Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ранее система ЕГАИС по учету алкоголя охватываля только производителей и импортеров спиртного. С 3 июля 2015 вступила в силу новая редакция Федерально...полностью>>
'Исследование'
Налог на доходы физических лиц: объект налогообложения, ставки, льготы, порядок исчисления, налоговые вычеты (стандартные, имущественные, социальные, ...полностью>>
'Экзаменационные вопросы'
Факторы третьей волны демократизации (проблемы: институционализм – экологизм; самолегитимация – легитимация экономической эффективностью; демократичес...полностью>>
'Методические рекомендации'
5 ноября 2013г. в АСОШ №1 состоялось заседание районной Школы начинающего руководителя, на котором присутствовало 10 директоров и завучей. На заседани...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

8. Правовое воспитание и культура безопасности:

  • - формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры;

  • - развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинквентном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.

  • Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

  • - программы и проекты, направленные на повышение правовой грамотности обучающихся (например, в рамках деятельности школы юного правоведа), повышение правовой активности и ответственности (например, в рамках участия в школьных органах самоуправления); распространение правовой информации (например, в рамках тематических классных часов; лекций с приглашением специалистов и др.); проведение олимпиад по правоведению и т.д.;

  • - программы и проекты, направленные на обеспечение безопасности обучающихся общеобразовательных учреждений (например, в рамках деятельности клубов юных инспекторов дорожного движения, юных пожарных, юных миротворцев, юных спасателей, юных туристов и краеведов и пр.), проведение тематических классных часов, учений и игр по основам безопасности, оказание первой медицинской помощи, проведение комплекса мероприятий по информационной и психологической безопасности;

  • - проведение в общеобразовательных учреждениях всероссийских (единых) мероприятий и акций, направленных на формирование правовой компетентности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям, недопущению жестокости и насилия по отношению к личности; распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности и т.д.

  • 9. Воспитание семейных ценностей:

  • - формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

  • - формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.

  • Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

  • - программы и проекты, направленные на повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога поколений, на совместное решение задач (например, в рамках деятельности школьных клубов "мам и пап", "бабушек и дедушек", в рамках проведения дней семьи, дней национально-культурных традиций семей, совместного благоустройства школьного пространства и т.д.);

  • - программы и проекты, направленные на организацию лекций и семинаров для обучающихся, проводимых специалистами (педагогами, психологами, социологами, философами, правоведами, врачами и т.д.).

  • 10. Формирование коммуникативной культуры:

  • - формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации;

  • - формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

  • - формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

  • - формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

  • Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

  • - программы и проекты, направленные на развитие речевых способностей обучающихся, на формирование конструктивной коммуникации между ровесниками, на повышение риторической компетенции молодых граждан (например, в рамках деятельности школьных кружков и клубов юного филолога, юного ритора, школьных дискуссионных клубов для старшеклассников, использование технологии дебатов на межпредметном уровне и т.д.);

  • - программы и проекты, направленные на развитие школьных средств массовой информации (школьные газеты, сайты, радио-, теле- и видеостудии);

  • - программы и проекты, направленные на организацию мероприятий (цикла мероприятий), связанных с проведением курсов, лекций и семинаров по проблемам коммуникативной компетенции обучающихся с привлечением специалистов (например, психологов, филологов и др.), проведение олимпиад, праздников родного и иностранных языков и т.д.

  • 11. Экологическое воспитание:

  • - формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

  • - формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях; формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

  • - формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

  • Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

  • - программы и проекты, направленные на изучение региональных и этнокультурных особенностей экологической культуры (например, в рамках программ и курсов краеведения, природоведения, деятельности детских юннатских кружков и центров, детских зооферм и заповедников, школьных живых уголков, биологических и экологических лабораторий и музеев);

  • - программы и проекты, направленные на развитие международного детского сотрудничества в сфере охраны природы (например, в рамках реализации международного и региональных проектов - Балтийский проект BSP, система ассоциированных школ ЮНЕСКО - ASP-net UNESCO и др.);

  • - программы и проекты, направленные на формирование благоприятной и безопасной среды обитания в рамках населенного пункта, двора, школы.

    5.3. Структура дополнительного образования в системе воспитательной работы.

    В целях усиления роли дополнительного образования в воспитательном процессе, начиная с 2002-2003 учебного года, в МБОУ СОШ №5 был организован «Центр дополнительного образования» (ЦДО) «Гармония», с 2010 года Центр воспитательной работы и дополнительного образования.

    Главная цель Центра:

      1. Объединение ресурсных условий (кадровых, материально-технических и др.) для создания оптимальной воспитательной системы, направленной на выработку стратегии и тактики воспитательной работы, на создание развивающей среды для личностного роста учащихся, реализации их способностей и потребностей.

      2. Координация работы классных руководителей и педагогов дополнительного образования по выполнению общих воспитательных задач, определённых в программе развития школы, а также утверждённых на текущий учебный год.

      3. Возможность осуществления комплексного, системного управления процессом воспитания и дополнительного образования.

