Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Пояснительная записка'
Программа спецкурса по «Живописи» для 6,7,8,9 художественно-графических классов разработана параллельно действующим программам по предметам «Рисунок» ...полностью>>
'Документ'
В соответствии с частью 5 статьи 17 Федерального закона «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных ...полностью>>
'Документ'
Актобе, пр. Абилкайыр-хана, 40, этаж www.tabigi-aktobe.kz e-mail: nedra 004@ с 900-1800 перерыв на обед с 1300-1400 в рабочие дни (8-713 ) 550930, 550...полностью>>
'Документ'
1Составьте блок-схему и программу решения задачи: в трехзначном числе зачеркнули первую цифру слева, когда в полученное двузначное число умножили на 7...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тематическое планирование

№ п/п

Название
раздела

Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Вид

контроля. Измерители

Элементы дополнительного
(необязательного) содержания

Домашнее задание

Дата

проведения

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Изготовление изделий

из пластичных материалов

Ваза для осеннего букета

1

Комбинированный

Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия

Знать: понятие «емкость»; свойства шпагата.

Уметь: оформлять вазу для осеннего букета; рассматривать и сравнивать бумажный и льняной шпагаты; анализировать рисунок; оклеивать бумажным шпагатом и льняным шпагатом емкость; делать из шпагата украшения для вазы в форме улитки, листика, завитка, вилюшки, цветка

Беседа, практическая работа

С. 6–7

2

Изготовление изделий

из природного материала

Аппликация из соломки

1

Комбинированный

Природные материалы. Анализ по вопросам учителя образца изделия и способов соединения деталей. Создание собственной композиции. Анализ работы. Выставка лучших работ

Знать свойства соломки.

Уметь: изучать по рисункам варианты наклеивания соломенных лент

на кальку; выбирать для аппликации
рисунок; продумывать план работы
и выполнять аппликацию из соломки

Беседа, практическая работа

Создание

композиции по

собственному замыслу

С. 8–9

3

Аппликация из соломки

1

Комбинированный

Последовательность

и краткая характеристика операций. Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия

Уметь: выбирать для аппликации рисунок; продумывать план работы
и выполнять аппликацию из соломки

Беседа, практическая работа

С. 8–9

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

4

Аппликация из соломки

1

Комбинированный

Декоративное оформление и отделка изделий. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: выбирать для аппликации рисунок; продумывать план работы
и выполнять аппликацию из соломки

Беседа, практическая работа

Создание декоративной компо-зиции

С. 8–9

5

Изготовление изделий

из полуфабрикатов

Пластмассы

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность

и краткая характеристика операций

Знать свойства пластмассы.

Уметь: рассказывать, кто, где и как использует пластическую массу (пластик) и пенопласт; приводить примеры предметов, сделанных из пластика

и пенопласта

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 10

6

Осадкомер

1

Комбинированный

Анализ по вопросам учителя образца изделия

и способов соединения деталей. Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Соединение деталей клеем и скотчем

Знать устройство прибора – осадкомера.

Уметь: делать осадкомер для уроков по окружающему миру; рассматривать на рисунке конструкцию осадкомера и приемы изготовления его деталей; отрезать от пластиковой бутылки верхнюю часть; закреплять детали прибора скотчем; выполнять из картона шкалу и прикреплять ее к бутылке

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 11

7

Подставки из пластиковых емкостей

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения. Природные

и искусственные материалы (называние, сравнение свойств, использование). Выбор материалов по их свойствам

Знать свойства самоклеющейся
бумаги.

Уметь: анализировать образцы готовых подставок; изучать этапы изготовления подставки из пластиковой бутылки по рисункам; выполнять декоративную подставку

Беседа, практическая работа

С. 12–13

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

8

Изготовление изделий

из бумаги

и картона

Головоломка

1

Комбинированный

Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия. Последовательность изготовления изделия

Знать понятие «развертка».

