Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Параметры блоков телеизмерения: № БТИ Наименование присоединения Кол-во входов переменного напряжения Схема подключения цепей измерения Кол-во дискрет...полностью>>
'Документ'
0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 областного бюджета 00 407,7 109 398,3 1 75 ,4 1 75 ,4 1 75 ,4 1 75 ,4 местного бюджета внебюджетных источников 384 44,00 7 44,0 ...полностью>>
'Документ'
Завдання для контрольних робіт у 4 класі розроблено відповідно до програми з математики, автори Михайло Богданович, Лідія Кочина, Наталія Листопад, Ва...полностью>>
'Документ'
Видом страхования называют страхование конкретных однородных объектов в определённом объёме страховой ответственности по соответствующим тарифным став...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -

ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ

Рациональное питание – одно из основных средств обеспечения нормального физического и умственного развития детей. Оно повышает их устойчивость к болезням.

Значение рационального питания возрастает в условиях большой учебной нагрузки. Для выполнения современных учебных программ требуются большая затрата времени и значительные усилия детей в школе и дома.

Огромная информация, которая систематически поступает детям в школе и по другим каналам (телевидение, радио, кино, компьютер и др.), создает большую нагрузку на нервную систему. Снять эту нагрузку помогает правильно организованное питание.

Кроме того, роль питания в современных условиях повышается в связи с ускорением физического развития и ранним половым созреванием.

Новые друзья и занятия меняют отношение ребенка школьного возраста к питанию. Но все еще родители должны решать, какие продукты питания и блюда готовить ребенку, чтобы он/она хорошо развивались и росли. Вот некоторые советы эксперта о том, каким образом вы можете это делать, а также о том, как заложить основу полезным привычкам питания своего ребенка на всю жизнь.

В питании детей школьного возраста заключается немало особенностей. Вот некоторые из них:

-следите за свежестью и качеством продуктов для детей.

- избегайте жирных, острых, соленых или жареных блюд. Жирное, копченое или мясо с кровью - не для детей школьного возраста. Оставьте эти деликатесы хотя бы на старших школьников. Маленькому ребенку усвоить их будет тяжело, возможны пищевые расстройства.

- обязательно в рацион ребенка должны включаться супы (как мясные, овощные, так и молочные), молоко, творог, хлеб, масла (растительное и сливочное). Конечно, не забудьте об овощах, фруктах и ягодах, которые так любят дети.

- а вот чай, кофе, шоколад или какао - только по чуть-чуть, их возбуждающее действие всем известно.

- самые полезные блюда - приготовленные на пару.

- напитки на столе должны появляться только после второго блюда.

- сладкое давайте только после еды. Иначе, ваш ребенок, нажевавшись, откажется от полезной пищи.

- Продукты питания, такие, как газированые напитки, картофель фри и конфеты, как правило, виновны в лишних калориях, которые приводят к избыточному весу. Что еще хуже, эти продукты заменяют нам более питательные и полезные продукты питания. Например, дети, которые пьют больше газированных напитков, пьют меньше молока, а это приводит к нехватке кальция. В возрасте 9 лет, потребности в кальции возрастают до 1300 мг в день. Кальций, вместе с витамином D, способствует развитию прочных, устойчивых к переломам костей в подростковом возрасте. В возрасте 10-12 лет, а также в подростковом возрасте организм вашего ребенка формирует около 40% костей.

Что такое «рациональное питание»?

Это, прежде всего, сбалансированное питание. Для полноценной работы организма необходимо поступление следующих пищевых веществ – источников энергии: белков, жиров, углеводов, а так же витаминов и микроэлементов.

