Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Данная рабочая программа учебного предмета « Мировая художественная культура» для обучающихся 10 класса общеобразовательного учреждения разработана на...полностью>>
'Документ'
В соответствии с Федеральным законом от 6.10.2003 №131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», законом Яросла...полностью>>
'Документ'
ТАБЕЛЬ (ПЕРЕЧЕНЬ) ФОРМ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ, СБОР И ОБРАБОТКА ДАННЫХ ПО КОТОРЫМ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ В СИСТЕМЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫГОСУДАРС...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Урок обществознания 10 класс

Тема урока: Социальный статус личности.

Цель: Сформировать представление о социальном статусе личности и подвести учащихся к осознанию того, что положение человека в обществе в значительной степени зависит от него самого: от его личных качеств, образования, квалификации.

Задачи: 1. Выяснить, что такое социальный статус.

2. определить виды и элементы статусов.

3. Развитие умений соотносить, сравнивать, работать с печатным текстом, анализировать и др. т.е. умений необходимых для успешной сдачи ЕГЭ.

4. Подвести учащихся к осознанию того, что положение человека в обществе в значительной степени зависит от него самого: от его личных качеств, образования, квалификации

Ход урока.

Организационный момент.

Определение цели, задач урока.

I

1.На доске – графическое изображение соц. структуры общества.

Что с помощью условных знаков, я нарисовала на доске? Что вы можете сказать о социальной структуре №1,2,3.Какой элемент соц. структуры я обозначила буквами А, Б, В? Какой термин используется для обозначения соц. слоя? Что вы можете сказать о положении слоя А. и В. в соц. структуре? Что такое соц. дифференциация?

Почему человеку нужно знать, к какой соц. группе он относиться? Какое положение эта группа занимает в соц. структуре общества?

2.Работа учащихся с текстом. (См. приложение №1)Учащиеся отвечают на вопросы к тексту. Делают записи в тетради.

3.Проверка работы. Что такое соц. статус? Виды статусов? Слайд №1,2,3

Выполнение задания на закрепление. Из предложенного перечня 1 вариант выбирает личный статус, 2 вариант социальный. Из предложенного перечня 1 вариант выбирает достигаемый статус, 2 вариант приписанный. Слайд №4.5

4. С элементами статуса учащиеся знакомятся, выполняя работу на соотношения термина и определения. (См приложение №2)

Проверка работы. Слайд №6

Задание на закрепление - определите статусные символы дворянина XIX века. Слайд №7

II

Группа учащихся класса выполняла мини – проект «Статус старшеклассника»

Презентация результатов работы группы.

По ходу выступления учащиеся выполняют дифференцированные индивидуальные задания:

  1. Закончи предложения

Идеальный старшеклассник – это……

2.Статусные символы старшеклассника?

3.Почему не все старшеклассники реализуют свои права и выполняют свои обязанности?

Проверка работы. Желательно, чтобы учащиеся, отвечая на вопросы, использовали термины, с которыми познакомились на уроке.

Что нужно сделать, чтобы статус старшеклассника в нашем школьном коллективе стал более высоким?

От кого или чего зависит положение человека в обществе?


Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Приложение №1

Понятие «Социальный статус» в социологическом смысле впервые начал употреблять английский историк и юрист Д.С.Мейн.

Человек ежедневно взаимодействует с разными людьми и социальными группами. Входя одновременно в разные социальные группы, он занимает в каждой из них соответствующее положение, обусловленное взаимоотношениями с другими членами группы.

Для анализа степени включения индивида в различные группы, а так же положений, которые он занимает в каждой из них, используются понятия социального статуса и социальной роли.

Личный статус – это положение человека в малой группе. Социальный статус – это положение человека в обществе как представителя большой социальной группы.

Существует широкий диапазон статусов: предписанный, достигаемый, смешанный. Кроме них существует огромное множество эпизодических, неосновных статусов: статус пешехода, телезрителя. Права и обязанности носителей таких статусов часто никак не регистрируются. Они вообще трудно определимы, скажем, у прохожего. Но они есть, хотя влияют не на главные, а на второстепенные черты поведения, мышления и чувствования. Так, статус профессора определяет очень многое в жизни данного человека. А его временный статус прохожего или пациента? Конечно же, нет.

Итак, человек имеет основные (определяющие его жизнедеятельность) и неосновные (влияющие на детали поведения) статусы. Первые существенно отличаются от вторых.