Уметь: изготавливать головоломку для уроков по окружающему миру; размечать развертку головоломки по чертежу; вырезать развертку по контуру; выполнять рицовку резаком по указанным на чертеже линиям; вырезать резаком четыре треугольника; сгибать развертку по продавленным линиям:

рисовать или приклеивать рисунки

на боковые стороны головоломки

Беседа, практическая работа

Проверка модели

в действии

С. 14

9

Игрушка-

перевертыш

1

Комбинированный

Овладение основными приемами обработки бумаги и картона. Соблюдение безопасных приемов труда при работе

с различными инструментами

Уметь: размечать по чертежу развертку основы игрушки и заготовку для склеивания клапанов; вырезать детали изделия; делать рицовку на развертке там, где будут отогнуты ее части

Беседа, практическая работа

С. 15–16

10

Игрушка-

перевертыш

1

Комбинированный

Создание декоративной композиции по собственному замыслу с техникой аппликационных работ. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: вырезать отделочные детали, располагать их на основе и приклеивать; отгибать боковые клапаны и на-клеивать их на заготовку; наклеивать сверху на боковые клапаны один длинный клапан; закреплять груз внутри основы игрушки; проверять игрушку

в действии

Беседа, практическая работа

С. 15–16

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

11

Ремонт книг

Ремонт книг

1

Комбинированный

Овладение основными способами ремонта книг

Уметь: осматривать книги; выявлять повреждения книг; выполнять ремонт книг: подклеивать оторванный уголок, разорванную страницу, выпавший

из книги лист, наращивание полей страниц у корешка; рассматривать рисунки и анализировать приемы ремонта книги

Беседа, практическая работа

Создание декоративных компо-зиций

С. 17–18

12

Ремонт книг

1

Комбинированный

Овладение основными способами ремонта книг

Уметь: выявлять повреждения книг; выполнять ремонт книг: подклеивать оторванный уголок, разорванную страницу, выпавший из книги лист, наращивать поля страниц у корешка; рассматривать рисунки и анализировать приемы ремонта книги

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 17–18

13

Изготовление изделий
из текстильных материалов

Декоративные композиции из нитяных колец

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения. Анализ образца, выбор материала с учетом поделочных свойств. Формат и размер изделия

Знать понятия «интерьер», «композиция».

Уметь: работать в группе; размечать по чертежу кольца; вырезать кольцо, обматывать кольцо ниткой, располагая ее витки плотно друг к другу; закреплять нитки узелком с изнаночной стороны; соединять кольца между собой мелкими стежками; со-ставлять из колец композицию и прикреплять к рейке

Беседа, практическая работа

С. 19

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

14

Декоративные композиции из нитяных колец

1

Комбинированный

Сборка изделия. Соотнесение результатов деятельности с образцом. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: закреплять нитки узелком
с изнаночной стороны; соединять кольца между собой мелкими стежками; составлять из колец композицию

и прикреплять к рейке

Беседа, практическая работа

Проверка модели

в действии

С. 19

15

Изготовление изделий

из проволоки и фольги

Металлы

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения

Знать свойства проволоки и фольги.

Уметь: рассказывать, кто, где и как использует проволоку и фольгу; приводить примеры предметов, сделанных из проволоки и фольги

Беседа, практическая работа

С. 20

16

Брошь из фольги

1

Комбинированный

Свойства фольги. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Соединение деталей из фольги

Знать: свойства фольги; технику тиснения.

Уметь: переводить на кальку рисунок и контур изделия; вырезать шаблон; размечать по шаблону детали

из картона и плотной ткани; обводить стержнем от шариковой ручки шаблоны; вырезать заготовку с припуском; на припуске вырезать зубчики; продавливать карандашом через кальку контур рисунка; накладывать картонную деталь на фольгу и закреплять ее зубчиками, сверху – деталь из ткани

Беседа, практическая работа

С. 21–22

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

17

Изготовление изделий из проволоки

и фольги

Брелок

из проволоки

1

Комбинированный

Изготовление объемных изделий из проволоки по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными способами соединения деталей изделия

Уметь: из тонкой проволоки в пластиковой изоляции плести брелок для ключей; выполнять работу под руководством учителя; закреплять концы проволоки

Беседа, практическая работа

С. 23–24

18

Брелок

из проволоки

1

Комбинированный

Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: из тонкой проволоки в пластиковой изоляции плести брелок для ключей; выполнять работу под руководством учителя; закреплять концы проволоки

Беседа, практическая работа

С. 23–24

19

Каркасные модели

из проволоки

1

Комбинированный

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам, чертежам. Разметка

деталей по шаблонам

и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Знать: свойства проволоки; понятие «каркас».

Иметь представление о видах проволоки: алюминиевая, стальная, медная, покрытая изоляцией.

