Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Правила пользования'
1.1. Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Российская государственная библиотека для молодежи» (в дальнейшем именуемое «Библиотек...полностью>>
'Документ'
1. Из пункта А в пункт В, расстояние между кото­рыми 18 км, одновременно выезжают два велосипедис­та. Скорость одного из них на 5 км/ч меньше скорости...полностью>>
'Документ'
Коммунаров/ул.Путевая 35 9 ,00 19 ,00 *Указанное количество показов — гарантировано. Однако оно может быть и увеличено. Причём иногда совершенно беспл...полностью>>
'Документ'
18. В какой стране еще в ХХ веке был издан закон о демократической добровольческой службе и образован Национальный центр добровольческих действий «Вол...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема: Эрих Распе «Приключения барона Мюнхаузена»

Цели урока.

  1. Познакомить учащихся с произведениями зарубежных авторов.

  2. Развивать навык творческого пересказа от первого лица; отрабатывать навык выразительного чтения; развивать коммуникативные способности, наглядно-образное мышление, воображение, речь, память, внимание учащихся; умение сравнивать, делать выводы, формирование информационной культуры, умение осуществлять обработку информации.

  3. Воспитывать любовь к чтению, интерес к произведениям зарубежных авторов, эстетический вкус.

Оборудование: выставка книг Э. Распе для детей, индивидуальные карточки для словарной работы, компьютер, интерактивная доска.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок!

Смех и игры отложи -

Море знаний впереди!

  1. Актуализация знаний.

- Как называется раздел учебника, с которым мы начали знакомиться на прошлом уроке? (Зарубежная литература)

- Как вы понимаете слова «зарубежная литература»?

(Открыть слайд №1)

Зарубежная литература - это произведения зарубежных писателей.

Игра «Соотнеси фамилию автора с названием его произведения»

- Вспомните, ребята, некоторые фамилии зарубежных авторов и их произведения.

(Открыть слайд №2)

Джонатан Свифт

«Путешествия Гулливера»

Ганс Христиан Андерсен

«Русалочка»

Марк Твен

«Приключения Тома Сойера»

(Дети передвигают карточки с фамилиями и названиями произведений на интерактивной доске самостоятельно, обосновывая свой ответ)

  1. Проверка домашнего задания.

- Вчера мы познакомились с произведением Дж. Свифта «Путешествия Гулливера». Кто главный герой произведения? (Английский врач и моряк Гулливер, с которым приключились удивительные истории)

- О чем говорится в отрывке из произведения? (О том, как Гулливер оказался в стране Лилипутов)

- Дома вы должны были подготовить творческий пересказ отрывка от лица лилипутов. Кто готов?

(Дети эмоционально, выразительно пересказывают отрывок из произведения «Путешествия Гулливера» от лица лилипутов (от первого лица)

Обобщение.

- Интересно ли вам было читать о приключении Гулливера?

- Почему? (Приключенческие рассказы всегда захватывают внимание читателя, они интересны, занимательны)

4. Изучение новой темы.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с интересными историями, которые нам расскажет еще один путешественник.

- Откройте учебники на странице 163, прочитайте название произведения, которое мы сегодня будем изучать. (Эрих Распе «Приключения барона Мюнхаузена»)

- Что вы знаете об этом писателе?

(Заранее подготовленные дети выходят к доске и рассказывают о жизни, характере, творчестве писателе Э.Распе)

-Рудольф Эрих Распе родился в 1737 году в Германии. Изучал естественные науки и филологию в университетах городов Лейпциг и Геттинг, работал библиотекарем в университете, был членом Королевского литературного общества, был смотрителем антикварного и монетного кабинета. Писал рыцарские романы. Один из них «Хермин и Гунильда». Путешествовал по Вестфалии в поисках старых рукописей. Изучал немецкую литературу 18 века, германсую (скандинавскую) поэзию.

(Самые важные сведения о писателе заносятся в презентацию)

(Открыть слайд №3)

Полное имя.

