1 до 4. Пользуется математическими терминами. Записывает и читает примеры со знаками «+»», «- «, «=».

Сравнивать предметы по размерам (длиннее – короче).

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов. Сравнивает предметы по размерам.

17

Число 5. Письмо цифры 5.

Сравнивает предметы по размерам.

Называть и записывать цифру натурального числа 5, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки.

. Слушает, запоминает, проговаривает,записывает. Соотносит цифру с числом предметов. Сравнивает предметы по размерам.

18

Состав числа 5 их двух слагаемых.

Называет и записывает цифру натурального числа 5, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки.

Называть состав числа 5 из двух слагаемых.Сравнивать любые два числа, от 1 до 5.

Получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов. Приводит примеры. Сравнивает предметы по размерам.

19

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

Называет состав числа 5 из двух слагаемых. Сравнивает любые два числа, от 1 до 5.

Получает числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

Распознавать и изображать геометрические фигуры: точки, прямые, отрезки.

Находит и распознает геометрические фигуры. Сравнивает любые числа от 1до 5, приводит примеры.

20

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

Понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок». Находит на чертеже геометрические фигуры.

Находить на чертеже геометрические фигуры : точки, прямые, кривые, отрезки.

Находит и распознает геометрические фигуры. Чертит геометрические фигуры. Числа от 1 до 5

21

Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.

Называет состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых. Сравнивает любые два числа.

Получает числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

Образовывать числа первого десятка :прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

Слушает, запоминает, проговаривает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов. Приводит примеры. Сравнивает пары чисел.

22

Знаки: < (больше), > (меньше), = (равно)

Отношения «больше», «меньше», «равно».

Сравнивать числа первого десятка.

Устанавливают пространственные отношения больше, меньше, равно. Сравнивает пары чисел. Записывает и читает используя математические термины.

23

Равенство. Неравенство.

Сравнивает числа первого десятка.

Сравнивает выражения.

Сравнивает пары чисел. Записывает и читает, используя математические термины. Слушает, делает выводы о равенствах и неравенствах.

24

Многоугольники.

Находит на чертеже геометрические фигуры : точки, прямые, кривые, отрезки.

Распознавать геометрические фигуры :многоугольники.

Находит и распознает геометрические фигуры. Делает выводы.

25

Числа 6,7. Письмо цифры 6.

Называет состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых. Сравнивает любые два числа.

Получает числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

Называть и записывать цифру натурального числа 6, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называть состав числа.

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Сравнивает пары чисел.

26

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.

Называет и записывает цифрой натуральные числа от 1 до 6.

Называть и записывать цифру натурального числа 7, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называть состав числа.

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Сравнивает пары чисел.

27

Числа 8,9. Письмо цифры 8.

Называет и записывает цифрой натуральные числа от 1 до 7. Расположение предметов по порядку: устанавливает первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют).

Называть и записывать цифру натурального числа 8, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называть состав числа.

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Сравнивает пары чисел. Располагает предметы по порядку.

28

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9.

Называет и записывает последовательность чисел от 1 до 8.

Называть и записывать цифру натурального числа 9, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называть состав числа.

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Сравнивает пары чисел.

29

Число 10. Запись числа 10.

Называет и записывает цифрой натуральные числа от 1 до 9. Расположение предметов по порядку: устанавливает первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют). Сравнивает числа.

Называть и записывать цифру натурального числа 10, правильно соотносить цифру с числом предметов. Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называть состав числа.

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Располагает предметы по порядку. Сравнивает пары чисел.

30

Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.

Называет и записывает цифрой натуральные числа от 1 до 10. Расположение предметов по порядку: устанавливает первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют). Сравнивает числа, называет состав числа.

Сравнивать число первого десятка. Знать состав чисел от 2 до 10. Различать понятия «число», «цифра».

Записывает результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки. Называет состав числа. Располагает предметы по порядку. Сравнивает пары чисел. Называет состав чисел от2 до 10.

31

Сантиметр – единица измерения длины.

Сравнивает число первого десятка. Знает состав чисел от 2 до 10. Различает понятия «число», «цифра».

Образовывать числа 1 десятка: прибавлением 1.Измерять длину.

Знакомится с понятием см.Измеряет длину. Называет состав чисел от2 до 10.

32

Увеличить. Уменьшить.

Образовывает числа 1 десятка: прибавлением 1.Измеряет длину отрезков.

Записывать примеры используя знаки +,-,=. Образовывать числа, читать примеры, решать их. Получать числа вычитанием 1 из числа.

. Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары чисел. Измеряет длину.

33

Число 0.