Уметь: изготавливать веселых человечков из проволоки; объяснять свой выбор материалов для работы; размечать шаблон-мерку из картона; делать заготовку из проволоки; анализировать чертеж развертки шаблона-мерки; отмерять по шаблону-мерке
от свободных концов двойной проволоки длину шеи, длину рук, длину туловища; лепить голову, обувь из пластилина, оформлять прическу и лицо; соединять детали изделия

Беседа, практическая работа

Проверка модели

в действии

С. 25–26

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

20

Изготовление изделий из проволоки и фольги

Каркасные модели из проволоки

1

Комбинированный

Обсуждение плана организации рабочего места. Рациональное размещение материалов

и инструментов. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь изготавливать веселых человечков из проволоки; соединять детали изделия

Беседа, практическая работа

Проверка модели

в действии

С. 25–26

21

Изготовление изделий

из текстильных материалов

Кукла Анишит-Йокоповны

1

Комбинированный

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений

для решения практических задач. Овладение основными приемами обработки текстильных материалов

Знать: правила работы с текстильными материалами; технику выполнения швов «строчка», «роспись», «потайной»; свойства трикотажа.

Уметь: изготавливать куклу для уроков литературного чтения; выбирать материал для изготовления куклы (детали головы, кистей рук – из трикотажа, платье – из плотной ткани с неосыпающимися краями); анализировать выкройку куклы; переводить выкройку на кальку; раскраивать детали

из ткани, вырезать детали и стачивать их; выполнять соединение деталей швом «строчка» и «роспись»

Беседа, практическая работа

С. 27–29

22

Кукла Анишит-Йокоповны

1

Комбинированный

Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий

по собственному

замыслу. Выставка

лучших работ

Знать: технику выполнения швов «роспись», «потайной»; свойства трикотажа.

Уметь: изготавливать куклу для уроков литературного чтения; оформлять лицо куклы; голову и туловище соединять потайным швом

Беседа, практическая работа

С. 27–29

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

23

Изготовление изделий

из текстильных материалов

Кукла-
летучая мышь

1

Комбинированный

Определение формы, размеров, последовательности изготовления мягкой игрушки по рисункам, схемам, эскизам, чертежам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Знать, что стрелки и буквы на вы-кройке указывают на места совмещения деталей, а штриховые линии обо-значают отделочные швы.

Уметь: изготавливать куклу для уроков литературного чтения; переводить детали выкройки на кальку; раскраивать ткань по выкройкам; вырезать детали; соединять детали швом «строчка»; оформлять изделие декоративным швом «вперед иголку»; пришивать голову на туловище потайным швом

Беседа, практическая работа

С. 30–32

24

Кукла-
летучая мышь

1

Комбинированный

Овладение основными способами соединения деталей изделия из текстильных материалов. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: изготавливать куклу для уроков литературного чтения; переводить детали выкройки на кальку; пришивать голову на туловище потайным швом

Беседа, практическая работа

С. 30–32

25

Изготовление изделий

из пластичных

материалов

Лепка декоративного рельефа

1

Комбинированный

Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия

Знать: свойства глины, соленого теста; понятие «рельеф».

Уметь: выполнять декоративный рельеф из пластической массы соленого теста или глины; выбирать вариант рельефа; делать из шара овальную тонкую пластину; вырезать овал; выполнять работу по плану; сушить готовое изделие

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 33–34

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

26

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Игрушки-гармошки

1

Комбинированный

Виды бумаги и ее назначение. Сравнение свойств разных видов бумаги. Использование бумаги человеком.

Разметка деталей
с применением разметочных инструментов. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий

по собственному замыслу. Декоративное оформление изделия

Уметь: изготавливать из картона и бумаги игрушки-гармошки; размечать на картоне по чертежу развертку туловища игрушки и вырезать; делать

из вырезанной детали рицовку и разрез; размечать детали на просвет; оформлять вырезанные детали; размечать на бумаге по эскизу детали рук и ног; накладывать одну полоску на другую, делать гармошку (часть руки без кисти); выполнять декоративное оформление куклы; собирать изделие из деталей

Беседа, практическая работа

С. 35–38

27

Игрушки-гармошки

1

Комбинированный

Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий

по собственному замыслу. Анализ работы. Вы-ставка лучших работ

Уметь: изготавливать из картона и бумаги игрушки-гармошки; выполнять декоративное оформление куклы; собирать изделие из деталей