Рудольф Эрих Распе

Годы жизни писателя, место рождения.

Весна 1737 – 16 ноября 1794 гг.,

Германия.

Общественная деятельность. Эриха Распе

Писарь, секретарь в библиотеке, профессор, смотритель антикварного и монетного кабинета, библиотекарь, путешественник.

Характер

Любознательный, заинтересованный путешествиями человек, непоседа.

- Как вы думаете, каким по характеру был Эрих Распе? (Любознательный, заинтересованный путешествиями человек, непоседа, ведь только такой человек может преуспевать во многих делах)

- Еще один вопрос: его герой барон Мюнхаузен вымышленный герой или реальный? Почему так думаете?

(Открыть слайд №4)

- У этого литературного персонажа был прототип, и он был реальным человеком. С веселым характером и необъятной фантазией.

- Иероним Карл Фридрих Мюнхаузен родился в Германии 11 мая 1720 года и дожил, несмотря на свои невероятные приключения до 77 лет. Несколько лет он прослужил в русской армии, участвуя в войнах с турками. Уйдя в отставку, Мюнхаузен прославился как рассказчик необыкновенных историй, даже издал книгу «Руководство для весельчаков». Один из слушателей так описал Мюнхаузена: «Обычно он начинал рассказывать после ужина, закурив свою пенковую трубку с коротким мундштуком и поставив перед собой дымящийся стакан пунша… Он жестикулировал все выразительнее, крутил на голове свой маленький щегольский паричок; лицо его все более оживлялось и краснело, и он, обычно правдивый человек, в эти минуты замечательно разыгрывал свои фантазии»(Слайд № 5)

Кстати сказать, барон Мюнхаузен был весьма остроумен и чаще всего начинал повествование в ответ на слишком уж невероятные россказни охотников или рыболовов об их выдающихся «подвигах». Его истории без конца передавались из уст в уста.

(Самые важные сведения заносятся в презентацию, возвращаемся к слайду №4)

Полное имя

Иероним Карл Фридрих Мюнхаузен

Место рождения и годы жизни.

Германия, 1720 – 1797 гг.

Общественная деятельность

Паж при дворе принца, военный, командир полка, хороший охотник, умелый рассказчик, путешественник.

Характер

Неунывающий, веселый, остоумный.

Обобщение.

- Что общего между Эрихом Распе и Иеронимом Мюнхаузеном?

- Рассмотрите иллюстрацию на стр.164. Что заметили? (Мы видим сходство нарисованного персонажа с героем мультфильма «Приключения барона Мюнхаузена»?)

- Какое?

- Вот картинки с изображением литературного героя - барона Мюнхаузена.

(Открыть слайд №6)

- Почему же художники-мультипликаторы и художники данного учебника рисуют героя одинаково?

(Барон жил в 18 веке, одежда, парик героя соответствуют той эпохе.) Заполнение таблицы (слайд №6)

- Вот что в песне поет о себе барон Мюнхаузен.

(Слайд №7. Слова из песни.)

(Вниманию учащихся предлагается отрывок из мультфильма «Барон Мюнхаузен» с песней главного героя)

Обобщение.,

- Что общего между И. Мюнхаузеном и литературным героем?

  1. Чтение рассказа «Сырный остров» учителем и детьми.

- Прочитаем первую историю, которая называется «Сырный остров».

- Обратите внимание на значение некоторых слов, встречающихся в рассказе:

( На карточках, индивидуально)

Мачта – высокий столб для парусов на судне.

Пристань – место на берегу реки, моря, оборудованное для причала судов, лодок.

Исполинский – необычайно большой.

Гавань – прибрежное водное пространство, приспособленное для стоянки и причала судов.

5. Проверка первичного восприятия.

- Понравился ли вам рассказ?

- Какой момент вам показался наиболее смешным?

6. Анализ произведения.

- На чем путешествовал барон Мюнхаузен?

- Что случилось с путешественниками в море?

- Почему же путешественники сбились с пути?

