Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Многоразовый жгут снабжен механизмом, позволяющим одной рукой зафиксировать жгут, расстегнуть его или ослабить. Жгут подлежит дезинфекции любым раство...полностью>>
'Документ'
В соответствии со статьей 33 Градостроительного кодекса Российской Федерации, статьей 29 Устава муниципального образования «Город Киров», руководствуя...полностью>>
'Документ'
На правой стене расположены репродукции картин, центральная стена украшена осенним пейзажем, выполненным из цветной аппликационной и гофрированной бум...полностью>>
'Документ'
Великая Отечественная война для рубцовчан, как и для всего советского народа, началась неожиданно и вызвала большой патриотический подъем и стремление...полностью>>

Главная > Инструктивно-методическое письмо

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель 

Министра образования

Республики Беларусь

______________В.А. Будкевич

_ 24__мая__2013 г.

Инструктивно-методическое письмо

Министерства образования Республики Беларусь

«О преподавании  учебного предмета «Обществоведение»

в 2013/2014 учебном году»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Важнейшими задачами изучения учебного предмета «Обществоведение» являются:

  • освоение учащимися картины мира, адекватной современному уровню научных знаний; осмысление места человека в современном мире; усвоение необходимых для этого знаний об основных сферах общественной жизни и человеческой деятельности, их эффективное применение в процессе взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей;

  • развитие духовно-нравственной, правовой, политической, экономической, экологической, эстетической культуры личности учащихся, а также культуры их мышления, общения, труда, игры, учебы, досуга;

  • формирование гражданского самосознания, ответственной социальной позиции, патриотизма, конструктивного опыта общения, взаимопонимания и сотрудничества;

  • совершенствование общеучебных умений и навыков; выработка соответствующих содержанию учебного предмета «Обществоведение» конструктивных способов деятельности;

  • развитие умений самоанализа, самооценки; побуждение к самосовершенствованию, повышению культурного уровня;

  • удовлетворение образовательных запросов личности с учетом ее индивидуально-возрастных особенностей и возможностей через максимальное приближение содержания учебного предмета к потребностям и интересам учащихся;

  • успешная социализация школьников; выработка установок и убеждений, необходимых для продолжения образования, активного включения в трудовую деятельность и общественную жизнь.

II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283.

3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38.

4. Санитарные нормы и правила ”Требования для учреждений общего среднего образования“, утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206.

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ образовательного процесса по учебному предмету «Обществоведение»

В соответствии с пунктом 1 статьи 154 Кодекса Республики Беларусь об образовании требования к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников определяются образовательными стандартами общего среднего образования.

1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования.

1.1. Типовые учебные планы учреждений общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26 августа 2011 г. № 241.

Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования предусмотрено следующее количество часов в неделю по классам на изучение:

учебного предмета «Обществоведение»

Вид учреждения общего среднего образования

Количество учебных часов в учебную неделю по классам

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

базовая школа

средняя школа

школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей

санаторная школа-интернат

учебно-педагогический комплекс

1

1

1

кадетское училище

1

1

1

гимназия

гимназия-интернат

1
1 (2 – для обществоведческого направления)
1 (2 – для обществоведческого направления)

суворовское училище

1

1

1

специализированный лицей

1

1

1

лицей

1 (2 – для обществоведческого направления)
1 (2 – для обществоведческого направления)

Типовым учебным планом вечерней школы (класса) на изучение учебного предмета «Обществоведение» отводится по 1 часу в неделю в XI–XII классах.

1.2. Учебные программы:

Программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения. Обществоведение. IXXI классы. – Минск: НИО, 2012.

На изучение обществоведения в IX–XI классах согласно типовому учебному плану учреждений общего среднего образования отводится 105 часов (по 35 часов в каждом классе).

В целях формирования у учащихся целостной и объемной картины мира при изучении основных сфер общественной жизни необходимо их рассматривать в тесной взаимосвязи. Особое внимание следует уделить изучению Конституции Республики Беларусь, экономического, социального, политического и культурного развития страны. Эти ключевые вопросы в содержании учебного предмета направлены на подготовку выпускников к самостоятельной жизни, их гражданское становление.

В целях формирования в обществе культа государственных символов Республики Беларусь в процессе преподавания учебного предмета «Обществоведение» следует воспитывать у обучающихся уважительное отношение к Государственному гербу Республики Беларусь и Государственному флагу Республики Беларусь.