Беседа, практическая работа

С. 35–38

28

Бусы из бумаги
в технике оригами

1

Комбинированный

Выполнение работ
с бумагой: изгибать, гнуть, придавать дугообразную форму, делать ряд параллельных складок. Разметка по клеткам

Уметь: выполнять бусы из бумаги для новогодней елки; вырезать из бумаги одинаковые квадратики со стороной 6 см разного цвета; складывать квадратик дважды, изнаночной стороной внутрь; проглаживать фальцлинейкой линии сгиба; раскрывать заготовку за противоположные уголки; соединять противоположные уголки снизу;

Беседа, практическая работа

С. 39–40

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

собирать из готовых половинок целую бусину по рисунку; нанизывать бусины на нитку, чередуя бумажные бусины со стеклянными или сделанными из фольги

29

Новогодние фонарики

1

Комбинированный

Виды бумаги и ее назначение. Сравнение свойств разных видов бумаги. Использование бумаги человеком. Разметка деталей с применением разметочных инструментов. Декоративное оформление и отделка изделий

Уметь: рассматривать готовые варианты игрушек; размечать детали по чертежу; вырезать детали; выполнять сборку изделия

Беседа, практическая работа

С. 41–42

30

Новогодние фонарики

1

Комбинированный

Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: выполнять детали по шаблону; оформлять развертки аппли-кацией

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 41–42

31

Изготовление изделий из полуфабрикатов

Подвески из пенопласта

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения. Изготовление плоскостных
и объемных изделий
из пенопласта

Знать свойства пенопласта.

Уметь: резать ножницами или резаком пенопласт; продавливать на пенопласте бороздки тонким предметом, шлифовать наждачной бумагой, окрашивать гуашью, соединять клеем, прокалывать острым предметом, приклеивать к пенопласту разные материалы; выполнять игрушки из пенопластовых лотков; размечать по шаблону детали игрушки на пенопласте; склеивать детали; выполнять петлю из нитки или «дождика»

Беседа, практическая работа

С. 47

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

32

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Подвески из пенопласта

1

Комбинированный

Овладение основными приемами обработки пенопласта. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий

Уметь: выполнять подвески из пенопласта; украшать изделия декоративными глазками из ячеек упаковки
от таблеток

Беседа, практическая работа

С. 43–47

33

Подвески из пено-пласта

1

Комбинированный

Условные обозначения на схемах, чертежах. Экономное расходование материала. Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам. Разметка деталей с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Знать, что пенопластовую стружку убирают сырой щеткой или тряпочкой.

Уметь: выполнять подвеску из пено-пласта; вырезать заготовку (шар, прямоугольник, колокольчик); шлифовать заготовку наждачной бумагой; украшать изделие ленточками «дождика»; изготавливать металлическую петельку и вкалывать ее в верхнюю часть игрушки

Беседа, практическая работа

Палетка

С. 43–47

34

Маски
из бумаги

1

Комбинированный

Изготовление изделия по плану. Поиск, преобразование, хранение

и применение информации для решения технических и технологических задач. Разметка деталей по шаблонам

и с применением разметочных инструментов

Уметь: рассматривать варианты новогодних масок; размечать шаблон маски на просвет из плотной бумаги форматом А4; обсуждать с соседом по парте последовательность и приемы изготовления маски; изготавливать маску

Беседа, практическая работа

Развертка куба.
Проверка модели
в действии

С. 48–49

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

35

Изготовление изделий

из текстильных материалов

Футляр
из ткани

1

Комбинированный

Свойства текстильных материалов. Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия и последовательности изготовления изделия по плану

Знать свойства текстильных материалов.

Уметь: выполнять выкройку изделия по чертежу; из плотной ткани раскраивать основу футляра по выкройке; складывать пополам вырезанную деталь; соединять боковые стороны

и сшивать их швом «строчка» по линии наметки; край обметывать петельным швом; пришивать тесьму к верхней части изделия с изнаночной стороны потайным швом; пришивать тесьму потайным швом к лицевой стороне; выполнять декоративное оформление футляра

Беседа, практическая работа

С. 50–51

36

Футляр
из ткани

1

Комбинированный

Последовательное выполнение технологической операции под руководством учителя. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: пришивать тесьму к верхней части изделия с изнаночной стороны потайным швом; пришивать тесьму потайным швом к лицевой стороне; выполнять декоративное оформление футляра