Наиболее важным для растущего организма является поступление белка, поскольку белок является строительным материалом для мышечной ткани, входит в состав ферментов без которых невозможен обмен веществ, участвует в синтезе гормонов и имеет множество других функций. У школьников младшего возраста потребность в белке составляет 2,5–3 г на 1 кг веса, старшего возраста (14–17 лет) – не менее 2 г на 1 кг веса тела. В количественном выражении дети в возрасте 7 – 10 лет должны получать 80 г белка в сутки, в возрасте 11–13 лет – 93 г, юноши (14–17 лет) – 106 г и девушки (14–17 лет) – 96 г. С развитием полового созревания отмечается разница в потребности в белке и других пищевых веществ у юношей и девушек. Удовлетворение потребности в белке производится за счет как животных, так и растительных белков. Основные источники животного белка – молоко и молочные продукты, мясо, рыба и яйца. Источниками растительного белка являются многие пищевые продукты, но главное значение имеют хлебобулочные изделия, крупяные и макаронные изделия, а также картофель. Все эти продукты должны рассматриваться как обязательные и притом незаменимые составные части детского пищевого рациона. Известно, что удовлетворение ростовых потребностей детского организма происходит при высоком уровне в рационе животного белка. По современным данным, удельный вес животного белка в суточном рационе школьника должен составлять 60 % общего количества белка. Для выполнения этого требования и обеспечения белковой полноценности питания необходимо ежедневно включать в пищевой рацион школьника: молоко – 500 г, одно яйцо, творог – 40–50 г, сыр – 10–15 г, рыба – 40–60 г, мясо школьникам младшего возраста (7 – 10 лет) – 140 г, среднего возраста (11–13 лет) – 175 г и подросткам (14–17 лет) – 220 г. Таким набором животных продуктов можно полностью удовлетворить потребность растущего организма в белке при условии поступления достаточного количества растительного белка.

Примерный суточный набор продуктов – источников растительного белка: хлеб ржаной – 100 г (для школьников младшего возраста – 75 г); пшеничные хлебобулочные изделия – 200 г (для младшего возраста – 165 г, для юношей – 250 г); крупы – 35 г; макаронные изделия – 15 г; бобовые – 10 г (для школьников младшего возраста – 5 г). Продукты, которые рекомендуются в количествах не позволяющих приготовить самостоятельное блюдо (например, бобовые), используются не ежедневно, а через день или 2 раза в неделю.

Значение жиров в питании детей многообразно: они используются для целей роста, для построения нервной ткани и тканей мозга. Жиры являются растворителями витаминов А и Д, обеспечивая наиболее полное их усвоение. Некоторые жиры сами являются источниками витаминов А и Д, а также необходимых в детском возрасте фосфатидов и полиненасыщенных жирных кислот.

Отсутствие жира в питании детей отрицательно сказывается на их здоровье, особенно на иммунобиологических свойствах. При недостаточном поступлении жира ослабляются защитные свойства организма и он становится более чувствительнвм к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды, особенно к холоду. Дети становятся более восприимчивы к различным заболеваниям, особенно к острым респираторным заболеваниям, гриппу и др. При длительном недостаточном содержании жиров в питании детей отмечаются замедление роста и расстройства функции нервной системы.

Отрицательное влияние оказывает и избыток жира. Пищеварительная система ребенка несовершенна и её развитие не завершено. Этот факт диктует необходимость ограничения жиров, особенно животного происхождения.

При избытке жира нарушается обмен веществ, ухудшается использование белка, расстраивается пищеварение. Потребность в жире школьников такая же, как и потребность в белке. Наиболее полезным в детском питании является сливочное масло, в котором находятся витамины А и Д и фосфатиды, необходимые растущему организму. В детском питании надо использовать и растительное масло (10–15 % от общего содержания жира). Большие количества растительного масла не могут быть рекомендованы в детском питании в связи с трудностью его переваривания и усвоения, а также созданием избыточных количеств полиненасыщенных жирных кислот – сверх установленных величин потребностей, что является нежелательным и не безразличным для детского организма.

В питании школьников важное значение имеют углеводы, которые являются основным источником энергии для мышечной деятельности. Учитывая большие интеллектуальные нагрузки при освоении современной учебной программы, немаловажную роль играют легкоусвояемые углеводы, которые являются источником «быстрой» энергии. Кроме того, в связи с высокой подвижностью школьников их энергозатраты ещё более значительны. Количество углеводов в питании школьников должно быть в 4 раза больше, чем белков и жиров, т. е. 320–420 г в сутки. Нужно использовать легко усвояемые углеводы (сахар, мед, варенье, кондитерские изделия и др.). Количество легко усвояемых углеводов в пищевом рационе школьника должно составлять 20 % от общего содержания углеводов, т. е. 70 – 100 г в сутки. Основная потребность в углеводах покрывается за счет крахмала, который содержится в большом количестве в хлебных и крупяных продуктах. Поэтому в детском питании предусматривается довольно большое количество хлебобулочных изделий (300–400 г) и круп (35 г) в день. Однако преимущественно углеводное питание при недостаточности в рационе белка и жира наносит большой ущерб здоровью детей. При этом отмечается нарушение обмена, отставание в росте и общем развитии, ожирение, склонность к частым заболеваниям. Таким образом, питание школьника должно быть сбалансированным, т. е. включающим все пищевые вещества в оптимальных соотношениях. На каждый грамм белка должно приходиться 1 г жира и 4 г углеводов.

