Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Тема , основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировывать в ваших учениках по завершению серии последов...полностью>>
'Документ'
О внесении изменений в приложение № 1 «Перечень общеобразовательных предметов, сроки и этапы проведения диагностических контрольных работ и репетицион...полностью>>
'Рабочая программа'
Дисциплина «Экология» Б1.В.ОД.2.1 включена в вариативную часть модуля «Дисциплины научной специальности» и содержательно связана с изучаемыми дисципли...полностью>>
'Документ'
Цель. Совершенствование воспитательного процесса на основе применения адекватных форм и методов обучения и воспитания, на основе личностно-ориентирова...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2007/2008 гг. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

Фамилия, имя__________________________________________________________

Школа ________________________________________________________________

Уважаемый участник Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию! Вам предлагается выполнить задания I тура Олимпиады. Внимательно читайте формулировку каждого задания, чтобы ответить строго на поставленные вопросы. В тех случаях, когда задания требуют анализа приведенных данных, помните, что верный ответ должен основываться на этих данных, а не выводиться из ваших общих знаний. Ответы вписывайте в специально отведенные для этого места. Рядом с заданиями в специальных клетках указывается максимальное количество баллов, которое может быть выставлено за каждое задание. В соседних пустых клетках жюри проставит реально набранные Вами баллы. Успеха Вам!

1

7

. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:

1.1. Для конфуцианства характерно негативное отношение к земной жизни, рассмотрение её как сплошной череды страданий.

1.2. Политическая власть возникла как результат необходимости управления общественными отношениями.

1.3. Фанатичная преданность творчеству музыкальной группы является примером негативного отклоняющегося поведения.

1.4. Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является

регуляция и фиксация цен на потребительском рынке.

1.5. Правовые отношения возникают с момента обращения в суд.

1.6. Науку от других отраслей культуры отличает выявление сущности общественных и природных явлений.

1.7. И человек, и животные обладают стремлением к саморазвитию.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

2

4

. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

2.1. Принятие новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с требованием осуществления государственных реформ _______________________________________________________________________________

2.2. Православие, католицизм, протестантизм

_______________________________________________________________________________

3

6

. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.

3.1. Свободное ценообразование, экономическая свобода производителей, преобладание государственной собственности, разорение убыточных предприятий

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Противоправность поведения потерпевшего, незнание данной правовой нормы,

несовершеннолетие виновного, беременность, явка с повинной ___________________________ _____________________________________________________________________________________

4

4

. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия:

4.1. Труд, земля, ________________________________ предпринимательские способности.

4.2. Буржуазия - класс; кшатрии - каста; дворянство - ______________________________________

5

8

. Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к чертам характера человека, и позиции, характеризующие волевые действия человека. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. Некоторые из предложенных позиций останутся неиспользованными.

1. Темп речи

5. Постоянное несогласие со сверстниками

9. Участие инвалида в спортивных соревнованиях

2. Доведение дела до конца

6. Обливание холодной водой

10. Ежедневное соблюдение режима дня

3. Решительность

7. Целеустремленность

11. Самокритичность

4. Обжорство

8. Мимика

12. Трудолюбие

Черты характера человека

Волевые действия человека

6

5

. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:

6.1. Во время судебного процесса над гражданином N в газете появилась заметка, в которой в его адрес было высказано много нелицеприятного. Автор статья неоднократно называл гражданина N виновным в громком преступлении, хотя приговор суда еще не был вынесен.

Какое право гражданина нарушено в этом случае?

_________________________________________________________________________________

6.2. Иностранный гражданин, студент одного из московских вузов, был задержан за совершение кражи. С предъявленным обвинением и заключением его изолятор временного содержания он не согласился, ссылаясь на то, что он гражданин другой страны, и отвечать он должен по законам другой страны.

Правомерны ли действия правоохранительных органов? Свое мнение обоснуйте.

7

8

. Прочитайте стихотворные отрывки.

7.1. Заполните пропуски в стихотворных отрывках, вписав недостающие слова, являющиеся известными вам из курса обществознания понятиями. Понятно, что следует соблюдать стихотворный ритм, рифму.