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 50–51

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

37

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Игрушки
из бумаги.
Игрушка-

собачка

1

Комбинированный

Соединение деталей изделия из бумаги. Разметка с помощью линейки по месту. Указание черточкой точного места на заготовке

Уметь: анализировать чертежи деталей игрушки, приемы изготовления деталей, шаблоны их оформления; выполнять объемные детали из толстой бумаги; оформлять детали изделия

из цветной бумаги

Беседа, практическая работа

С. 52

38

Игрушки
из бумаги.
Игрушка-

лошадка

1

Комбинированный

Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу

Уметь: выполнять работу по плану; вырезать детали игрушки лошадки по чертежам; выполнять сборку деталей

Беседа, практическая работа

С. 53

39

Игрушки
из бумаги.
Игрушка-

котенок

1

Комбинированный

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: выполнять игрушку-котенка из бумаги; использовать для изготовления глаз ячейки упаковок от таблеток и бусинки

Беседа, практическая работа

С. 54–55

40

Домашний труд

Оформление изделий вышивкой простым крестом

1

Комбинированный

Нитки и их назначение. Сравнение ниток по цвету, прочности, мягкости, толщине. Инструменты и приспособления при работе
с текстильными материалами. Безопасные приемы труда при работе с инструментами. Трудовая деятельность в жизни человека

Иметь представление о видах переплетения нитей в тканях.

Уметь: определять переплетение канвы; называть вид переплетения нитей
(полотняное, саржевое, сатиновое, атласное); выбирать вариант изделия
(салфеточка, закладка, лента для головного убора); выполнять выкройку основы изделия по чертежу; раскраивать по выкройке канву для основы; анализировать приемы выполнения простого креста на рисунках; тренироваться в выполнении простого креста

Беседа, практическая работа

С. 56–58

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

41

Оформление изделий вышивкой простым крестом

1

Комбинированный

Рукотворный мир как результат труда человека. Декоративное офор-мление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Вы-ставка лучших работ

на лоскутке канвы; выбирать для вышивки нитки мулине; закреплять нитки на ткани петелькой; вышивать рисунок; по краю готового изделия выполнять бахрому

Беседа, практическая работа

С. 56–58

42

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Декоративное панно

1

Комбинированный

Свойства бумаги и картона. Овладение основными приемами работы с бумагой. Анализ плана работы по схеме и рисунку

Знать свойства крепированной бумаги.

Уметь: выполнять декоративное панно для украшения дома; выбирать рисунок для панно; исследовать свойства крепированной бумаги (разрезать, скручивать, растягивать, склеивать), анализировать ее цвет, толщину, жесткость, фактуру поверхности; выполнять фоновую основу для панно из половины листа белого картона, рамку – из картона другого цвета, детали композиции – из цветной бумаги; размечать и вырезать детали, собирать композицию на основе; приклеивать детали

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 59–61

43

Декоративное панно

1

Комбинированный

Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших
работ

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 59–61

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

44

Изготовление изделий

из текстильных материалов

Нитяная графика

1

Комбинированный

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по схемам, эскизам, чертежам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Уметь: изготавливать изделие в технике нитяной графики; изготавливать фоновую основу из цветного картона прямоугольной формы со сторонами 11 и 14 см; рисовать на изнаночной стороне основы цветочную композицию; делать проколы шилом; пронумеровать проколы на изнаночной стороне; выполнять работу четко под руководством учителя; анализировать схему натяжения нитей; выполнять крепеж из ниток и приклеивать к обратной стороне фоновой основы

Беседа, практическая работа

Нитяная графика на картонной основе

С. 62–63

45

Нитяная графика

1

Комбинированный

Анализ работы. Выставка лучших работ

Беседа, практическая работа

Нитяная графика на картонной основе

С. 62–63

46

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Поздравительная
открытка

1

Комбинированный

Изготовление плоскостных и объемных изделий из бумаги. Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу

Уметь: изготавливать поздравительную открытку; проводить наблюдение над свойствами бархатной бумаги; отмечать по чертежу детали открытки из бархатной и белой бумаги; вырезать детали; оформлять края открытки зубчиками; складывать открытку по сгибу

Беседа, практическая работа

С. 64–65

47

Поздравительная
открытка

1

Комбинированный

Свойства текстильных материалов и нитей. Изготовление изделия под контролем учителя. Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: делать фигурное окно из бархатной бумаги для оформления открытки по одному из шаблонов; приклеивать готовый узор к изнаночной стороне фигурного окна; выполнять декоративное оформление открытки

Беседа, практическая работа

С. 64–65

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

48

Домашний труд

Ремонт одежды

1

Комбинированный

Мелкий ремонт одежды. Декоративное оформление предметов быта и жилища

Знать термин «заплатка-аппликация».