В поддержании здоровья детей важную роль играют витамины пищи. У школьников, в связи с интенсивным ростом и большой учебной нагрузкой, потребность в витаминах повышена, особенно в витаминах А, Д и С. Удовлетворение потребности в этих витаминах достигается путем ежедневного использования молока, сыра, творога, сметаны, сливочного масла, яиц, мяса, рыбы, т. е. продуктов животного происхождения. Однако в обеспечении витамином А большую роль могут сыграть и некоторые растительные продукты – зеленые овощи и морковь, содержащие каротин, вещество, которое превращается в организме в витамин А.

Каротин моркови наиболее полно используется в организме, если ее измельчить, например, на терке или употреблять в отварном виде.

Витамин Д может образовываться в коже под влиянием ультрафиолетовых лучей солнца. Поэтому школьники должны ежедневно как можно больше находиться на открытом воздухе. Зимой для этой цели успешно может использоваться искусственное ультрофиолетовое облучение в школьных или иных специальных кабинетах. Применять препараты витамина Д можно только по назначению врача.

Много витаминов А и Д содержится в печени, в связи с чем блюда из печени очень желательны в питании школьников. Удовлетворение потребности в витаминах С и Р, а также в некоторых витаминах группы В происходит главным образом за счет овощей и фруктов. В связи с этим в питании школьников должно предусматриваться ежедневное потребление больших количеств овощей (300–350 г) и фруктов (150–300 г).

Питание школьников должно включать необходимый комплекс минеральных солей. Значение их в развитии и жизнедеятельности организма многообразно. Они являются обязательной составной частью крови, гормонов, ферментов и др., используются для построения костной, мышечной, нервной и других тканей, участвуют в процессах обмена веществ, в поддержании необходимого давления в клетках и других сложных процессах. Особенно важное значение для детей имеют кальций и фосфор, которые являются основными структурными компонентами скелета. В школьном возрасте кальция требуется около 1,2 г в сутки, а фосфора почти в 2 раза больше. Для того, чтобы удовлетворить эту потребность, необходимо включать в рацион продукты, богатые кальцием и фосфором. Особенно много кальция содержится в молоке и молочных продуктах. Кальций молока усваивается полностью. Для удовлетворения суточной потребности в кальции достаточно употребить 0,5 л молока или 100 г сыра. Источником фосфора в детском питании являются яйца, сыр, мясо, рыба, овсяная крупа, бобовые и др. При обычном, смешанном, сбалансированном, рациональном питании обеспечивается удовлетворение потребности организма в большинстве минеральных веществ, в том числе и в микроэлементах.

Таким образом, пищевые вещества должны поступать в организм в строгой пропорции.

Питание ребенка должно быть достаточным. Не следует допускать, особенно детьми младшего возраста, обильных приемов пищи, превышающих 1/3 калорийности суточного рациона (35 %). Не могут быть рекомендованы и малые (менее 20 % суточной калорийности) приемы пищи, так как при этом возникает необходимость увеличить остальные приемы пищи или принимать ее 5–6 раз в день. Более частое питание с уменьшением объема порций может применяться по рекомендации врача в отношении детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

Питание должно наиболее полно удовлетворять как энергетические, так и ростовые нужды. Потребность в калориях детей младшего школьного возраста (7 – 10 лет) составляет 2400 ккал, такая же, как потребность в калориях пожилых людей (60–70 лет). Дети в возрасте 11–13 лет должны получать 2850 ккал в сутки, т. е. столько же, сколько и взрослые, занятые трудом, требующим несущественных физических усилий. У подростков (14–17 лет) потребность в калориях большая, чем у взрослых. Так, потребность в калориях юношей (14–17 лет) составляет 3150 ккал, что соответствует потребности мужчин – рабочих в возрасте 18–40 лет, занятых трудом, который требует значительных физических усилий. Таким образом, питание школьника должно быть калорийным. Этого можно достигнуть включением в суточный рацион достаточного количества пищевых веществ: белков, жиров, углеводов. По некоторым данным при одном и том же виде деятельности мальчики затрачивают энергии больше, чем девочки.

