Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
Объявление о приеме документов для участия в конкурсе на включение в кадровый резерв министерства государственного имущества и земельных ресурсов Ниже...полностью>>
'Документ'
В данном режиме частотный преобразователь регулирует обороты одного насоса с целью поддержания давления. В случае нехватки производительности одного н...полностью>>
'Памятка'
Уголовный кодекс Российской Федерации предусматривает два вида преступлений, связанных со взяткой: получение взятки 9 статья 290 УК РФ) и дача взятки ...полностью>>
'Документ'
0100 Конструктивные недостатки, несовершенство, недостаточная надежность средств производства (машин, механизмов, оборудования, оснастки, инструмента)...полностью>>

Главная > Публичный отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Публичный отчет

о работе социального педагога ГОУ №6

Василеостровского района г. Санкт-Петербурга

за 2010 – 2011 учебный год

Цель работы социального педагога: способствовать социализации личности ребенка

Направления деятельности социального педагога:

       диагностическое

      консультативно-просветительское

       профилактическое.

- организационно – методическое

Задачи, стоящие перед социальным педагогом:

-      диагностировать социальную ситуацию в школе

-      формировать у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей

-      пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.

-      вести работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы

-      отслеживание информации о проблемах обучающихся

-      консультировать педагогов- предметников, классных руководителей, родителей по вопросам социальной адаптации ребенка

- вести работу по пропаганде среди родителей педагогических и правовых знаний.

Ожидаемые результаты:

-      увеличение числа школьников, ориентированных на полезные привычки, устойчивые нравственные качества, здоровый образ жизни;

-    стабилизация, и в дальнейшем, снижение количества пропусков занятий по неуважительным причинам, снижение количества правонарушений среди школьников

Для реализации поставленных задач на 2010 -1011 учебный год предполагалось выполнение следующих функций в работе социального педагога:

  1. Диагностическая и аналитическая – формирует банк данных «трудных» подростков и учащихся из неблагополучных и асоциальных семей, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время

  2. Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей предметников

  3. Коррекционная – индивидуальная работа с «трудными», с целью усиления позитивных влияний социальной среды

  4. Социально-профилактическая – установление доверительных отношений с учащимися и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности

  5. Профориентационная работа среди несовершеннолетних.

  6. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами.

Работа социального педагога ГОУ №6» велась по плану работы школы на 2010 – 2011 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы являлась социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

  • Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

  • Предупреждает отсев учащихся из школы;

  • Поддерживает тесные связи с родителями;

  • Изучает социальные проблемы учеников;

  • Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

  • Осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых; потерявших кормильца; неполных; малообеспеченных

  • Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей.

  • Консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных родительских собраний, педсоветах и совещаниях;

  • Осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры здоровья.

В начале учебного года был составлен социальный портрет школы. Из него следует:

Опекаемых: – 11 учащихся

Тубинфицированных : – 3 человека

Из неполных семей – 71 человек, что составляет 22,9%

Учащихся из многодетных семей – 18 человек

Детей – инвалидов – 9 человек

Составлены психолого – педагогические характеристики классов, индивидуальные планы работы с проблемными детьми и их родителями. Совместно с классными руководителями составлены социальные карты классов. Цель составления карт: разработка плана индивидуальной работы с учеником и его семьей. С кем конкретно нарушено общение; с учителем, учащимся ( с кем), с родителями, испытывает ли он трудности в учебе (причина).Составлены карточки учета неблагополучной семьи.

Воспитание в школе реализуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию. Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактике правонарушений реализуется по плану, утвержденному директором школы и совместным планом с ОДН, утвержденным начальником ОДН Василеостровского района.

В основе работы с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности. Мною было проведено изучение контингента учащихся школы и их семей. На протяжении всего учебного года поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями, учителями – предметниками, психологом, Комиссией по делам несовершеннолетних при администрации Василеостровского района, отделом опеки и попечительства.

Согласно Федеральному Закону №120 « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в ГОУ велась работа по профилактике правонарушений. В начале учебного года совместно с инспектором по делам несовершеннолетних сверялись списки детей, состоящих на учете в ОДН. На протяжении 3-х лет в ГОУ нет детей состоящих на учете в ОДН.

Но работа заключалась не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой целью совместно с классными руководителями была проведена следующая работа:

В 1 – 2 -х классах проводились классные часы:

«Думай, что делаешь!», « Права человека – мои права», с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствование личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагали пути по развитию полезных привычек.

В 3-4 классах проводились классные часы:

- «Без друга в жизни туго»,

- « Человек среди людей».

Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать, чтобы он был самоутверждающим;

В 5 и 6 классах проводились беседы с детьми по профилактике правонарушений^

- « Наш класс на перемене»

- « О культуре общения»

Среди учащихся 8- 9 -ых классов проведено выборочное анкетирование «Интерес к учебной деятельности». Это были несовершеннолетние, которые вызывают тревогу, как в знаниях, так и в поведении.

Проводилось анонимное анкетирование в 9-ом классе

- «Здоровый образ жизни».

Часть детей не побоялись дать искренний ответ, касающийся табакокурения. Активно обсуждали данную проблему, приводили примеры из жизни знакомых, личного опыта.