Уметь: выбирать вариант заплатки-аппликации; анализировать приемы пришивания их с лицевой и изнаночной сторон к поврежденному месту одежды; осматривать поврежденное место на своей одежде; выполнять ремонт одежды; выкраивать заплатку из ткани с неосыпающимися краями на 10–15 мм больше, чем поврежденное место; пришивать заплатку к ремонтируемой вещи петельным швом или швом «через край»

Проверка модели
в действии

С. 66–67

49

Ремонт одежды

1

Комбинированный

Назначение текстильных материалов. Лицевая и изнаночная стороны. Инструменты

и приспособления.

Экономное расходование текстильных материалов, ниток при разметке деталей с помощью линейки Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка результатов деятельности

Уметь: выполнять ремонт одежды; выкраивать заплатку из ткани с неосыпающимися краями на 10–15 мм больше, чем поврежденное место; пришивать заплатку к ремонтируемой вещи петельным швом или швом «через край»

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 66–67

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

50

Сборка моделей и макетов
из деталей конструктора

Сборка моделей транспортиру-ющих устройств

1

Комбинированный

Сборка моделей и макетов несложных объектов из деталей конструктора по образцу, рисунку, схеме

Знать: виды ременных передач; правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь: собирать модели транспортирующих машин и устройств, в которых должна быть ременная передача; анализировать и сравнивать виды ременных передач; собирать одну из моделей ременных передач из конструктора

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 68

51

Сборка моделей транспортиру-ющих устройств

1

Комбинированный

Сборка моделей и макетов несложных объектов из деталей конструктора по образцу, рисунку, схеме

Знать понятия «модель» и «транспортирующее устройство».

Уметь: анализировать схемы сборки транспортирующих устройств, име-ющих ременную передачу; собирать одну модель по готовой схеме; разрабатывать самостоятельно свою модель

Беседа, практическая работа

Проверка модели
в действии

С. 68

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

52

Изготовление изделий

из пластичных материалов

Лепим
фигурки
из глины

1

Комбинированный

Свойства глины. Декоративное оформление

и отделка изделий

из пластичных материалов. Создание изделий по собственному замыслу. Основные виды со-единений деталей изделия из пластичных материалов

Знать свойства пластилина.

Уметь: лепить фигурки из глины для школьной выставки; выбирать готовый вариант фигурки животного; выполнять заготовку яйцевидной формы; работать стекой; выравнивать пальцами края заготовки и поверхность; высушивать и раскрашивать изделие

Беседа, практическая работа

С. 69–70

53

Лепим
фигурки
из глины

1

Комбинированный

Анализ работы. Выставка лучших работ

Уметь: лепить из двух разных по размеру и одинаковых по форме заготовок фигурку девочки или мальчика; анализировать прием изготовления прически из пластилина

Беседа, практическая работа

С. 69–70

54

Изготовление изделий

из бумаги и картона

Проект коллективного создания макета села Мирного

1

Комбинированный

Свойства бумаги и картона. Разметка деталей по шаблонам

и с применением разметочных инструментов. Изготовление изделий из бумаги и картона.

Соединение деталей

с помощью нити, проволоки, клея

Знать понятие «проект».

Уметь: рассматривать план местности села Мирного; рассказывать, какие здания и сооружения строят люди на селе; анализировать, какие здания и сооружения будут на макете; обсуждать приемы изготовления зданий, сооружений и элементов пейзажа из бумаги и картона; выбирать материал для макета; обсуждать этапы выполнения

Беседа, практическая работа

Коллективный проект

С. 71–74

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

55

Изготовление изделий из бумаги и картона

Проект коллективного создания макета села Мирного

1

Комбинированный

Свойства бумаги и картона. Разметка деталей по шаблонам
и с применением разметочных инструментов. Изготовление изделий из бумаги и картона. Соединение деталей с помощью нити, проволоки, клея

проекта; распределять работу в группе между собой; выполнять развертку одноэтажного дома и его крыши, двух-этажного дома и его крыши, развертку магазина; вырезать по шаблонам
деревья

Беседа, практическая работа

С. 71–74

56

Проект коллективного создания макета села Мирного

1

Комбинированный

Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка результатов деятельности

Беседа, практическая работа

С. 71–74

57

Проект коллективного создания фрагмента «Бородин-ское сражение»

1

Комбинированный

Основные элементы изделия. Сбор анализа информации о создава-емом изделии. Поиск и построение плана деятельности под руковод-ством учителя. Коллективный выбор лучшего варианта

Знать, что размеры панорамы должны соответствовать размерам фигурок солдат.