- Как долго они не могли найти берег?

- К какому острову причалил корабль?

- Как путешественники догадались, что остров сырный?

- О каких чудесах рассказал нам барон Мюнхаузен?

- Как он описал местных жителей?

- Какое настроение вызвал у вас рассказ Мюнхаузена?

- Почему?

- Как писатель Эрих Распе показал нам, что барон рассказывает о своих фантазиях? (Дети зачитывают эпизод из произведения: «Да, да , не смейтесь, я рассказываю вам истинную правду…»)

- Какой характер у литературного героя барона Мюнхаузена? ( Мюнхаузен – лукавый, добродушный, бескорыстный выдумщик. Слушатели смеются ему в глаза, а он словно призывает их потешаться над ними.) (Заполнение таблицы в презентации. Слайд №6)

Обобщение.

- Что общего между писателем Э. Распе, И. Мюнхаузеном и литературным героем?

7. Повторное выразительное чтение рассказов.

- Давайте представим себя на месте барона Мюнхаузена и вообразим, как будто это мы с вами сидим дома, в уютном кресле и рассказываем эти истории. С какой интонацией мы будем читать? (Хвастливо, меняя голос на самых интересных моментах, то громко, то тихо, то вкрадчиво, то быстро)

- Что должны понять наши слушатели? (То, что мы хвастаем, выдумываем то, чего быть не может)

- Какие чувства мы должны у них пробудить, во что заставить поверить?

Обобщение.

- Вы хорошо, выразительно читали рассказы. Чье чтение вам показалось наиболее выразительным?

- Какой из рассказов вам больше понравился? Почему?

8. Игра на внимание. Тест.

1. «Однажды, например, я отправился в дальнее плавание на большом голландском корабле»

2. «Одна мачта упала на часы (компас!) и разбила их в дребезги.»

3. «Четыре месяца (три!) нас бросало по волнам океана из стороны в сторону»

4. «Мы поспешили высадиться на берег и стали жадно пить из молочного моря»

5. «Остров, к которому пристал наш корабль, был сделан из отличного российского (голландского !) сыра»

6. «Жители острова – низкие (высокие!) , страшные (красивые!) люди»

7. «Особенно поразили нас птичьи гнезда»

8. «К счастью, он был отличный пловец и через несколько часов добрался до Сливочного (Сырного!) острова вплавь»

9. «Удивительно невоспитанные (вежливые!) деревья, не правда ли?»

9. Обобщение.

- Барон Мюнхаузен – всемирно известный литературный герой.

(Открыть слайд №8)

- О нем сняты художественные фильмы, в нашей стране снят кинофильм «Тот самый Мюнхаузен», в котором главную роль сыграл Олег Янковский; мультипликационные фильмы изданы во многих странах, в музее восковых фигур тоже есть этот герой.

- Познакомиться с другими историями барона Мюнхаузена вы сможете, прочитав книгу «Приключения барона Мюнхаузена», которую написал Эрих Распе.

10. Домашнее задание .

1) Подготовить пересказ близко к тексту одной из историй.

2) Придумать и записать в тетрадь по чтению рассказ, подобный рассказам барона Мюнхаузена.

Краткая аннотация урока.

Цель урока заключается в том, чтобы познакомить детей с произведением зарубежного автора, продолжить работу над отработкой навыка выразительного чтения, навыка творческого пересказа от первого лица, развивать воображение, речь, память, внимание, воспитывать интерес к зарубежной литературе.

Урок начинается с организационного момента, во время которого учитель нацеливает учащихся на изучение раздела «Зарубежная литература». Ребята объясняют значение слов «зарубежная литература», в игре «Соотнеси фамилию автора и название его произведения» дети вспоминают творчество зарубежных писателей.

Проверка домашнего задания включает в себя творческий пересказ от лица лилипутов отрывка из произведения «Путешествия Гулливера» Дж.Свифта. Учащихся увлекает выразительный и эмоциональный пересказ ребят, поэтому при оценивании учитель пользуется мнением детей.

