Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Техническое задание'
Котировочная заявка подается участником размещения заказа (субъект малого предпринимательства должен соответствовать требованиям, перечисленным в ч.1 ...полностью>>
'Документ'
А. Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю». «Все расхищено, предано, продано». «Петроград, 1919». «Муза (Когда я ночью жду её прихода…)». «А Смоленс...полностью>>
'Урок'
ЗАДАНИЕ 2. Прочитай мудрые мысли замечательныхлюдей о чести. Как эти мудрые мысли соотносятся с текстом учебника. Объясни, как ты понимаешь их. Выучи ...полностью>>
'Документ'
Эффективное использование ресурсного потенциала регионов – основная задача Прогнозной схемы территориально-пространственного развития страны до 2020 г...полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Идентификация, эмпатия, рефлексия

Учитель. Как мы понимаем других людей? С помощью каких инструментов? Сегодня мы рассмотрим только некоторые из них.

Первый: уподобление себя другому – идентификация.

Второй: эмоциональное вчувствование или сочувствие – эмпатия.

Третий: способность человека представить то, как он воспринимается партнером по общению – рефлексия.

Термины даются не для запоминания и употребления учениками. Достаточно, чтобы учащиеся понимали смысл термина и могли его узнавать. Если учащийся запомнил и употребил термин, необходимо это заметить и поощрить.

– Вы когда-нибудь ставили себя на место другого человека?

Значит, вы пользовались первым инструментом. (Можно вывесить на доске табличку с названием.)

– Вы сочувствовали другому человеку, сопереживали ему, помогали справиться с трудностями?

Значит, пользовались вторым инструментом. (Можно вывесить и вторую табличку с термином.)

А если вы думали, как выглядите в глазах кого-либо, то пользовались и третьим, весьма важным инструментом. (Можно прибавить и табличку с третьим термином.)

Чем точнее инструменты и чем больше практика их применения, тем успешнее дело, которое они должны выполнять. Дело, в котором мы сегодня совершенствуемся, – понимание человека человеком.

Инструкция по использованию такого инструмента, как рефлексия:

«В течение дня в различных ситуациях и с разными людьми постарайтесь посмотреть на себя глазами вашего собеседника. Оцените, какое впечатление вы производите. Что он думает о вас? Свои мысли доверьте тетради по психологии или магнитофону».

Учитель. В жизни внешняя красота не всегда совпадает с прекрасными человеческими качествами. «Красота, грация, внешность, приятный голос облегчают жизненный путь, – писал известный польский педагог Януш Корчак. – Но не следует переоценивать красоту: не подкрепленная другими достоинствами, она может принести вред».

Внешне неприметный человек может восхищать нас своим мужеством, добротой, глубокой одухотворенностью, честностью, способностью к самопожертвованию.

– Как научиться видеть все многообразие красоты человека, как распознать лицемерие, душевную черствость, эгоизм, скрывающиеся иногда за внешней красивой оболочкой?

– В этом поможет нам искусство. В. Г. Белинский, подчеркивая великую силу искусства, писал: «Лицо, ничем не замечательное само по себе, получает через искусство общее значение, для всех равно интересное, и на человека, который при жизни не обращал на себя внимание, смотрят века, по милости художника, давшего ему своей кистью новую жизнь!»

Рассмотрите изображение статуи Давида работы Микеланджело, Венеры Милосской, скульптурный портрет египетской царицы Нефертити и изображения пожилых людей на картинах Рембрандта, Корина, Шилова и др. В чем непохожесть портретов? На чем акцентируют внимание художники в своих произведениях? Что объединяет все портреты? В чем красота изображаемых художниками лиц?

Красота статуй Давида и Венеры Милосской более доступна для восприятия. Художники обращают внимание на внешнюю, физическую красоту, броскую и яркую, подчеркивают силу и мужественность у юноши и женственность, грациозность, гармонию форм у женщины. Портреты пожилых людей, на первый взгляд, не вызывают восторга и восхищения у зрителей, не подготовленных к восприятию искусства. Однако вглядитесь в эти портреты! Морщинистые лица, старческие, сухие руки... Но лица этих людей прекрасны своей одухотворенностью, мудростью.

Страстная динамика, внутренний напор, ясность мысли, убежденность, творческая сосредоточенность – все эти качества великого ученого мы можем увидеть в портрете физиолога И. П. Павлова, выполненном художником М. В. Нестеровым. Большую роль в раскрытии волевого характера И. П. Павлова играют руки. Они вытянуты вперед, сжаты в кулаки – это был характерный жест для ученого. Образ И. П. Павлова дополняется лиризмом благодаря мягкому светлому колориту, который вызывает ощущение внутренней душевной мягкости, чистоты, доброты великого ученого.

В более скупом, сдержанном колорите написан В. Г. Перовым портрет писателя Ф. М. Достоевского. Неопределенный зеленовато-коричневый цвет костюма, темный фон, отсутствие предметов – все это необходимо было художнику для того, чтобы глубже проникнуть в сущность человека, в мир его чувств и переживаний.

Рассказы учащихся о встречах с интересными людьми по примерному плану:

– Почему эти люди кажутся вам интересными?

– Как проявляются нравственные и эстетические качества в их внешнем облике?

Учитель. Характер человека, психологическое состояние, духовная культура отражаются на его внешнем облике. Иногда глаза, жесты, мимика, руки могут многое сказать о том, каков человек.

Таджикский поэт Мирзо Турсун-заде считает, что главное в человеке – это его глаза:

Глаза бывают разные. Одни

Полны злодейских чар, как западни,

Другие – ясны и чисты всегда,

Светлы, как предрассветная звезда...



Похожие документы:

  1. Инструкция по сборке механизма успеха maxwell Maltz

    Инструкция
    ... , позитивного использования Творческого Воображения ... инструментами, и т. д. Окружающие детали в этом упражнении имеют первостепенное значение, так как ... старые условные рефлексы. - Расслабление ... по будущему". Максуэлл Мольц Психокибернетика. Инструкция по ...
  2. Инструкция по созданию интеллектуальной карты в сервисе MindMeister. Заключение

    Инструкция
    ... инструмент для работы по написание рефератов, курсовых проектов, дипломов, так как ... карт». 6. Рефлексия (2 мин.) ... совместное использование карты, ... Инструкции по созданию карт памяти. /publ/podborki/mentalnye_karty_intellekt_karty/7-1-0-33. Инструкция по ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

    Основная образовательная программа
    ... описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.; • по технологии — фото- и ... зрения»: 1 этап — использование таких «инструментов», как лупа, цветное стёклышко, бинокль ... ». Используя инструкцию по проведению эксперимента, определи, какая вода течет ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования (четыре года освоения)

    Основная образовательная программа
    ... каких знаний им недоставало – так происходит становление способности к рефлексии. Таким ... Умение следовать инструкции, способность удержания инструкции по длительности. Произвольность ... 1 этап — использование таких «инструментов», как лупа, цветное ...
  5. Проект программы по развитию речи слабослышащих учащихся 1 класса с сохранным интеллектом в условиях введения

    Документ
    ... продуктов проекта и рефлексия) Самостоятельная художественная деятельность ... по инструкции, так как многие дети, услышав получившийся звук [р], пытаются произнести его так как ... приборы и инструменты, транспорт и другие. Использование средств мультимедиа ...

Другие похожие документы..