Иметь представление о значении

Бородинской битвы.

Уметь: анализировать фрагмент панорамы Бородинского сражения из учебника «Окружающий мир»; выбирать форму для основы из бумаги или картона; увеличивать шаблоны фигурок солдат; раскрашивать обмундирование солдат, используя рисунки в учебнике «Окружающий мир»; распределять работу в группе

Беседа, практическая работа

С. 75–76

58

Проект коллективного создания фрагмента «Бородин-ское сражение»

1

Комбинированный

Овладение основными способами соединения деталей изделия из бумаги и картона. Последовательность и краткая характеристика операций

Беседа, практическая работа

С. 75–76

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

59

Практика работы на компьютере

(10 часов)

Электронный текст. Технические устрой-ства
для работы с текстом

1

Комбинированный

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Включение и выключение компьютера и под-ключаемых к нему устройств. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам

Знать: понятия «информация», «электронный текст»; что электронный вариант текста вводят в компьютер, используя клавиатуру, сохраняют его на носителе информации; правила орфографии и синтаксиса.

Уметь: создавать электронный текст с помощью компьютера; сравнивать письменный и электронный тексты; называть технические устройства для работы с текстом; рассказывать, как подключить к компьютеру принтер
и сканер; разделять технические устройства на группы (для ввода текста и вывода текста и рисунков)

Беседа, практическая работа

С. 84–85

60

Компьютерные про-граммы

для работы с текстом. Ввод текста с клави-атуры

1

Комбинированный

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение
к техническим устройствам

Знать, что есть разные компьютерные программы для работы с электронными текстами: текстовые редакторы, программы-переводчики, программы распознавания текста; понятия «редактировать», «форматировать».

Уметь: называть компьютерные про-граммы (графические редакторы, про-граммы-тренажеры); вводить текст

в компьютер с помощью клавиатуры; использовать специальные клавиши
(пробел, Shift, BackSpece, Enter); находить специальные клавиши на клавиатуре компьютера; находить ошибки

в электронном тексте

Беседа, практическая работа

Простейшие приемы поиска информации

С. 86–88

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

61

Практика работы на компьютере

Текстовой редактор

1

Комбинированный

Вывод текста на принтер. Бережное отношение к техническим устройствам

Знать: назначение главного меню

и инструментальной компьютерной программы; понятия «главное меню текстового редактора», «инструменты текстового редактора», «рабочая область для создании и редактирования текста».

Уметь: рассматривать изображение главного окна одного из текстовых редакторов; анализировать действия при работе с электронным текстом («Создать», «Открыть», «Сохранить», «Печать»)

Беседа, практическая работа

Простейшие приемы поиска информации

С. 89–90

62

Редактирование текста. Форматирование текста

1

Комбинированный

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Знать, как использовать компьютерную мышь для редактирования текста.

Уметь: называть приемы редактирования текста (вставить, удалить, заменить букву); называть инструменты для форматирования текста (изменение вида и размера шрифта, изменение цвета шрифта, написание части текста полужирным шрифтом, написание части текста курсивом, подчеркивание части текста, расположение текста или части текста ровно у левого (правого) края страницы, расположение текста или части текста в центре страницы)

Беседа, практическая работа

Носители информации

С. 91–92

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

63

Практика работы на компьютере

Сохранение электронного текста

1

Комбинированный

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Знать, как сохранить результаты работы с электронным текстом; понятия «электронная папка», «электронный документ».

Уметь: анализировать части электронного файла, в котором сохраняется информация; объединять файлы с документами в группы и сохранять в электронных папках; называть инструменты для работы с электронным документом («Сохранить», открыть нужный документ и продолжить работу с электронным текстом, общий вид электронного документа, распечатка текста на принтере); выполнять алгоритм сохранения документа; выполнять алгоритм открытия документа; выполнять алгоритм печати текста на принтере; сохранять документ на электронном носителе; открывать электронный документ на нем

Беседа, практическая работа

Простейшие приемы поиска информации

С. 93–95

64

Иллюстрирование текста

1

Комбинированный

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации

Знать текстовый редактор «Word».