Перед изучением новой темы учитель сообщает тему урока – знакомство с жизнью зарубежного писателя – Э.Распе и его произведением «Приключения Мюнхаузена».

Дети знакомятся с биографией писателя, его жизнью и творчеством и сами составляют презентацию на компьютере, заполняя таблицы презентации фактами и сведениями жизни, характере писателя Э. Распе. Детей интересует вопрос: барон Мюнхаузен - вымышленный или реальный герой? Ученики узнают , что прототипом литературного героя является реальный человек, литератор, военный, - барон Иероним Карл Фридрих фон Мюнхаузен, живший в 18 веке.

Ребята сравнивают внешний вид барона Мюнхаузена (на портрете) с героем мультфильма «Приключения барона Мюнхаузена» и с персонажем на картинке учебника, выясняют, что у них общего (одежда, прическа соответствуют особенностям 18 века). Привлекательно то, что учитель использует на уроке кадры из мультфильма и дети прослушивают песенку барона Мюнхаузена, в которой главный герой рассказывает о своих приключениях.

Перед чтением рассказа «Сырный остров», учитель проводит словарную работу (слова и их значение записаны на карточках, индивидуально). Анализируя содержание текста, дети доказывают свои ответы, зачитывая отрывки из текста (выборочное чтение).

Читая текст повторно, ребята представляют себя в роли барона Мюнхаузена, пытаются прочесть текст так, чтобы заставить слушателей поверить в правоту сказанных слов.

Для проверки того, как ученики внимательно читали текст, учитель использует метод тестирования. Ребята исправляют ошибки в отрывках, зачитываемых учителем.

На этапе обобщения дети сравнивают особенности характера, жизни Э.Распе, Иеронима фон Мюнхаузена и литературного героя, находя общие и отличительные черты.

Учитель предлагает вниманию учащихся и другие истории из книги Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена», развивая в детях желание продолжить знакомство с зарубежной литературой.

Интересным для детей становится домашнее задание: придумать и записать приключенческий рассказ, подобный прочитанному.

Непроизвольное внимание у учащихся вызывает новизна, необычайность изобразительных средств на уроке. Смена слайдов презентации требует пристального внимания на уроке. Схемы, таблицы, картинки и фотографии помогают осуществить переход от конкретного предмета наглядности к абстрактной, что способствует развитию абстрактного мышления.

Использование ИКТ помогает в развитии умения сравнивать, анализировать, делать выводы, обладает огромным потенциалом формирования положительного интереса к новой информации на уроке.

Новизна учебного материала, использование новых и нетрадиционных форм обучения с компьютерной поддержкой, применение мультимедиа-систем способствует устойчивому познавательному интересу детей.

Описание конкурсных материалов.

Автор (ФИО, ОУ, должность)

Колесникова Оксана Викторовна.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» городского округа г.Салават.

Учитель начальных классов.

Название

Урок литературного чтения в начальной школе.

Форма

Презентация.

Учебный предмет, класс

Литературное чтение, 4 класс, традиционная программа обучения.

Название темы или раздела учебного курса

Раздел: «Зарубежная литература». Тема: «Эрих Распе «Приключения барона Мюнхаузена»

Программные средства, с помощью которых создан дидактический материал

Microsoft Office PowerPoint. Nero Vision. Nero Show Time.

Цели, задачи дидактического материала.

Изобразительная наглядность (таблицы в презентации, отрывок из мультфильма, фотографии, рисунки) использована с целью:

познакомить учащихся с жизнью и творчеством зарубежного автора.

Задачи:

1.Развивать коммуникативные способности, наглядно-образное мышление, воображение, речь, память, внимание учащихся; умение сравнивать, делать выводы.

2. Формировать информационную культуру, умение осуществлять обработку информации.

3.Воспитывать любовь к чтению, интерес к произведениям зарубежных авторов, эстетический вкус.

Содержание дидактического материала

Презентация.

