Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Угр...полностью>>
'Документ'
И,О) М....полностью>>
'Документ'
Для организации полноценного в количественном и качественном отношении питания в гимназии- интернате имеется столовая на 274 посадочных мест (обеденны...полностью>>
'Документ'
1. Образовать избирательные участки, участки референдума для проведения голосования и подсчета голосов избирателей, участников референдума на территор...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

– образовательную (учебную и внеучебную) деятельность обучающихся (печатные и электронные носители образовательной информации, мультимедийные, аудио- и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы);

– образовательную деятельность обучающих, учителей начальной школы, психологов, заместителей директора по научно-методической работе и школьного психолога, проводящих диагностики.

Учебно-методические и информационные ресурсы включают: печатные и электронные носители научно-методической, учебно-методической, психолого-педагогической информации, программно-методические, инструктивно-методические материалы, цифровые образовательные ресурсы.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

— создания и использования диаграмм различных видов;

— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;

— вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);

— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет;

— поиска и получения информации;

— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

— создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность;

— занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ;

— обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов;

— выпуска школьных печатных изданий.

Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.

Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер лазерный; принтер цветной; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; оборудование компьютерной сети; цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; редактор подготовки презентаций; редактор интернет-сайтов.

Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания; результаты учебной деятельности обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей.

Компоненты на бумажных носителях: учебники; рабочие тетради (тетради-тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.

Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.

 Сетевой график по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

п/п

Мероприятия

Срок

Ответственные

1.      Кадровое обеспечение

1.

Осуществить подбор педагогических кадров, способных обеспечить реализацию ООП НОО в ОУ в соответствии с графиком перехода на ФГОС.

До 01.08.2011 года

Лекинская Т.А., директор

2.

Организовать поэтапное повышение квалификации учителей, которым предстоит работать по новым стандартам.

По плану

Шушарина М.Ю.,заместитель директора по НМР,

учителя начальных классов

3.

Разработать план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС в МБОУ СОШ №10.

Август 2011г.

Кропотова Е.В., заместитель директора по НМР

2.      Нормативно-правовые условия

1.

Разработать и утвердить основную образовательную программу начального общего образования.

Май 2011г.

Администрация, учителя начальных классов.

3.

Разработать режим занятий, обеспечивающих выполнение учебного плана и санитарно-гигиенических требований ФГОС.

Август 2011г.

Администрация

4.

Привести нормативно-правовую базу общеобразовательного учреждения в соответствие с требованиями нового стандарта.

До 01.09.2011 г.

Администрация

5.

Привести в соответствии с требованиями нового стандарта и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

До 01.09.2011 г.

Лекинская Т.А., директор

7.

Разработать рабочие программы по учебным предметам на основе примерных программ нового стандарта.

До 01.09.2011г.

Учителя начальных классов

8.

Разработать стартовую диагностику для первоклассников, провести ее, обработать, проанализировать и создать методические рекомендации по ее использованию.

Сентябрь 2011г.

Кропотова Е.В., заместитель директора по НМР

Сиротина А.Г., руководитель ШМО

9.

Разработать рабочие программы для занятий внеурочной деятельностью

До 01.09.2011г.

учителя начальных классов

3.      Организационные мероприятия

1.

Организовать самоэкспертизу готовности ОУ к введению ФГОС НОО.

Апрель 2011г.

Администрация

2.

Создать Совет школы по введению ФГОС.

Октябрь 2010г.

Администрация

3.

Создать рабочую группу специалистов в составе учителей начальных классов, руководителя ШМО для реализации деятельности по внедрению ФГОС нового поколения.

Октябрь 2010г.

Администрация

4.

Определить списки учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.

Февраль 2011г.

Библиотекарь, Сиротина А.Г., руководитель ШМО начальных классов

5.

Определить оптимальную модель организации внеурочной деятельности.

До 01.09.2011г.

Администрация

7.

Провести разъяснительную работу с родителями учащихся об особенностях ФГОС нового поколения.

До 01.09.2011г.

Администрация

8.

Организовать мониторинг достижений обучающихся по программам ФГОС по двум составляющим:

- результаты овладения основными знаниями;

- овладение универсальными учебными действиями. 

В течение года.

Администрация

9.

Разработать план внутришкольного контроля выполнения требований ФГОС нового поколения.

До 01.09.2011г

Администрация

10.

Обеспечить для обучающихся 1-х классов необходимые материально-технические и санитарно-гигиенические условия в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

До 01.09.2011г

Администрация

11.

Обеспечить доступ к информационным ресурсам учителям, работающим в рамках ФГОС нового поколения.

В течение года

Администрация

Обеспечить доступ к информационным ресурсам обучающимся 1-х классов.