В X–XI классах обществоведческого направления (гимназии, гимназии-интернаты, лицеи) учебный предмет «Обществоведение» изучается по данной учебной программе в течение 70 часов (в каждом классе). При изучении учебного предмета в классах обществоведческого направления рекомендуется уделить больше внимания отработке способов учебно-познавательной деятельности, предусмотренных программой; изучению документов, в которых определяются правовые основы белорусского общества и государства, международных правовых актов; организации практических работ с различными источниками социально-гуманитарной информации.

В процессе обучения обществоведению рекомендуется использовать формы работы, которые предполагают организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся по освоению содержания учебного предмета: дискуссии, семинары, конференции, эвристические беседы, ролевые и деловые игры и др.

2. Учебно-методическая документация.

2.1. Календарно-тематическое планирование.

В помощь учителю разработано календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Обществоведение», в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам. Учитель может использовать предлагаемое планирование без изменений (в этом случае календарно-тематическое планирование не нужно переписывать). В то же время он имеет право в пределах учебных часов, отведенных на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом особенностей класса.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Обществоведение» / Минск: НИО, Аверсэв, 2013.

Обращаем внимание, что с 2013/2014 учебного года в соответствии с Методическими рекомендациями по организации изучения отдельных учебных предметов на повышенном уровне в средней школе, утвержденными Министром образования Республики Беларусь 29.03.2013 № И-06-19/28, по желанию законных представителей учащихся и решению учредителя учреждения образования возможно изучение учебного предмета «Обществоведение» на повышенном уровне в X классе в объеме 70 учебных часов (размещены на сайте Министерства образования Республики Беларусь, напечатаны в Настаўніцкай газеце 04.04.2013 и Сборнике нормативных документов № 9, 2013 год).

При организации изучения учебного предмета «Обществоведение» на повышенном уровне в X классе рекомендуется использовать календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Обществоведение» (X класс, обществоведческое направление). Данное календарно-тематическое планирование представлено в указанном выше издании.

Обращаем внимание, что при постановке целей учебного занятия следует ориентироваться на реализацию задач, определенных учебными программами. Цель зависит от темы и содержания конкретного учебного занятия.

2.2. Учебно-методические комплексы для факультативных занятий.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь:

Авторы

Название учебной программы,

состав учебно-методического комплекса

А.В. Данильченко, Л.А. Климович, В.В. Власов, Ю.В. Зеленкевич, С.А. Лазовик

Основы экономических знаний. V-XI классы. Учебная программа факультативных занятий.

В.Н. Гирина, Е.Ю. Смирнова

Мир человека. IX класс. Учебная программа факультативных занятий.

Мир человека. IX класс. Пособие для учителей учреждений общего среднего образования. – Минск: Новое знание, 2011.

Мир человека. IX класс. Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования. – Минск: Новое знание, 2011.

В.Н. Гирина, Е.Ю. Смирнова

«Жизнь общества». X класс. Учебная программа факультативных занятий.

А.В. Данильченко, Е.Ю. Смирнова

Основы предпринимательства. X-XI классы. Учебная программа факультативных занятий.

В.Н. Гирина, Е.Ю. Смирнова

Человек в современном мире. XI класс. Учебная программа факультативных занятий.

Человек в современном мире. XI класс. Пособие для учителей учреждений общего среднего образования. – Минск: Новое знание, 2011.

Человек в современном мире. XI класс. Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования. – Минск: Новое знание, 2011.

Н.Н. Ганущенко,

В.В. Гинчук,

В.В. Шинкарев

Основы идеологии белорусского государства. XI класс. Учебная программа факультативных занятий.

Обобщающий факультативный курс по обществоведению. XI класс. Учебная программа факультативных занятий.

Также в 2013/2014 учебном году можно использовать следующие учебные программы факультативных занятий.