1 слайд – понятие «зарубежная литература»

2 слайд – игра «Соотнеси фамилию автора с названием его произведения»

3 слайд – «Рудольф Эрих Распе»

4 слайд – «Иероним «Карл Фридрих фон Мюнхаузен»

5 слайд - цитата

6 слайд – «Литературный герой – барон Мюнхаузен»

7 слайд – строчки из песни (одновременно демонстрируется отрывок их мультфильма «Приключения барона Мюнхаузена)

8 слайд - фото, рисунки с изображением барона Мюнхаузена

Отрывок (песня) из мультипликационного фильма «Приключения барона Мюнхаузена» (реж. А. Каранович)

Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты)

Фотографии писателя Эриха Распе, прототипа главного героя произведения - Иеронима Карла Фридриха фон Мюнхаузена, героя отечественного кинофильма «Тот самый Мюнхаузен» - Олега Янковского, куклы из музея восковых фигур.

Таблицы.

Звуковые файлы. Песня из мультфильма «Приключение Барона Мюнхаузена» ( режиссер А. Каранович)

Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)

  1. «Родная речь». М.В.Голованова и др.- М.: Просвещение, 1998.

  2. «Уроки литературного чтения по учебникам «Родная речь». Книга для учителя / В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова и др. – М.: просвещение , 1995

  3. «Веселое троекнижие» Муравьев В.С. – м.: Просвещение, 1984

  4. Интернет

Возможности использования дидактического материала:

- педагогом на уроке (указать этапы урока);

-учащимися.

Презентация используется педагогом на всем протяжении урока: на этапе актуализации знаний (слайды №1, 2), на этапе изучения новой темы (слайды №3, 4, 5, 6, 7), на этапе обобщения (слайд №8).

Дети пользуются презентацией также на протяжении всего урока: на этапе актуализации знаний играют в игру (слайд №2), самостоятельно передвигая карточки с фамилиями авторов и названиями произведений, на этапе изучения новой темы : самостоятельно заполняют таблицы (слайды №3,4, 6)



Похожие документы:

  1. Урок литературы в 4 г классе. Тема: «Приключения Барона Мюнхаузена»

    Урок
    ... в 4 г классе. Тема: «Приключения Барона Мюнхаузена». Учитель Павлик Н.А. Задачи: Знакомство с рассказами Барона Мюнхаузена Э. Распе Отработка беглого, осознанного ... и долго печатались без подписи. Рудольф Эрих Распе обработал их и выпустил в свет книгу ...
  2. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик». 20. Бр. Гримм «Горшок каши»

    Документ
    ... Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино». 19. Г. Х. Андерсен ... Детство Тёмы» Кир Булычёв. «Приключения Алисы». Рыбаков А.Н. "Бронзовая птица ... Свифт «Путешествия Гулливера». Эрих Распе «Приключения барона Мюнхаузена» Антуан де Сент-Экзюпери ...
  3. Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

    Пояснительная записка
    ... города»*. Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб»; Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена»*; С. Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями ... времени. Принятая в современном летоисчислении христианская эра. Первичные представления о христианстве – одной ...
  4. Бюллетень новых поступлений за май август 2016 года

    Бюллетень
    ... в Первой мировой войне воевала и почему распалась Российская империя / В. В. Владимиров ; В. В. Владимиров. - М. : ВАКО ... Распэ Рудольф Эрих.    Приключения барона Мюнхаузена : [для сред. шк. возраста : 6+] / Распэ Рудольф Эрих ; Рудольф Эрих Распэ ...
  5. Пространство событий

    Документ
    ... ДВИЖИТЕЛЬ ШИЛОВА с Телом Барона Мюнхаузена, Которое само себя за ... увеличение количества видов (палеозойская эра). 4. Медленное уменьшение количества ... смешанных лесов. Пояс распо­лагается по 55° ... физики. Источник. Чудеса и приключения. 5, 2005г. с 20-22 ...

Другие похожие документы..