1. Выйдь

    не из звездного

        нежного ложа,

            боже железный,

                огненный боже,

                    боже не Марсов,

Нептунов и Вег,

    боже из мяса-

        бог- ______________!

(В.В. Маяковский)

2. Прощай, размах крыла расправленный,

Полета вольное упорство,

И образ мира, в слове явленный,

И ________________, и чудотворство.

(Б.Л. Пастернак)

7.2. Какая философская мировоззренческая позиция представлена в первом отрывке?

__________________________________________________________________________________

8

19

. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Для юристов одним из главных профессиональных качеств является умение применять правовые нормы (1) на практике. Однако, давно известно, что пренебрежение теоретическими вопросами права основывается, как правило, на потере уверенности в силе закона. Для людей, которые устояли перед волной правового беспредела, право стало одной из основ личного мировоззрения (2) . Для современной России, возрождающей духовные традиции, очень важно формирование у граждан правовой культуры. В связи с этим очень важно разобраться в изначальном смысле права. Одна из аксиом права заключается в том, что право, так же как и религия(3) , мораль (4), относится к идеальной ценности. Право самым тесным образом связано с другими сферами общественной жизни. Например, связь и отношение политики (5) и права легче всего просматривается через понятие закон». (Л.А.Морозова, российский правовед)

8.1. Дайте определение всем выделенным курсивом и пронумерованным терминам.

1._____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

8.2. Почему в соответствии с позиции, раскрытой в данном тексте, формирование правовой культуры важно для возрождения духовных традиций в современной России? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9

10

. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

Во второй половине________ века мир начал переход к новому типу общественного строя – ______. В таком обществе доминирует не тот, кто обладает крупнейшей ___ или накопил наибольшие богатства, а тот, кто владеет большими объемами __. Меняется и сам тип ___ – прямое и грубое господство уходит в прошлое, ему на смену приходит сила ___. Ключевые ___ игроки новой эпохи не правительства или партии, а ___ , ____ организации и отдельные личности – создатели новых смыслов, ___ , стилей жизни.

  1. ХХ в.

  1. Неправительственные

  1. Массовый

  1. индустриальный

  1. Информация

  1. Власть

  1. Государственный

  1. Земля

  1. Насилие

  1. Общение

  1. XIX в.

  1. Политический

  1. СМИ

  1. Убеждение

  1. понятие

  1. Знание

  1. Правительственные

  1. Информационный

  1. военная сила

  1. ценность

1

21

0. Абитуриент готовился к экзамену. В учебнике обществознания приводились текстовые фрагменты и изображения, иллюстрирующие некоторые социальные явления. К сожалению, страница, где объяснялось, что именно они иллюстрируют, и схема к ним, оказалась испорчена. Помогите абитуриенту и восстановите подписи в схеме, где указывается общее для всех явлений понятие, а также, на какие группы можно разделить данные понятия. Проставьте в составленной схеме порядковые номера текстовых фрагментов и изображений, относящихся к каждой определенной вами группе.

  1. Я знаю сам, зачем иду по земле!

С кем мне легче дышать!

Кому служить! С кем жить! Кого не любить!

А кого уважать! К.Кинчев

  1. «Звание Героя Российской Федерации присваивается за заслуги перед государством и народом, связанные со свершением геройского подвига.

Звание Героя Российской Федерации присваивается Президентом Российской

Федерации» (Из Положения «О звании Героя Российской Федерации»)

  1. Лунные поляны, ночь как день светла,
    Спи, моя Светлана, спи, как я спала.
    В уголок подушки носиком уткнись,
    Звезды как веснушки мирно светят вниз. А. Гладков

  2. «Благотворительный фонд "Кто, если не Я?" создан в 2007 году для разработки и практической реализации социальных проектов в сфере поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе оставшихся без попечения родителей»

  3. И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь. А.С. Пушкин

  1. «Открылось клубное сообщество в интернет-портале "Одноклассники.ru"

 На сайте "Одноклассники.ru", который помогает найти старых друзей и позволяет поддерживать связь с ними и общаться, появилось наше сообщество - "Клуб волонтеров". Присоединяйтесь, приглашайте знакомых и становитесь нашими друзьями! Вместе мы сделаем мир ярче!
Стать членом сообщества - ПРОЩЕ ПРОСТОГО!»