В течение года

Администрация

4.      Мониторинг результативности

1.

Осуществление мониторинга результатов (личностных, метапредметных, предметных).

Декабрь, май

Кропотова Е.В., заместитель директора по НМР

2.

Исследование удовлетворенности родителей предлагаемыми образовательными услугами.

Май 2012, 2013, 2014, 2015 года

Администрация

Необходимые изменения в имеющихся условиях в соответствии

с приоритетами ООП НОО

В условиях перехода на ФГОС в образовательном учреждении предполагается провести необходимые изменения:

    1. Создать Совет школы по введению ФГОС, который будет планировать, курировать и корректировать процесс перехода на ФГОС.

    2. Подготовить пакет документов, в который войдет перечень следующих нормативных документов:

  1. Основная образовательная программа начального общего образования, утвержденная Советом МБОУ СОШ №10, директором школы;

2) Локальные акты ОУ, обеспечивающие нормативно-правовые условия для внедрения федерального государственного образовательного стандарта:

По кадровому обеспечению

Должностные инструкции работников образовательного учреждения.
Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС НОО.

Приказ о распределении педагогической нагрузки.

По информационному обеспечению

Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.

Положение об Интернет-сайте образовательного учреждения.

Инструкция по организации делопроизводства (электронного документооборота) в образовательном учреждении.

Соглашения с родителями (законными представителями) обучающихся о персональных данных для ведения электронных дневников и журналов.

По финансовому обеспечению

Положение об оплате труда работников образовательного учреждения.
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.
Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

По материально-техническому обеспечению

Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (Положение об учебном кабинете, Положение об информационно-библиотечном центре, Положение о культурно-досуговом центре и др.).

По организационному обеспечению

Устав образовательного учреждения.

Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.

Договор образовательного учреждения с учредителем.

Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.
Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений).

Положения о формах самоуправления образовательного учреждения.
Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.

Приказ об утверждении плана-графика (сетевого графика, дорожной карты) введения ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении.

Приказ о создании в образовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС НОО.

По научно-методическому обеспечению

Положение об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения.

Приказ об утверждении основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения.

Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
Приказ об утверждении программ внеурочной деятельности.

Приказ об утверждении списка учебников в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе.

    1. Создать рабочую группу специалистов в составе учителей начальных классов, руководителя ШМО для реализации деятельности по внедрению ФГОС.

    2. Провести экспертизу имеющихся в ОУ ресурсов: кадровых, информационных, финансовых, материально-технических, методических, - с целью обеспечения условий введения ФГОС.

    3. Информировать родителей по вопросам введения ФГОС.

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Перечень единичных проектов

Пакеты работ, входящие в единичный проект

Ожидаемые результаты выполнения работ

Материальная база современной школы

Анализ состояния МТБ школы с точки зрения ее соответствия новым требованиям ФГОС и необходимости ее усовершенствования.

Наличие необходимой информации о состоянии и потребностях в усовершенствовании МТБ учреждения.

Планирование деятельности по совершенствованию существующей МТБ школы в соответствии с требованиями ФГОС.

План деятельности по совершенствованию существующей МТБ школы в соответствии с требованиями ФГОС (составление плана-графика поставок оборудования).

Оснащение школы недостающим оборудованием и модернизация существующей МТБ (ремонт помещений, реконструкция пришкольных территорий).

Оснащенность школы недостающим оборудованием и модернизированная МТБ школ (помещения, территория).

Педагогический опыт

Выявление педагогов – носителей успешного инновационного опыта, полезного при введении ФГОС

Наличие рабочей группы по изучению успешного инновационного опыта.
Формирование банка данных успешного инновационного опыта.

Разработка и апробация механизма диссеминации опыта педагогов-лидеров по введению ФГОС.

Функционирование модели диссеминации опыта педагогов-лидеров по введению ФГОС.

Работа с одаренными учащимися и детьми с ограниченными возможностями здоровья

Контроль и мониторинг результативности реализации программ с одаренными учащимися и детьми с ограниченными возможностями здоровья

Наличие механизмов оценки результативности программ.

Наличие плана коррекции.

«Одаренный ребенок»







Анализ состояния системы работы с перспективой на изменение при переходе на ФГОС и реализация обновленной программы.

Информация о состоянии системы работы с одаренными детьми.

Обновление и реализация имеющейся программы с учетом содержания ФГОС.

Обновленная программа работы с одаренными детьми.

Создание системы взаимодействия по реализации программы со школами города.

Договоры взаимодействия.

Организация методической поддержки педагогам по обновлению содержания работы с одаренными детьми.

Пакет методических рекомендаций.

Организационные ресурсы ФГОС.

Организация работы Совета по введению ФГОС.

Работа совета школы по введению ФГОС.