За каждым статусом – постоянным или временным, основным или неосновным – стоит особая социальная группа либо социальная категория. Католики, консерваторы, инженеры (основные статусы) образуют реальные группы. Например, пациенты, пешеходы (неосновные статусы) образуют номинальные группы или статистические категории. Как правило, носители неосновных статусов никак не согласуют поведение друг с другом и не взаимодействуют.

Со временем в общественном мнении вырабатывается, передается, поддерживается, но, как правило, ни в каких документах не регистрируется иерархия статусов и социальных групп, где одних ценят и уважают больше других.

Место в такой незримой иерархии называется рангом, который бывает высоким, средним или низким. Иерархия может существовать между группами в рамках одного общества (интергрупповая) и между индивидами в рамках одной группы. И место человека в них выражают также термином «ранг».

Несовпадение статусов вызывает противоречие в интергрупповой и интрагрупповой иерархиях, которое возникает при двух обстоятельствах:

когда индивид занимает в одной группе высокий ранг, а во второй – низкий;

когда права и обязанности статуса одного человека противоречат или мешают выполнению прав и обязанностей другого.

Высокооплачиваемый чиновник (высокий профессиональный ранг) скорее всего будет обладателем также высокого семейного ранга как человек, обеспечивающий материальный достаток семьи. Но отсюда автоматически не следует, что у него будут высокие ранги в других группах – среди друзей, родственников, сослуживцев.

Хотя статусы вступают в социальные отношения не прямо, а только косвенно (через их носителей), они главным образом определяют содержание и характер социальных отношений.

  1. Что такое социальный статус?

  2. Основные виды статусов.

СООТНЕСИ ТЕРМИН И ОПРЕДЕЛЕНИЕ

1. Статусная роль А. Модель поведения в соответствии с правами и

обязанностями, закрепленными за данным статусом;

динамическая характеристика статуса

2. Статусные права и Б. Внешние знаки отличия, позволяющие разграничить

обязанности обладателей различных статусов

3. Статусный

диапазон В. Свободная манера поведения, предполагающая варианты

поведения в осуществлении статусной роли

4. Статусные символы Г. Мера возможного поведения; мера должного поведения

5. Статусный образ Д. Особенности видения мира, социальные установки,

сложившиеся в соответствии со статусом

6. Статусная

идентификация Е. Отождествление себя со своим статусом и статусным образом

7. Статусное видение мира. Ж. Совокупность представлений, сложившихся в

общественном мнении о том, как должен вести себя

человек в соответствии со своим статусом, как

должны соотноситься его права и обязанности



Похожие документы:

  1. Урока-практикума. Обществознание 10 класс Тема: Социальная сфера жизни общества (задания части В)

    Урок
    ... для урока-практикума. Обществознание 10 класс Тема: Социальная сфера ... социальная мобильность Д) учреждение Е) социальный статус Ж) престижная должность З) уровень доходов И) средний класс ... б) по отношению к личности (позитивные, негативные). 5) ...
  2. Рабочая программа по обществознанию 7 класс пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... социального статуса, социального опыта, по­знавательных возможностей учащихся. В курсе 7 класса ... законных интересов личности; - ... социальным положением. Календарно-тематическое планирование по обществознанию 7 классТема урока ... учебнике П.5 10 Права и ...
  3. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию 10 класс базовое изучение предмета

    Пояснительная записка
    ... по обществознанию 10 класс № уро-ка Раздел, тема урока Кол- ... Социальная структура 1 3.1 Социальные группы и их положение в обществе. Объективность возникновения социальных групп. Социальная дифференциация, социальное равенство. Социальный статус ...
  4. Рабочая программа среднего (полного) общего образования учебного предмета «Обществознание» 10 класс

    Рабочая программа
    ... . Политический статус личности. Политическая психология ... 2010. № п/п № урока Тема урока НРК 1 4 Многообразие и ... обществознанию: 10 класс/С. В. Краюшкина. – М.: Издательство «Экзамен». 2010. – 3-е изд., стереотип. – 158, (2) с. II полугодие Социальные ...
  5. Рабочая программа по праву ( 10 класс) Савельевой Ольги Ивановны, учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории

    Рабочая программа
    ... Обществознание: 10—11 кл.— М., 2004; Морозова С. А. Обществознание: 10—11 кл.— СПб., 2003. Митинский В. О. Обществознание: 10 ... социальных потребностей и опыта взрослеющей личности ... , правовой статус, компетенция, ... 10 класс) № Тема урока Кол. час. Тип урока ...

Другие похожие документы..