Понятия «увеличить», «уменьшить». Записывает примеры используя знаки +,-,=. Образовывает числа, читает примеры, решает их. Получает числа вычитанием 1 из числа.

Записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числом 0.

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары чисел.

34

Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вычитание нуля.

Записывает и решает примеры на сложение и вычитание с числом 0. Счёт предметов.

Сравнивать предметы по разным признакам. Образовывать числа 1 десятка: прибавлением 1.

. Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары чисел. Делает вывод, проговаривает.

35

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».

Сравнивает предметы по разным признакам. Образовывает числа 1 десятка: прибавлением 1.

Записывает и решает примеры на сложение и вычитание с числами от 0 до 10.

Решать и записывать примеры, используя математические знаки. Называть состав числа.

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары

36

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».

Решает и записывает примеры, используя математические знаки. Называет состав числа.

Решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов).

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары

Решает задачи.

37

Закрепление изученного материала. Проверка знаний учащихся.

Решает задачи в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов).

обобщать и систематизировать знания

. Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Сравнивает пары

Решает задачи. Проговаривают действия.

38.

Работа над ошибками. Итоговый контроль.

теоретический материал по теме

применять усвоенный материал

Слушает, запоминает, записывает. Соотносит цифру с числом предметов. Приводит примеры. Сравнивает пары чисел.

Тема № 3. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (48 ч.)

39

Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «- «, «=».

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Применять навыки прибавления и вычитания 1,2,3 к любому числу в пределах 10.

Слушает, запоминает, записывает. Записывает и решает примеры.

40

Прибавить и вычесть 1.

Применяет навыки прибавления и вычитания 1,2,3 к любому числу в пределах 10.

Понятия «плюс», «минус», «равно».

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры решает их.. Называет состав числа.

41

Прибавить и вычесть число 2.

Применяет понятия «плюс», «минус», «равно».

Выполнять арифметические действия с числами. Пользоваться математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус».

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Называет состав числа. Записывает и решает примеры.

42

Слагаемые. Сумма.

Пользуется математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус».

Называет компоненты и результат сложения при чтении.

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Называет состав числа. Называет и проговаривает компоненты сложения.

43

Задача (условие, вопрос)

Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ)

Выполнять арифметические действия с числами. Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Называет состав числа. Называет и проговаривает компоненты сложения. Запоминает структуру компонента текстовой задачи. Выполняет её решение.

44

Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

Правильно читать и слушать задачи. Представлять ситуации, описанные в задаче, выделять условие задачи и её вопрос.

Слушает, запоминает, записывает. Приводит примеры. Называет состав числа. Называет и проговаривает компоненты сложения. Запоминает структуру компонента текстовой задачи. Выполняет её решение.

45

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10.

Составляет, заучивает таблицу сложения однозначных чисел. Приводит примеры на состав числа.

46

Присчитывание и отсчитывание по 2.

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

Прибавлять и вычитать число 2.

. Запоминает структуру компонента текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

47

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов)

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

Счёт предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше на», «меньше на».

Пользоваться математической терминологией : «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма».

Слушает, запоминает, записывает. . Запоминает структуру компонента текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

48

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

Обобщать и систематизировать знания

. Слушает, запоминает. Выполняет решение задач арифметическим способом.

49

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами.

Прибавлять и вычитать число 3 по частям.

Чтение примеров, используя математические термины, запись примеров. Выполняет решение задач арифметическим способом.

50

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.

Таблицу сложения однозначных чисел. Решение задач арифметическим способом.

Состав чисел от 3 до 10.

Выполнять вычисления вида +3, -3.

Чтение примеров, используя математические термины, запись примеров. Выполняет решение задач арифметическим способом.

51

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.

Таблицу сложения однозначных чисел. Решение задач арифметическим способом.

Применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10.

Чтение примеров, используя математические термины, запись примеров. Выполняет решение задач арифметическим способом.

52

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.

Сложение и вычитание. Таблицу сложения однозначных чисел.

Прибавлять и вычитать число 3.

Чтение примеров, используя математические термины, запись примеров. Выполняет решение задач арифметическим способом. Заучивает таблицу сложения однозначных чисел.

53.

Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

Последовательность натуральных чисел от 2 до 10. Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

Чтение примеров, используя математические термины, запись примеров. Выполняет решение задач арифметическим способом. Заучивает таблицу сложения однозначных чисел.

Приводит примеры на состав числа.

54

Решение задач.

Решение задач арифметическим способом. Арифметические действия с числами.

Пользоваться математическими терминами: «задача», «условие», «решение», «вопрос», «ответ».

