Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Открытка «Поздравляю»! Открытка: - Ф20х40 см, 4+4, картон дизайнерский 300 гр/м2, матовый ламинат, УФ-лак, конгрев, вырубка, тиснение, 2 биговки; Каль...полностью>>
'Сценарий'
1 вед. Но есть две осени. Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем, и другая – невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихи...полностью>>
'Программа'
Ф., МАОУ «СОШ № » Каб. . 10. 5-11.10 Открытое внеучебное занятие в 3 Б классе Тема: Флористическое ассорти. Самоанализ / анализ открытого занятия Обол...полностью>>
'Документ'
Сегодня в школе обучается 156 кадетов. Школа произвела свой первый выпуск в 2006 году. Практически все выпускники продолжают обучение в самых престижн...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Примерный план образовательной работы

с детьми средней группы

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

  1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

  2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

  3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

Непосредственно организованная образовательная деятельность

«Познание» - развитие кругозора

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

Дидактическая игра «Как избу построили». Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.

«Труд» - рукотворный мир

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

«Украшение фартука». Учить рисовать узор на бумажной салфетке квадратной формы из кружков и квадратиков, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение рисовать аккуратно. Воспитывать самостоятельность.

«Коммуникация»/ «Чтение художественной литературы»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

«Чудесные лапоточки». Продолжить знакомить детей с произведениями устного народного творчества через чтение русских народных сказок, разучивание потешек. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения.

«Художественное творчество» - рисование

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи) Учить: выделять элемент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки); равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

«Художественное творчество» - лепка

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

«Пластилиновая роспись» (дымковская). Познакомить детей с некоторыми способами изготовления и росписи глиняных игрушек. Приобщать к народному творчеству. Воспитывать творческий дух. Учить радоваться успеху своей работы и работ других детей.

«Художественное творчество» –конструирование

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

Постройка «Башенка», «Домик». Цель: учить детей создавать собственные комбинации из имеющихся деталей, находить в них определенную сторону постройки. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать

  • Слушание: «Пастушок»; Русские народные плясовые мелодии.

  • Пение: «Где был Иванушка», «Кисонька - мурысонька» рус; народные песни.

В содержание предметно-развивающей среды для самостоятельной образовательной деятельности целесообразно внести:

  • картинки, иллюстрации о предметах старинного быта;

  • иллюстрации для обогащения и создания настроения, индивидуального музыкального исполнительства, упражнений, поделок, распевок, двигательных, пластических, танцевальных этюдов;

  • иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», « Колобок», «Теремок», «Репка»;

  • готовые формы из бумаги, картона предметов быта, для обводки по контуру прорисовки узора

  • бросовый материал для изготовления макета «Подворье»

  • формы для выкладывания на фланелеграфе узора

  • картина Е;Рачева «Лисичка со скалочкой»

  • иллюстрации к сказкам «Хаврошечка», «Лисичка - сестричка и серый волк»;

  • игрушки Матрешки и альбомы образцов росписи матрешек

  • разукрашивание предметов быта, обводки по контуру

  • для самостоятельных игр-экспериментов с водой, глиной, деревом, песком;

  • куклу в народном костюме, рассматривание куклы в народном костюме

  • раскраски «Дымковская игрушка»;

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • рассматривание книг, обсуждение;

  • рассматривание предметов на тему «Русской избы»,

  • подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;

  • посетить музей декоративно-прикладного искусства;

  • нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;

  • рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;

  • рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро

  • экспериментальная деятельность со свойствами дерева и глины;

  • развивающие ситуации: рассматривание альбомов рассматривание куклы в народном костюме, картинок, иллюстрации о предметах старинного быта, иллюстрации «Богатыри Руси»;

  • рассматривание предметов народных промыслов (вязание, вышивание, плетение и т.п.);

  • рассматривание иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка»,« Колобок», «Теремок», «Репка»;

  • использование готовых формы из бумаги, картона предметов быта, для обводки по контуру прорисовки узора;

  • изготовления макета «Подворье»;

  • выкладывания на фланелеграфе узора;

  • знакомство с народными инструментами трещотка и дудочка ;

  • картина Е;Рачева «Лисичка со скалочкой»;

  • игрушки Матрешки и альбомы образцов росписи матрешек;

  • организация подвижных игр;

  • разучивание поговорок и пословиц, чтение потешек;