В течение учебного года неоднократно перед учащимися 9-го класса на классных часах выступала инспектор по делам несовершеннолетних 37 отделения милиции Порыгина С.В., на которых обсуждались темы по профилактике правонарушений:

- « Подросток и закон»,

- « Административная и уголовная ответственность»,

-« Я и улица»,

- « Права и обязанность»

С целью профилактики наркомании оформлялся классный стенд « Я – за здоровый образ жизни», на классном часе просматривались презентации.

На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспекторами ОДН ( 37 отделения милиции, 60 отделения милиции, 16 отделения милиции) . Проведены групповые беседы по теме «Профилактика правонарушений и травматизма» о правах и обязанностях в 5-8 классах, посещены 3 семьи учащихся «группы риска» ,проведены индивидуальные беседы с детьми.

В школе создан Совет по профилактике правонарушений, заседание которого проводится 1 раз в четверть и по мере необходимости. Он помогает корректировать поведение учащихся « группы риска» в сложных ситуациях. Администрацией школы, педагогическим коллективом проводились педагогические Советы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания учащихся.

На заседании Совете по профилактике правонарушений:

1. выявляют учащихся, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе

2. выявляют семьи , находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им индивидуальную помощь в воспитании детей.

3.привлекают учащихся « группы риска» к занятиям в кружках и спортивных секциях  

Вся работа проводилась в тесном контакте с родителями обучающихся, сотрудниками правоохранительных органов, органами опеки, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Василеостровского района.

Индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей проводилась в сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи несовершеннолетним, или до устранения причин, способствовавших правонарушениям или антиобщественным действиям.

Непременным условием положительных результатов в профилактике правонарушений является сотрудничество педагогического коллектива с родителями учащихся. В школе накоплен определенный опыт работы службы сопровождения по изучению семей школьников и планированию индивидуальной работы с ними. Выявленные проблемы позволяют определить направления и перспективы развития воспитательной работы и социализации учащихся в ГОУ.

В течение учебного года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации

Выявились 2 неблагополучные семьи. Проведено обследование жилищно- бытовых условий этих семей. С каждой семьей мною проводилась индивидуальная работа .

В течение 2010 – 2011 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. По окончанию каждой четверти классными руководителями давался полный отчет о проделанной работе по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин. На протяжении всего учебного года « скрытого отсева» в школе не было.

С родителями проводилась большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних ( 16 отделения милиции, 37 отделения милиции, 60 отделения милиции). Всего проведено 57 консультаций.

В результате профилактической и координационной работы в течение 2010-2011 учебного года ни один ученик нашей школы не совершил противоправных действий и не был поставлен на учет в Комиссии по делам несовершеннолетних

На внутришкольный контроль поставлены ученики:

имеющие замечания по нарушениям дисциплины: 3 учащихся систематически опаздывающие на занятия – 3 учащихся

имеющие неудовлетворительные отметки по успеваемости, - 9 учащихся

С этими детьми проводится большая работа, обеспечивающая коррекцию поведения, успеваемости и посещаемости.

Из анализа психолого-педагогических характеристик классов выявлены изолированные дети, их 7 человек. С этими учащимися считаю необходимо проводить коррекционные индивидуальные занятия психологу школы. В основном микроклимат в классах дружелюбный.

Одним из важных факторов профилактики правонарушений является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Учащиеся, которые требуют повышенного внимания службы сопровождения посещают кружки, которые имеются в школе ( волейбол, флордизайн, шахматы )

Профориентационная работа с учащимися.

С учениками 9 класса были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников, учащихся определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях.

В течение учебного года посещала занятия в ПМС центре Василеостровского района, принимала участие в районных и городских конференциях, семинарах социальных педагогов. Награждена грамотой АППО за высокую результативность и компетентность в социально-педагогической деятельности.

Социальный педагог Новоженина Р.М.



Похожие документы:

  1. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №38 (889) от 13 октября 2014 г

    Информационный бюллетень
    ... » - «Совещания, публичные слушания». Четыре педагога Фрунзенского района награждены знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга». Нагрудный ...
  2. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №35 (836) от 16 сентября 2013 г

    Информационный бюллетень
    ... продолжает целенаправленную работу по обеспечению стабильности социальных показателей, ... 74-20, press@ Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга 17 сентября в 15.00 ... района Санкт-Петербурга 17 сентября в 14.30 состоится совещание педагогов- ...
  3. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №40 (841) от 21 октября 2013 г

    Информационный бюллетень
    ... в администрации Василеостровского района прошли публичные слушания проекта бюджета Санкт-Петербурга на 2014 год ... района Санкт-Петербурга 18 октября в 15.00 – открытие выставки творческих работ педагогов образовательных учреждений Курортного района ...
  4. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №43 (844) от 11 ноября 2013 г

    Информационный бюллетень
    ... Василеостровского района, СПб ГБУ «Подростково-молодёжный центр Василеостровского района Санкт-Петербурга», СПб ГКУ «Санкт- ... М. Захаров. Педагоги отмечают отсутствие экологической проблематики в приоритетах социально-экономического развития ...
  5. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №42 (843) от 4 ноября 2013 г

    Информационный бюллетень
    ... -74-20, press@ Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга 4 - 8 ноября в ... района прошли публичные слушания проекта бюджета Санкт-Петербурга ... района Санкт-Петербурга: высшее профессиональное образование по специальности «Социальная работа ...

Другие похожие документы..