Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Поскольку нет информации о числе вузов каждой группы, т.е. частоты неизвестны, то для расчета среднего числа преподавателей, приходящихся на один вуз ...полностью>>
'Документ'
В соответствии с поручением первого заместителя Министра МЧС России С.А. Шлякова, приказом Южного регионального центра МЧС России от 23.10.2013 № 565 ...полностью>>
'Документ'
'Учебник'
30-10.00 Горобец И.В. 0 .0 10-б 10.00-11.30 Житник С.Л. 0 .0 10-в 11.30-1 .30 Орел С.П. -ые классы получают учебники в августе месяце при условии полу...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Общеобразовательные программы и их методическое обеспечение, используемые в МБДОУ.

Содержание образовательного процесса МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 20» определяется следующими программами:

    • основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, - М.,Мозаика-Синтез, 2010;

    • коррекционными программами: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитие речи». М., 1998; Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова, А.В. Лагутина. Программы: «Коррекция нарушений речи» М., «Просвещение», 2008.

    • комплексом следующих парциальных программ и методических разработок:

направления

названия программ и методических разработок

ключевые положения программ

Физическая культура

Э..Я. Степаненкова. Физическое воспитание в детском саду. М., 2005.

Сохранение здоровья ребенка и обеспечение его полноценного физического развития

Здоровье

Н.А. Рыжова. Экологическое образование в детском саду.

Допущена Федеральным экспертным советом министерства образования РФ. М., 2001.

Формирование начал представлений о здоровом образе жизни, о ценности здоровья, влиянии окружающей среды на здоровье человека.

Охрана безопасности жизнедеятельности

Основы безопасной жизнедеятельности. Н.Авдеева, О.Князева, Р.Стеркина

Обучение ребенка дошкольного возраста общепринятым нормам поведения, адекватным, осознанным действиям в той или иной обстановке;

развитие у дошкольников самостоятельности и чувства ответственности, правил безопасного поведения.

Социально-эмоциональное развитие

В.И. Петрова, Т.Д. Стульник Нравственное воспитание в детском саду. М., 2006

Т.С.Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова

Трудовое воспитание в детском саду, М., 2005

Помощь в процессе формирования личности, в усвоении ребенком норм нравственного поведения, в адекватной оценке собственных возможностей.

Постепенное развитие у детей (с учетом возрастных возможностей) интереса к труду взрослых, воспитания желания трудиться, навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия.

Музыкальное развитие.

М.Б. Зацепина. Музыкальное воспитание в детском саду. М., 2008.

М.Б. Зацепина. Праздники и развлечения в детском саду. М., 2006.

И.Я. Медведева. Улыбка судьбы. Роли и характеры. ООО «Линка-пресс», 2002.

Развитие музыкальных и пластических способностей у детей

Совершенствование звуковысотного, тембрового и динамического слуха.

Обогащение музыкальными впечатлениями, побуждение к яркому эмоциональному отклику при восприятии музыки разного характера.

Содействие формированию певческого голоса, развитие навыков движения под музыку.

Обучение игре на детских музыкальных инструментах.

Приобщение детей к музыкальной культуре, воспитание художественного вкуса, сознательного отношения к отечественному музыкальному наследию, классической и современной музыке.

Методика психокоррекции, куклотерапии с детьми и их родителями (страхи, агрессивность, застенчивость, патологическое стремление к лидерству, ревность).

Труд

Т.С.Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. Трудовое воспитание в детском саду М., 2005.

Л.В. Куцакова. Творим и мастерим.

/ручной труд в д/с и дома/. М., 2007.

Развитие у детей интереса к труду взрослых, навыков элементарной трудовой деятельности и трудолюбия через ознакомление детей с трудом взрослых, через непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности.

Развитие художественного вкуса, творчества, терпения и упорства, художественных способностей, познавательных мотивов. Развитие способностей к экспериментированию и изобретательству.

Познание

О.В. Дыбина. Ребенок и окружающий мир. М., 2005.

О.А. Соломенникова Экологическое воспитание в детском саду. М., 2005

Н.Е. Веракса, Н.Н. Веракса. Проектная деятельность дошкольников. М., 2008.

Развитие коммуникативно-познавательной деятельности, обогащенной современным развивающим содержанием.

Развитие наглядно-образного мышления, зрительной памяти, логики, конструктивных умений, умений сравнивать, анализировать.

Развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности (умение сравнивать, анализировать, обощать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи и др.), стимулирует развитие любознательности.

Фундаментом умственного развития ребенка является сенсорное воспитание, ориентировка в окружающем мире, мире природы.

Взаимодействие ребенка и взрослого с целью развития познавательных способностей, взаимоотношений со сверстниками. Форма организации – проектная деятельность.

Коммуникация

В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду. М., 2005.

А.И. Максаков. Правильно ли говорит Ваш ребенок. М., 2005.

Речевое развитие, работа по овладению, звуковой системой языка, его лексикой, грамматическим строем, диалогической и монологической речью с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития детей.

В программе даются представления о слове, предложении (без грамматического их определения), формировании культуры речевого общения, организации развития речевой среды.

Чтение художественной литературы.

В.В. Гербова. Приобщение детей к художественной литературе. М., 2005.

Художественная литература рассматривается как самоценный вид искусства.

Воспитание читателя, приобщение к художественной литературе.

Воспитателю предоставляется право вносить определенные изменения в списки рекомендованной литературы с учетом региональных компонентов, содержания дошкольного образования и особенностей режима работы ДОУ.

Художественное творчество

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. М., 2006.

Ознакомление с разными видами искусства и художественно-эстетической деятельности. Обучение основам создания художественных образов, развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, музыкально-художественной деятельности, формирование практических навыков в различных видах художественной деятельности.




Похожие документы:

  1. Анализ образовательной работы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №20» за 2012-2013 учебный год

    Анализ
    ... образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида20» за 2012-2013 учебный год. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида20 ...
  2. Ежегодный публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №183 городского округа Самара

    Документ
    ... деятельности МБДОУ детского сада комбинированного вида №183 – осуществление воспитательно-образовательного процесса в группах следующих видов: - в группе раннего возраста; - в группах общеобразовательного вида для ...
  3. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида №29 «Аистенок» срок реализации 2014 2016 год

    Образовательная программа
    ... общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования". Уставом Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида ...
  4. Публичный отчет заведующего Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №37 Захаровой Иоланды Николаевны

    Публичный отчет
    ... детского сада комбинированного вида № 37 на 2013-2014 учебный год Содержание воспитательно-образовательного процесса определяется образовательной программой учреждения. 5. Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса ...
  5. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида c группами для детей с нарушениями речи №57»

    Образовательная программа
    ... записка Примерная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида с ... осуществляется развитие языковой системы. Определяя их содержание, важно выявить и структуру ...

Другие похожие документы..