Слушает, запоминает, записывает Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

55

Закрепление изученного материала.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

56

Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3».

Арифметические действия с числами. Таблицу сложения однозначных чисел».

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять вычисления вида +3, -3.

Слушает, запоминает, записывает. . Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Приводит примеры на состав числа.

57

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

обобщать и систематизировать знания

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

58

Работа над ошибками. Обобщение.

теоретический материал по теме

применять усвоенный материал

Слушает, запоминает. Выполняет решение задач арифметическим способом. Приводит примеры.

59

Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3.

Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10.

Слушает, запоминает. Выполняет решение задач арифметическим способом. Решает примеры. Считает прибавляя и вычитая по 1.

60

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Решение текстовых задач арифметическим способом. «Увеличить на». «Уменьшить на».

Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

Припоминает состав чисел от 2 до 10,приводит примеры. Читает используя математические термины, записывает в тетрадь.

61

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами.

Пользоваться математической терминологией : «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма».

Слушает, запоминает. Выполняет решение задач арифметическим способом.

Читает используя математические термины. Проговаривает компоненты сложения.

62

Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами.

Прибавлять и вычитать число 4 по частям.

Слушает, запоминает. Выполняет решение задач арифметическим способом. Решает примеры. Считает прибавляя и вычитая число 4 по частям..

63

Закрепление изученного материала.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом. Отношения «больше на …», «меньше на …»

Правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и её вопрос.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

64

Задачи на разностное сравнение чисел.

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

65

Решение задач.

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Сравнивать числа.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Сравнивает пары чисел.

66

Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

67

Решение задач. Закрепление пройденного материала.

Таблицу сложения однозначных чисел. Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

Выполняет арифметические действия с числами.

68

Перестановка слагаемых.

Правило о переместительном свойстве сложения.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Проговаривание, запоминание правила о переместительном свойстве сложения. Читает и решает задачи арифметическим способом.

69

Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

Переместительное свойство сложения. Группировку слагаемых.

Пользоваться переместительным свойством сложения.

Проговаривание, повторение правила о переместительном свойстве сложения. Повторяет состав чисел. Приводит примеры..

70

Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6,7,8,9.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Приёмы вычислений: прибавление числа по частям.

Пользоваться математической терминологией.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Проговаривание, повторение правила о переместительном свойстве сложения. Повторяет состав чисел. Приводит примеры..

71

Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10.

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10.

Применять навык прибавления и вычитания 1,2, и 3 к любому числу в пределах 10.

Повторяет состав чисел до 10. Ведёт счёт чисел на уменьшение, увеличение. Выполняет арифметические действия с числами. Слушает, запоминает, записывает. Припоминает примеры. Решает задачи. Записывает.

72

Состав числа 10. Решение задач.

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10.

Применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10.

Повторяет состав чисел до 10. Ведёт счёт чисел на уменьшение, увеличение. Выполняет арифметические действия с числами. Слушает, запоминает, записывает. Припоминает примеры. Решает задачи. Записывает.

73

Повторение изученного материала. Проверка знаний.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10.

Повторяет состав чисел до 10. Ведёт счёт чисел на уменьшение, увеличение. Выполняет арифметические действия с числами. Слушает, запоминает, записывает. Припоминает примеры. Решает задачи. Записывает.

74.

Связь между суммой и слагаемыми.

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и её вопрос.

Слушает, запоминает, записывает. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Доказывает связь между суммой и слагаемым.

75

Связь между суммой и слагаемыми.

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Знает таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Припоминает компоненты при сложении. Выполняет решение задачи арифметическим способом. Повторяет состав чисел.

76

Решение задач.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Решать текстовые задачи.

Припоминает структуру текстовой задачи. Повторяет, проговаривает. Выполняет решение задачи арифметическим способом.

77

Уменьшаемое.Вычитаемое, Разность. Использование этих терминов при чтении записей.

Название компонентов при вычитании.

Использовать названия компонентов при чтении, используя математическую терминологию.

Запоминает, проговаривает математические термины. Записывает примеры.

78

Вычитание из числа 6,7. Состав числа 6,7.

Состав числа. Приводит примеры.

Вычитать по частям, приводить примеры.

Припоминает состав чисел 6,7. Приводит и решает примеры.

79

Вычитание из чисел 6,7. Связь сложения и вычитания.

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. Состав числа 6,7.

Пользуется математическими терминами при чтении.

Запоминает , проговаривает математические термины. Проговаривает название компонентов при сложении и вычитании. Записывает примеры.

80

Вычитание из чисел 8,9.

Состав числа 8,9. Переместительное свойство сложения.

Составлять примеры на 8,9.

Пользоваться переместительным свойством сложения.