Так, например одиннадцатилетней, активной девочке каждый день необходимо:

- 150 граммов зерновых продуктов питания

- 2 чашки продуктов питания растительного происхождения

- 1 1/2 чашки фруктов

- 3 чашки молочных продуктов питания

- 150 граммов мясных и бобовых продуктов питания

-5 чайных ложок масел

Одиннадцатилетнему, активному мальчику каждый день необходимо:

- 200 граммов зерновых продуктов питания

- 3 чашки продуктов питания растительного происхождения

- 2 чашки фруктов

- 3 чашки молочных продуктов питания

- 200 граммов мясных и бобовых продуктов питания

- 6 чайных ложек масел

Питание должно быть разнообразным. Однообразная пища быстро «приедается», ведет к уменьшению выделения пищеварительных соков, снижению усвояемости пищевых веществ, т. е. – к неполноценному питанию и нарушению жизнедеятельности организма. Поэтому рациональное питание для детей прежде всего должно быть полноценным и разнообразным. Здесь нужно знать и учитывать роль, которую играют в детском возрасте отдельные пищевые вещества и содержание их в различных продуктах.

Питание должно быть адекватным окружающей обстановке. Так при снижении температуры окружающей среды увеличиваются энергозатраты на обогрев тела. Соответственно в зимний период необходимо потреблять более энергоёмкие продукты. Так обмен веществ школьника во время экзаменов значительно отличается от обмена веществ этого же человека во время каникул, а соответственно и характер питания должен быть разным.

Большое значение имеет правильный режим питания. По современным научным данным наиболее обоснованным и полезным для детей школьного возраста является режим четырех– или пятиразового питания. Наилучшие показатели физического состояния, развития и работоспособности отмечаются, когда дети школьного возраста получают пищу 4–5 раз в день. Режим питания школьника строится с учетом приемов пищи дома и в школе и определяет не только время приема пищи, но и калорийный объем каждого приема пищи. Режим питания будет разным для детей, которые обучаются в первую и вторую смены.

Промежутки между отдельными приемами пищи должны составлять 4–5 часов. Таким образом, обеспечивается лучшее переваривание и усвоение пищи, а также исключается чувство голода. Промежуток между ужином и завтраком следующего дня (ночной промежуток) не должен превышать 12 часов. При обычном распорядке дня дети в школе получают завтрак и обед, а при продленном дне – завтрак, обед и полдник.

Регулярный прием пищи ежедневно в одно и то же время в более или менее равномерных количествах является основой рационального детского питания. Именно при приеме пищи в одно и то же время организм как бы «заранее готовится» к процессу пищеварения. Усиление активности ферментных систем приводит к более полному перевариванию и усвоению питательных веществ и более эффективному образованию энергии.

Питание должно быть эпидемиологически безопасным. Это достигается посредством тепловой обработки пищевых продуктов, к которой относятся варка, жарение, тушение, запекание, пассерование, припускание. При тепловой обработке уничтожаются вредные для здоровья микроорганизмы, которых много в сырых продуктах, и таким образом обеспечивается необходимое санитарно – гигиеническое состояние пищи. В некоторых случаях увеличивается срок хранения пищевого продукта.

Кроме того, различные приемы тепловой обработки помогают разнообразить вкусовые свойства одного и того же продукта, и еда не будет приедаться. Однако тепловая обработка имеет и некоторые минусы. При нагреве происходит разрушение некоторых витаминов, особенно витамина С, распад или нежелательные превращения ряда аминокислот, окисление жиров. При длительном или интенсивном тепловом воздействии на продукт белки усваиваются более тяжело, поэтому тепловую обработку нужно проводить так, чтобы происходило необходимое размягчение продукта, но без излишних потерь пищевых веществ.

Для детского питания, учитывая несовершенство системы пищеварения необходимо использовать «щадящие» методы термообработки: варка, тушение, запекание.

Кроме того, немаловажную роль для нашего пищеварения имеет эстетический фактор. Ни для кого не секрет, что хорошо сервированный стол, аппетитно оформленные блюда, приятные ароматы благоприятно влияют на процессы пищеварения.