  1. «Парта должна быть удобной, универсальной, а также  соответствовать ГОСТам по школьной мебели. Немаловажным фактором при выборе школьных парт является их универсальность. Парта- трансформер отлично подойдет для ребенка, за такой партой он будет чувствовать себя комфортно. Современные школьные парты должны соответствовать данным требованиям» ( Из Требований к школьной мебели)

  2. «Я стал нервно разглаживать скатерть. На скатерти виднелись неотмытые пятна. На ней много и вкусно ели. Ели омаров и мозги с горошком. Ели маленькие бифштексы с соусом пикан. Большие и средние бифштексы тоже ели. Сыто отдувались, удовлетворенно цыкали зубом…Отдуваться мне было не с чего, и я принялся цыкать зубом» (А. и Б. Стругацкие)

  3. «

    12

    Диплом по специальности, курсы и тренинги, составленное по всем правилам резюме, - и будет вам работа, утверждают многочисленные статьи-пособия и опытные кадровики. Будет, наверняка будет и, может, даже очень хорошая. А что если хочется самую-самую, в одном-единственном месте, - в компании престижной, звездной, о которой и помыслить-то не решаешься. И тем не менее, способы туда попасть существуют» (Журнал «Карьера»)

10

11

12


___________ ____________ ____________ ____________ ______________

1

12

1. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, раскрывающего суть различных видов собственности. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между двумя видами собственности.

Выполните это самостоятельно. Для этого:

1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих видов собственности

2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих ту или иную разновидность.

1. Организации обычно объединяют мелких производителей. 2. Капитал образуется за счет выпуска и продажи особых документов, подтверждающих, что их владелец является одним из собственников компании. 3. Руководство организации каждый год решает, какую часть полученной прибыли распределить в виде дивидендов, а какую направить на расширение производства. 4. Имущество организации делится на паи, а ее члены обычно вносят в деятельность организации свой личный трудовой вклад. 5. Доход распределяется, исходя из того, кто, сколько продукта сдал в организацию. 6. Организации выпускают и продают, такие ценные бумаги, как облигации. 7. Совет директоров несет ответственность за управление организацией и каждый год отчитывается о положении дел. 8. Решения в организации принимаются на основе равного голосования, независимо от вклада каждого участника в общее дело.

1

12

2. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их. Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм.

1. В показанный период наблюдается устойчивый дефицит и союзного, и местных бюджетов.

2. Темпы роста союзных бюджетных расходов замедляются, а местных бюджетных расходов – увеличиваются.

1. ________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________

1

18

3. Автор иллюстрированного словаря по обществознанию предложил редактору иллюстрации, наглядно представляющие те или иные понятия, но забыл дать подписи, определения и примеры употребления этих понятий.

I.

II.

III.

13.1. Определите, какое понятие иллюстрирует каждый ряд изображений и дайте его определение.

13.2. Приведите пример употребления данных понятий, составив предложения, включающие их.

I. 13.1. ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

13.2.

II. 13.1.______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________13.2._________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. 13.1.______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________13.2._________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1



Похожие документы:

  1. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, где заняли четыре призовых места по русскому языку, биологии, географии, обществознанию ... конкурса инновационных образовательных учреждений (2007, 2010 гг.), лауреат областного конкурса "Школа ...
  2. Мониторинг 16. 09. 2013

    Документ
    ... в Региональной олимпиаде школьников по избирательному праву Диплом победителя муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Диплом призёра регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Сертификат ...
  3. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... почетное право доверили победительнице регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию и областных конкурсов ... регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры ученице 9 "В" класса Арине ...
  4. Информационная справка о школе

    Документ
    ... в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Белоусов Александр, обучающийся 11А класса, стал призёром Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, Кириченко Юлия (9 класс) стала призером Всероссийской олимпиады школьников по ...
  5. Публичный доклад директора мбоу сош №74 г. Ижевска

    Документ
    ... Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Призер Давыдова С.М. 16 Скорняков Николай Андреевич 8б Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по Технологии ...

Другие похожие документы..