Учебная программа факультативных занятий

Рекомендации к использованию

1. Культура и религия (X–XI классы 11-летней школы)

X–XI классы

2. Демократия в повседневности (XI класс 11-летней школы)

XI класс

3. Основы религиоведения (XI класс 11-летней школы)

XI класс

4. Введение в мир социологии (IX класс 12-летней школы)

IX класс

5. Основы государства и права восточных славян (X класс

12-летней школы)

X класс

6. Основы права (XI класс 12-летней школы)

X класс

7. Основы права (XII класс 12-летней школы)

XI класс

8. Основы политологии (XI класс 12-летней школы)

XI класс

9. Основы культурологии (XII класс 12-летней школы)

XI класс

10. Глобальные проблемы современности (XII класс

12-летней школы)

XI класс

Тексты учебных программ факультативных занятий по обществоведению размещены на сайтах Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by) и Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь (www.adu.by).

2.3. Контрольно-измерительные материалы.

Рекомендуются следующие контрольно-измерительные материалы:

X класс

Смирнова, Е.Ю. Обществоведение: тестовые и разноуровневые задания. 10 класс: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Е.Ю. Смирнова, В.Н. Гирина. – Минск: Сэр-Вит, 2012.

XI класс

Смирнова, Е.Ю. Обществоведение: тестовые и разноуровневые задания. 11 класс: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Е.Ю. Смирнова. – Минск: Сэр-Вит, 2012.

2.4. Учебные пособия.

В 2013/2014 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения рекомендованы следующие учебные пособия:

IX класс

Обществоведение: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2009.

Грамадазнаўства: вучэбны дапаможнік для 9 класа агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання / М.І. Вішнеўскі [і інш.]; пад рэд. М.І. Вішнеўскага. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2009.

Гламбоцкий, П.М. Обществоведение. 9 класс: рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений с русским языком обучения / П.М. Гламбоцкий, В.Н. Гирина; под ред. М.И. Вишневского. – Минск: Аверсэв, 2012, 2013.

Лазарев, А.А. Обществоведение в схемах, понятиях и таблицах. 9 класс: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / А.А. Лазарев. – Минск: Аверсэв, 2012.

X класс

Обществоведение: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2009.

Грамадазнаўства: вучэбны дапаможнік для 10 класа агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання / М.І. Вішнеўскі [і інш.]; пад рэд. М.І. Вішнеўскага. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2009.

Гламбоцкий, П.М. Обществоведение. 10 класс: рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений с русским языком обучения / П.М. Гламбоцкий, В.Н. Гирина; под ред. М.И. Вишневского. – Минск: Аверсэв, 2012, 2013.

Лазарев, А.А. Обществоведение в схемах, понятиях и таблицах. 10 класс: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / А.А. Лазарев. – Минск: Аверсэв, 2012.

XI класс

Обществоведение: учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – Минск: Народная асвета, 2010.

Грамадазнаўства: вучэбны дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання / М.І. Вішнеўскі [і інш.]; пад рэд. М.І. Вішнеўскага. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2010.

Беларусь – страна твоего будущего. Книга для выпускника: учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / авт.-сост. Н.Г. Ванина, Н.Н. Ганущенко, В.И. Ивченков. – 2-е изд., дополн. и перераб. - Минск: Пачатковая школа, 2010.

2.5. Учебно-методические издания.

Рекомендуются следующие учебно-методические пособия по обществоведению:

IX класс

Гирина, В.Н. Обществоведение в 9 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / В.Н. Гирина, Е.И.  Снопкова, Е.И. Шалашкевич. - Минск: Адукацыя і выхаванне, 2011.

X класс

Гирина, В.Н. Обществоведение в 10 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / В.Н. Гирина, Е.И.  Снопкова, Е.И. Шалашкевич. - Минск: Адукацыя і выхаванне, 2012.

XI класс

Гинчук, В.В. Обществоведение в 11 классе: учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / В.В. Гинчук. - Минск: Народная асвета, 2012.

2.6. Публикации в научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства».

В научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства» систематически публикуются методические, дидактические и занимательные материалы, призванные помочь учителю как при подготовке к учебным занятиям, так и при организации внеклассной работы по обществоведению:

IX класс «Человек. Общество. Культура»

Гончаренко, Н.А. В гостях у Этикета. Внеклассное мероприятие (темы «Межличностные отношения», «Культура общения») / Н.А. Гончаренко // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 4.

Боголейша, С.В. Обществоведение. IХ класс. Тема «Грани культуры» / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 6.

Пакало, А.И. Мой дом – моя крепость. Факультативное занятие по обществоведению, IХ класс. / А.И. Пакало // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 12.