Название компонентов при вычитании.

Припоминает состав чисел 8,9 Проговаривает, записывает. Приводит примеры. Проговаривает математические термины. Анализирует, рассуждает при решении задач.

81

Вычитание из чисел 8,9. Решение задач.

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Применять навык прибавления и вычитания 1,2,3 к любому числу в пределах 10.

Припоминает состав чисел 8,9 Проговаривает, записывает. Приводит примеры. Проговаривает математические термины. Анализирует, рассуждает при решении задач.

82

Вычитание из числа 10.

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям.

Представляет числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

Припоминает структуру текстовой задачи. Припоминает состав чисел. Приводит примеры.

83

Закрепление изученного материала.

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Пользоваться математическими терминами.

Повторяет состава чисел до 10. Ведёт счёт чисел на уменьшение, увеличение. Выполняет арифметические действия с числами. Слушает, запоминает, записывает. Припоминает примеры. Решает задачи. Записывает.

84

Килограмм.

Представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ).

Устанавливает зависимость между величинами. Решать задачи, примеры.

Запоминает единицу массы. Решает и записывает задачи.

Рассуждает.

85.

Литр.

Единицы измерения массы.

Правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и её вопрос.

Запоминает единицу вместимости: литр. Решает и записывает задачи.

Рассуждает.

86

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на …».

Знает таблицу сложения и вычитания.

Повторяет состав чисел до 10. Ведёт счёт чисел на уменьшение, увеличение. Выполняет арифметические действия с числами. Решает задачи. Записывает.

Тема № 4. Числа от 11 до 20. Нумерация (16ч.)

87

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

Названия, последовательность натуральных чисел.

Порядок следования чисел при счёте и сравнивает числа, опираясь на порядок следования при счёте.

Выполняет арифметические действия с числами. Решает задачи. Записывает.

Проговаривает последовательность чисел от 10 до 20.

88

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

Названия, последовательность натуральных чисел.

Порядок следования чисел при счёте и сравнивает числа, опираясь на порядок следования при счёте.

Выполняет арифметические действия с числами. Решает задачи. Записывает. Проговаривает последовательность чисел от 10 до 20.

89

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20.

Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет предыдущее и последующее числа.

Повторяет состав числа. Записывает и читает примеры

Использует математические термины.

90

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20.

Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет предыдущее и последующее числа.

Повторяет состав числа. Записывает и читает примеры

Использует математические термины.

91

Чтение и запись чисел.

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 10 до 20.

Записывать числа и читать эти числа.

Использует математические термины. Повторяет состав числа, записывает.

92

Дециметр.

Соотношение между единицами длины (см, дм)

Применяет знания по нумерации при решении примеров вида 15+1, 16-1, 10+5, 12-10,12-2.

Знакомится с новой единицей измерения – дециметр. Использует математические термины. Читает, решает и записывает примеры.

93

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.

Арифметические действия с числами.

Порядок следования чисел при счёте, сравнивать числа.

Использует математические термины. Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Читает, решает и записывает примеры.

94

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

Сложение и вычитание без перехода через десяток. Разряды двузначных чисел.

Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке убывания и возрастания.

Использует математические термины. Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Читает, решает и записывает примеры.

95

Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет последующие и предыдущие числа.

Использует математические термины. Припоминает термины «однозначное число» и «двузначное число». Читает, решает и записывает примеры.

96

Контрольная работа .

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Решает текстовые задачи арифметическим способом

обобщать и систематизировать знания

Слушает, запоминает, записывает. . Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

97

Работа над ошибками.

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Решает текстовые задачи арифметическим способом

обобщать и систематизировать знания

Слушает, запоминает, записывает. Анализирует допущенные ошибки. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом

98

Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

Применять знания по нумерации при решении примеров вида 15+1, 16-1, 10+5, 12-10, 12-2.

Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.

99

Решение задач.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

Способы решения задач в два действия.

Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.

100

Ознакомление с задачей в два действия.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

Способы решения задач в два действия.

Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.

101

Решение задач в два действия.

Сложение и вычитание . Решать текстовые задачи.

Математические термины, структуру задач.

Слушает, запоминает, записывает. . Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.

102

Контрольная работа по теме «Числа от 11 до 20».

Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.

Решает простые арифметические задачи.

Строит ломаную. Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.

Табличное сложение и вычитание ( 21ч).

103

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Использует изученные приёмы вычислений при сложении однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10.

Читать, решать и записывать примеры. Припоминать состав чисел. Приводить примеры. Состав чисел от 10 до 20.

104

Сложение вида +2, +3.

Таблицу сложения однозначных чисел. Приёмы сложения однозначных чисел.

