Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Из приведенного ниже перечня прав определите те права, которые возникают у подростков до 14 лет и те которые возникают с 14 лет (ответ запишите в табл...полностью>>
'Расписание'
5-15.34 Музыкальная деятельность 9.00-9.09 Художественное творчество (лепка) 15. 5-15.34 Физкультура 9.00-9.09 Познание (природное окружение, экологич...полностью>>
'Документ'
Настоящий Закон принят в соответствии с Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации в целях установления правовых, организационных и эко...полностью>>
'Документ'
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 «Радость» воспитатель Куракина Галина Борисовна Вожегодский МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1 «С...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Родительское собрание №1

«Роль домашнего задания в самообразовании школьника»

Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями.

Н. Г. Чернышевский

Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

Форма проведения: круглый стол.

Подготовительная работа: опрос учителей-предметников, анкетирование учащихся класса и учителей - предметников(см. приложение); изучение проблем дозировки домашних заданий учителями-предметниками;.

Ход собрания

I. Вступительное слово Уважаемые мамы и папы!

Сегодня, наше собрание посвящено актуальной проблеме — проблеме организации домашней учебной работы школьника.

Известный психолог Эльконин-Давыдов так говорил о значении домашних заданий в учебной деятельности школьника: «Фактически постепенно должна стираться грань между классными домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».

Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных умений школьника. Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок.

Домашнее задание выполняет различные функции.

Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.

Вторая функция домашнего задания — это стимулирование познавательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае колоссальную, положительную роль играют дифференцированные домашние задания.

Третья функция домашнего задания — развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

Иногда родители, желая помочь своему ребенку в преодолении трудностей учения, пытаются помочь ему в выполнении домашних задании, или пишут сочинения, исправляют ошибки, решают задачи, тем самым они лишают ребенка получения удовольствия от собственных достижений. Помощь родителей не формирует самостоятельность мышления, ответственность за порученное дело и, в конечном итоге, зачастую развращает ученика. Как этого избежать — тема нашего откровенного и серьезного разговора.

II. Анализ анкет и опросов

Анализ опроса учителей-предметников по классу. Анализ анкетирования учащихся по проблеме. Вести со школьных уроков.

III. Беседа за круглым столом.

— Анализирует ли учитель выполнение домашнего задания?

— Поощряет ли учитель отличное выполнение домашнего задания учащимися?

— Предлагает ли учитель варианты выбора домашнего задания?

— Стимулирует ли учитель инициативу учащихся в выборе домашнего задания?

— Объясняет ли учитель учащимся содержание домашнего задания

— Задает ли учитель домашнее задание вовремя?

— Демонстрирует ли учитель перед классом лучшее выполнение домашнего задания?

— Дает ли учитель записать домашнее задание в дневник до звонка?

— Какие методы стимулирования выполнения домашнего задания он использует в своей работе?

IV. Проблема глазами учеников

Классный руководитель знакомит родителей и учителей с галереей юмора в своем классе. Выставка посвящена теме родительского собрания. Учащиеся подготовили юмористические шаржи на тему: «Тихо! Я делаю уроки!»

Уважаемые родители! Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка:

- Не сравнивайте его умения с умениями других детей.

— Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение.

— Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.

— Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.

— Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.

— Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.

— Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций.

— Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий.

— Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.

— Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.

— Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.

— Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.

— Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю-предметнику или завучу.

— Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности.

— Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий.

VI. Подведение итогов

Анкеты для учащихся:

  1. С удовольствием ли вы делаете домашнее задание?

  2. 2.Сколько времени вы делаете домашнее задание?

  3. Кто из учителей задает на ваш взгляд много домашнего задания?

  4. Нужны ли в школе домашние задания?

Анкеты для учителей:

1.Удовлетворены ли Вы, выполнением домашнего задания учениками нашего класса?

2.Как Вы думаете, как часто помогают родители своим детям в выполнении домашнего задания?

3.На сколько времени рассчитано Ваше домашнее задание 7

4. Ваши пожелания при выполнении домашнего задания?



Похожие документы:

  1. Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника

    Документ
    ... Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника. Форма проведения ...
  2. Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»

    Образовательный стандарт
    ... выполнении проектных заданий школьники ... Рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся ... значимых задач ... учащихся Вид контроля. Измерители Элементы дополнительного содержания Информационная поддержка Домашнее задание Дата проведения ...
  3. Методическое пособие по педагогике задумывалось автором как рабочая тетрадь в помощь студентам отделения «Физическая культура». Данная разработка состоит из трех тетрадей. 1- «Общие основы педагогики»

    Методическое пособие
    ... к уроку, постановка задач. 3.Проверка выполнения домашнего задания (форма проверки: индивидуальная, фронтальная, групповая; взаимодействие: учителя и учащихся, учащихся и учащихся). 4.Переход ...
  4. Название модуля: «Диагностика чтения, письма и уровня языковой компетенции»

    Документ
    ... способ выполнения деятельности, путь познания, или когнитивный стиль <…>. При планировании, организации и проведении учебного ... должна проводить комиссия. По результатам тестирования комиссия может дать рекомендацию по языковой подготовке и составить ...
  5. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... родителей, так и в форме комплексной письменной работы, охватывающей наиболее существенные и значимые ... учащихся алгоритмом выполнение всех видов письменных заданий, работы с книгой по заданию учителя, устного ответа;          контроль за организацией ...

Другие похожие документы..