X класс «Современное общество»

Шевцов, В.А. Материалы для учителя по теме «Философия» (Х класс) / В.А. Шевцов, Е.Ю. Смирнова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 1.

Гавриш, Л.П. Демократическое общество. Обществоведение. Х класс. // Л.П. Гавриш // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 2.

Апанасевич, С.М. Молодежь в современном мире / С.М. Апанасевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 2.

Боголейша, С.В. Национальная культура. Государство. Уроки обществоведения в Х, ХI классах / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 1.

Дерябина, Н.И. Искусство. Урок обществоведения, Х класс / Н.И. Дерябина // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 2.

Боголейша, С.В. Круглый стол «Молодежные субкультуры». Внеклассные мероприятия по обществоведению, Х-ХI классы / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 2.

Боголейша, С.В. Я – гражданин Республики Беларусь. Внеклассный турнир для учеников Х-ХI классов / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 2.

Боголейша, С.В. Экономическая сфера общества. Урок-игра «Фирма», Х класс / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 6.

Боголейша, С.В. Роль государства в экономических процессах. Международная торговля / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 6.

Данильченко А.В., Смирнова Е.Ю. Основы предпринимательства. Учебная программа факультативных занятий для X-XI классов учреждений общего среднего образования / А.В. Данильченко, Е.Ю. Смирнова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 6.

Пранович, В.П. Личность и политика. Урок обществоведения, X класс / В.П. Пранович // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 9.

Боголейша, С.В. Государство. Урок обществоведения, X класс / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 10.

Галуза, Г.М. Социальная сфера общества, X класс / Г.М. Галуза // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 11.

Галуза, Г.М. Экономическая жизнь общества. Обществоведение, X класс / Г.М. Галуза // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 11.

Боголейша, С.В. Закрепление и систематизация знаний по разделу «Экономическая сфера общества». Урок-игра «Фирма», Х класс / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 11.

Домосканова, Н.Н. Демографические процессы. Урок обществоведения, Х класс / Н.Н. Домосканова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 11.

Боголейша, С.В. Роль государства в экономических процессах. Международная торговля. Урок обществоведения, Х класс / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 12.

Макаревич, И.С. Социальная ориентация личности. Урок обществоведения, Х класс / И.С. Макаревич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 12.

Галуза, Г.М. Экономическая жизнь общества. Обществоведение, X класс / Г.М. Галуза // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2013. – № 3.

XI класс «Белорусское государство»

Макуцэвіч, А.Г. Урок па грамадазнаўстве ў ХI класе /А.Г. Макуцэвіч // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 3.

Коцевич, Р.К. Национально-государственное самосознание – компонент духовной жизни белорусского народа. Урок обществоведения в ХI классе./ Р.К. Коцевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 4.

Казак, А.В. Развитие практических умений и навыков по теме «Основные отрасли права». Уроки обществоведения, ХI класс / А.В. Казак, Г.Н. Ходор // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 2.

Данильченко, А.В., Смирнова, Е.Ю. Основы предпринимательства. Учебная программа факультативных занятий для X-XI классов учреждений общего среднего образования / А.В. Данильченко, Е.Ю. Смирнова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 6.

Ходор, Г.Н., Казак, А.В. Подведение итогов изучения обществоведения в XI классе / Г.Н. Ходор, А.В. Казак // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 7.

Боголейша, С.В. Национальная культура. Урок обществоведения, XI класс / С.В. Боголейша // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 10.

Шляжко, В.А. Основы семейного права. Урок обществоведения, XI класс / В.А. Шляжко // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 12.

Ходор, Г.Н., Казак, А.В. Развитие практических умений и навыков по теме «Политика белорусского государства». Уроки обществоведения изучения, XI класс / Г.Н. Ходор, А.В. Казак // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2013. – № 2.

Ходор, Г.Н., Казак, А.В. Политика белорусского государства. Урок обобщения / Г.Н. Ходор, А.В. Казак // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2013. – № 2.

Учителям обществоведения также рекомендуется ознакомиться со следующими научными и практико-ориентированными публикациями:

Волосевич, Д.М. Организация образовательного процесса на основе технологии развития критического мышления методами чтения и письма на уроках обществоведческого цикла и во внеклассной работе / Д.М. Волосевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 1.