  • рассматривание игрушек, иллюстраций, беседа по ним;

Гигиенические процедуры

  • использование потешек поговорок, загадок; «Солнышко, колоколышко», при умывании, одевании на прогулку;

  • ситуативные разговоры о приспособлениях для умывания (умывальник, таз с водой);

  • знакомить с небылицами и потешным фольклором – дразнилками; скороговорками; «Барабек», «Мешок»;

  • потешка для расчесывания волос «Расти, коса, до пояса»

Завтрак, обед, полдник, ужин

Прогулка

Наблюдение: использовать народные песенки, заклички «Солнышко, повернись!» «Дождик, дождик, пуще!»

Подвижные игры: игры – хороводы: "Три веселых братца", «Огород», «Ветер» , русские народные игры: «Гуси-лебеди», «Волк во рву», «Волк и овцы», «Вороны и воробьи», «Змейка», «Зайцы в огороде», «Пчелки и ласточки», «Кошки-мышки», «У медведя во бору» и др

Труд: Собрать палочки, камешки, сухую траву, листья для изготовления макета «Подворье»

Индивидуальная работа по развитию движений:

Самостоятельная деятельность детей:

Вечер

  • экспериментирование с водой, глиной;

  • рассматривание картинок, на которых изображены предметы старинной одежды, утвари;

  • проблемные ситуации «Как нам умыться , если нет водопровода»;

  • образные игры имитации, организация игровых ситуаций с использованием игрушек, персонажей пальчикового и кукольного театра;

  • просмотр СД дисков с народными сказками;

  • разучивание поговорок и пословиц, чтение потешек;

  • рассматривание предметов декоративного искусства, иллюстраций, картин;

  • чтение загадок и стихотворения о дымковской игрушке;

  • использование считалок в игре «На золотом крыльце сидели…» «Шла кукушка мимо сети…»;

  • русские народные сказки «Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы), «Жихарка» , «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Зимовье зверей» , «Лисичка-сестричка и волк» ,«Чудесные лапоточки»;

  • игровые ситуации «В гостях у бабушки Матрёны». Обогащать активный словарь детей. Активизировать употребление в речи названий одежды, её частей.

Прогулка

Наблюдение:

Подвижные игры: «Мыши и кот»; с бегом «У медведя во бору» (разучивание); с прыжками «Лиса в курятнике» (разучивание); с метанием «Кто дальше бросит мешочек»; с лазаньем «Наседка и цыплята»; Народная подвижная игра «Зайка серый умывается»;

Труд:

Индивидуальная работа по развитию движений:

Самостоятельная деятельность детей:



Похожие документы:

  1. Тема: «Народная культура и традиции» (2)

    Документ
    ... план образовательной работы с детьми 1,5 – 3лет Тема: «Народная культура и традиции» Программное содержание: Ознакомление детей с предметами ...
  2. Темы по неделям «День знаний» 3 недели

    Документ
    ... день» Знакомство с народной культурой и традициями 2 недели 11-21 марта 1. Народная игрушка 2. Матрешка ... праздник «Путешествие в волшебный лес» Тема :«День здоровья» период срок ... 2. Вода в жизни человека Тема :«День народного единства» период срок 1 ...
  3. Тема Лексическая тема

    Документ
    Календарь тематических недель Месяц Неделя Тема Лексическая тема Средняя группа Старшая группа Подготовительная ... человека. Части тела человека и животных. 3 «Народная культура и традиции» Одежда, обувь. Одежда, обувь. Сезонная ...
  4. Рабочая программа (приложение к основной общеобразовательной программе дошкольного образования, реализуемой в мбдоу)

    Рабочая программа
    ... , предметах быта, одежде. март месяц Тема: «Народная культура и традиции» Тема: «Весна» Программные задачи № 52 ... сигналу. март месяц Программные задачи Тема: «Народная культура и традиции»» Тема: «Весна» № 52 (1, 2, 3, 4) № 53 (1, 2, 3, 4) № 54 (1, ...
  5. Положение о проведении праздника традиционной народной культуры

    Документ
    ... и Отечества; - приобщение детей к этнокультурным ценностям и традициям народной культуры Рязанской области и других регионов России ... творческих коллективов с игровыми программами на тему народных игр; «Народные ремёсла» – проведение мастер-классов ...

Другие похожие документы..