Использует математические термины при чтении чисел в пределах 20.

Записывает и читает числа в пределах 20.Проговаривает..

105

Сложение вида

+4.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.

Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.

106

Сложение вида +5.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.

Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.

107

Сложение вида +6.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.

Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.

108

Сложение вида +7.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.

Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.

109

Сложение вида +8,+9.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа. Решает арифметические задачи.

Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.

110

Таблица сложения.

Таблицу сложения однозначных чисел. Состав чисел.

Использует изученные приёмы вычислений при сложении. Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.

111

Решение задач и выражений.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.

112

Закрепление изученного материала.

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10.

Представляет числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.

Решает задачи, проговаривает пошаговые действия при решении задач. Запоминает таблицу на сложение. Решает задачи и примеры.

113

Проверка знаний.

Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.

Решает простые арифметические задачи.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Решает задачи и примеры.

114

Приёмы вычитания с переходом через десяток.

Приём вычитания числа по частям.

Приём вычитания по частям.

Приём вычитания проговаривает, используя математические термины. Решает задачи и примеры.

115

Вычитание вида 11-

Таблицу сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания по частям.

Приёмы вычитания по частям.

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям. Решает задачи и примеры.

116

Вычитание вида 12-

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

Выполняет случаи вычитания 12-

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.

Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.

117

Вычитание вида 13-

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.

Таблицу сложения однозначных чисел.

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.

Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.

118

Вычитание вида 14-

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.

Выполняет случаи вычитания 14-

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.

Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.

119

Вычитание вида 15-

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.

Выполняет случаи вычитания 15-

Математические термины.

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.

Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры. Запоминает таблицу.

120

Вычитание вида 16-

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.

Решает текстовые задачи арифметическим способом.

Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.

Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Запоминает таблицу. Анализирует, делает выводы. Решает задачи и примеры.

121

Вычитание вида 17-, 18-.

Таблицу сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания по частям.

Называет последовательность чисел от 0 до 20, обозначать действия сложения и вычитания.

Читает, решает и записывает примеры. Припоминает состав чисел. Приводит примеры.

122

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

Таблицу сложения и вычитания. Алгоритм решения задачи.

Решает текстовые задачи арифметическим способом

Решает примеры и задачи.

123

Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.

Решает текстовые задачи арифметическим способом, примеры.

Читает и решает примеры и задачи. Припоминает состав чисел. Приводит примеры.

Итоговое повторение ( 9ч)

124-125

Закрепление изученного материала.

Приёмы сложения и вычитания, нумерацию чисел.

Решать примеры и задачи.

Читает и решает примеры и задачи Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Решает задачи.

126-127

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10»

Приёмы сложения и вычитания, нумерацию чисел.

Решать примеры и задачи.

Записывать решение.

Читает и решает примеры и задачи Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Решает задачи.

128-129

Закрепление изученного материала.

о теме «Сложение и вычитание до 20»

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Представляет числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.

. Читает и решает примеры и задачи. Припоминает состав чисел.

130

Контрольная работа.

Решает и записывает примеры, используя математические знаки.

Решает текстовые задачи арифметическим способом

Обобщать и систематизировать знания

Слушает, запоминает, записывает. Анализирует допущенные ошибки. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом

131

Работа над ошибками.

Анализирует ошибки, находит решение.

Решает арифметические задачи, строит отрезки, выполняет действия сложения и вычитания в пределах 20.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Анализирует свои действия.

132

Сложение и вычитание в пределах первого десятка.

Решение задач арифметическим способом.

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значение числового выражения в 1-2 действия.

Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе примерной программы по математике начального общего образования, авторской программы Н.

    Рабочая программа
    ... Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе примерной программы по математике начального общего образования, авторской программы Н. Б. Истоминой «Математика», утверждённой Министерством образования и науки ...
  2. Образовательная программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования (Сборник нормативных документов, Москва «Дрофа», 2007г), авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика»

    Образовательная программа
    ... программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования (Сборник нормативных документов, Москва «Дрофа», 2007г), авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантова «Математика». Рабочая программа ...
  3. Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, фгос ноо нового поколения, утверждённой Минобрнауки РФ (Москва, 2009 г.

    Рабочая программа
    ... «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, ФГОС НОО нового поколения, утверждённой ...
  4. Рабочая программа по технологии для 10 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего ( полного) образования;

    Рабочая программа
    ... . Рабочая программа по технологии для 10 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего ( полного) образования; образовательной программы школы ...
  5. Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе

    Пояснительная записка
    МАТЕМАТИКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета « Математика» для 1 класса разработана на основе: Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова . УМК «Школа ...

Другие похожие документы..