Гусев, Ю.А. Нравственный мир семьи – духовное здоровье нации/ Ю.А. Гусев, Т.Л. Ойстрах-Демидова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 1.

Демидова, Н.А. Методический комментарий к разработкам сценариев уроков по обществоведению / Н.А. Демидова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 2.

Мартысевич, А.С. Христианские концепции культуры второй половины XX – начала XXI века / А.С. Мартысевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 3.

Домосканова, Н.Н. Игры и игровые ситуации на уроках истории и обществоведения / Н.Н. Домосканова // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2011. – № 4.

Корзюк, А.А. Формы занятий по истории и обществоведению в средней школе / А.А. Корзюк // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 7.

Волосевич, Д.М. Герменевтические методы обучения в работе учителя истории и обществоведения / Д.М. Волосевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 7.

Корзюк, А.А. Подготовка учителя к преподаванию истории и обществоведения: определение цели урока / А.А. Корзюк // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 9.

Корзюк, А.А. Подготовка учителя к преподаванию истории и обществоведения: конструирование содержания урока / А.А. Корзюк // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2012. – № 10.

IV. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.

4.1. Текущая и промежуточная аттестация.

При освоении содержания образовательных программ общего среднего образования учащиеся проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.

Текущая аттестация проводится на учебных занятиях с выставлением отметок.

Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за четверть с учетом результатов текущей аттестации. Выставление отметки за четверть осуществляется как среднее арифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего (по усмотрению педагога) поурочного балла.

Для проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся устанавливаются следующие виды контроля: поурочный и тематический.

Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной и письменной формах или в их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опроса с использованием вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебно-методических пособиях, дидактических материалах.

Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной и письменной формах или в их сочетании с использованием различных методов: опроса, самостоятельной работы по решению проблемных заданий и познавательных задач, тестирования, эссе, реферата, зачёта и др.

4.2. Итоговая аттестация.

Итоговая аттестация проводится по завершении:

- учебного года (выражается в выставлении отметок за год с учетом результатов промежуточной аттестации);

- обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (выражается в выставлении итоговой отметки учащимся, которые сдавали выпускной экзамен по учебному предмету «Обществоведение», с учетом годовой и экзаменационной отметок).

Выпускной экзамен по учебному предмету «Обществоведение» за период обучения и воспитания на ІII ступени общего среднего образования (по выбору) проводится в устной форме. Ответ учащегося на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается отдельно. Экзаменационная отметка определяется как среднее арифметическое отметок, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

V. ОСОБЕННОСТИ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТАЦИИ

1. Требования к ведению классного журнала.

Требования к заполнению классного журнала содержатся в указаниях к оформлению и ведению журнала.

2. Требования к ведению тетрадей учащихся.

Требования к ведению тетрадей содержатся в «Метадычных рэкамендацыях па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі», утвержденных заместителем Министра образования Республики Беларусь 02.05.2013.

VI. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

Сообщаем, что в 2013/2014 учебном году традиционно будут проводиться:

- республиканская олимпиада (для учащихся X и XI классов учреждений общего среднего образования, учащихся профессионально-технического и среднего специального образования);

- республиканский конкурс исследовательских работ (конференция) учащихся по учебному предмету «Обществоведение» (о порядке проведения и условиях конкурса будет сообщено дополнительно).

VII. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧИТЕЛЯМИ

Единая тема для организации деятельности районных (городских) методических объединений учителей истории и обществоведения «Совершенствование образовательного процесса по истории и обществоведению через повышение профессионального мастерства педагогов».

Основные направления методической деятельности с педагогами в 2013/2014 учебном году:

  • актуализация и углубление предметных знаний педагогов;

  • совершенствование педагогической техники учителя;

  • подготовка педагогов к аттестации.

Поскольку такие учебные предметы, как всемирная история, история Беларуси и обществоведение, как правило, преподает один и тот же учитель, то в районах работают методические объединения учителей истории и обществоведения.