Отдельно хочется остановиться на психологическом климате за столом. . Многие жизненные привычки питания устанавливаются в возрасте от 6 до 12 лет. Родители должны стараться показывать примеры здорового питания, которые они хотели бы видеть у своего ребенка на протяжении всей жизни. Примеры имеют очень большое значение в этом возрасте. Не стоит за ужином решать глобальные проблемы и, тем более, устраивать «разбор полетов» по итогам дня непоседливого школьника. Особый подход требуется к детям школьного возраста, не желающим кушать как следует. Ни в коем случае не давите на ребенка, иначе вы привьете ему отвращение к еде. Быть может, его поведение имеет логическое объяснение. Выясните, ел ли он в столовой, или перекусывал что-либо дома. Может быть, ему не нравится блюдо, которое вы ему предлагаете. Действуйте не силой, а убеждением. Перехитрите его, попытайтесь уговорить его попробовать полезное кушанье. Возможно, ребенок согласится съесть половину, а оставшуюся часть обеда выбрать из своего любимого продукта. Не заставляйте ребенка есть ненавистный кабачок или пить кефир в одиночестве. Вместо того, чтобы настаивать на том, чтобы ребенок докушал свою капусту брокколи или допил свое молоко, нужно показать ему, как вам нравятся эти продукты питания. Будьте авторитетны за столом, но не авторитарны.

Устраивайте семейные обеды по мере возможности. Это не только укрепит вашу семью и сблизит вас со своими детьми, но и, как показывают исследования, уменьшит вероятность переедания, ускорит пищеварение. В конце концов, совместный обед - лишний повод пообщаться с детьми, больше узнать об их жизни, настроениях, переживаниях.

Вовлеките своего ребенка в процесс покупки продуктов и приготовления пищи, ведь это самый простой способ привить ему основные принципы здорового питания. Пусть ребенок развивает самостоятельность - ведь вам так приятно будет предоставить ему выбор продуктов в магазине. Однако не пускайте все на самотек. Чтобы не вернуться домой только с соком или сладостями, ведите себя грамотно. Пусть ребенок выбирает между цветной капустой или фасолью, между виноградом или бананами, ограничьте его выбор теми продуктами, которые вы и так собирались купить.

С точки зрения психологии, нежелательно поощрять детей школьного возраста продуктами питания, будь то мороженое, сок или фрукты. Таким поведением вы можете приучить ребенка не замечать сигналов к приему пищи. Если уж очень хочется похвалить ребенка особенным образом, выберите ему книжку, или хорошую игрушку. Лучше всего, если вы подарите ему свое время, позанимаетесь спортом или просто погуляете вместе.

Ни в коем случае нельзя расценивать школьное питание как основное. За счет школьного завтрака обеспечивается 20–25 % суточного рациона. На долю домашнего питания соответственно отводится 75–80 %. Таким образом, создание высокого уровня питания школьников в домашних условиях является залогом здоровья и нормального развития детей, а также хорошей учебной работоспособности.

Главный специалист – эксперт СВТО

Управления Роспотребнадзора по

Оренбургской области О.В. Волкова



Похожие документы:

  1. Рациональное питание как компонент здорового образа жизни Задание 1

    Документ
    ... )_________________ « » октября 2013 года ПРОТОКОЛ № 3 Рациональное питание как компонент здорового образа жизни ... о соответствии пищевого рациона основным принципам рационального питания Рекомендации по оптимизации пищевого рациона
  2. Классный час в 11 классе по теме «Рациональное питание старших школьников»

    Классный час
    ... рыбу, постное мясо. 7. Основные принципы рационального питания: Умеренность. Сбалансированность. Четырехразовый приём пищи ... сосудистые начинаются с детства, поэтому требования рационального питания относится и к школьникам. 8. Интересно узнать “ ...
  3. Тема. «Рациональное питание основа здоровья и красоты»

    Документ
    ... от различных факторов. Рассказать о значении рационального питания для здоровья человека. Научить составлять ... основанием для разработки принципов рационального питания. Рациональное питание заключается в полноценном питании людей с учётом их возраста ...
  4. Общие принципы формирования рационального питания школьников

    Документ
    Общие принципы формирования рационального питания школьников Во всех образовательных учреждениях ... в вакуумной упаковке. Основные принципы, организации рационального питания детей в общеобразовательных школах 1. Поступление пищевых ...
  5. Учебно-методическое пособие по «Организации рационального питания», М. 2012г., 25 п л

    Учебно-методическое пособие
    ... – Ресторанный сервис: «Основы физиологии питания», «Основы рационального питания», «Санитария и гигиена». Для бакалавров ... «Товароведение продовольственных товаров», «Физиология питания», «Организация рационального питания», «Санитария и гигиена». Для ...

Другие похожие документы..