Создать и обеспечить деятельность рабочих групп по введению ФГОС по видам ресурсов (нормативно-правовых, научно-методических, финансово-экономических, информационных, мотивационных).

Создание рабочих групп и обеспечение работы.

Нормативно-правовые ресурсы ФГОС.

Сформировать пакет нормативно-правовых документов по введению ФГОС.

Наличие пакета нормативно-правовых документов по введению ФГОС.
Принятые новые локальные нормативные акты ОУ, усовершенствованная существующая нормативно-правовая база.
Пакет нормативно-правовых документов по введению ФГОС в ОУ.

Кадровые ресурсы ФГОС.

Проанализировать потребности образовательного учреждения в новых педагогических и управленческих кадрах для организации переподготовки.

Наличие необходимой информации о потребности ОУ в новых педагогических и управленческих кадрах для организации переподготовки.

Сформировать заказ на подготовку педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования.
Спланировать и реализовать план подготовки кадров.

Подготовленные (сертифицированные) руководящие и педагогические кадры.

Научно-методические ресурсы ФГОС.

Создать банк данных по использованию программ и УМК, соответствующим требованиям ФГОС.

Наличие банка данных по использованию программ и УМК, соответствующим требованиям ФГОС.

Сформировать пакет методических рекомендаций по использованию УМК.

Пакет методических рекомендаций по использованию УМК.

Определить потребности ОУ в УМК.

Сформированный заказ на учебную литературу

Создать банк КИМов.

Банк КИМов.

Создать сеть ОУ по дессиминации передового педагогического опыта.

Система диссеминации передового педагогического опыта.

Информационные ресурсы ФГОС.

Организовать и обеспечить нформационное спровождение введения ФГОС в ОУ.

Создание системы информационного сопровождения перехода на новый ФГОС в ОУ через систему СМИ, сайт органа школы, проведение семинаров и совещаний для педагогов ОУ.

Критерии эффективности системы условий

-достижение планируемых результатов освоения ООП НОО всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- выявление и развитие способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организация общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности учреждений дополнительного образования детей;
- работа с одаренными детьми, организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке ООП НОО, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

- эффективное использование времени, отведенного на реализацию части ООП НОО, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

- эффективное управление образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

Контроль за состоянием системы в МБОУ СОШ № 10

  1. Соответствие нормативной базы ОУ требованиям ФГОС.

  2. Разработка ООП НОО.

  3. Соответствие должностных инструкций работников ОУ нормативным требованиям.

  4. Соответствие списка учебников и учебных пособий для начальной школы ФГОС.

  5. Наличие модели организации образовательного процесса с учетом внеурочной деятельности.

  6. Включение в план методической работы вопросов введения ФГОС.

  7. Повышение квалификации учителей начальных классов.

  8. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС.

  9. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС.

  10. Организационное обеспечение введения ФГОС.

  11. Информационное обеспечение введения ФГОС.




ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Закон РФ «Об образовании». – М. 2004.

  2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

  3. Федеральный образовательный стандарт начального общего образования. – М., Просвещение, 2011.

  4. Данилюк А.Я., Кондаков А.М. и др. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М., Просвещение, 2010.

  5. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. - М., Просвещение, 2010.

  6. Примерные программы начального общего образования. В 2-х частях. - М., Просвещение, 2009.

  7. Планируемые результаты начального общего образования. - М., Просвещение, 2009.

  8. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. - Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. – М., Просвещение, 2009.

  9. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. – М., Просвещение, 2010.

  10. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное общее образование. - Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. – М., Просвещение, 2010.

  11. Воспитательная деятельность в образовательном учреждении: Учебное пособие/ Автор – сост. Т.А. Стефановская. – Иркутск, 2011.

  12. Иванова Е.О., И.М. Осмоловская. Теория обучения в информационном обществе. - М., Просвещение, 2011.

  13. Вольтов А.В. Модели основной образовательной программы образовательного учреждения: опыт регионов. - М., Просвещение, 2011.

  14. «Перспектива». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М., Просвещение, 2010.

  15. «Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М., Просвещение, 2010.

1



Похожие документы:

  1. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... окончил МБОУ "Южноуральская СОШ" с ... Свердловская область Информация официальных учреждений 05.09.2013 Официальный сайт г.Нижний Тагил ... образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" ... города Нижний Тагил ...
  2. Мониторинг 16. 09. 2013

    Документ
    ... города, вошли 10 школ Свердловской области, 2 из которых находятся в Нижнем Тагиле. Победителями стали МБОУ Политехническая гимназия и МБОУ СОШ ... аккредитацию образовательные программы основного общего и среднего общего образования, загранучреждений ...

Другие похожие документы..