На августовских предметных секциях учителей истории и обществоведения рекомендуем обсудить следующие вопросы:

нормативные правовые акты – учебные планы, учебные программы по обществоведению для IX–XI-х классов, примерное календарно-тематическое планирование, инструктивно-методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Обществоведение» в 2013/2014 учебном году»; научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по обществоведению в 2013/2014 учебном году;

формы и методы повышения эффективности и качества обучения по обществоведению;

учебные программы факультативных занятий на 2013/2014 учебный год;

особенности организации образовательного процесса по обществоведению в классах обществоведческого направления гимназий, гимназий-интернатов и лицеев;

повышение профессионального мастерства педагогов в условиях аттестации педагогических кадров.

На заседаниях методических объединений возможно рассмотрение следующих вопросов и тем (на выбор):

предметная и методическая грамотность как важнейшие составляющие профессиональной компетентности учителя обществоведения;

качественные характеристики организации и содержания образовательного процесса по обществоведению в соответствии с требованиями нормативных документов;

методические и содержательные проблемы учебного занятия по обществоведению и пути их эффективного решения;

моделирование и анализ учебного занятия по обществоведению на основе современной педагогической практики;

специфика организации образовательного процесса по обществоведению в X–XI-х классах обществоведческого направления гимназий, гимназий-интернатов, лицеев;

роль факультативных занятий в повышении качества знаний учащихся по обществоведению;

интенсификация образовательного процесса по обществоведению с использованием современных информационно-коммуникативных технологий;

рефлексивно-оценочный компонент результатов учебной деятельности учащихся на уроках обществоведения;

реализация принципа дифференцированного обучения в системе «урок – факультативное занятие»;

современные приемы и методы представления визуального материала на учебных занятиях по обществоведению;

формирование у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков в образовательном процессе по обществоведению.

На заседаниях методических формирований учителей могут быть рассмотрены теоретические и методические вопросы обучения обществоведению, методические рекомендации по обеспечению образовательного процесса по предмету, его совершенствованию, спланирована работа творческих и проблемных групп учителей в рамках методического объединения, обсуждены статьи и методические материалы, разработки в научно-методическом предметном журнале «Гісторыя і грамадазнаўства».

Учитывая актуальность профессионального совершенствования мастерства педагогов, предлагаем провести обучающие семинары по следующим темам:

  • роль самообразования в совершенствовании профессионального мастерства педагога (для учителей без категории и учителей второй квалификационной категории);

  • обобщение, описание и представление опыта собственной педагогической деятельности (для учителей первой и высшей квалификационных категорий).

На сайте Академии последипломного образования (www.academy.edu.by) размещены подробные рекомендации по содержанию и организации методической работы с учителями истории и обществоведения в 2013/2014 учебном году.

Информируем, что в Государственном учреждении образования ”Академия последипломного образования“ предлагаются следующие образовательные программы повышения квалификации:

с 25 ноября по 6 декабря 2013 года – для методистов учреждений дополнительного образования взрослых, Р(Г)УМК, педагогических работников, являющихся руководителями методических формирований учителей истории и обществоведения: «Роль современных технологий в развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся».

В соответствии с республиканским координационным планом мероприятий дополнительного образования педагогических работников на 2013 год в Академии последипломного образования, Национальном институте образования состоятся следующие обучающие курсы (тематические семинары):

в октябре 2013 года – семинар-практикум «Использование веб-сервисов в практике работы учителя истории и обществоведения» – для методистов АПО, ИРО, руководителей методических формирований учителей истории и обществоведения (НИО, Парк высоких технологий);

в ноябре 2013 года – научно-практический семинар на платной основе «Электронные образовательные ресурсы в образовательном процессе по предметам социокультурного цикла» – для специалистов органов управления образованием, специалистов системы дополнительного образования взрослых, заместителей директоров учреждений образования, учителей истории и обществоведения (НИО);

17-18 декабря 2013 года – обучающие курсы (тематический семинар) «Формирование общеучебных умений и навыков учащихся в процессе обучения истории и обществоведению» – для методистов ОИРО, Р(Г)УМК, руководителей методических формирований учителей истории и обществоведения (АПО).

С планом мероприятий дополнительного образования взрослых на 2014 год можно ознакомиться на сайте Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).



Похожие документы:

  1. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Опреподавании учебного предмета «Физика» в 2013/2014 учебном году» I

    Инструктивно-методическое письмо
    УТВЕРЖДАЮ Заместитель  Министра образования Республики Беларусь ______________В.А. Будкевич «__» _________ 2013 г. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании  учебного предмета «Физика» в 2013 ...

Другие похожие документы..