Уметь: выполнять алгоритм вставки в текст готового рисунка, таблицы, схемы; выполнять задание учителя на компьютере по созданию и сохранению электронного текста

Беседа, практическая работа

Простейшие приемы поиска информации

С. 96–97

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

65

Практика работы на компьютере

Проверочная работа «Вопросы
и задания для самопроверки»

1

Комбинированный

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации

Уметь: называть текстовый редактор; исправлять ошибки в электронном тексте; называть имя файла и папку, в которых хранятся документы; выполнять задание из учебника «Русский язык» на компьютере; использовать инструменты для форматирования текста (изменение вида и размера шрифта, изменение цвета шрифта, написание части текста полужирным шрифтом, написание части текста курсивом, подчеркивание части текста, расположение текста или части текста ровно у левого (правого) края страницы, расположение текста или части текста в центре страницы)

Беседа, практическая работа

Меню про-граммы.

Окно программы

С. 98–100

66

Контрольная работа по теме «Редактирование и форматирование электронного текста»

1

Комбинированный

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Уметь: выбирать технические устройства для ввода текста в компьютер; пользоваться специальными клавишами; находить и исправлять ошибки в электронном тексте; сохранять текст; называть, что можно выполнять с помощью текстового редактора; использовать инструменты текстового редактора; создавать электронный текст, состоящий из первого, третьего и пятого предложений данного упражнения из учебника «Русский язык»

Беседа, практическая работа

Создание небольшого текста по интересной детям тематике
с использованием изображений на экране компьютера

С. 101–102

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

67

Практика работы на компьютере

Электронные справочные издания. Дет-ская электронная энциклопедия

1

Комбинированный

Клавиатура, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Знать, чем отличаются электронные словари от печатных; понятия «электронное оглавление», «главное меню электронной энциклопедии».

Уметь: рассказывать правила использования печатных словарей; сравнивать электронные и печатные словари; перечислять дополнительные возможности при использовании электронных энциклопедий и справочников; уметь открывать электронное оглавление; рассказывать, какие пункты содержит главное меню Детской электронной энциклопедии; рассказывать о назначении основных пунктов главного меню; выполнять алгоритмы «Как получить нужную информацию», «Как прочитать текст», «Как увидеть увеличенное изображение предмета», «как работать с пространственными моделями», «Как работать с окнами», «Как сохранить рисунки»; выполнять поиск информации по ключевым словам; открывать алфавитный указатель

детской электронной энциклопедии;

выполнять приемы поиска информации с помощью алфавитного указателя

Беседа, практическая работа

Графические редакторы. Общее представление о правилах клавиатурного письма

С. 103–109

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

68

Практика работы на компьютере

Работаем
с электронной энциклопедией

1

Комбинированный

Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение

к техническим устрой-ствам. Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Включение и вы-ключение компьютера и подключаемых к нему устройств

Уметь: работать с электронным оглавлением справочника; с помощью электронной энциклопедии получать информацию о бытовом приборе

по алгоритму; открывать алфавитный указатель, используя пункт главного меню электронной энциклопедии; отвечать на вопросы, используя электронную энциклопедию; открывать текстовый редактор и работать в нем; оформлять электронный текст рисунком

из электронной энциклопедии; сохранять результат своей работы

Беседа, практическая работа. Контрольные задания

Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера

С. 109–111



Похожие документы:

  1. Название раздела (2)

    Документ
    ... результаты изучения предмета «Литература» 8 кл Название раздела Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные ...
  2. Название раздела (темы)

    Документ
    ... за I четверть: Класс Название раздела (темы) Планируемые результаты изучения раздела (тема) 5 География – одна ...
  3. Название раздела, темы занятия; перечень изучаемых вопросов (1)

    Литература
    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА № п\п Название раздела, темы занятия; перечень изучаемых вопросов ...
  4. Название раздела, темы занятия; перечень изучаемых вопросов (2)

    Литература
    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА № п\п Название раздела, темы занятия; перечень изучаемых вопросов ...
  5. Название раздела, темы

    Документ
    ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п Название раздела, темы (основные) Количество аудиторных часов ...

Другие похожие документы..