      4. Создание системы воспитания в школе, выработка стратегии и тактики воспитательной работы, реализация деятельностного подхода в воспитании.

      5. Осуществление целевого включения детей и подростков в преобразовательную, ценностно – ориентированную, творческую, трудовую, общественно-полезную и социально значимую деятельность.

      6. Активизация работы по привлечению учащихся в различные кружки, студии, клубы центра воспитательной работы и дополнительного образования, осуществляемой в 3 этапа:

    I этап - подготовительный (организационный процесс)

    II этап - основной (воспитательно-обучающий процесс)

    III этап - концертная или выставочная деятельность

      1. Создание условий:

    - для развития творческих способностей и художественных дарований детей,

    - реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.

      1. Обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления в школе через органы детского самоуправления.

      2. Обобщение и обмен положительным опытом по вопросам воспитания и дополнительного образования.

    Структура дополнительного образования в 2013-2014 учебном году

    Кружки

    Возраст

    Кол-во часов

    I

    дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности

    «Амплуа» сценическое искусство

    8 лет

    3

    «Родничок» вокал

    7-16 лет

    7

    «Вдохновение» декоративно-прикладное искусство

    11-15 лет

    3

    «Фантазии на досуге» декоративно-прикладное искусство

    11-14 лет

    3

    «Самоделкин» декоративно-прикладное искусство + ОПТ

    10-13 лет

    2

    «Оригами» декоративно-прикладное искусство

    9 лет

    2

    «Клуб любителей искусства» изобразительное искусство

    10-14 лет

    4

    II

    дополнительные образовательные программы военно-патриотической направленности

    «Витязь» основы безопасности жизнедеятельности, история

    12-17 лет

    4

    «Светофор» по правилам дорожного движения

    7-11 лет

    1

    Трудовое и профориентационное направление воспитательной работы

    Цель: формирование отношения к труду, как к важнейшему общественному и личному долгу; добросовестного отношения к любой работе, уважения к труду и его результатам; постоянного проявления инициативы, активного творческого подхода к труду; внутренней потребности работать в полную меру своих умственных и физических сил; стремления строить труд на принципах научной организации; отношения к труду как осознанной необходимости и основной жизненной потребности человека.

    п/п

    Направления и формы деятельности

    Количество часов по ступеням образования

    1.

    I ступень

    II ступень

    III ступень

    Учебно-воспитательный процесс

    Изобразительное искусство и художественный труд

    2ч (1 -3 кл.)

    Трудовое обучение

    2ч (2-4 кл.)

    Технология

    2ч (5-7 кл.)

    1ч (8 кл.)

    Курсы по выбору:

    Введение в юридические профессии

    15

    Мир профессионального труда

    16

    В мире профессий

    16

    Кружки

    «Фантазия на досуге»

    2ч 6,9 кл.

    «Вдохновение»

    2ч 7-8 кл.

    «Оригами»

    2ч (1-2 кл.)

    «Самоделкин»

    2ч 6-9 кл.

    2.

    Внеклассная деятельность

    Классные часы по профориентации и трудовому воспитанию

    Внеклассные мероприятия

    Деятельность учащихся Совета «Порядок»

    В рамках ученического самоуправления

    Выставка поделок

    2

    2

    2

    Экскурсии

    1

    1

    1

    Встречи с людьми разных профессий

    1

    1

    1

    Трудовые воспитательные дела

    Акция «Умой класс»

    4

    4

    4

    Озеленение и благоустройство школы

    Трудовой десант, субботники

    Подготовка к праздникам

    Работа в библиотеке

    5.4. Цикличные виды деятельности.

    5.4.1. Городские мероприятия.



  • Похожие документы:

    1. «О готовности образовательных учреждений Сыктывдинского района к новому 2013-2014 учебному году»

      Решение
      ... школе ДОСААФ России за 2012-2013 учебный год с изданием приказа об итогах подготовки специалистов и задачах на 2013-2014 учебный год ...
    2. Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

      Пояснительная записка
      ... программы, на 2013/2014 учебный год». Школьный уровень: Устав МБОУ «Волоконовская СОШ № 2». Образовательная программа МБОУ «Волоконовская СОШ № 2». «Положение о порядке разработки и утверждения учебного плана МБОУ ...
    3. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

      Образовательная программа
      ... образовательной программы основного общего образования «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ№7 Города Кызыла, РТ __директор ПопугаловаНИ приказ № 12 от ...
    4. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №66»

      Образовательная программа
      ... » Принят на педсовете Утверждаю Б.М.Мусаева Протокол №1 от 30.08.13 г Учебный план МБОУ «СОШ №66» г. Грозный на 20132014 учебный годУчебные предметы ...
    5. Публичный доклад о результатах деятельности Управления образования Тайшетского района в 2012-2013 учебном году

      Документ
      ... 9 школ (МКОУ СОШ №1,14,85,17,24, МБОУ СОШ №№ 2,5, МКОУ Новобирюсинская СОШ). В программе бала ... задачи на 2013- 2014 учебный год: 1. Обеспечение государственных гарантий доступности образования: а) развитие сети дошкольных образовательных учреждений ...

    Другие похожие документы..